1、高一历史必修一第一单元测试题一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分）1约公元2070年，禹建立我国历史上第一个王朝是 （ ）A夏 B商 C周 D秦2历史剧烽火戏诸侯讲述了西周时期诸侯国因信守义务，蜂拥而至勤王的故事。这个典故所反映的政治制度是 （ ）A分封制 B宗法制 C郡县制 D礼乐制度3周朝时，诸侯的义务有 （ ）镇守疆土 随从作战 交纳供赋 朝觐述职AB C D4西周宗法制最大的特点是 （ ）A嫡长子继承制 B世袭制C分封制 D井田制5西周的宗法制度是依靠 （ ）A周王的封地来维系B母亲的血缘来维系C父亲的血缘来维系D姻亲关系来维系6三国志称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”。
2、这是指秦朝实行了 （ ）A郡县制B分封制 C井田制 D宗法制7秦朝中央三个最高官职是 （ ）丞相 御史大夫 太尉 郡守AB C D8秦统一后，秦始皇采取了哪些措施来巩固统一 （ ）颁布秦律 统一文字 统一度量衡 修筑长城AB C D9秦朝实行郡县两级行政制度，山东地域上主要有齐、琅琊等郡，当时烟台属齐郡管辖。根据所学知识，判断下列说法错误的是 （ ）A当时郡守的职位由中央任命，不可以世袭 B郡守是齐郡的最高行政长官C齐郡无权任免烟台县令D烟台是齐郡的封地 10有学者指出：（西汉）首先遇到的第一个大问题帝国跨地广，不能全部由中央集体管制，于是采取一种“斑马式”的省级组织。体现这种“斑马式”省级组
3、织的制度是 （ ） A郡国并行制B郡县制C三省六部制 D行省制11唐初，以三省长官为宰相。从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他官员为相。这些非三省长官的宰相有各种名义，如参知机务、参与朝政、同中书门下平章事等。这样做的目的是 （ ）A加强政府职能 B减少皇帝决策失误 C加强皇权、削弱相权 D帮助皇帝处理政务12浙江省古称“江浙行省”。这一行政设置，最早出现在 （ ）A唐朝 B南宋 C元朝 D明朝13“朝为田舍郎，幕登天子堂”是古代许多知识份子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是 （ ）A参加科举考试 B等待朝廷察举C投笔从戎戍边 D投作官吏幕僚14某电视剧出现如下情节：徐州发生火灾，阁
4、臣据皇帝旨意写成诏书，直接送达工部、户部执行赈灾。上述场景发生的朝代是 （ ） A汉朝 B唐朝 C元朝 D明朝15 分析下面表格中有关察举制与科举制的相关内容，不能得出的结论是（ ）察举制科举制品德、学问、议政能力“以文取士”长官举荐自由报考“人、门兼美”“取士不问家世”A由强调门第到取消门第限制 B由地方推荐到考试选拔C由注重整体素质到注重知识才能D由世袭制到任期制16隋唐时期在中央形成的管理体制是 （ ）A中朝与外朝 B尚书台 C三省六部制 D行省制度17.元朝在地方实行的地方政治制度是 （ ）A.行省制度 B.郡国并行制C.三省六部制 D.派文臣做地方官18.“以后子孙做皇帝时，并不许立
5、丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。”说这名话的皇帝是 （ ）A.汉商祖 B. 唐高祖 C. 宋高宗 D.明太祖19. 下列措施能起到抑制地方割据势力的是 （ ）A.秦朝全面推行郡县制 B.汉武帝颁布“推恩令”C.唐朝设置节度使 D.宋太祖派文臣做知州AB C D20.宋朝，州县长官都改作“知州”与“知县”，这与汉朝时期的州牧、郡太守以及县令大不相同，“知”就是代理、兼任的意思，名义上是以中央官员的身份监管地方。这说明宋朝 （ ）A.地方官员的权力扩大 B.中央权力进一步强化C.中央与地方互相制衡 D.世家大族控制地方行政21.中国古代中央集权在发展过程中始终贯穿者
6、两大矛盾是 （ ）A.中央政府与地方割据势力 B.君权与相权 C.统治阶级与被统治阶级 D.汉族与少数民族AB C D22.隋唐的三省六部制完善了自秦以来的中央集权制度，其积极意义在于 （ ）A分散了丞相权力，加强皇权 B中央机构有明确分工，减少决策失误C解决了中央与地方的矛盾D有利于选拔人才23.清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摩此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时 （ ）A.内阁职权下降导致官员无所事事 B.政治体制僵化官员拘泥规则 C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付 D.皇帝个人独裁官员惟命是从源:学
7、。科。24.明清时期君主专制空前强化反映的本质问题是 （ ） A. 封建政治制度进一步完善 B.封建制度走向衰落 C. 经济基础与上层建筑相适应 D.阶级矛盾与统治阶级内部矛盾尖锐25汉初，为了加强皇权，汉武帝任用身边做侍从、秘书等工作的人参与军国大事，形成了（）A三省制 B内外朝制C内阁制 D中书省二、材料题（共2题，每题25分，共50分）1材料一材料二 元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁，内蒙及河南以北地区称“腹里”，由中书省直辖，中书省也称都省，为全国行政中枢，总领各行省，又兼辖腹里。材料三 文渊阁 图一 军机处 图二请回答：（1）材料一中唐朝的三省六部制起什么作用？（6分）（2）材料二中
8、元中书省与唐中书省有何不同？（6分）（3）材料三中明成祖正式在图一设置什么机构？有什么职能？清朝建立后，它的职责是什么？（6分）（4）图二设立的根本目的是什么？其职能和作用分别是什么？反映了怎样的时代特点？（7分）2. 材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 礼记材料二 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行。” 后汉书百官志注材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！晋书段灼传 材料四 唐人沈既济说：
9、“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方视听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”转引自韩国磐隋唐五代史论集请回答：（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？（6分）（2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？（6分）（3）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？（6分）（4）据材料四，概括说明科举制的影响。（7分）姓名： 班级：一、 单项选择题12345678910111213141516
10、171819202122232425二、 材料题1、（1）（2）（3）（4）2、（1）（2）（3）（4）28（1）画出自转方向和公转方向（2） （3） （4） 答案一、1-5 AADAC 6-10 ACDDA 11-15 CCADD 16-20 CADBB 21-25 DBBBB二、 1提高办事效率，加强皇权（6分）唐朝中书省是中央机构之一，掌管草拟（决策）；元朝中书省是最高决策机构（6分）内阁。参与军国大事的商讨，处理日常事务。清以后，处理日常事物。（6分）巩固（加强皇权）。（1分）参与处理内政外交、制定军政大计，审理重大案件。（2分）提高了办事效率，加强了皇权、专制主义达到顶峰。（2分）反映了明清封建制度衰落。（2分） 2血缘、门第、等级（6分）更注重品行、才学，打破血缘、世袭。（6分）九品中正制；世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才（6分）张扬了“学而优则仕”；科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向学（读书）风气的形成；科举成为当时人们走向官场的重要途径；有助于提高个人政治影响力（或科举的影响）（7分）