1、第2课时鸟类的繁殖行为复杂知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.观察下图,图乙中“发育中的幼雏”是由图甲中的哪一部分发育来的?()A.B.C.D.2.鸟类的生殖发育特点是()A.体内受精,卵生B.体外受精,卵生C.不用受精,卵生D.体内受精,胎生3.母鸡“抱窝”时,经常用坚硬的喙拨动一下鸡蛋,这对鸡蛋有什么意义?()A.母鸡“抱窝”是一种本能B.母鸡挑选喜欢的蛋C.使鸡蛋的各部分受热均匀D.母鸡数一下蛋的个数4.“鸠占鹊巢”说明“鸠”的生殖和发育过程没有()A.筑巢B.交配C.求偶D.产卵5.在鸡蛋的孵化过程中,要用照蛋机进行检查,目的是()A.给鸡蛋照明B.清
2、除未受精和坏死的鸡卵C.给鸡蛋加温D.促进鸡蛋的孵化6.生物学家曾做过一个关于斑鸠的实验。实验分三组进行:全为雌鸟,单独饲养;雌鸟与雄鸟配对饲养,不提供筑窝材料;雌鸟与雄鸟配对饲养,提供筑窝材料。然后给各实验组每只雌斑鸠一窝卵,检查它们的孵卵情况。结果发现:第组的雌斑鸠没有一只孵卵;第组中,从第8天开始,孵卵的雌斑鸠越来越多,但不是所有的雌斑鸠都孵卵;第组中,到第8天,所有的雌斑鸠都开始孵卵。基于这个实验我们可以推断()A.雄性配偶能引起雌鸟的全部孵卵行为B.筑窝材料能引起雌鸟的全部孵卵行为C.雄性配偶和筑窝材料是引起雌斑鸠孵卵的条件D.本实验的变量设计不合理,不能得出任何结论7.下图是鸟卵的
3、结构示意图,请据图回答下列问题。(1)卵细胞是由图中、和构成的,其中里面含有细胞核,将来发育成胚胎;是卵细胞内贮存养料的部分。(2)图中3是,6是,为胚胎发育提供。探究创新8.小明是个善于观察、勤于动脑的好学生,他发现煮鸡蛋的时候,热水中的鸡蛋壳上有许多气泡冒出,于是他猜测卵壳上有许多气孔,从而使鸡蛋的胚胎能与外界进行气体交换。他想通过设计探究实验来验证他的猜测,你能帮助他完成探究吗?(1)提出问题:?(2)作出假设:气体的交换是通过鸡卵上的气孔完成的。(3)设计实施方案:取20枚、已受精的鸡卵,分成两组,并编号为甲、乙。在甲组鸡蛋外壳上凡士林,乙组鸡蛋。把甲、乙两组鸡蛋放在同一个孵化箱中孵化
4、。一段时间后,观察两组鸡蛋的。(4)预测实验结果:21天后,甲组鸡蛋,乙组鸡蛋。(5)实验结论:。参考答案知能演练提升1.B图甲中是气室,是胚盘,是卵白,是系带,中含有细胞核,将来发育成雏鸟。2.A3.C4.A5.B6.C通过对比可知,没有雄鸟和筑窝材料,则没有雌鸟孵卵;有雄鸟,无筑窝材料,雌鸟不一定孵卵;有雄鸟和筑窝材料,雌鸟全部孵卵。该实验说明雄性配偶和筑窝材料是引起雌鸟孵卵的条件。7.答案 (1)1胚盘5卵黄4卵黄膜1胚盘5卵黄(2)系带气室氧气8.解析 设计实验时要控制好变量,并设计对照实验。所用材料数量不宜过少,以减少偶然性带来的误差。答案 (1)气体交换是通过鸡卵上的气孔完成的吗(3)新鲜的大小相同的平均涂抹不作任何处理同时孵化情况(4)没有孵化出小鸡全部孵化出小鸡(5)鸡卵的气体交换是通过卵壳上的气孔完成的
