1、2015-2016学年湖北省宜昌一中高二（下）月考生物试卷（3月份）一、选择题（本题共40小题，每小题1分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是（）A蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能不会发生改变BRNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，前者不能储存遗传信息CATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、PD葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物2两种细胞分别拥有下列特征，从表中给出的特征分析，下列说法不正确的是（）特征细胞细胞细胞壁有有核糖体有有细胞核无有进行光合作用的能力有无细胞呼吸有有
2、A细胞II一般要比细胞I大B细胞I是原核细胞，可能是蓝藻C两种细胞的DNA都主要分布在染色体上D细胞II是真核细胞，可能是植物的根尖细胞3人体肌肉主要是由蛋白质构成的，但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，这是因为（）A构成肌肉细胞的蛋白质分子水解最终产物不同B构成肌肉细胞的蛋白质分子元素组成不同C构成肌肉细胞的蛋白质分子氨基酸的连接方式不同D构成肌肉细胞的蛋白质分子结构不同4如图分别为两种细胞器的部分结构示意图，其中分析错误的是（）A图a表示线粒体，H与氧结合形成水发生在有折叠的膜上B图b表示叶绿体，类囊体膜上有色素的分布C两图所示意的结构与ATP形成有关的酶都在内膜和基质中D两图代表的细胞
3、器都与能量转换有关并可共存于一个细胞5下列实验操作中，易导致实验失败的是（）A蛋白质鉴定时先加NaOH溶液与蛋白质混合均匀后再加CuS04溶液B观察细胞中线粒体形态和分布时，用健那绿染液染色C淀粉鉴定时，直接将碘液滴加到淀粉样液中D鉴定酵母菌是否产生酒精，可直接将重铬酸钾加人酵母菌培养液的滤液中6下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A蓝藻细胞有丝分裂前后染色体数目一般不发生改变B卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换C细胞间信息交流的物质基础均是糖蛋白D真核细胞内的生物膜能把细胞分成许多小区室，使多种化学反应互不干扰7细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用下列相关叙述不正确的是（）A细
4、胞膜的糖被在细胞间具有识别作用B细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性C细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质8如图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图其中、的个数代表分子（离子）的浓度下列叙述不正确的是（）A葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗ATPB葡萄糖被运出此细胞的速率受O2浓度的影响C钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞，不需要消耗ATPD人体的体温发生变化时会影响钠离子进入细胞的速率9科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复这说明了细胞核是（）A细胞代谢的主要场所B遗传物质的储存和
5、复制场所C细胞遗传特性的控制中心D细胞生命活动的控制中心10下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是（）A乳酸产生的场所是线粒体B雌性激素合成的场所是核糖体C血红蛋白合成的场所是高尔基体D胰岛素基因转录的场所是细胞核11下列关于酶的叙述，正确的是（）A同一生物体内各种酶的催化反应条件都相同B酶既可作催化剂，某些情况下也可作为另一化学反应的底物C所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程、D激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢的12图1表示温度对酶促反应速率的影响，图2表示酶促反应生成物量与时间的关系，图2中实线是在图1温度a时的生成量则当温度增加至2a时生成物量与时间的关系是（）A曲线1B曲线
6、2C曲线3D曲线413下列以小麦为材料所进行的实验，其操作或分析合理的是（）A将发芽种子研磨液置于试管中，加入班氏试剂，即呈现砖红色沉淀B取小麦叶片进行叶绿体色素分离实验，需要加入无水乙醇C在小麦根尖分生区细胞中，可观察到两两配对的同源染色体D观察小麦根毛细胞的质壁分离时，需缩小光圈14下列关于呼吸作用中间产物丙酮酸的叙述，正确的是（）A丙酮酸氧化分解释放的能量少量储存在ATP中B丙酮酸一酒精的阶段只能释放少量能量C催化丙酮酸氧化分解的酶只分布在线粒体基质中D丙酮酸彻底氧化分解的产物是CO2、水、ATP15研究发现，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能
7、力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高下列推断不合理的是（）A冷害初期呼吸作用增强，有利于抵御寒冷B持续低温使线粒体内氧化酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉C低温时细胞液浓度上升，有利于适应低温环境D低温使根细胞呼吸减弱，使根细胞吸收矿质营养能力下降16科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图请据图判断下列叙述不正确的是（）A光照强度为a时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B光照强度为b时，透成曲线和光合作用强度羞异的原因是温度度不同C光照强度为ab，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线、光合作用强度随光照强度
8、升高而升高17取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下t1t2t3t4测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表经分析可知，下列叙述不正确的是（）t1t2t3t4光照下O2的增加值2.76.012.512.0黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0A在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高B在实验的四种温度下，植物在t4温度时经光合作用制造有机物的量最多C在该光照条件下，t4温度下装置内叶片光合强度与呼吸强度相等D在实验的四种温度下，
9、若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于018下列有关细胞增殖、分化、衰老和癌变的叙述，错误的是（）A植物细胞有丝分裂过程中，细胞核内的DNA经复制后平均分配到两个子细胞中B细胞分化是细胞中基因选择性表达的结果C癌变是在致癌因子的作用下，细胞的正常基因突变成原癌基因和抑癌基因的过程D细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞的形态、结构和功能发生变化19下列关于细胞增殖的叙述，正确的是（）A分裂间期染色体复制，其数目加倍B细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同C细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNAD分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期20关
10、于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A种子风干脱水后呼吸强度增强B破伤风杆菌在有氧、无氧条件下均能大量策殖C土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸D小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱21下列有关实验的叙述正确的是（）A摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了类比推理方法B恩格尔曼的水绵实验中，好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位C艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是发生了染色体变异D观察植物细胞有丝分裂时，可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程22研究人员将抗虫基因导入棉花细胞培育转基因抗虫棉如图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况，以下说法不正确的是（不考虑交叉互换和突变）
11、（）A有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙B减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙C减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙D配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙23黄色皱粒（YYrr）与绿色圆粒（yyRR）的豌豆亲本杂交，F1植株自花传粉，从F1植株上所结的种子中任取1粒绿色圆粒和1粒绿色皱粒的种子，这两粒种子都是纯合体的概率为（）A1/3B1/4C1/9D1/1624下列有关生物变异的叙述中，错误的是（）A单倍体植株的细胞中可含有一到多个染色体组B观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置C非同源染色体之间交换一部分片段，会导致染色体结构变异D低温可抑制纺锤体的
12、形成，导致植物细胞染色体数目发生变化25小白鼠体细胞内的6号染色体上有P基因和Q基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG下列叙述正确的是（）A若箭头处的碱基突变为T，则对应反密码子变为UAGB基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNAC若基因P缺失，则该小白鼠发生了基因突变D基因P在该动物神经细胞中数目最多时可有4个26在一个数量足够大的种群中，下列因素不改变基因频率的是（）A抗维生素D拘楼病患者由于体型和正常人的差异很难找到配偶B雄羚羊之间为争夺雌羚羊发生争斗C豌豆通常自花传粉，不能自由交配D在一个大的种群中，发生不定向的基因突变，如aA，Aa27下列
13、各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（）A基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在C体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方D等位基因、非同源染色体的自由组合28据图所做的叙述，正确的是（）A若甲图正常分裂结束后，A与a、B与b都会随同源染色体分离而分离B乙图状态下的细胞含有4个染色体组，其中2和3所在的染色体可组成一个染色体组C若丙图的片段能与RNA聚合酶结合，则该生理活动可能在病毒体内发生D丁图可以表示人体经抗原刺激后，体内抗体量随时间的变化29如图一为白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某人体细
14、胞中分布示意图；图二为有关色盲和白化病的某家庭遗传系谱图，其中9同时患白化和色盲病，以下正确的是（）A图一细胞产生的带有致病基因的生殖细胞基因型种类有四种可能B根据图二判断，4患白化病，7患色盲病C若10和12结婚，所生子女中发病率是7/48D若9染色体组成为XXY，那么产生异常生殖细胞的是其父亲30某单子叶植物非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色现有四种纯合子基因型分别为：AATTddAAttddAAttDDaattdd以下说法正确的是（）A选择和为
15、亲本进行杂交，可通过观察F1的花粉来验证自由组合定律B任意选择上述亲本中的两个进行杂交，都可通过观察F1代的花粉来验证分离定律C选择和为亲本进行杂交，将杂交所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色，显微镜下观察，蓝色花粉粒：棕色花粉粒=1：1D选择和为亲本进行杂交，可通过观察子代植株的表现型及比例来验证自由组合定律31下列有关内环境稳态的生理意义的叙述，错误的是（）A内环境稳态有利于酶促反应的正常进行B当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病C内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化D维持内环境中Na十、K十于浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性32下列不属于下丘脑功能的是（）A具
16、有体温调节中枢，可以维持体温的相对稳定B能产生促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等多种激素C通过分泌促胰岛素释放激素调控血搪D具有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化33有关人体免疫的叙述，错误的是（）AT淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的BB细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体C如果机体被细菌侵染，首先发起攻击的免疫细胞是吞噬细胞D如果机体神经中枢受损，则机体的特异性免疫功能完全丧失34如图表示人体缩手反射的相关结构，有关说法错误的是（）A要检测反射弧是否完整和正常，应在a处给予刺激并观察B图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的C在d处给予适宜的刺激，e有效应且
17、大脑皮层会产生痛觉D兴奋在神经元间传递时，都存在化学信号与电信号的转换35下列有关土壤中小动物类群丰富度的研究的叙述，正确的是（）A土壤中的小动物的分布与盐碱度无关B同一地点任何时间段的丰富度都相同C土城小动物种间关系主要是互利共生D需要调查样本中小动物的种类和数量36下列有关生物多样性的叙述正确的是（）A生物群落演替过程中的生物多样性一定会逐渐增加B生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程C森林能够涵养水源、调节气候等，这能体现生物多样性的直接价值D就地保护可保护生物及其生存环境，这是对生物多样性最有效的保护37某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻传播的，稻田中青蛙数量的增加可减
18、少该病毒在水稻间的传播下列叙述正确的是（）A水稻与青蛙是竞争关系B青蛙与稻飞虱是捕食关系C病毒V与青蛙是寄生关系D水稻和病毒V是互利共生关系38下列关于物质循环和能量流动叙述中，不正确的是（）A在食物链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同B植物可通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环C生态农业利用能量多级利用的原理，提高了能量的利用率D生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返39如图是某种鱼迁入一生态系统后，种群增长速率随时间的变化曲线，下列叙述正确的是（）At2时种群年龄组成为稳定型Bt4时是捕获该鱼的最佳时间Ct0-t4时间段内种群数量先增大后减小D影响t
19、1和t3增长速率变化的因素不同40如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树同化的总能量为N，方框中字母代表能量下列叙述不正确的是（）A从麻风树输人下一营养级的能量传递效率为B/NBD是指呼吸作用消耗的能量CC是第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量D该图解中A=B+C+D+E二、非选择题 41光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动，甲图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系乙图表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的光合作用速率和呼吸作用速率的影响，图中实线表示实际光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率据图分析回答下列问题：（1）甲图中，-的过程（仅考虑有氧条
20、件）中能使ADP含量减少的过程是_（写标号，2分）；过程中发生的能量转化是_；过程可发生在植物细胞的_中（2）分析乙图可知，光合作用、呼吸作用都受到温度的影响，其中与_作用有关的酶对高温更为敏感；在光合作用和呼吸作用过程中，有关酶的作用机理是_（3）若昼夜不停地光照，乙图植物生长的最适宜温度约为_；若温度保持在25的条件下，长时间每天交替进行12h（小时）光照、12h黑暗，该植物_（能、不能）正常生长；若该植物在密闭环境中，温度为40时，一段时间后体内最可能积累有害代谢产物_42科学家研究发现，在一定条件下，生长素（IAA）的合成会促进乙烯（C2H4）的合成，如图（1）据图分析，IAA的作用表
21、现出_性，即IAA低浓度时_细胞纵向伸长生长，而在高浓度是时_细胞纵向伸长生长，后者可能是_的结果两种激素在植物体内都不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种_的信息（2）某研究性学习小组进一步设计实验探究IAA促进月季插条生根的适宜浓度请分析回答：该实验的自变量是_，因变量是_43如图为某草原生态系统的食物网，请据图回答问题（1）图中的所有生物_（填“是”或“不是，）一个生物群落，原因是_（2）图中_为生产者，在该生态系统中的作用是_（3）图中戊和己的种间关系是_，甲和乙之间传递信息的类型是_（4）与森林生态系统相比，草原生态系统的抵抗力稳定性_，理由是_44芦笋（又名石刁柏，2n=20）是一
22、种名贵蔬菜，为XY型性别决定在某野生型窄叶种群中偶见几株阔叶芦笋幼苗，雌雄株都有（1）仅从性染色体分析，雄性芦笋产生的精子类型将有_种，比例为_（2）有人对阔叶芦笋幼苗的出现进行分析，认为可能有两种原因：一是发生了基因突变，二是染色体加倍成为多倍体请利用显微镜设计一个实验来鉴定阔叶石刁柏出现的原因：选根尖_区作为实验材料，经龙胆紫染色等一系列操作后，观察处于_期的细胞中染色体数，若染色体数为_条，则未发生染色体变异，而是发生了基因突变（3）已经知道阔叶是显性突变所致，由于雄株芦笋幼苗产量高于雌株，养殖户希望在幼苗期就能区分雌雄，求助于科研工作者技术人员先用多株窄叶雌性与阔叶雄株杂交，目的是为了
23、确定该基因_若杂交实验结果出现_，养殖户的心愿可以实现（每空1分，共15分）【生物选修I生物技术实践】 45（1）制作泡菜时将所用盐水煮沸，其目的是_为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是_泡菜制作过程中，乳酸发酵的过程即为乳酸菌进行_的过程该过程发生在乳酸菌细胞的_中（2）腐乳制作过程中，起主要作用的微生物是_，其产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成_（3）微生物培养基的配方中一般都含有_、水和无机盐，对其灭菌的方法是_（4）要从土壤中分离纤维素分解菌并计数，采用_法接种，通过颜色反应对纤维素分解菌进行筛选的常用方法是_，纤维素酶包括三种组分：_（5
24、）植物组织培养过程中，外植体经脱分化形成_，又可以经过_形成试管苗；月季的花药培养中，产生花粉植株有两种途径，一种是花粉通过_阶段发育为植株，另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再诱导分化成植株；花期早期的花药更容易产生花粉植株，在花粉发育过程中，一般选择_期的花药，培养成功率高2015-2016学年湖北省宜昌一中高二（下）月考生物试卷（3月份）参考答案与试题解析一、选择题（本题共40小题，每小题1分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）0 1下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是（）A蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能不会发生改变BRNA与DNA分子均由四种核
25、苷酸组成，前者不能储存遗传信息CATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、PD葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物【考点】蛋白质变性的主要因素；核酸的种类及主要存在的部位；细胞膜的成分；ATP的化学组成和特点【分析】本题是对蛋白质结构与功能关系、核酸的分类和功能、生物膜的成分、ATP的活性组成的综合性考查，梳理蛋白质结构与功能关系、核酸的分类和功能、生物膜的成分、ATP的活性组成的相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能会发生改变，A错误；B、RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，RNA与DNA的核苷酸的排
26、列顺序都能储存遗传信息，B错误；C、ATP由1分子核糖、1分子含氮碱基和3分子磷酸组成，其元素含有C、H、0、N、P，脱氧核苷酸的元素组成是C、H、0、N、P，线粒体外膜由磷脂和蛋白质组成，元素组成是C、H、0、N、P，C正确；D、基因表达的产物是蛋白质不是氨基酸，氨基酸的基因表达过程中的原料，D错误故选：C【点评】本题的知识点是蛋白质结构与功能相适应的生物学观点，核酸的分类、结构与功能，生物膜的组成成分，ATP的结构特点，对相关知识点的掌握和应用是解题的关键，B选项往往因对DNA与RNA的功能不理解而错选2两种细胞分别拥有下列特征，从表中给出的特征分析，下列说法不正确的是（）特征细胞细胞细胞
27、壁有有核糖体有有细胞核无有进行光合作用的能力有无细胞呼吸有有A细胞II一般要比细胞I大B细胞I是原核细胞，可能是蓝藻C两种细胞的DNA都主要分布在染色体上D细胞II是真核细胞，可能是植物的根尖细胞【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】数据表格；真核细胞和原核细胞【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA分析表格：表中细胞没有细胞核，应属于原核生物，又因为其能进行光合作用，因此该生物可能为蓝藻；细胞具有细胞核，属于真核生物细胞，又因为其具有细胞壁，该细胞可能为植物的非绿色部位的细胞或真菌等
28、【解答】解：A、根据试题分析，细胞为原核细胞，细胞为真核细胞，真核细胞一般比原核细胞体积大，A正确；B、根据试题分析，细胞I是原核细胞，可能是蓝藻，B正确；C、细胞为原核细胞，原核细胞的DNA裸露，不和蛋白质结合，没有染色体，C错误；D、细胞具有细胞核，属于真核生物细胞，又因为其具有细胞壁，不能进行光合作用，可能是植物的根尖细胞，D正确故选：C【点评】本题以表格中细胞的特征为载体，考查了原核细胞和真核细胞的异同点，要求考生识记原核细胞和真核细胞最主要的区别；识记原核细胞和真核细胞细胞壁的成分；明确不是所有的植物细胞均具有叶绿体3人体肌肉主要是由蛋白质构成的，但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同
29、，这是因为（）A构成肌肉细胞的蛋白质分子水解最终产物不同B构成肌肉细胞的蛋白质分子元素组成不同C构成肌肉细胞的蛋白质分子氨基酸的连接方式不同D构成肌肉细胞的蛋白质分子结构不同【考点】蛋白质分子结构多样性的原因【分析】蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同，蛋白质结构多样性决定功能多样性【解答】解：A、骨骼肌、心肌、平滑肌都是蛋白质，基本组成单位是氨基酸，因此三者水解的终产物都是氨基酸，A错误；B、蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N，组成元素不同不是蛋白质分子多样性的原因，B错误；C、不同蛋白质的氨基酸的连接方式相同，都是氨基酸通过脱水缩合反应由肽键
30、连接，C错误；D、蛋白质结构的多样性决定功能多样性，人体肌肉主要是由蛋白质构成的，但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同的原因是三种蛋白质的分子结构不同，D正确故选：D【点评】对于蛋白质结构多样性和功能多样性关系、蛋白质结构多样性的原因和氨基酸脱水缩合反应过程的理解，把握知识的内在联系是解题的关键4如图分别为两种细胞器的部分结构示意图，其中分析错误的是（）A图a表示线粒体，H与氧结合形成水发生在有折叠的膜上B图b表示叶绿体，类囊体膜上有色素的分布C两图所示意的结构与ATP形成有关的酶都在内膜和基质中D两图代表的细胞器都与能量转换有关并可共存于一个细胞【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【专题】模式
31、图；细胞器【分析】线粒体和叶绿体结构和功能的相同点和不同点：1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成脊，脊上有基粒；基质中含有与有氧呼吸有关的酶叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在 植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶2、结构上相同之处：都是双层膜结构，都含有少量的DNA和RNA3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”4、功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，
32、都能产生ATP，都是半自主性细胞器【解答】解：A、图a表示线粒体，H与氧结合形成水为有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上，A正确；B、图b表示叶绿体，类囊体膜上有色素的分布，是光反应的场所，B正确；C、叶绿体形成ATP是光反应的过程，有关的酶位于类囊体膜，C错误；D、叶绿体和线粒体都形成ATP，故都与能量转换有关，且可共存于一个细胞中，如植物叶肉细胞，D正确故选：C【点评】本题着重考查了叶绿体与线粒体结构和功能的异同点，主要考查学生对这两种细胞器的异同点的理解与记忆5下列实验操作中，易导致实验失败的是（）A蛋白质鉴定时先加NaOH溶液与蛋白质混合均匀后再加CuS04溶液B观察细胞中线粒体形态
33、和分布时，用健那绿染液染色C淀粉鉴定时，直接将碘液滴加到淀粉样液中D鉴定酵母菌是否产生酒精，可直接将重铬酸钾加人酵母菌培养液的滤液中【考点】无氧呼吸的概念与过程；检测蛋白质的实验；观察线粒体和叶绿体【分析】阅读题干可知，该题涉及的知识点是蛋白质检测的方法和步骤，观察细胞中的线粒体的形态和分布的实验原理，淀粉检测的原理和方法；酒精的检测原理和方法，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、蛋白质检测的方法是用双缩脲试剂检测，检测时先加双缩脲试剂A液（NaOH溶液），混匀后再加双缩脲试剂B液（CuS04溶液），A错误；B、健那绿是线粒体的活体染色剂，观察细胞中线粒体形态和分布时，用健那绿
34、染液染色，B错误；C、碘遇淀粉显蓝色，因此鉴定淀粉时，可以直接将碘液滴加到淀粉样液中，C错误；D、酒精与酸性重铬酸钾溶液反应呈现灰绿色，因此鉴定母菌是否产生酒精，如果直接将重铬酸钾加人酵母菌培养液的滤液中，实验会失败，D正确故选：D【点评】本题旨在考查学生对蛋白质和糖类的检测原理和方法、观察细胞中的线粒体实验、酒精的检测原理和方法的理解和识记能力6下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A蓝藻细胞有丝分裂前后染色体数目一般不发生改变B卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换C细胞间信息交流的物质基础均是糖蛋白D真核细胞内的生物膜能把细胞分成许多小区室，使多种化学反应互不干扰【考点】细胞膜系
35、统的结构和功能；细胞膜的功能；探究细胞表面积与体积的关系【分析】有丝分裂为真核细胞的分裂方式，蓝藻为原核生物，不进行有丝分裂；细胞体积越大，相对表面积越小，物质交换效率越低；细胞间信息交流有多种方式，其物质基础不一定都靠糖蛋白，如植物可通过胞间连丝进行信息交流；真核细胞内的生物膜能把细胞分成许多小区室，使多种化学反应互不干扰【解答】解：A、蓝藻为原核生物，不进行有丝分裂，A错误；B、细胞体积越大，相对表面积越小，物质交换效率越低，B错误；C、细胞间信息交流的物质基础不一定都靠糖蛋白，如植物的胞间连丝，C错误；D、真核细胞内的生物膜能把细胞分成许多小区室，使多种化学反应互不干扰，D正确故选：D【
36、点评】本题综合考查了生物膜系统、细胞间的信息传递和物质运输的相关知识，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等7细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用下列相关叙述不正确的是（）A细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用B细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性C细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质【考点】细胞膜的流动镶嵌模型；细胞膜的功能【分析】本题是细胞膜的流动镶嵌模型及功能特点的考查流动镶嵌模型的基本内容是：磷脂双分子层构成膜的基本骨架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，
37、功能特点是选择透过性；细胞膜外面的糖蛋白具有重要功能【解答】解：A、细胞膜上的糖蛋白质（糖被）与细胞表面的识别作用密切相关，A正确；B、细胞膜的功能特性是具有选择透过性，B正确；C、蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，蛋白质的种类、数目不同其功能的复杂程度不同，细胞膜内外两侧的功能有差异，膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异，C正确D、有些载体蛋白是贯穿整个细胞膜的，而不只是镶嵌在内外表面，D错误故选：D【点评】本题的知识点是蛋白质在细胞膜上的分布，细胞膜的功能特点，糖蛋白的作用，细胞膜的蛋白质的分布与功能的关系，对流动镶嵌模型的内容的理解与掌握是解题的关键，其中C、D选项的分析是难点，解题时要结
38、合蛋白质的种类、数目不同功能，其功能的复杂程度不同以及结构与功能相适应的观点去分析8如图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图其中、的个数代表分子（离子）的浓度下列叙述不正确的是（）A葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗ATPB葡萄糖被运出此细胞的速率受O2浓度的影响C钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞，不需要消耗ATPD人体的体温发生变化时会影响钠离子进入细胞的速率【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】分析图解：葡萄糖进入小肠上皮细胞时，是由低浓度向高浓度一侧运输；而运出细胞时，是从高浓度向低浓度一侧运输钠离子进入小肠上皮细胞时，是由高浓度向低浓度一侧运输；而运出细胞时，也是从高浓
39、度向低浓度一侧运输【解答】解：A、图中看出，葡萄糖进入小肠上皮细胞时，是由低浓度向高浓度一侧运输，因此葡萄糖是通过主动运输的形式进入此细胞，此过程需要消耗ATP，A正确；B、葡萄糖从此细胞中运出是从高浓度向低浓度一侧运输，并且需要载体的协助，因此属于协助扩散，不受O2浓度的影响，B错误；C、钠离子进入小肠上皮细胞是顺浓度梯度，需载体协助，不需要消耗能量，方式为协助扩散，C正确；D、人体的体温发生变化时，影响细胞膜上的分子运动，影响钠离子进入细胞的速率，D正确故选：B【点评】本题考查了物质跨膜运输的方式，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求解题关键是识记葡萄糖和钠离子的运输方式，考生要明确葡
40、萄糖只有进入成熟的红细胞才属于协助扩散，其它均为主动运输9科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复这说明了细胞核是（）A细胞代谢的主要场所B遗传物质的储存和复制场所C细胞遗传特性的控制中心D细胞生命活动的控制中心【考点】细胞核的功能【分析】1、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心2、通过题干信息可知是“有无细胞核细胞核”“新陈代谢发生变化”，所以说明的是细胞核细胞核与代谢活动的关系【解答】解：A、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，A错误；B、细胞核是遗传物质的储存和复制场所与题干信息无关，B错误；C、细胞核是
41、细胞遗传特性的控制中心与题干信息无关，C错误；D、科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复，说明细胞核与新陈代谢和运动有密切关系，是细胞生命括动的控制中心，D正确故选：D【点评】本题考查细胞核的功能的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是提取信息10下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是（）A乳酸产生的场所是线粒体B雌性激素合成的场所是核糖体C血红蛋白合成的场所是高尔基体D胰岛素基因转录的场所是细胞核【考点】遗传信息的转录和翻译；细胞器中其他器官的主要功能【分析】人体细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，
42、产物是二氧化碳和水；无氧呼吸的场所是细胞质基质，产物只有乳酸内质网是脂质等有机物的“合成车间”核糖体是蛋白质的合成场所转录主要发生在细胞核中，而胰岛素基因只存在于细胞核中，所以其转录场所是细胞核【解答】解：A、乳酸是无氧呼吸产生的，而无氧呼吸的场所是细胞质基质，A错误；B、雌激素属于脂质，脂质的合成场所是内质网，B错误；C、血红蛋白的合成场所是核糖体，C错误；D、胰岛素基因存在于细胞核中，所以其转录的场所的细胞核，D正确故选：D【点评】本题考查细胞呼吸、遗传信息的转录和翻译、细胞器中其他器官的主要功能，要求考生识记细胞呼吸的类型和场所、识记核糖体、内质网和高尔基体等细胞器的功能，掌握胰岛素基因
43、的存在部位，再对选项作出准确的判断11下列关于酶的叙述，正确的是（）A同一生物体内各种酶的催化反应条件都相同B酶既可作催化剂，某些情况下也可作为另一化学反应的底物C所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程、D激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢的【考点】酶的特性；酶的概念【分析】1、酶的活性受温度和PH等条件的影响，同一生物体内各种酶的催化反应条件可能不同，如胃蛋白酶和唾液淀粉酶等；2、酶作为一种催化剂通过降低化学反应的活化能对相应的化学反应起催化作用，当酶自身被分解时，又是反应的底物，如淀粉酶催化淀粉水解，淀粉酶是催化剂，当淀粉酶在蛋白酶的作用下水解时，淀粉酶是反应底物；3、酶的本质是蛋白
44、质或RNA，本质为蛋白质的酶的合成过程需要经过转录和翻译过程，本质为RNA的酶不需要经过翻译过程；4、有些激素通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢，有的激素是通过调节靶细胞内基因转录和翻译水平进而调节酶的数量来调节细胞代谢【解答】解：A、不同酶的催化反应的条件不同，如胃蛋白酶催化的反应条件是酸性，PH在2左右，而唾液淀粉酶催化的反应PH在7左右，A错误；B、当酶自身水解时，作为反应的底物，B正确；C、RNA作为催化剂时，不是通过转录和翻译两个过程合成的，C错误；D、某些激素是通过调节靶细胞内基因转录和翻译水平进而调节酶的数量来调节细胞代谢，D错误故选：B【点评】本题是知识点是酶的作用和作用条件，
45、酶的本质和合成过程，激素调节与酶的关系，对于相关知识点的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键12图1表示温度对酶促反应速率的影响，图2表示酶促反应生成物量与时间的关系，图2中实线是在图1温度a时的生成量则当温度增加至2a时生成物量与时间的关系是（）A曲线1B曲线2C曲线3D曲线4【考点】探究影响酶活性的因素【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，
46、酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答【解答】解：酶促反应的原理是降低化学反应所需的活化能从而加速反应的进行，不能改变反应的平衡点，由图1可以看出，在温度为2a时，酶的催化活性高于a，所以温度由a增加到2a时，化学反应的速率增加，到达平衡点所需的时间变短，生成物的量不变故选：B【点评】此题主要考查酶的特性以及影响酶活性的因素，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中13下列以小麦为材料所进行的实验，其操作或分析合理的是（）A将发芽种子研磨液置于试管中，加入班氏试剂，即呈现砖红色沉淀B取小麦叶片进行叶绿体色素分离实验，需要加入无水乙醇
47、C在小麦根尖分生区细胞中，可观察到两两配对的同源染色体D观察小麦根毛细胞的质壁分离时，需缩小光圈【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原；检测还原糖的实验；叶绿体色素的提取和分离实验；观察细胞的有丝分裂【分析】还原糖与斐林试剂（班氏试剂）在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀，在减数分裂产生配子的过程中会发生同源染色体的配对，有丝分裂过程中不会发生同源染色体的配对，观察根尖质壁分离实验，由于小麦根尖细胞颜色较浅，所以需要使用平面镜，小光圈降低视野的亮度，据此分析解答【解答】解：A、还原糖与班氏试剂需要水浴加热才可以产生砖红色沉淀，A错误；B、叶绿体色素分离试验中需要加入层析液，B错误；C、小麦根尖细胞不
48、会进行减数分裂，不会有同源染色体的配对，C错误；D、观察根尖质壁分离实验，由于小麦根尖细胞颜色较浅，所以需要使用平面镜，小光圈降低视野的亮度，D正确故选：D【点评】此题主要考查植物细胞的质壁分离、色素的提取以及细胞增殖等基础性实验的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中14下列关于呼吸作用中间产物丙酮酸的叙述，正确的是（）A丙酮酸氧化分解释放的能量少量储存在ATP中B丙酮酸一酒精的阶段只能释放少量能量C催化丙酮酸氧化分解的酶只分布在线粒体基质中D丙酮酸彻底氧化分解的产物是CO2、水、ATP【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】1、细胞呼吸没每一阶段释放的能力大部分以热能的形式散失，
49、只有少部分转移到ATP中；2、无氧呼吸只在第一阶段释放少量的能量，第二阶段不释放能量；3、真核生物的丙酮酸氧化分解发生在线粒体中，线粒体含有由丙酮酸氧化分解有关的酶，原核生物没有线粒体，进行有氧呼吸的原核生物的丙酮酸氧化分解不发生在线粒体中；4、丙酮酸彻底氧化分解的产物是二氧化碳和水，ATP是ADP和磷酸利用细胞呼吸产生的能量合成的，不是有机物彻底氧化分解的产物【解答】解：A、丙酮酸氧化分解属于有氧呼吸的第二阶段，释放的能力大部分都以热能的形式散失，少部分转移到ATP中，A正确；B、丙酮酸转化成酒精的过程是无氧呼吸的第二阶段，无氧呼吸的第二阶段不产生能量，B错误；C、原核生物无线粒体，催化丙酮
50、酸氧化分解的酶不存在线粒体中，C错误；D、丙酮酸彻底氧化分解的产物是二氧化碳和水，ATP是ADP和磷酸形成的，D错误故选：A【点评】对于细胞呼吸方式、不同细胞呼吸方式的物质变化和能量变化的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键15研究发现，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高下列推断不合理的是（）A冷害初期呼吸作用增强，有利于抵御寒冷B持续低温使线粒体内氧化酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉C低温时细胞液浓度上升，有利于适应低温环境D低温使根细胞呼吸减弱，使根细胞吸收矿质营养能力下降【考点】细胞呼吸的过
51、程和意义【分析】冷害初期细胞呼吸增强，释放能量增多，有利于抵御寒冷；持续低温使线粒体内氧化酶活性减弱，使细胞呼吸减弱，氧化酶与可溶性糖合成淀粉无关；低温使细胞内自由水含量降低，结合水含量增加，以适应低温环境【解答】解：A、冷害初期呼吸作用增强，释放能量增加，利于抵御寒冷，A正确；B、持续低温使线粒体内氧化酶活性减弱，使细胞呼吸减弱，氧化酶与可溶性糖合成淀粉无关，B错误；C、低温使细胞内结合水含量增加，自由水含量降低，细胞液浓度升高，有利于适应低温环境，C正确；D、低温使根细胞呼吸减弱，提供能量少，细胞吸收矿质营养能力下降，D正确故选：B【点评】本题考查细胞代谢相关知识，意在考查考生能从课外材料
52、中获取相关的生物信息，并能运用这些信息，结合所知识解决相关的生物问题16科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图请据图判断下列叙述不正确的是（）A光照强度为a时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B光照强度为b时，透成曲线和光合作用强度羞异的原因是温度度不同C光照强度为ab，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高【考点】影响光合作用速率的环境因素【分析】分析曲线图：图示表示究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，在一定范围内随着光照强度的增强，光合作用强度逐渐增强；
53、在一定范围内，随着CO2浓度的升高，光合作用强度逐渐增强；在一定范围内，随着温度的升高，光合作用强度逐渐增强【解答】解：A、曲线II和III只有CO2浓度不同，因此光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同，A正确；B、曲线I和II只有温度不同，因此光照强度为b时，造成曲线I和II光合作用强度差异的原因是温度不同，B正确；C、由曲线图可知，光照强度为ab，曲线I、II光合作用强度随光照强度升高而升高，C正确；D、光照强度为ac，曲线I光合作用强度随光照强度升高而升高，但曲线光合作用强度随着光照强度的升高不再变化，D错误故选：D【点评】本题结合曲线图，考查影响光合
54、作用的因素，要求考生识记光合作用的基础知识，掌握影响光合作用强度的环境因素及相关曲线图解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生结合所学的知识，准确判断图中同一条曲线中不同段或不同点的影响因素，或不同曲线中相同段的影响因素17取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下t1t2t3t4测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表经分析可知，下列叙述不正确的是（）t1t2t3t4光照下O2的增加值2.76.012.512.0黑暗下O2的消耗值2.04.08.01
55、2.0A在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高B在实验的四种温度下，植物在t4温度时经光合作用制造有机物的量最多C在该光照条件下，t4温度下装置内叶片光合强度与呼吸强度相等D在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】根据题意和图表分析可知：黑暗下植物只进行呼吸作用，黑暗下O2的消耗值可表示呼吸速率光照下，植物同时进行光合作用和呼吸作用，光照下O2的增加值可表示净光合速率，净光合速率=真正光合速率-呼吸速率【解答】解：A、由表格显示，黑暗下O2的消耗值t1t2t3t4在实验的温度范
56、围内，随着温度的升高，黑暗下O2的消耗值越来越多，呼吸作用强度增强，A正确；B、光合作用制造有机物的量（用氧气量表示）=光照下O2的增加值+黑暗下O2的消耗值，其中植物在t4温度时光合作用制造有机物的量生成量最多，B正确；C、表格显示，t4温度下，光照下O2的增加值=黑暗下O2的消耗值，而光合强度（用氧气量表示）=光照下O2的增加值+黑暗下O2的消耗值，C错误；D、植物有机物的积累量即为净光合作用制造有机物量，用表中的光照下O2的增加值表示，D正确故选：C【点评】本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查考生分析表格的能力和理解判断能力，难度适中考生要能够明确表格中光照下O2的增加值
57、和黑暗下O2的消耗值所表示生理意义，识记净光合速率=真正光合速率-呼吸速率；并能够从表格中提取解题相关信息18下列有关细胞增殖、分化、衰老和癌变的叙述，错误的是（）A植物细胞有丝分裂过程中，细胞核内的DNA经复制后平均分配到两个子细胞中B细胞分化是细胞中基因选择性表达的结果C癌变是在致癌因子的作用下，细胞的正常基因突变成原癌基因和抑癌基因的过程D细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞的形态、结构和功能发生变化【考点】细胞癌变的原因；观察细胞的有丝分裂；细胞的分化；衰老细胞的主要特征【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分
58、化的实质：基因的选择性表达2、癌细胞的主要特征：无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢【解答】解：A、植物细胞有丝分裂过程中，细胞核内的DNA经复制后平均分配到两个子细胞中，A正确；B、细胞分化是细胞中基因选择性表达的结果，B正确；C、癌变是在致癌因子的作用下，细胞的原癌基因和抑癌基因突变成癌基因的过程，C错误；D、细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞
59、的形态、结构和功能发生变化，D正确故选：C【点评】本题考查细胞分化、细胞癌变、细胞衰老等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的根本原因；识记癌细胞的主要特征；识记衰老细胞的主要特征，能结合所学的知识准确判断各选项19下列关于细胞增殖的叙述，正确的是（）A分裂间期染色体复制，其数目加倍B细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同C细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNAD分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止；分为分裂间期和分裂期，
60、分裂间期历时长，占细胞周期的90%-95%有丝分裂的意义：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质，所以使前后代保持遗传性状的稳定性【解答】解：A、分裂间期染色体复制，但是染色体数目不变，DNA加倍，A错误；B、细胞分裂间期开始时与结束时相比，间期结束后细胞体积变大，因此细胞物质运输效率降低，B错误；C、细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNA，C正确；D、分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于细胞周期中处于间期的细胞多，其间期时间占细胞周期的90%-95%，D错误故选：C【点评】本题考查了有丝分裂的相关知识，要求考生明确间期完成复制后，染
61、色体数目不变，而DNA数目加倍；识记间期结束后细胞体积变大；识记分裂间期时间长，因此处于间期的细胞多20关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A种子风干脱水后呼吸强度增强B破伤风杆菌在有氧、无氧条件下均能大量策殖C土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸D小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】细胞中的水以自由水和结合水的形式存在，自由水含量越多，细胞代谢的速度越快；有氧呼吸过程中的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸有产生乳酸的无氧呼吸方式和产生酒精和二氧化碳的无氧呼吸方式；厌氧生物的呼吸在有氧气存在时受抑制；有氧呼吸过程的第二阶段在线粒体中进行，反应物是丙酮酸和水【解答】解：A、种子
62、风干脱水后，细胞的呼吸作用减弱，A错误；B、破伤风杆菌是厌氧生物，在有氧条件下生存受到抑制，甚至死亡，B错误；C、土壤淹水可导致根系缺氧，发生无氧呼吸，C正确；D、小麦种子萌发过程中，细胞代谢旺盛，有氧呼吸逐渐增强，D错误故选：C【点评】本题考查细胞呼吸类型及呼吸作用的强度，种子含水量越大，呼吸强度越强；无氧呼吸不需要氧，有氧呼吸需要氧参与21下列有关实验的叙述正确的是（）A摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了类比推理方法B恩格尔曼的水绵实验中，好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位C艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是发生了染色体变异D观察植物细胞有丝分裂时，可选
63、一个细胞持续观察它的整个分裂过程【考点】光合作用的发现史；观察细胞的有丝分裂；肺炎双球菌转化实验【分析】来自课本的表述是：摩尔根用假说演绎法验证了萨顿的类比推理假说，恩格尔曼的实验中发现，好氧性细菌都聚集在带状叶绿体附近，而艾弗里的细菌转化实验的本质，是基因重组；观察植物细胞有丝分裂的实验，处理装片过程都已经把细胞杀死并固定【解答】解：A、摩尔根验证基因在染色体上用的假说演绎法，萨顿做的才是类比推理，A错误；B、恩格尔曼的实验中发现，好氧性细菌都聚集在带状叶绿体附近，所以他的实验结论是光合作用需要光产物是氧气，B正确；C、艾弗里的细菌转化实验中，能够转化的本质是：R菌被CaCI2处理后成为感受
64、态，接受来自S菌的DNA，是属于基因重组的内容，C错误；D、制作植物有丝分裂装片过程的第一步就是用盐酸解离，看到的都是固定后的死细胞，D错误故选：B【点评】对课本的经典实验的考查，熟记实验现象好以及结论，是做好这类题目的根本22研究人员将抗虫基因导入棉花细胞培育转基因抗虫棉如图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况，以下说法不正确的是（不考虑交叉互换和突变）（）A有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙B减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙C减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙D配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙【考点】细胞的减数分裂【分析】分析题图：甲植株相当于是抗
65、虫基因纯合子，其产生的配子均含有抗虫基因；乙植株相当于是抗虫基因杂合子，其产生的配子中有1/2含有抗虫基因；丙植株相当于是抗虫基因杂合子，其产生的配子中有3/4含有抗虫基因据此答题【解答】解：A、有丝分裂间期，细胞中进行了DNA的复制，因此有丝分裂后期，甲、乙、丙细胞中都含有4个抗虫基因，A正确；B、减数第一次分裂间期，细胞中进行了DNA的复制，因此减数第一次分裂后期，甲、乙、丙细胞中都含有4个抗虫基因，B正确；C、由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合，到减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有乙、丙，C错误；D、由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，非同源染色体的
66、自由组合，减数分裂形成的配子中可能含有两个抗虫基因的是乙、丙，D正确故选：C【点评】本题结合基因所在位置图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期染色体的行为特点，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查23黄色皱粒（YYrr）与绿色圆粒（yyRR）的豌豆亲本杂交，F1植株自花传粉，从F1植株上所结的种子中任取1粒绿色圆粒和1粒绿色皱粒的种子，这两粒种子都是纯合体的概率为（）A1/3B1/4C1/9D1/16【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用【分析】分析题意可知，本题应应用基因的自由组合定律进行解答根据基
67、因的自由组合定律可知，F1植株的基因型为YyRr，该植株自花传粉能够产生四种表现型的后代，绿色圆粒基因型为1/3yyRR、2/3yyRr，绿色皱粒的基因型为yyrr，由此可计算的答案【解答】解：根据题意可知，黄色皱粒（YYrr）与绿色圆粒（yyRR）的豌豆亲本杂交，产生的F1植株的基因型为YyRr；该植株自花传粉产生的后代有：9/16黄色圆粒（Y_R_）：3/16黄色皱粒（Y_rr）：3/16绿色圆粒（yyR_）：1/16绿色皱粒（yyrr），其中绿色圆粒种子的基因型为1/3yyRR、2/3yyRr，绿色皱粒的基因型为yyrr，因此这两粒种子都是纯合体的概率为1/3故选：A【点评】本题考查了基
68、因分离定律和自由组合定律的应用，意在考查考生的理解能力和应用能力，难度适中在解题过程中，考生要能够利用遗传定律，根据亲本的基因型推测后代的基因型及比例，并能够灵活运用乘法法则进行相关计算24下列有关生物变异的叙述中，错误的是（）A单倍体植株的细胞中可含有一到多个染色体组B观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置C非同源染色体之间交换一部分片段，会导致染色体结构变异D低温可抑制纺锤体的形成，导致植物细胞染色体数目发生变化【考点】基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异【分析】染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染
69、色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少【解答】解：A、二倍体的单倍体为一个染色体组，多倍体的单倍体含有多个染色体组，故单倍体植株的细胞中可含有一到多个染色体组，A正确；B、染色体变异可在显微镜下观察到，基因突变在显微镜下不能观察到，B错误；C、非同源染色体之间交换一部分片段，为染色体结构变异中的易位，C正确；D、低温可抑制纺锤体的形成，导致植物细胞染色体数目发生变化，D正确故选：B【点评】本题考查基因突变和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25小白鼠体细
70、胞内的6号染色体上有P基因和Q基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG下列叙述正确的是（）A若箭头处的碱基突变为T，则对应反密码子变为UAGB基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNAC若基因P缺失，则该小白鼠发生了基因突变D基因P在该动物神经细胞中数目最多时可有4个【考点】遗传信息的转录和翻译；基因突变的特征【分析】分析题干信息可知，P基因和Q基因起始密码子均为AUG，因此P基因转录时以b链为模板，Q基因转录时以a链为模板【解答】解；A、箭头处的碱基突变为T，则转录形成的密码子为AUC，对应的反密码子为UAG，A正确；B、P基因转录时以b链为模板，Q基
71、因转录时以a链为模板，B错误；C、若基因P缺失，小鼠发生的变异是染色体结构变异，基因突变是基因没有缺失，只是基因中碱基发生了增添、缺失或替换，C错误；D、动物的神经细胞是高度分化的细胞，不能进行细胞分裂，因此最多含有2个，D错误故选：A【点评】本题的知识点是基因的转录和反应过程，基因突变和染色体结构变异的不同，细胞分裂过程中染色体的行为变化，对于基因的转录和反应过程、基因突变和染色体结构变异的不同、细胞分裂过程中染色体的行为变化的综合理解和应用是解题的关键26在一个数量足够大的种群中，下列因素不改变基因频率的是（）A抗维生素D拘楼病患者由于体型和正常人的差异很难找到配偶B雄羚羊之间为争夺雌羚羊
72、发生争斗C豌豆通常自花传粉，不能自由交配D在一个大的种群中，发生不定向的基因突变，如aA，Aa【考点】基因频率的变化【分析】影响基因频率变化的因素有突变、自然选择、交配方式、遗传漂变等【解答】解：A、抗生素D拘楼病患者由于体型和正常人的差异很难找到配偶，而使该基因保留下的机会降低，可以改变种群的基因频率，A错误；B、雄羚羊之间为争夺雌羚羊发生争斗，由于自然选择的作用，优胜劣汰，会改变种群的基因频率，B错误；C、豌豆的自花传粉，不能改变种群的基因频率，C正确；D、在基因突变可以影响种群基因频率的变化，D错误故选：C【点评】对于影响种群基因频率变化的因素的理解是本题考查的重点27下列各项中，不能说
73、明基因和染色体行为存在平行关系的是（）A基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在C体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方D等位基因、非同源染色体的自由组合【考点】基因与DNA的关系【分析】所谓平行关系即两者的行为要表现一致基因是有遗传效应的DNA片段，染色体的主要成分是蛋白质和DNA分子；基因在染色体上呈线性排列【解答】解：A、在减数分裂过程中，同源染色体分离、等位基因分离，说明基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性，A正确；B、体细胞中基因、染色体成对存在，减数分裂产生的配子中二者都是单一存在，B正确；C、受精作用
74、是指精子和卵细胞结合，形成受精卵，所以体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方，C正确；D、在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分离而分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误故选：D【点评】本题考查基因和染色体行为的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力28据图所做的叙述，正确的是（）A若甲图正常分裂结束后，A与a、B与b都会随同源染色体分离而分离B乙图状态下的细胞含有4个染色体组，其中2和3所在的染色体可组成一个染色体组C若丙图的片段能与RNA聚合酶结合，则该生理活动可能在病毒体内发生D丁图可以表示人体经抗原刺激后，体内
75、抗体量随时间的变化【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂；遗传信息的转录和翻译【分析】分析甲图：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对形成四分体，处于减数第一次分裂前期；分析乙图：乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；分析丙图：丙图含有碱基T，为DNA分子片段；分析丁图：丁图表示纵轴所示因素随着横轴所示因素的增加先增大后减小【解答】解：A、甲图细胞中发生了交叉互换，因此同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，但姐妹染色单体上的等位基因不会随着同源染色体的分开而分离，A错误；B、乙图状态下的细胞含有4个染色体组，其中2和3
76、为一对同源染色体，不能组成一个染色体组，B错误；C、若丙图的片段能与RNA聚合酶结合而进行转录过程，但转录过程不会发生病毒体内，C错误；D、人体经过抗原刺激后，会产生抗体，因此抗体数目先增加，但将抗原消灭后，抗体的数量会逐渐较少，因此丁图可以表示人体经抗原刺激后，体内抗体量随时间的变化，D正确故选：D【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，综合考查细胞有丝分裂和减数分裂、遗传信息的转录和翻译、免疫等知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断甲和乙细胞的分裂方式及所处的时期；识记遗传信息的转录和翻译过程；识记体液免疫的具体过程，掌握该过程中抗体数量的变化情况29如图一为白化基因（
77、用a表示）和色盲基因（用b表示）在某人体细胞中分布示意图；图二为有关色盲和白化病的某家庭遗传系谱图，其中9同时患白化和色盲病，以下正确的是（）A图一细胞产生的带有致病基因的生殖细胞基因型种类有四种可能B根据图二判断，4患白化病，7患色盲病C若10和12结婚，所生子女中发病率是7/48D若9染色体组成为XXY，那么产生异常生殖细胞的是其父亲【考点】常见的人类遗传病【分析】图一为白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某人体细胞中分布示意图，色盲基因在x染色体上，所以图一细胞基因型是AaXBXb，能产生四种基因型的配子，即AXB、aXb、AXb、aXB图二为该家庭有关色盲和白化病的遗传系谱图，
78、由5611，可知11和4都患有常染色体隐性遗传病，即白化病【解答】解：A、根据题意分析已知图一细胞基因型是AaXBXb，能产生四种基因型的配子，即AXB、aXb、AXb、aXB，其中3种带有致病基因，A错误；B、由5611，可知11和4都患有常染色体隐性遗传病，即白化病，7患色盲，B正确；C、由4和7可推知1和2的基因型为AaXBXb、AaXBY，所以8是纯合子的概率是1/31/2=1/612的基因型及比例是1/3AAXBY或2/3AaXBY，10的基因型及比例是AaXBXB（1/2）或AaXBXb（1/2），10和12结婚，后代患白化病的概率为2/31/4=1/6，后代患色盲的概率为1/21
79、/4=1/8，则所生子女中发病率是1-（1-1/6）（1-1/8）=13/48，C错误；D、若9染色体组成为XXY，由于其患色盲，所以基因型是XbXbY，而父亲正常为XBY，因此说明两个X染色体都来自母亲，即产生异常生殖细胞的是其母亲，D错误故选：B【点评】本题考查常见的人类遗传病、伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析遗传图解以及解决问题的能力30某单子叶植物非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色现有四种纯合子基
80、因型分别为：AATTddAAttddAAttDDaattdd以下说法正确的是（）A选择和为亲本进行杂交，可通过观察F1的花粉来验证自由组合定律B任意选择上述亲本中的两个进行杂交，都可通过观察F1代的花粉来验证分离定律C选择和为亲本进行杂交，将杂交所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色，显微镜下观察，蓝色花粉粒：棕色花粉粒=1：1D选择和为亲本进行杂交，可通过观察子代植株的表现型及比例来验证自由组合定律【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】信息转化法；基因分离定律和自由组合定律【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减
81、数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：A、用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以选择亲本和杂交，依据花粉的形状和花粉的糯性与非糯性两对相对性状可以验证，A错误；B、根据题意分析可知：花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，由于只有中含有DD基因，所以若采用花粉形状鉴定法验证基因的分离定律，可选择亲本AAttDD与其他亲本进行杂交非糯性花粉遇碘液变蓝，
82、糯性花粉遇碘液为棕色，由于只有中含有aa基因，所以若采用花粉颜色鉴定法验证基因的分离定律，可选择亲本aattdd与其他亲本进行杂交，B错误；C、选择和为亲本进行杂交得AaTtdd，所以将杂交所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色，显微镜下观察，蓝色花粉粒A：棕色花粉粒a=1：1，C正确；D、选择和为亲本进行杂交得AATtdd，所以可通过观察F2植株的表现型及比例来验证分离定律，D错误故选：C【点评】本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，关键是理解基因分离定律和自由组合定律的实质31下列有关内环境稳态的生理意义的叙述，错误的是（）A内环境稳态有
83、利于酶促反应的正常进行B当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病C内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化D维持内环境中Na十、K十于浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性【考点】稳态的生理意义；内环境的理化特性【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节【解答】解：A、酶促反应需要适宜的温度等条件，因此稳态有利于酶促反应的正常进行
84、，A正确；B、血液的成分稳定是内环境稳态的一个方面，其稳定时，人也可能会患病，如遗传病，B错误；C、内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变，C正确；D、维持内环境中Na十、K十于浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，经细胞的正常兴奋性取决于细胞内外Na十、K十的浓度，D正确故选：B【点评】本题考查内环境稳定的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，明确内环境稳态是一种相对稳定的状态，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次和理解层次的考查32下列不属于下丘脑功能的是（）A具有体温调节中枢，可以维持体温的相对稳定B能产生促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等多种
85、激素C通过分泌促胰岛素释放激素调控血搪D具有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素；还能分泌抗利尿激素，并由垂体后叶释放调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢【解答】解：A、具有体温调节中枢，可以维持体温的相对稳定
86、，A正确；B、能产生促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等多种激素，B正确；C、下丘脑不能分泌促胰岛素释放激素，下丘脑通过传出神经直接作用于胰岛进而调控血搪，C错误；D、具有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化，D正确故选：C【点评】本题以下丘脑为素材，综合考查血糖调节、神经系统的组成及功能、甲状腺激素（性激素）的分级调节等相关知识，要求考生识记相关知识点，能对下丘脑的知识进行适当的归纳总结，属于考纲识记层次的考查33有关人体免疫的叙述，错误的是（）AT淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的BB细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体C如果机体被细菌侵染，首先发起攻击的免疫细胞是吞噬
87、细胞D如果机体神经中枢受损，则机体的特异性免疫功能完全丧失【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】阅读题干可知，该题涉及的知识点是淋巴细胞的起源，人体的三道防线的组成和防御功能，特异性免疫过程中不同免疫细胞的作用，神经调节和免疫调节之间的关系，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、造血干细胞可以增殖分化形成T淋巴细胞和B淋巴细胞，A正确；B、B淋巴细胞接受抗原刺激后能增殖、分化形成浆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，B正确；C、如果机体被病原体感染，人体的第二道防线发挥免疫功能，即吞噬细胞吞噬、消灭病原体，C正确；D、如果机体神经中枢受损，机体的特异性免疫功能可能会降低，D错误
88、故选：D【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力34如图表示人体缩手反射的相关结构，有关说法错误的是（）A要检测反射弧是否完整和正常，应在a处给予刺激并观察B图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的C在d处给予适宜的刺激，e有效应且大脑皮层会产生痛觉D兴奋在神经元间传递时，都存在化学信号与电信号的转换【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导【分析】阅读题干和题图可知，本题的知识点是人体缩手反射，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答根据题意和图示分析可知：e是效应器、d是传出神经、c是神经中枢、b是
89、传入神经、a是感受器【解答】解：A、因为a是感受器，在a处给予适宜的电刺激，如果e处有反应，说明反射弧完整和正常，A正确；B、图中的突触处，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，B正确；C、由于兴奋在神经元之间传递是单向的，所以在d处给予适宜的电刺激，大脑皮层不会产生痛觉，C错误；D、兴奋在神经元之间传递时，电信号先转换成化学信号，以递质形式作用于下一神经元，再转换成电信号，D正确故选：C【点评】本题难度一般，要求学生识记神经调节的相关知识，意在考查考生理解缩手反射的知识要点，把握知识间的内在联系的能力和识图分析能力35下列有关土壤中小动物类群丰富
90、度的研究的叙述，正确的是（）A土壤中的小动物的分布与盐碱度无关B同一地点任何时间段的丰富度都相同C土城小动物种间关系主要是互利共生D需要调查样本中小动物的种类和数量【考点】土壤中动物类群丰富度的研究【分析】调查土壤中身体微小不适合用样方法和标记重捕法，而采用取样器取样法，样方法用于调查植物的丰富度；土壤中动物的种间关系，除了互利共生之外，还有捕食、寄生、竞争；不同的时间，动物的活动习性不同，故改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数【解答】解：A、土壤盐碱度会影响土壤中生物的分布，进而影响土壤动物的群落结构，A错误；B、不同的时间，动物的活动习性不同，故改变采样的时间会影响采集到的物种数和
91、个体总数，B错误；C、土壤中动物的种间关系，除了互利共生之外，还有捕食、寄生、竞争，这些无主次之分，C错误；D、调查的对象是样本中小动物的种类和数量，D正确故选：D【点评】本题考查壤中小动物类群丰富度的研究的相关内容，掌握土壤中小动物类群丰富度的研究方法是解决本题的关键36下列有关生物多样性的叙述正确的是（）A生物群落演替过程中的生物多样性一定会逐渐增加B生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程C森林能够涵养水源、调节气候等，这能体现生物多样性的直接价值D就地保护可保护生物及其生存环境，这是对生物多样性最有效的保护【考点】生物多样性保护的意义和措施；生物进化与生物多样性的形成；群落的演替【
92、分析】1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性间接价值是指在生态系统中起到的调节作用2、生物多样性的保护措施：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施（2）易地保护：如建立动物园、植物园（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护如建立精子库、种子库等（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护如人工授精、组织培养和胚胎移植等【解答】解：A、生物群落在自然演替过程中的生物多样性一般会逐渐增加，但由于人类活动的干扰生物多样性不一定会增加
93、，A错误；B、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，生物多样性的形成不一定有新的物种形成，B错误；C、森林能够涵养水源、调节气候等，这能体现生物多样性的间接价值，C错误；D、就地保护可保护生物及其生存环境，这是对生物多样性最有效的保护，D正确故选：D【点评】本题考查生物多样性保护的意义和措施，要求考生识记生物多样性的概念，明确生物多样性包括三个层次；识记生物多样性的保护措施，明确保护生物多样性并不意味着禁止开发利用；识记生物多样性的价值37某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻传播的，稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播下列叙述正确的是（）A水稻与青蛙是竞争关系
94、B青蛙与稻飞虱是捕食关系C病毒V与青蛙是寄生关系D水稻和病毒V是互利共生关系【考点】种间关系【分析】种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生1、互利共生是指同生共死的量个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；2、竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；3、捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；4、寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌【解答】解：A、水稻和青蛙并未利用共同的资源，两者不是竞争关系，A错误；B、稻田中青蛙以稻飞虱作为食物，两者为捕食关系，B正确；C、病毒V和水稻之间是寄生的关系，C错误；D、水稻和病毒
95、V之间是寄生的关系，D错误故选：B【点评】本题着重考查了种间关系的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，弄明白题目中水稻、病毒V、青蛙之间的关系是解题的关键38下列关于物质循环和能量流动叙述中，不正确的是（）A在食物链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同B植物可通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环C生态农业利用能量多级利用的原理，提高了能量的利用率D生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返【考点】生态系统的功能；生态工程依据的生态学原理【分析】1、生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术
96、建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系，人是主要成员和中心环节人们建立生态农业的目的是最大限度地利用农作物所固定的太阳能（包括身体代谢的利用和生活上的利用），同时又要降低生产成本和避免环境污染，以实现可持续发展2、碳循环：碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳的循环形式是CO22）碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用；碳从生物群落进入无机环境的主要途径有生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生CO2【解答】解：A、在捕食链中，第一营养级属于自养型生物，获得能量的方式与异养生
97、物不同；能量的用途中，最高营养级没有流向下一营养级的能量，A错误；B、植物可通过光合作用将无机环境中的二氧化碳中碳合成有机物进入生物群落，植物也可以通过呼吸作用将有机物中碳分解成无机碳释放到无机环境，参与生态系统中的碳循环，B正确；C、农业生态工程的优点有能量的多级利用、物质循环再生、废物资源化，C正确；D、在生态系统中，物质作为能量的载体，使能量沿着食物链流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环，D正确故选：A【点评】本题考查生态系统的功能，意在考查学生的理解能力，获取信息和运用所学知识分析问题、解决问题的能力39如图是某种鱼迁入一生态系统后，种群增长速率随时间的变化
98、曲线，下列叙述正确的是（）At2时种群年龄组成为稳定型Bt4时是捕获该鱼的最佳时间Ct0-t4时间段内种群数量先增大后减小D影响t1和t3增长速率变化的因素不同【考点】种群数量的变化曲线；种群的特征【分析】由增长速率曲线可以看出：该种鱼迁入一生态系统后，种群数量呈现S型增长，t2时种群的增长速率最大，对应着种群数量是K/2，t4时种群的增长速率为零，种群数量达到K值【解答】解：A、t2时种群的数量还在增加，种群年龄组成为增长型，A错误；B、捕获该鱼的最佳时间是：超过K/2即可，捕获该鱼后，使其种群数量降至K/2，以保持最大的增长速率，B错误；C、t0-t4时间段内，种群的增长率先增大后减小，种
99、群数量一直在增大，C错误；D、影响t1时刻增长速率变化的因素是种群密度太小，影响t3增长速率变化的因素是种群密度的加大，生存空间有限，食物有限等，故影响t1和t3增长速率变化的因素不同，D正确故选：D【点评】本题考查了S型曲线的增长速率，意在考查学生的识图能力，图文转换能力，属于中等难度题40如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树同化的总能量为N，方框中字母代表能量下列叙述不正确的是（）A从麻风树输人下一营养级的能量传递效率为B/NBD是指呼吸作用消耗的能量CC是第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量D该图解中A=B+C+D+E【考点】生态系统的功能【分析】据图分析：A表示初级消费
100、者的摄入能，B表示初级消费者的同化能，C表示用于生长、发育和繁殖的能量，D表示呼吸作用散失的能量，E表示分解者利用的能量【解答】解：A、能量的传递效率是指下一营养级与上一营养级的同化能之比，从麻风树输人下一营养级的能量传递效率为B/N，A正确；B、据图分析，D表示呼吸作用散失的能量，B正确；C、C表示用于生长、发育和繁殖的能量，C正确；D、该图中A表示摄入能，A流向分解者E的能量表示粪便能，属于麻风树同化的能量，D错误故选：D【点评】本题主要考查生态系统的能量流动，关键是弄清各营养级的能量来源与去向二、非选择题 41光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动，甲图表示绿色植物的光合作用与细胞
101、呼吸两者之间的关系乙图表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的光合作用速率和呼吸作用速率的影响，图中实线表示实际光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率据图分析回答下列问题：（1）甲图中，-的过程（仅考虑有氧条件）中能使ADP含量减少的过程是（写标号，2分）；过程中发生的能量转化是（ATP中）活跃的化学能转化为（葡萄糖或有机物中）稳定的化学能；过程可发生在植物细胞的线粒体中（2）分析乙图可知，光合作用、呼吸作用都受到温度的影响，其中与光合作用有关的酶对高温更为敏感；在光合作用和呼吸作用过程中，有关酶的作用机理是酶能降低化学反应的活化能（3）若昼夜不停地光照，乙图植物生长的最适宜温度约为
102、30；若温度保持在25的条件下，长时间每天交替进行12h（小时）光照、12h黑暗，该植物能（能、不能）正常生长；若该植物在密闭环境中，温度为40时，一段时间后体内最可能积累有害代谢产物酒精【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：图甲中，表示光合作用的光反应阶段，表示暗反应中二氧化碳的固定，表示暗反应中三碳化合物的还原，表示有氧呼吸的第一阶段，表示有氧呼吸的第二阶段X物质表示光合作用中的三碳化合物，Y表示丙酮酸由乙图可知，在高温时，真正光合作用速率曲线比呼吸作用速率曲线下降的快，
103、说明与光合作用有关的酶对高温更为敏感；并且在温度为30条件下，真正光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大；当环境温度为40时，真正光合作用速率等于呼吸作用速率净光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率，只有净光合作用速率大于零时，植物才能生长【解答】解：（1）甲图中，暗反应中三碳化合物的还原消耗ATP，能使ADP含量增多光反应、有氧呼吸的第一阶段、有氧呼吸的第二、三两个阶段要合成ATP，能使ADP含量减少暗反应中三碳化合物的还原发生的能量变化是ATP中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能过程有氧呼吸的第二、三两个阶段可发生线粒体中（2）图中可以看出，光合作用的最适温度为30，超过该温度后，
104、光合作用强度开始下降，而呼吸作用在42是最强，因此光合作用有关的酶对髙温更为敏感在光合作用和呼吸作用过程中，有关酶能够降低化学反应的活化能（3）对生长最适宜，即要求净光合作用量最大，净光合作用=真正光合作用速率-呼吸作用速率，图中对应30若温度保持在25的条件下，图中可以看出，光合作用强度为6单位，呼吸作用强度为2.5单位左右，因此每天交替进行12h光照、12h黑暗，净光合作用量=612-2.524=120，因此植物能生长故答案为：（1）（ATP中）活跃的化学能转化为（葡萄糖或有机物中）稳定的化学能 线粒体（2）光合酶能降低化学反应的活化能（3）30能酒精【点评】本题属于中档题，属于考纲中识记
105、、理解层次的要求，考查了光合作用和呼吸作用的过程及能量变化、影响光合作用和呼吸作用的环境因素，要求考生具有一定的识图能力和分析能力，在解题过程中明确净光合作用、真正光合作用速率和呼吸作用速率三者的之间的关系42科学家研究发现，在一定条件下，生长素（IAA）的合成会促进乙烯（C2H4）的合成，如图（1）据图分析，IAA的作用表现出两重性性，即IAA低浓度时促进细胞纵向伸长生长，而在高浓度是时抑制细胞纵向伸长生长，后者可能是促进了乙烯合成的结果两种激素在植物体内都不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节的信息（2）某研究性学习小组进一步设计实验探究IAA促进月季插条生根的适宜浓度请分析回答：该实
106、验的自变量是IAA的浓度，因变量是月季插条生根的数量【考点】植物激素的作用【分析】1、生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；2、析图：由图可知生长素在低浓度下踧踖细胞的纵向伸长，高浓度下促进了乙烯的合成，而乙烯合成后反过来抑制细胞的纵向伸长【解答】解：（1）据图分析，IAA的作用表现出两重性，即IAA低浓度时促进细胞纵向伸长生长，而在高浓度是时抑制细胞纵向伸长生长，后者可能是促进了乙烯合成的结果两种激素在植物体内都不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节信
107、息（2）某研究性学习小组进一步设计实验探究IAA促进月季插条生根的适宜浓度该实验的自变量是IAA浓度，因变量是月季插条生根的数量故答案为：（1）两重性 促进 抑制 促进了乙烯合成 调节（2）IAA浓度 月季插条生根的数量【点评】本题考查了生长素的生理作用两重性、设计实验探究IAA促进月季插条生根的适宜浓度，意在考察学生识图能力，获取信息的能力，把握实验变量的能力，综合性较强，难度中等43如图为某草原生态系统的食物网，请据图回答问题（1）图中的所有生物不是（填“是”或“不是，）一个生物群落，原因是生物群落是各种生物种群的集合，该食物网中不包括分解者（2）图中甲为生产者，在该生态系统中的作用是通过
108、光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中（3）图中戊和己的种间关系是竞争和捕食，甲和乙之间传递信息的类型是物理信息和化学信息（4）与森林生态系统相比，草原生态系统的抵抗力稳定性弱，理由是草原生态系统生物种类少，营养结构简单，其自我调节能力减弱，抵抗力稳定性就减弱【考点】生态系统的结构；生态系统中的信息传递；生态系统的稳定性【分析】分析题图：图示为某草原生态系统的食物网，其中甲属于生产者，其余生物均属于消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量【解答】解：（1）图示食物网中只有生产者和消费者，还缺少分解者，不能构成一个生物群落（2）图中甲为生产者，其在该生态系统中的作用是通过光合作用，把太阳能
109、固定在它们所制造的有机物中（3）图中己可以捕食戊，同时两者还竞争丙；甲是生产者、乙是消费者，生产者和消费者之间传递信息的类型是物理信息和化学信息（4）与森林生态系统相比，草原生态系统生物种类少，营养结构简单，其自我调节能力减弱，抵抗力稳定性就减弱故答案为：（1）不是 生物群落是各种生物种群的集合，该食物网中不包括分解者（2）甲 通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中（3）竞争和捕食 物理信息和化学信息（4）弱 草原生态系统生物种类少，营养结构简单，其自我调节能力减弱，抵抗力稳定性就减弱【点评】本题结合图解，考查生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性，要求考生识记生态系统的组成成分，掌
110、握各组成成分的功能；识记生态系统中信息传递的种类及功能；掌握生态系统稳定性的种类及影响因素，能结合图中信息准确答题44芦笋（又名石刁柏，2n=20）是一种名贵蔬菜，为XY型性别决定在某野生型窄叶种群中偶见几株阔叶芦笋幼苗，雌雄株都有（1）仅从性染色体分析，雄性芦笋产生的精子类型将有2种，比例为1：1（2）有人对阔叶芦笋幼苗的出现进行分析，认为可能有两种原因：一是发生了基因突变，二是染色体加倍成为多倍体请利用显微镜设计一个实验来鉴定阔叶石刁柏出现的原因：选根尖分生区作为实验材料，经龙胆紫染色等一系列操作后，观察处于有丝分裂中期的细胞中染色体数，若染色体数为20条，则未发生染色体变异，而是发生了基
111、因突变（3）已经知道阔叶是显性突变所致，由于雄株芦笋幼苗产量高于雌株，养殖户希望在幼苗期就能区分雌雄，求助于科研工作者技术人员先用多株窄叶雌性与阔叶雄株杂交，目的是为了确定该基因在常染色体还是在X染色体上若杂交实验结果出现雌性全为阔叶，雄性全为窄叶，养殖户的心愿可以实现【考点】基因突变的特征；伴性遗传在实践中的应用；基因突变的原因【专题】对比分析法；伴性遗传；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】根据题意分析，芦笋为XY型性别决定，雌性为XX，雄性为XY在某野生型窄叶种群中偶见几株阔叶芦笋幼苗，雌雄株都有，可能是基因突变，有可能不是，根据题目逐项分析【解答】解：（1）由于芦笋为XY型性别决定，
112、其雄性植株的染色体组成为XY，减数分裂产生的精子类型为2种，即X：Y=1：1（2）由于染色体变异可通过在显微镜下观察其染色体变化来确定，而基因突变在显微镜下观察不到其变化，故最简单的实验设计是取野生型窄叶植株和阔叶植株的根尖分生区制成装片，显微观察有丝分裂中期细胞内染色体数目若观察到阔叶植株的染色体加倍，则说明是染色体组加倍的结果，否则为基因突变（3）选用多对野生型雌性植株与突变型雄性植株作为亲本杂交若杂交后代野生型窄叶全为雄株，突变型阔叶全为雌株，则这对基因位于X染色体上；若杂交后代，野生型窄叶和突变型阔叶雌、雄均有，则这对基因位于常染色体故该技术人员此实验的意图是通过该杂交试验判断控制阔叶
113、的基因是否在X染色体上故答案为：（1）21：1（2）分生区有丝分裂中期20（3）在常染色体还是在X染色体上 雌性全为阔叶，雄性全为窄叶【点评】本题考查生物的性别决定、染色体变异、基因突变及所在染色体类型等知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力（每空1分，共15分）【生物选修I生物技术实践】 45（1）制作泡菜时将所用盐水煮沸，其目的是杀灭杂菌为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是增加乳酸菌数量泡菜制作过程中，乳酸发酵的过程即为乳酸菌进行无氧呼吸的过程该过程发生在乳酸菌细胞的
114、细胞质中（2）腐乳制作过程中，起主要作用的微生物是毛霉，其产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸（3）微生物培养基的配方中一般都含有碳源、氮源、水和无机盐，对其灭菌的方法是高压蒸汽灭菌（4）要从土壤中分离纤维素分解菌并计数，采用稀释涂布平板法接种，通过颜色反应对纤维素分解菌进行筛选的常用方法是刚果红染色法，纤维素酶包括三种组分：C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶（5）植物组织培养过程中，外植体经脱分化形成愈伤组织，又可以经过再分化形成试管苗；月季的花药培养中，产生花粉植株有两种途径，一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株，另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再诱导分化成植株；花期早期
115、的花药更容易产生花粉植株，在花粉发育过程中，一般选择单核靠边期期的花药，培养成功率高【考点】制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件；微生物的分离和培养；土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值；制作泡莱；植物的组织培养【专题】实验性简答题；微生物的分离、培养和应用；果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作；植物的组织培养【分析】1、参与豆腐发酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多种，其中起主要作用的是毛霉毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸2、泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，代谢类型是异养厌氧型，在无氧条件下乳酸菌能够将蔬菜中的葡萄糖氧化为乳
116、酸泡菜的制作流程是：选择原料、配置盐水、调味装坛、密封发酵3、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株【解答】解：（1）制作泡菜时将所用盐水煮沸，其目的是杀灭杂菌为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是增加乳酸菌数量泡菜制作过程中，乳酸发酵的过程即为乳酸菌进行无氧呼吸的过程该过程发生在乳酸菌细胞的细胞质中（2）腐乳制作过程中，起主要作用的微生物是毛霉，其产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋
117、白质分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸（3）微生物培养基的配方中一般都含有碳源、氮源、水和无机盐，对其灭菌的方法是高压蒸汽灭菌（4）要从土壤中分离纤维素分解菌并计数，采用稀释涂布平板法接种，通过颜色反应对纤维素分解菌进行筛选的常用方法是刚果红染色法，纤维素酶包括三种组分：C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶（5）植物组织培养过程中，外植体经脱分化形成愈伤组织，又可以经过再分化形成试管苗；月季的花药培养中，产生花粉植株有两种途径，一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株，另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再诱导分化成植株；花期早期的花药更容易产生花粉植株，在花粉发育过程中，一般选择单核靠边期的花药，培养成功率高故答案为：（1）杀灭杂菌 增加乳酸菌数量 无氧呼吸 细胞质（2）毛霉 小分子的肽和氨基酸（3）碳源、氮源 高压蒸汽灭菌（4）稀释涂布平板法 刚果红染色法 C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶（5）愈伤组织 再分化 胚状体 单核靠边期【点评】本题考查腐乳、泡菜的制作、微生物的培养、植物组织培养等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查