1、2015-2016学年湖北省宜昌一中高二（上）期中生物试卷一、选择题：本卷共35小题，1-30每小题1分，31-35每小题1分，共40分每题只有一个选项是符合题目要求的，请将该选项填在答题卡相应的位置1下列关于肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的叙述，正确的是（）A都选用结构简单的生物作为实验材料，繁殖快、容易观察实验结果B格里菲斯和艾费里的肺炎双球菌转化实验都是在小鼠体内进行的C两个实验都运用了同位素示踪法D两个实验都证明了DNA是主要的遗传物质2下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，正确的是（）A所有有细胞结构的生物的遗传物质都是DNAB真核生物、原核生物的遗传物质是DNA
2、，病毒的遗传物质是RNAC动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，除此之外的其他生物的遗传物质是RNAD真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA3如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是（）A和相间排列，构成DNA分子的基本骨架B的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C当DNA复制时，的形成需要DNA连接酶DDNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息4已知某DNA分子含有1 000个碱基对，其中一条链中A：G：T：C=1：2：3：4如果该DNA分子连续复制了3次，则下列说法正确的是（）A共形成了8个DNA分子，其中有7个DNA分子中的脱氧核苷酸长链完全是新合成的B新合成的子代D
3、NA分子中，A：G：T：C=1：2：3：4C第3次复制时，需要游离的含A的脱氧核苷酸1600个D该DNA分子碱基排列方式共有42000种5下面为真核细胞内某基因（15N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占20%，下列说法正确的是（）A该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上B该基因的一条核苷酸链中（C+G）：（A+T）为3：2CDNA解旋酶和DNA聚合酶均作用于部位D将该基因置于14N培养液中复制2次后，含15N的DNA分子占6图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是（）A图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C真核生物DNA分子
4、复制过程需要解旋酶，所需要的能量主要来自细胞内的线粒体D真核生物的这种复制方式提高了复制效率7细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取其子代的DNA经高速离心分离，如图为可能的结果，下列叙述错误的是（）A第一次分裂的子代DNA应为B第二次分裂的子代DNA应为C第三次分裂的子代DNA应为D亲代的DNA应为8用a表示DNA，b表示基因，c表示脱氧核苷酸，d表示染色体，则正确表示四者关系的是（）ABCD9关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）A一种tRNA可以携带多种氨基酸BDNA聚合酶是在细胞核中合成的C反密码子是位于mRNA上相邻的三
5、个碱基D线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成10在遗传信息的传递过程中，一般不可能发生的是（）ADNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程CDNA复制、转录都是以DNA两条链为模板，翻译则是以mRNA为模板DDNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸11在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌吟与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的（）A24%，22%B22%，28%C26%，24%D23%，27%12如
6、图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，丙为图乙中部分片段的放大示意图对此分析合理的是（）A甲、乙两过程均主要发生在细胞核内B甲过程发生在细胞核内，乙过程发生在细胞质内C催化甲、乙两过程的酶1、酶2、酶3是相同的D图丙中含有2种单糖、5种碱基、5种核苷酸13如图表示生物细胞中基因的表达过程，下列相关判断不正确的是（）A图示现象不可能发生在人体细胞的核基因表达过程中B一个基因可在较短时间内合成多条肽链C一条多肽链的合成需要多个核糖体的共同参与DmRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子14如图是蛋白质合成示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），叙述错误的是
7、（）A若该mRNA中=0.2，则合成它的DNA双链中=0.2B此过程叫翻译，连接甲和丙的化学键是肽键C密码子GCU，在人体细胞和小麦细胞中决定的氨基酸都是丙氨酸D图中的在向右侧移动，内形成2个的结合位点15HIV病毒感染人体后，其遗传信息的流动方向如图下列叙述正确的是（）A过程以边解旋边复制方式合成DNA分子B过程可合成出子代HIV病毒的RNAC过程中遗传信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白质D过程在病毒内进行，过程在人体内进行16如图判断下列有关基因与性状关系的叙述，错误的是（）A由基因产物呈现的性状、可知同一个基因会影响多种性状B若为表达出的异常血红蛋白呈现的性状“红细胞呈镰刀型”，可
8、说明基因通过酶的合成来控制代谢，进而控制生物体的性状C上述图示可表明基因与性状并非简单的线性关系D生物的性状除了受基因控制外，还可能受环境条件的影响17下列关于遗传规律有关概念的叙述中，正确的是（）A相对性状指同一种生物的不同表现类型，如豌豆黄色圆粒和绿色皱粒B性状分离指杂合体之间杂交后代出现不同基因型个体的现象C等位基因指位于同源染色体同一位置上控制同一生物性状的基因D纯合子指只能产生一种配子的个体18孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的分离定律和自由组合定律，被人们公认为“遗传学之父”关于杂交实验的相关描述不正确的是（）A运用了“假说演绎”的科学方法，其中测交实验是演绎过程B正确地选用豌豆
9、做实验材料，豌豆是自花闭花传粉植物，避免了外来花粉的干扰C用统计学方法对实验结果进行分析，提出了“生物的性状是由遗传因子决定的”等假说D在杂交过程中，当开花后，除去全部雄蕊，然后采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上，再套上纸袋19下列有关一对相对性状遗传的叙述中，正确的是（）A在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3：1C若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交D通过测交可以推测被测个体产生配子的数量20老鼠毛色有黑色和黄色之分，这是一对相对性状请根据下面三组交配组合，判断四个亲本中是纯合子的是
10、交配组合子代表现型及数目甲（黄色）乙（黑色）12（黑）、4（黄）甲（黄色）丙（黑色）7（黑）、11（黄）甲（黄色）丁（黑色）全为黑色（）A甲和乙B乙和丙C丙和丁D甲和丁21如图是某种遗传病的系谱图3号和4号为正常的异卵孪生兄弟，兄弟俩基因型均为AA的概率是（）A0BCD22某科学家在遗传研究中发现一种显性纯合致死遗传因子实验中黄皮毛鼠不能纯种传代，灰皮毛鼠能纯种传代黄皮毛鼠与黄皮毛鼠交配，其后代总会出现灰皮毛鼠，且黄：灰=2：1据此可推知在黄皮毛鼠与黄皮毛鼠这一交配组合中后代致死个体出现的概率为（）ABCD23小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对易感病（t）为显性，两对基因可以自由组
11、合用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F2中选育出矮秆抗病类型，其中能稳定遗传的概率为（）ABCD24子代不同于亲代的性状，主要来自基因重组，下列图解中哪些过程可以发生基因重组（）ABCD25用具有两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9：3：3：1，与F2出现这样的比例无直接关系的是（）A亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆BF1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1：1：1：1CF1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的DF1的16种配子结合方式都能发育成新个体（种子）26已知玉米的某两对基因按自由组合定律遗传
12、，子代的基因型及比值如图所示，则双亲的基因型是（）ADDSSDDSsBDdSsDdSsCDdSsDDSsDDdSSDDSs27已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律从理论上讲F3中表现白花植株的比例为（）ABCD28已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A表现型有8种，
13、AaBbCc个体的比例为B表现型有4种，aaBbcc个体的比例为C表现型有8种，Aabbcc个体的比例为D表现型有8种，aaBbCc个体的比例为29小麦的粒色受两对同源染色体上的两对基因R1和r1、R2和r2控制R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r为不完全显性，并有累加效应，也就是说，麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r2r2）杂交得F1，F1自交得F2，则F2的基因型种类数和不同表现型比例为（）A3种、3：1B3种、1：2：1C9种、9：3：3：1D9种、1：4：6：4：130两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9：7、9：6
14、：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的性状分离比分别是（）A1：3，1：2：1和3：1B3：1，4：1和1：3C1：2：1，4：1和3：1D3：1，3：1和1：431小黄狗的皮毛颜色由位于不同常染色体上的两对基因（A、a和B、b）控制，共有四种表现型，黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、红色（A_bb）和黄色（aabb）如图是小黄狗的一个系谱，如果2 与6 杂交，产下的小狗是红色雄性的概率是（）ABCD32在小鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾
15、：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=4：2：2：1实验中发现有些基因型有致死现象（胚胎致死）以下说法错误的是（）A黄色短尾亲本能产生4种正常配子BF1中致死个体的基因型共有4种C表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种D若让F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2中灰色短尾鼠占33人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）A孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA34在噬菌体侵染细菌实验中，分别用标记的噬菌体
16、去侵染未标记的细菌，噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是（）A噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质B含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的和1C侵染过程的“合成”阶段，以噬菌体的DNA作为模板，而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、场所等条件均由细菌细胞提供D上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：RNADNARNA蛋白质35如图表示遗传信息的复制和表达等过程，相关叙述中正确的是（）A可用光学显微镜检测过程中是否发生碱基对的改变B过程需要模板、原料、酶和能量等基本条件C图中只有过程发生了碱基互补配对D所有基因控制蛋白质的合成都符合中心法则并遵循孟德尔
17、遗传定律二、非选择题：（以下题目中无特殊标注的每空2分）36（12分）（2015秋宜昌校级期中）结合遗传物质的相关实验，请据图回答问题图1是艾弗里等人所做的关于DNA是遗传物质的实验：（1）能使R型活细菌发生转化的是； DNA酶处理DNA的结果是产生（2）图中的多糖不可能来自S型细菌的染色体细胞膜细胞壁核膜（3）S型细菌的遗传物质主要存在于中.1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能，侵染一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图2所示的实验结果（4）实验结果表明当搅拌时间在25min时，上清液中的35S
18、、32P分别占初始标记噬菌体放射性的90%和20%，由此可以推断出图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明37（12分）（2015秋宜昌校级期中）如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程，表示物质或结构，a、b、c表示生理过程据图回答下列问题：（1）图中表示DNA复制的过程是（填字母）（2）在细胞分裂间期发生的遗传信息传递过程是（3）a、b过程需要的酶分别是、，a、b过程中碱基配对的不同点是（4）若中含1000个碱基，其中C占26%、G占32%，则中胸腺嘧啶的比例是38（10分）（2014秋武汉校级期末）牛的有角和无角为一对相对性状，由一对等位基因（D
19、、d）控制，其中雄牛的显性纯合子和杂合子表现型一致，雌牛的隐性纯合子和杂合子表现型一致多对纯合的有角雄牛和无角雌牛杂交，F1中雄牛全为有角，雌牛全为无角；F1中的雌雄牛自由交配，F2的雄牛中有角：无角=3：1，雌牛中有角：无角=1：3请回答下列问题：（1）控制该相对性状的基因位于（填“常”或“X”）染色体上；这对相对性状中（填“有角”或“无角”）为显性性状（2）F2中有角雄牛的基因型为，有角雌牛的基因型为（3）若用F2中的无角雄牛和无角雌牛自由交配，则F3中有角牛的概率为（4）若带有D基因的雌配子不能存活，则F2中雄牛的有角：无角=39（16分）（2014平和县校级模拟）某种野生植物有紫花和白
20、花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径如图所示A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性基因型不同的两白花植株杂交，F1紫花：白花=1：1若将F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7请回答：（1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由对基因控制（2）根据F1紫花植株自交的结果，可以推测F1紫花植株的基因型是，其自交所得F2中，白花植株纯合体的基因型是（3）推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是或；用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程（只要求写一组，配子可以省略）（4）紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子
21、一代植株的表现型及比例为2015-2016学年湖北省宜昌一中高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：本卷共35小题，1-30每小题1分，31-35每小题1分，共40分每题只有一个选项是符合题目要求的，请将该选项填在答题卡相应的位置1下列关于肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的叙述，正确的是（）A都选用结构简单的生物作为实验材料，繁殖快、容易观察实验结果B格里菲斯和艾费里的肺炎双球菌转化实验都是在小鼠体内进行的C两个实验都运用了同位素示踪法D两个实验都证明了DNA是主要的遗传物质【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验 【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（
22、菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌小鼠存活；S型细菌小鼠死亡；加热杀死的S型细菌小鼠存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：A、由于细菌结构简单、培养容易、繁殖快、容易观察因遗
23、传物质改变而引起的变异，所以选用结构简单的细菌作为实验材料，A正确；B、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验是在小鼠体内进行的，艾费里的转化实验是在培养基中进行的，B错误；C、肺炎双球菌转化实验没有运用同位素示踪法，而噬菌体侵染细菌实验运用了同位素示踪法，C错误；D、两个实验都证明了DNA是遗传物质，但都没有证明DNA是主要的遗传物质，D错误故选：A【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力2下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，正确的是（）A所有有细胞结构的生物的遗传物质都是DNAB真核生物、原
24、核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是RNAC动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，除此之外的其他生物的遗传物质是RNAD真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验 【专题】正推法；遗传物质的探索【分析】1、细胞类生物（真核生物和原核生物）都含有DNA和RNA两种核酸，但它们的遗传物质均为DNA2、病毒只含有一种核酸（DNA或RNA），因此其遗传物质是DNA或RNA【解答】解：A、所有有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，A正确；B、真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，B错误；C、除了少数病毒的遗传
25、物质是RNA，其余生物的遗传物质均为DNA，C错误；D、绝大多数病毒的遗传物质也是DNA，D错误故选：A【点评】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性的语句即可对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查3如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是（）A和相间排列，构成DNA分子的基本骨架B的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C当DNA复制时，的形成需要DNA连接酶DDNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息【考点】DNA分子结构的主要特点 【分析】本题是DNA分子的结构和结构特点的考查，DNA分析是由2条反向平行的脱氧核苷酸链形成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧
26、核糖交替排列在外侧形成基本骨架，碱基排列在内侧，2条链的碱基之间按照碱基互补配对原则由氢键连接形成碱基对【解答】解：A、分析题图可知，是磷酸，脱氧核糖，是碱基，DNA分子的基本骨架是由形成的，A错误；B、分析题图可知，分析题图可知，是胸腺嘧啶脱氧核苷酸上的磷酸，不是胞嘧啶脱氧核苷酸的磷酸，因此不能组成一个脱氧核苷酸，B错误；C、分析题图可知，是碱基对之间的氢键，氢键的形成不需要DNA连接酶，DNA连接酶催化磷酸二酯键的形成，C错误；D、DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息，D正确故选：D【点评】本题的知识点是DNA分子的结构和结构特点，DNA分子中遗传信息的储存方式，正确分析题图是解
27、题的突破口，熟练掌握DNA分子的结构和结构特点是解题的关键，B选项往往因对DNA分子的2条链的反向平行的特点理解不透导致审图不清而错选，也是该图的难点4已知某DNA分子含有1 000个碱基对，其中一条链中A：G：T：C=1：2：3：4如果该DNA分子连续复制了3次，则下列说法正确的是（）A共形成了8个DNA分子，其中有7个DNA分子中的脱氧核苷酸长链完全是新合成的B新合成的子代DNA分子中，A：G：T：C=1：2：3：4C第3次复制时，需要游离的含A的脱氧核苷酸1600个D该DNA分子碱基排列方式共有42000种【考点】DNA分子的复制 【专题】复制的计算；DNA分子结构和复制【分析】分析题文
28、：该DNA分子一条链上的A：G：T：C=l：2：3：4，则双链DNA分子中A+T=40%，A=T=20%，C=G=30%，所以该DNA分子中A=T=1000220%=400个，C=G=1000230%=600个据此答题【解答】解：A、复制3次后共形成了8个DNA分子，根据DNA分子半保留复制特点，其中有6个DNA分子中的脱氧核苷酸长链完全是新合成的，A错误；B、新合成的子代DNA分子中，A：G：T：C=2：3：2：3，B错误；C、第3次复制时，需要游离的含A的脱氧核苷酸231400=1600个，C正确；D、由于碱基比例已经确定，因此该DNA分子碱基排列方式小于41000种，D错误故选：C【点评
29、】本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握DNA分子半保留复制的特点，能运用其中的延伸规律进行相关计算，属于考纲理解层次的考查5下面为真核细胞内某基因（15N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占20%，下列说法正确的是（）A该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上B该基因的一条核苷酸链中（C+G）：（A+T）为3：2CDNA解旋酶和DNA聚合酶均作用于部位D将该基因置于14N培养液中复制2次后，含15N的DNA分子占【考点】DNA分子结构的主要特点 【专题】模式图；DNA分子结构和复制【分析】分析题图：图示为真核细胞内某基因结构示意图，其中为磷酸二酯键，是限制酶、D
30、NA连接酶、DNA聚合酶的作用部位；为氢键，是DNA解旋酶的作用部位该基因共有1000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20%，则T%=A%=20%，G%=G%=50%20%=30%【解答】解：A、在真核细胞中，DNA主要分布在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也有少量分布，A错误；B、已知该基因全部碱基中A占20%，根据碱基互补配对原则，A=T=20%，则C=G=30%，所以该基因的每一条核苷酸链中及整个双链中（C+G）：（A+T）的比例均为3：2，B正确；C、图中部位是磷酸二酯键，是限制酶的作用部位，部位是氢键，是解旋酶的作用部位，C错误；D、将该基因置于14N培养液中复制2次后，含15N的DN
31、A分子占，D错误故选：B【点评】本题结合真核细胞内某基因结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各部位的名称；掌握碱基互补配对原则，能运用其延伸规律进行简单的计算；识记DNA分子复制的过程，并能运用延伸规律进行计算6图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是（）A图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶，所需要的能量主要来自细胞内的线粒体D真核生物的这种复制方式提高了复制效率【考点】DNA分子的复制 【专题】图形图表题；DNA
32、分子结构和复制【分析】本题是对DNA分子复制过程的考查DNA分子的复制过程是首先DNA分子在解旋酶的作用下解旋成两条单链，解开的两条链分别为模板，在DNA聚合酶的作用下，按照碱基互补配对原则形成子链，子链与模板链双螺旋成新的DNA分子，DNA分子是边解旋边复制的过程，分析题图可知，真核细胞的DNA分子的复制具有多个复制点，这种复制方式加速了复制过程【解答】解：A、分析题图可知图中的 三个复制点复制的 DNA片段的长度不同，因此复制的起始时间不同，A错误；B、分析题图可知，DNA分子的复制过程是边解旋边复制的过程，B正确；C、DNA分子的复制首先要在解旋酶的作用下进行解旋，所需要的能量主要来自细
33、胞内的线粒体，C正确；D、真核细胞的 DNA分子具有多个复制起点，这种复制方式加速了复制过程，提高了复制速率，D正确故选：A【点评】本题的知识点是真核细胞DNA分子复制的特点和意义，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力准确分析题图获取信息是解题的关键，对DNA分子复制过程的掌握是解题的基础7细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取其子代的DNA经高速离心分离，如图为可能的结果，下列叙述错误的是（）A第一次分裂的子代DNA应为B第二次分裂的子代DNA应
34、为C第三次分裂的子代DNA应为D亲代的DNA应为【考点】DNA分子的复制 【分析】本题是对DNA分子复制方式的考查，DNA分子复制是半保留复制，新合成的DNA分子由1条母链和1条子链组成【解答】解：A、放在14N培养基中培养，复制1次形成2个DNA分子，一条含有15N，一条含有14N，离心形成中带，即图中的，A错误；B、复制两次后形成了4个DNA分子，2个DNA含有一条含有15N，一条含有14N，离心形成中带，2DNA分子都只含有14N，离心形成轻带，即图中，B正确；C、随着复制次数增加，离心后都含有中带和轻带两个条带，轻带相对含量增加，即图中，C正确；D、细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细
35、菌DNA的含氮碱基皆含有15N，DNA分子的两条链都是15N，离心是重带，即图中的，D正确故选：A【点评】对于DNA分子半保留复制方式的理解是本题考查的重点8用a表示DNA，b表示基因，c表示脱氧核苷酸，d表示染色体，则正确表示四者关系的是（）ABCD【考点】基因和遗传信息的关系；脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系；基因与DNA的关系 【分析】染色体是由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列，组成基因和DNA的基本单位是脱氧核苷酸【解答】解：染色体是由DNA和蛋白质组成，所以da，基因是有遗传效应的DNA片段，所以ab，基因的基本单位是脱氧核苷酸，所以bc，即d
36、abc故选：D【点评】本题主要考查染色体、DNA和基因的关系，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力9关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）A一种tRNA可以携带多种氨基酸BDNA聚合酶是在细胞核中合成的C反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基D线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成【考点】遗传信息的转录和翻译 【分析】遗传信息位于DNA上，能控制蛋白质的合成；密码子位于mRNA，能编码氨基酸（终止密码子除外）；反密码子位于tRNA上，能识别密码子并转运相应的氨基酸，且一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或几种tRNA携带【解答】
37、解：A、一种tRNA只能携带一种氨基酸，A错误；B、B、DNA聚合酶属于蛋白质，在细胞质的核糖体上合成，B错误；C、反密码子位于tRNA上，C错误；D、线粒体中含有少量的DNA，也能控制某些蛋白质的合成，D正确故选：D【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译、细胞器的结构和功能，首先要求考生识记RNA的种类及功能，明确密码子、反密码子和遗传信息所在的位置；其次还要求考生识记核糖体和线粒体的结构和功能，再对选项作出正确的判断10在遗传信息的传递过程中，一般不可能发生的是（）ADNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程CDNA复制、转录都
38、是以DNA两条链为模板，翻译则是以mRNA为模板DDNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸【考点】中心法则及其发展 【分析】DNA复制、转录、翻译的比较复制转录翻译时间细胞分裂间期（有丝分裂和减数第一次分裂）个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸条件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA产物2个双链DNA 一个单链RNA 多肽链特点半保留，边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合
39、成多条肽链碱基配对AT TA CG GCAU UA CG GCAU UA CG GC遗传信息传递DNADNADNAmRNAmRNA蛋白质意义使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息，使生物表现出各种性状【解答】解：A、DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则，A正确；B、核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中，与核糖体结合后进行翻译过程，B正确；C、转录是以DNA的一条链为模板，C错误；D、DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，D正确故选：C【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译、DNA分子的复制，要求考生识记DNA复制、转录和翻译的过程、场所、条件及产物
40、等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查11在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌吟与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的（）A24%，22%B22%，28%C26%，24%D23%，27%【考点】DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译 【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）双链DNA分子中，A=（A1+A2）/2，其他碱基同理【解答】解：已知DNA分
41、子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，即A+T=54%，则A=T=27%、C=G=50%27%=23%一条链中鸟嘌吟与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，即G1=22%、T1=28%，根据碱基互补配对原则，G=，则G2=24%；而mRNA中的胞嘧啶与模板链中的鸟嘌呤配对，所以其含量与模板链中的鸟嘌呤含量相等，即为22%故选：A【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点、碱基互补配对原则的应用、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，首先能根据碱基互补配对原则计算出双链DNA中的G所占的比例；其次再根据碱基互补配对原则的应用，计算出另一条单链中G所占的
42、比例12如图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，丙为图乙中部分片段的放大示意图对此分析合理的是（）A甲、乙两过程均主要发生在细胞核内B甲过程发生在细胞核内，乙过程发生在细胞质内C催化甲、乙两过程的酶1、酶2、酶3是相同的D图丙中含有2种单糖、5种碱基、5种核苷酸【考点】DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译 【分析】根据题意和图示分析可知：甲图以DNA分子的两条链分别为模板，形成两条新的子链，所以是复制过程；乙图是以DNA分子的一条链分别为模板，形成一条新的子链，且含有碱基U，所以是转录过程【解答】解：A、图甲所示为DNA的复制过程，图乙所示为转录过程，DNA的复制和转录主
43、要发生在细胞核内，A正确；B、甲、乙两过程均主要发生在细胞核内，B错误；C、图甲中酶1和酶2相同，为DNA聚合酶，图乙中酶3为RNA聚合酶，C错误；D、由于转录是以DNA为模板合成RNA的过程，因此图丙中含有2种单糖、5种碱基（A、T、C、G、U）、8种核苷酸，D错误故选：A【点评】本题考查DNA复制和转录、翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力13如图表示生物细胞中基因的表达过程，下列相关判断不正确的是（）A图示现象不可能发生在人体细胞的核基因表达过程中B一个基因可在较短时间内合成多条肽链C一条多肽链的合成需要多个核糖体的共同参与DmRNA
44、上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子【考点】遗传信息的转录和翻译 【专题】模式图；遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：图示为转录和翻译过程同时发生，原核细胞中转录、翻译的示意图，其中转录是以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程据此答题【解答】解：A、图示为转录和翻译过程同时发生，表示原核细胞基因表达的过程，而人体细胞的细胞核具有核膜，核基因转录发生在细胞核，翻译发生细胞质中的核糖体上，A正确；B、由图可知，一条mRNA可相继与多个核糖体结合，加快了翻译的速度，因此一个基因可在较短时间内合成多条肽链，B正确；C、一个核糖体只能完成一条多
45、肽链的合成，C错误；D、mRNA上所含有的密码子中，终止密码子不能在tRNA上找到相对应的反密码子，D错误故选：CD【点评】本题结合原核细胞中转录、翻译的示意图，考查遗传信息的转录和翻译、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据图示信息准确判断各选项14如图是蛋白质合成示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），叙述错误的是（）A若该mRNA中=0.2，则合成它的DNA双链中=0.2B此过程叫翻译，连接甲和丙的化学键是肽键C密码子GCU，在人体细胞和小麦细胞中决定的氨基酸都是丙氨酸D图中的在向右侧移动，内形成2
46、个的结合位点【考点】遗传信息的转录和翻译 【分析】分析题图：图示是蛋白质合成的翻译过程，其中为核糖体，是翻译的场所；为tRNA，能识别密码子，并转运相应的氨基酸；为mRNA，是翻译的模板；为肽键，是由氨基酸脱水缩合形成的【解答】解：A、若该mRNA中=0.2，则其模板DNA链中的=0.2，根据碱基互补配对原则，控制该mRNA合成的DNA双链中=0.2，A正确；B、图示表示蛋白质合成的翻译过程，甲和丙是氨基酸，连接两个氨基酸的化学键是肽键，B正确；C、自然界中所有的生物共用一套遗传密码子，因此密码子GCU，在人体细胞和小麦细胞中决定的氨基酸都是丙氨酸，C正确；D、翻译过程中，核糖体沿着mRNA移
47、动，而不是mRNA沿着核糖体移动，D错误故选：D【点评】本题结合蛋白质合成的翻译过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程、条件、场所及产物等，能准确判断图中各物质或结构的名称；掌握碱基互补配对原则，能应用其延伸规律答题15HIV病毒感染人体后，其遗传信息的流动方向如图下列叙述正确的是（）A过程以边解旋边复制方式合成DNA分子B过程可合成出子代HIV病毒的RNAC过程中遗传信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白质D过程在病毒内进行，过程在人体内进行【考点】中心法则及其发展；艾滋病的流行和预防 【分析】据图分析，表示逆转录，表示DNA自我复制，表示转录，表示翻译【解
48、答】解：A、由图可知，HIV的RNADNA应为逆转录过程，A错误；B、过程通过转录合成出子代HIV病毒的RNA，B正确；C、过程是翻译，遗传信息由mRNA流向蛋白质，C错误；D、病毒不能独立生活，过程也发生在细胞中，D错误故选：B【点评】本题考查中心法则的相关知识，考查学生的识图和判断能力，难度不大16如图判断下列有关基因与性状关系的叙述，错误的是（）A由基因产物呈现的性状、可知同一个基因会影响多种性状B若为表达出的异常血红蛋白呈现的性状“红细胞呈镰刀型”，可说明基因通过酶的合成来控制代谢，进而控制生物体的性状C上述图示可表明基因与性状并非简单的线性关系D生物的性状除了受基因控制外，还可能受环
49、境条件的影响【考点】基因与性状的关系；基因与DNA的关系 【分析】1、基因和性状的关系并不都是简单的线性关系，生物体的性状受基因和环境的共同影响，通常可能有一个基因控制一个性状，也可能有多个基因控制一个性状（“多因一效”），也可能会出现一个基因控制多个性状（“一因多效”）2、基因控制性状的方式有两种：一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状【解答】解：A、由题图知，性状、由同一种基因产物呈现，说明同一基因产物会影响多种性状，A正确；B、若为表达出的异常血红蛋白呈现的性状“红细胞呈镰刀型”，可说明基因通过控制蛋白质的结构直接控
50、制生物体的性状，B错误；C、由题图知，性状、由同一种基因产物呈现，而性状由三种基因产物呈现，表明基因与性状并非简单的线性关系，C正确；D、生物的性状除了受基因控制外，还可能受环境条件的影响，即基因+环境条件生物的性状，D正确故选：B【点评】本题考查了基因和性状的关系的知识，考生明确基因和性状的关系并不都是简单的线性关系，识记并区分基因控制性状的方式是解此题的关键17下列关于遗传规律有关概念的叙述中，正确的是（）A相对性状指同一种生物的不同表现类型，如豌豆黄色圆粒和绿色皱粒B性状分离指杂合体之间杂交后代出现不同基因型个体的现象C等位基因指位于同源染色体同一位置上控制同一生物性状的基因D纯合子指只
51、能产生一种配子的个体【考点】基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型 【分析】阅读题干可知，该题的知识点是相对性状、性状分离、等位基因和纯合子的概念，先回忆相关概念，然后分析选项进行解答【解答】解：A、相对性状是一种生物的同一性状的不同表现类型，如豌豆的黄色对绿色是一对相对性状，圆粒对皱粒是一对相对性状，A错误；B、性状分离是杂合子一代自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，B错误；C、等位基因是位于同源染色体同一位置上控制同一生物性状的不同表现类型的基因，C错误；D、纯合子是基因组成相同的配子结合的合子发育形成的个体，如AA，在减数分裂过程中，只能产生一种配子，D
52、正确故选：D【点评】对于相对性状、性状分离、等位基因和纯合子等概念的理解和识记是本题考查的重点18孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的分离定律和自由组合定律，被人们公认为“遗传学之父”关于杂交实验的相关描述不正确的是（）A运用了“假说演绎”的科学方法，其中测交实验是演绎过程B正确地选用豌豆做实验材料，豌豆是自花闭花传粉植物，避免了外来花粉的干扰C用统计学方法对实验结果进行分析，提出了“生物的性状是由遗传因子决定的”等假说D在杂交过程中，当开花后，除去全部雄蕊，然后采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上，再套上纸袋【考点】孟德尔遗传实验 【专题】正推法；孟德尔遗传实验【分析】孟德尔获得成功的
53、原因：（1）选材：豌豆豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）（3）利用统计学方法（4）科学的实验程序和方法【解答】解：A、运用了“假说演绎”的科学方法，其中测交实验是验证假说内容，属于演绎过程，A正确；B、豌豆是严格的自花闭花传粉植物，避免了外来花粉的干扰，B正确；C、用统计学方法对实验结果进行分析，提出了“生物的性状是由遗传因子决定的”等假说，C正确；D、在杂交过程中，母本必需在花未开之前除去全部雄蕊，然后采集另一植株的
54、花粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上，再套上纸袋，D错误故选：D【点评】本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案19下列有关一对相对性状遗传的叙述中，正确的是（）A在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3：1C若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交D通过测交可以推测被测个体产生配子的数量【考点】测交方法检验F1的基因型；对分离现象的解释和验证 【分析】若以A、a这一对等位基因为例，可有6种
55、不同的交配类型，即AAAA、AAAa、AAaa、AaAa、Aaaa、aaaa基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法据此答题【解答】解：A、在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型，A错误；B、最能说明基因分离定律实质的是F1产生两种比例相等的配子，B错误；C、鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测
56、交法和自交法，其中自交法最简便，C正确；D、通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，但不能推测被测个体产生配子的数量，D错误故选：C【点评】本题考查对分离现象的解释和验证、基因分离定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程、孟德尔的解释、验证方法及结论，理解测交法的作用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查20老鼠毛色有黑色和黄色之分，这是一对相对性状请根据下面三组交配组合，判断四个亲本中是纯合子的是交配组合子代表现型及数目甲（黄色）乙（黑色）12（黑）、4（黄）甲（黄色）丙（黑色）7（黑）、11（黄）甲（黄色）丁（黑色）全为黑色（）A甲和乙B
57、乙和丙C丙和丁D甲和丁【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】1、相对性状中显隐性的判断：（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；（2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定2、后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子【解答】解：根据交配组合：甲（黄色）丁（黑色）后代全为黑色，说明黑色相
58、对于黄色为显性性状（用A、a表示），且甲的基因型为aa，丁的基因型为AA；根据交配组合甲（黄色）乙（黑色）后代出现黄色个体，说明乙的基因型为Aa；根据交配组合甲（黄色）丙（黑色）后代出现黄色个体，说明丙的基因型为Aa由此可见，甲和丁为纯合子故选：D【点评】本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据表中信息判断显隐性关系，再根据后代分离比推断法推断各个体的基因型，最后根据题干要求选出正确的答案21如图是某种遗传病的系谱图3号和4号为正常的异卵孪生兄弟，兄弟俩基因型均为AA的概率是（）A0BCD【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】根据题意和图示分析可
59、知：由于5号是患病女性，而其父母都正常，所以该遗传病为常染色体隐性遗传病明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：由于父母均无病，但却有一个有病的女儿，说明该病是常染色体隐性遗传病，所以父母均为杂合子Aa又由于3和4同异卵孪生兄弟，所以他们是AA的概率都为因此，兄弟俩基因型均为AA的概率是=故选：B【点评】本题考查遗传病方式的判断、概率的计算、基因的分离定律等相关知识，提升了学生的理解、分析、计算能力，而熟悉遗传系谱图准确判断遗传病的遗传方式是快速答题的关键22某科学家在遗传研究中发现一种显性纯合致死遗传因子实验中黄皮毛鼠不能纯种传代，灰皮毛鼠能纯种传代黄
60、皮毛鼠与黄皮毛鼠交配，其后代总会出现灰皮毛鼠，且黄：灰=2：1据此可推知在黄皮毛鼠与黄皮毛鼠这一交配组合中后代致死个体出现的概率为（）ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】根据题意分析可知：黄与黄交配，后代总要出现灰色皮毛的老鼠，说明黄色皮毛的老鼠为杂合体，后代出现性状分离，且黄色对灰色为显性根据题干信息“黄与灰的比例是2：1”可知，黄与黄交配，黄色皮毛的老鼠纯合致死，后代黄与灰的基因型及比例为Aa：aa=2：1明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：根据题意分析可知：黄鼠和黄鼠交配，后代出现性状分离，说明黄色相对于灰色是显性性状，亲代黄鼠均为杂合子
61、（Aa），子代基因型比为1：2：1，表现型比为黄色：灰色=3：1而实际后代黄鼠：灰鼠=2：1，说明显性纯合子致死，占故选：A【点评】本题考查基因分离定律及应用，首先从题干信息“黄与黄交配，后代总要出现灰色皮毛的老鼠”推断黄色是显性性状，其次扣住题中“黄与灰的比例是2：1”的关键条件，再利用基因分离定律和基因频率答题，注意准确计算23小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对易感病（t）为显性，两对基因可以自由组合用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F2中选育出矮秆抗病类型，其中能稳定遗传的概率为（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】根据题意分析可知：小麦高秆与矮秆、抗
62、病与易感病这两对基因可以自由组合，说明遵循基因的自由组合定律用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，则其基因型分别为DDTT和ddtt，杂交后代的基因型为DdTt明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F1的基因型为DdTt，F1自交，F2中选育出矮秆抗病类型，其基因型为ddTT和ddTt，比例为1：2由于只有纯合体才能稳定遗传，所以在F2中选育出的矮秆抗病类型中能稳定遗传的概率为故选：D【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力24子代不同于亲代的性
63、状，主要来自基因重组，下列图解中哪些过程可以发生基因重组（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】基因分离定律的实质是：在减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离；基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：根据题意和图示分析可知：过程是一对等位基因分离，形成2种配子，没有发生基因重组；、过程是雌雄配子随机组合，形成受精卵，没有发生基因重组；过程是两对等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，形成4种配子，发生了基因重组故选：D【点评】本题考查基因分
64、离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25用具有两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9：3：3：1，与F2出现这样的比例无直接关系的是（）A亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆BF1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1：1：1：1CF1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的DF1的16种配子结合方式都能发育成新个体（种子）【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】F2中出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型，比例为9：3
65、：3：1，说明F1是黄色圆粒双杂合体梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、亲本可以是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆，还可以是纯种黄色皱粒豌豆与纯种绿色圆粒豌豆，A无关；B、F1黄色圆粒产生的雄、雌配子各有4种，比例均为1：1：1：1，才能使子代出现9：3：3：1，B有关；C、F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的，即结合的机会以是均等的，C有关；D、F1的16种配子结合方式都能发育成新个体（种子）与F2出现这样的比例有着直接的关系，D有关故选：A【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生能否理解自由组合定律的过程及实质26已知玉米的某两对基因按
66、自由组合定律遗传，子代的基因型及比值如图所示，则双亲的基因型是（）ADDSSDDSsBDdSsDdSsCDdSsDDSsDDdSSDDSs【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】本题考查的知识点是基因的自由组合定律的实质和应用据图形分析可知，玉米的性别受两对等位基因控制，符合基因的自由组合定律，后代中DD：Dd=1：1，SS：Ss：ss=1：2：1，根据比例推测亲本的基因型【解答】解：据图形分析可知，DD：Dd=（1+1+2）：（1+1+2）=1：1，推测亲本一对基因的杂交组合为DdDD；同理图中 SS：Ss：ss=（1+1）：（2+2）：（1+1）=1：2：1，可以推测亲本该对基因的
67、杂交组合为SsSs，所以双亲的基因型为DdSsDDSs故选：C【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力27已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律从理论上讲F3中表现白花植株的比例为（）ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红
68、花对白花为显性，两对性状独立遗传利用基因的分离规律解题【解答】解：亲代为红花（用AA表示）与白花（用aa）表示，F1为Aa，F2中AA：Aa：aa=1：2：1，将F2中的aa去掉，剩下的AA：Aa=1：2，将F2自交，其中AA占，自交后代全是红花，而Aa占，自交后代中开白花的为=，剩下的全是开红花的所以F3中白花植株的比例为故选：B【点评】本题考查了基因的分离规律的实质及应用，重点要理解基因分离定律的规律，遗传规律是近几年的考查热点，该题难度适中，高考考查的热点我们在备考时多加注意28已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交下列关
69、于杂交后代的推测，正确的是（）A表现型有8种，AaBbCc个体的比例为B表现型有4种，aaBbcc个体的比例为C表现型有8种，Aabbcc个体的比例为D表现型有8种，aaBbCc个体的比例为【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】分析题意可知，本题涉及了三对等位基因，并且独立遗传，因此应运用基因的自由组合定律解题在解题时，应掌握一般计算规律，首先对每对基因逐对分析，然后利用乘法法则【解答】解：A、亲本基因型分别为AaBbCc、AabbCc，并且基因独立遗传，因此后代表现型种类=222=8种，AaBbCc个体的比例=，A错误；B、后代表现型应为8种，后代中aaBbcc个体的比例=，B错误
70、；C、后代中Aabbcc个体的比例=，C错误；D、后代表现型应为8种，后代中aaBbCc个体的比例=，D正确故选：D【点评】本题着重考查了基因自由定律的应用，在解答首先逐对基因考虑，然后利用乘法法则进行计算，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般计算规律，属于考纲中应用层次，难度适中29小麦的粒色受两对同源染色体上的两对基因R1和r1、R2和r2控制R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r为不完全显性，并有累加效应，也就是说，麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r2r2）杂交得F1，F1自交得F2，则F2的基因型种类数和不同表现型比例为（）A3种、3
71、：1B3种、1：2：1C9种、9：3：3：1D9种、1：4：6：4：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】根据题意分析可知：基因R1和r1、和R2和r2不连锁，遵循基因的自由组合定律R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深，即显性基因越多，颜色越深【解答】解：已知麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深，即显性基因越多，颜色越深，显性基因的数量不同颜色不同将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r2r2）杂交得F1的基因型是R1r1R2r2，让R1r1R2r2自交得F2，则F2的R1R1为，R1r1为，r1r1为；R2R2为
72、，R2r2为，r2r2为因此，显性基因的数量有4个的R1R1R2R2比例为；显性基因的数量有3个的R1R1R2r2和R1r1R2R2比例为（）+（）=；显性基因的数量有2个的R1r1R2r2和R1R1r2r2和r1r1R2R2，比例为（）+（）+（）=；显性基因的数量1个R1r1r2r2、r1r1R2r2比例为（）+（）=；显性基因的数量0个，基因型为r1r1r2r2，比例为，所以F2的表现型比例为：=1：4：6：4：1故选：D【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用，意在考查学生对所学自由组合的计算知识掌握程度，培养学生分析题意和解决问题的能力30两对相对性状的基因自由组合，如果F2的
73、性状分离比分别为9：7、9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的性状分离比分别是（）A1：3，1：2：1和3：1B3：1，4：1和1：3C1：2：1，4：1和3：1D3：1，3：1和1：4【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例分析：（1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb（2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb（3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（
74、3A_bb+1aabb）（4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb（5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb（6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）【解答】解：根据题意和分析可知：F2的分离比为9：7时，说明生物的基因型为9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb），那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是A_B_：（A_bb+aaB_+aabb）=1：3；F2的分离比为9：6：1时，说明生物的基因型为9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb，那
75、么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是A_B_：（A_bb+aaB_）：aabb=1：2：1；F2的分离比为15：1时，说明生物的基因型为（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是（A_B_+A_bb+aaB_）：aabb=3：1故选：A【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力解题的关键是理解基因的自由组合定律F2中出现的表现型异常比例31小黄狗的皮毛颜色由位于不同常染色体上的两对基因（A、a和B、b）控制，共有四种表现型，黑色（A_B_）、褐色（aaB_）
76、、红色（A_bb）和黄色（aabb）如图是小黄狗的一个系谱，如果2 与6 杂交，产下的小狗是红色雄性的概率是（）ABCD【考点】常见的人类遗传病 【专题】遗传基本规律计算；人类遗传病【分析】小狗的皮毛颜色由位于不同常染色体上的两对基因控制，遵循孟德尔的基因的自由组合定律黑色基因型为（AB）、褐色基因型为（aaB）、红色基因型为（Abb）和黄色基因型为（aabb）【解答】解：由图分析可知，褐色小狗1基因型为aaB_、黑色小狗2基因型为A_B_，它们所生1为黄色小狗aabb，故褐色小狗1基因型为aaBb，黑色小狗2基因型为AaBb，它们所生黑色小狗2的基因型是AaBB或AaBb黄色小狗6 基因型为
77、aabb如果2 与6 杂交，产下的小狗是红色（Abb）雄性的概率是=故选：C【点评】本题考查了基因分离和自由组合定律的应用，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力32在小鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=4：2：2：1实验中发现有些基因型有致死现象（胚胎致死）以下说法错误的是（）A黄色短尾亲本能产生4种正常配子BF1中致死个体的基因型共有4种
78、C表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种D若让F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2中灰色短尾鼠占【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】据题意可知，该对黄色短尾可用YD表示，两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律，因此4：2：2：l的比例实际上是9：3：3：1的变形，由此可确定，只要有一对显性基因纯合就会导致胚胎致死【解答】解：A、根据题意分析已知，只要有一对显性基因纯合就会导致胚胎致死（YY或DD都导致胚胎致死），因此亲本黄色短尾个体的基因型为YyDd，它能产生YD、Yd、yD、yd四种正常配子，A正确；B、已知YY或DD都导致胚胎致死，所以YyDd相互交配产生的F1中致死个体的
79、基因型有YYDD、YYDd、YyDD、YYdd、yyDD共5种，B错误；C、因为YY或DD都导致胚胎致死，所以表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有YyDd一种，C正确；D、F1中的灰色短尾的基因型为yyDd（yyDD胚胎致死），它们自由交配，后代基因型有yyDD、yyDd、yydd，比例为1：2：1，其中yyDD胚胎致死，所以只有yyDd、yydd两种，其中yyDd（灰色短尾鼠）占，D正确故选：B【点评】本题考查了9：3：3：1比例的变形，属于对理解、应用层次的考查33人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）A孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B噬菌体侵染细
80、菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA【考点】人类对遗传物质的探究历程；肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验；烟草花叶病毒 【分析】遗传物质发现的实验及其内容：包括肺炎双球菌转化实验、艾弗里证明DNA是遗传物质的实验、T2噬菌体侵染细菌的实验（用分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P培养基培养大肠杆菌）、烟草花叶病毒的感染和重建实验【解答】解：A、孟德尔提出了遗传因子并证实了其传递规律，但并没有发现其化学本质，A错误；B、肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都是设法
81、将DNA与蛋白质分离开来，单独地、直接地研究各自在遗传中的作用，噬菌体利用生物结构自身的特点将DNA和蛋白质完全分开，说服力比肺炎双球菌体外转化实验强，B正确；C、沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数，故C错误；D、烟草花叶病毒感染实验说明有些病毒是以RNA作为遗传物质，而有的病毒的遗传物质是DNA，如噬菌体，D错误故选：B【点评】本题考查孟德尔遗传定律实验、DNA是主要遗传物质相关实验的内容，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题34在噬菌体侵染细菌实验中，分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是（）A噬菌体侵染细菌的实验可以证明
82、DNA是主要的遗传物质B含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的和1C侵染过程的“合成”阶段，以噬菌体的DNA作为模板，而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、场所等条件均由细菌细胞提供D上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：RNADNARNA蛋白质【考点】噬菌体侵染细菌实验 【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】1、噬菌体是病毒，没有细胞结构，由蛋白质外壳和DNA组成2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放3、已知DNA的复制次数，求子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数或所占的比例
83、：一个双链DNA分子，复制n次，形成的子代DNA分子数为2n个根据DNA分子半保留复制特点，不管亲代DNA分子复制几次，子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数都只有两个，占子代DNA总数的【解答】解：A、噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是遗传物质，A错误；B、噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌中并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供，因此子代噬菌体中均不含35S；但由于DNA复制方式为半保留复制，因此子代中含有32P的噬菌体占总数的比例为=，B错误；C、噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌中，所以在侵染过程的“合成”阶段，以噬菌体的DNA作为模板，
84、而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、场所等条件均由细菌细胞提供，C正确；D、噬菌体是DNA病毒，其遗传信息的流动方向是，D错误故选：C【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验、DNA分子的复制、中心法则及发展，要求考生识记噬菌体的结构，掌握噬菌体侵染细菌的过程；识记DNA分子复制方式，掌握其中的相关计算；识记中心法则的主要内容，能写出噬菌体中遗传信息的流动方向35如图表示遗传信息的复制和表达等过程，相关叙述中正确的是（）A可用光学显微镜检测过程中是否发生碱基对的改变B过程需要模板、原料、酶和能量等基本条件C图中只有过程发生了碱基互补配对D所有基因控制蛋白质的合成都符合中心法则并遵循孟德尔遗传定律【考点】中
85、心法则及其发展 【专题】模式图；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：表示DNA分子的复制过程；表示转录过程；表示翻译过程基因控制性状的方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状【解答】解：A、碱基对的改变属于点突变，不能再光学显微镜下观察到，A错误；B、为DNA分子的复制过程，为转录过程，这两个过程都需要模板、原料、酶和能量等基本条件，B正确；C、图中过程均发生了碱基互补配对，C错误；D、所有基因控制蛋白质的合成都符合中心法则，但不一定遵循孟德尔遗传定律，D错误故选：B【点评】本题结合遗传信息的复制和表达图
86、解，考查中心法则及发展、基因突变、基因与性状的关系，要求考生识记中心法则的主要内容，能准确判断图中各过程的名称；识记基因突变的概念，明确基因突变在光学显微镜下无法观察到；识记基因控制性状的方式二、非选择题：（以下题目中无特殊标注的每空2分）36（12分）（2015秋宜昌校级期中）结合遗传物质的相关实验，请据图回答问题图1是艾弗里等人所做的关于DNA是遗传物质的实验：（1）能使R型活细菌发生转化的是S型菌的DNA； DNA酶处理DNA的结果是产生脱氧核苷酸（2）图中的多糖不可能来自S型细菌的染色体细胞膜细胞壁核膜（3）S型细菌的遗传物质主要存在于拟核中.1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究
87、了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能，侵染一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图2所示的实验结果（4）实验结果表明当搅拌时间在25min时，上清液中的35S、32P分别占初始标记噬菌体放射性的90%和20%，由此可以推断出DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明细菌没有裂解，子代噬菌体没有被释放出来【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验 【专题】图文信息类简答题；遗传物质的探索【分析】在肺炎双球菌的转化实验中，格里菲斯证明：在S型细菌存在某种转化因子；而
88、艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，分别与R型细菌混合再注射到小鼠体内，证明DNA是遗传物质赫尔希和蔡斯在做噬菌体侵染细菌的过程中，利用了同位素标记法，用32P和35S分别标记的噬菌体的DNA和蛋白质噬菌体在细菌内繁殖的过程为：吸附注入合成组装释放图中可以看出，被侵染的细菌存活率为100%，说明细菌没有裂解死亡上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的90%和20%【解答】解：（1）根据题意和图示分析可知：能使R型活细菌发生转化的是提取DNA加入后，与R活细菌混合培养的一组；实验最后一步在实验中起验证作用，证明转化形成的S型细菌内的遗传物质发生改变，能够遗传给后代；D
89、NA酶处理DNA后，使其水解，结果是产生四种游离的脱氧核苷酸（2）S型细菌属于原核生物，其细胞内没有核膜，也没有染色体，细胞壁主要成分是肽聚糖，细胞膜外侧有多糖，与细胞膜上的蛋白质形成糖被故选：（3）S型细菌的遗传物质是DNA，主要为拟核的DNA分子，此外还有少量质粒（4）实验结果表明当搅拌时间在25min时，上清液中的35S、32P分别占初始标记噬菌体放射性的90%和20%，由此可以推断出DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明细菌没有裂解，子代噬菌体没有被释放出来故答案为：（1）S型菌的DNA脱氧核苷酸（2）（3
90、）拟核（4）DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌 细菌没有裂解，子代噬菌体没有被释放出来【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力37（12分）（2015秋宜昌校级期中）如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程，表示物质或结构，a、b、c表示生理过程据图回答下列问题：（1）图中表示DNA复制的过程是a（填字母）（2）在细胞分裂间期发生的遗传信息传递过程是（3）a、b过程需要的酶分别是DNA聚合酶和解旋酶、RNA聚合酶，a、b过程中碱基配对
91、的不同点是a过程有AT，b过程有AU（4）若中含1000个碱基，其中C占26%、G占32%，则中胸腺嘧啶的比例是21%【考点】遗传信息的转录和翻译 【专题】图文信息类简答题；遗传信息的转录和翻译【分析】图中是DNA，a表示DNA的自我复制过程，需要解旋酶和DNA聚合酶；是mRNA，b表示转录过程；是核糖体，是多肽链，是tRNA，c表示翻译过程转录是在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程 翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程【解答】解：（1）图中是DNA，a表示DNA的自我复制
92、过程（2）在细胞分裂间期发生的遗传信息传递过程遵循“中心法则”，其表达过程为：（3）a表示DNA的自我复制过程，需要解旋酶和DNA聚合酶，b表示转录过程，需要RNA聚合酶，a、b过程中碱基配对的不同点是aDNA的自我复制过程有AT，b转录过程有AU（4）若mRNA中含1000个碱基，其中C占26%、G占32%，则A+U=42%，因此DNA中A+T=42%，而DNA中A=T，则胸腺嘧啶T的比例是21%故答案为：（1）a（2）（3）DNA聚合酶和解旋酶 RNA聚合酶 a过程有AT，b过程有AU（4）21%【点评】本题结合转录、翻译过程图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过
93、程、条件、场所及产物等基础知识，能准确判断图中各过程及物质的名称；掌握碱基互补配对原则的应用及DNA分子复制过程中的相关计算，能结合图中信息答题38（10分）（2014秋武汉校级期末）牛的有角和无角为一对相对性状，由一对等位基因（D、d）控制，其中雄牛的显性纯合子和杂合子表现型一致，雌牛的隐性纯合子和杂合子表现型一致多对纯合的有角雄牛和无角雌牛杂交，F1中雄牛全为有角，雌牛全为无角；F1中的雌雄牛自由交配，F2的雄牛中有角：无角=3：1，雌牛中有角：无角=1：3请回答下列问题：（1）控制该相对性状的基因位于常（填“常”或“X”）染色体上；这对相对性状中有（填“有角”或“无角”）为显性性状（2）
94、F2中有角雄牛的基因型为DD、Dd，有角雌牛的基因型为DD（3）若用F2中的无角雄牛和无角雌牛自由交配，则F3中有角牛的概率为（4）若带有D基因的雌配子不能存活，则F2中雄牛的有角：无角=1：1【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】根据题意可知，“多对纯合的有角雄牛和无角雌牛杂交，F1中雄牛全为有角，雌牛全为无角”，这不符合伴性遗传的特点（如果是伴性遗传，后代中雄牛应全为无角），但是性状的遗传与性别相关联最可能的原因是，基因型为Aa的个体雄牛表现为有角，而雌牛表现为无角【解答】解：（1）由于控制该相对性状的基因位于常染色体上，雄牛的显性纯合子和杂合子表现型一致，且纯合的有角雄牛和无角雌牛
95、杂交，F1中雄牛全为有角，所以相对性状中有角为显性性状（2）根据雄牛的显性纯合子和杂合子表现型一致，F2中有角雄牛的基因型为DD、Dd，有角雌牛的基因型为DD（3）若用F2中的无角雄牛（dd）和无角雌牛（Dd、dd）自由交配则F3中有角牛的概率为=（4）若带有D基因的雌配子不能存活，则F1中雌牛Dd产生的正常配子只有d，因此，F2中雄牛的有角：无角=1：1故答案为：（1）常 有角 （2）DD、Dd DD （3）（4）1：1【点评】本题考查了分离定律的相关知识，意在考查考生的分析能力和推理能力，要求考生能够从题干信息中进行假设；然后利用基因的分离定律进行解释；明确假说演绎法中的测交实验的验证39
96、（16分）（2014平和县校级模拟）某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径如图所示A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性基因型不同的两白花植株杂交，F1紫花：白花=1：1若将F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7请回答：（1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由2对基因控制（2）根据F1紫花植株自交的结果，可以推测F1紫花植株的基因型是AaBb，其自交所得F2中，白花植株纯合体的基因型是aaBB、AAbb、aabb（3）推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是AabbaaBB或AAbbaaBb；用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过
97、程（只要求写一组，配子可以省略）（4）紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为紫花：红花：白花=9：3：4【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】分析题图：基因通过控制酶的合成来控制生物的性状，基因A通过控制酶A的合成来控制前体物质合成白色物质，基因B通过控制酶B的合成来控制白色物质合成紫色物质基因A和基因B同时存在时，表现为紫色，其他情况下均表现为白色【解答】解：（1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由2对基因控制（2）F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7，而9：7是9：3：3：1的变式，说明F1
98、紫花植株的基因型是AaBb，由于其自交所得F2中紫花：白花=9：7，所以紫花植株的基因型是A_B_，白花植株纯合体的基因型是aaBB、AAbb、aabb（3）基因型不同的两白花植株杂交，F1紫花：白花=1：1，即1（1：1），说明亲本中有一对基因显性纯合子和隐性纯合子杂交，另一对基因属于测交，所以两白花亲本植株的基因型是AabbaaBB或AAbbaaBb；两亲本白花植株杂交的过程遗传图解表示如下：（4）若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为紫花（A_B_）：红花（A_b b）：白花（3aaB_、1aabb）=9：3：4故答案为：（1）两（2）AaBb aaBB、AAbb、aabb（3）AabbaaBB AAbbaaBb 遗传图解（可写下列任意一组）（4）紫花：红花：白花=9：3：4【点评】本题结合基因控制性状的关系图，考查基因自由组合定律及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，学会应用逐对分析法解题本题的切入点是“9：7”，属于“9：3：3：1”的变式，由此可以推出F1的基因型对于此类试题，学生要掌握两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例的分析
