1、统编版（2019） 必修4哲学与文化5.3社会历史的主体一、教学目标必备知识：知道人民群众的概念；掌握人民群众是历史的创造者的原理及方法论；识记党的群众观点和群众路线的基本内容、意义要求。关键能力：能够结合人民群众在历史发展中的具体作用的实例，全面理解人民群众是历史的创造者；能够结合当前党的相关政策和措施，理解党的群众路线和群众观点。二、核心素养1.政治认同：坚持群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益。培养尊重劳动、热爱人民的情感。2.科学精神： 运用群众观点分析党 相关政策措施。3.公共参与：全面坚持群众路线和群众观点，自觉投身于服务人民的实践中去。
2、三、教学重难点1.教学重点： 人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线。2.教学难点：群众观点和群众路线。四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体五、教学过程1、导入新课 梁启超认为，“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。按照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。三大战役的胜利，是人民战争的伟大胜利。各解放区人民以无比巨大的热情，以源源不绝的人力物力给予前线以空前规模的支援。据统计，仅为支援淮海战役，动员起来的民工累计达543万人，向前线运送1 460多万斤弹药、9.6亿斤粮食等军需物资。陈毅曾深情并形象地说，淮海战役的
3、胜利是人民群众用小车推出来的。问题：究竟谁是历史的创造者？社会历史的主体是谁呢？今天我们就一起来探究社会历史的主体2、新课讲授（一）人民群众是历史的创造者材料一：有人说：“英雄造时势。” 、“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”也有人说 “时势造英雄”。材料二：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的认识。”问：同学们觉得是时势造英雄还是英雄造时势呢？英雄是历史发展的主体还是人民群众呢？学生：结合上述材料展开讨论，回答问题教师点拨：人民群众是历史的创造者。社会历史首先是物质生产发展的历史，人民群众是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造
4、者和社会变革的决定力量，是人民群众创造了历史。那种认为社会发展是由少数英雄人物决定的观点，实质是历史唯心主义，是不科学的。问：那么什么是人民群众呢？ 在我国人民群众包括哪些人呢？教师讲解：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。人民群众是一个历史范畴，劳动群众是人民群众的主体部分。我国现阶段人民群众的范围：在我国现阶段,全体社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者,都属于人民群众的范围。问：为什么说人民群众是历史的创造者呢？表现在哪里呢？教师讲解：人民群众是社会历史的主体。社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史
5、活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。（1）人民群众是社会物质财富的创造者。【探究与分享】2018年12月18日，庆祝改革开放40周年大会在北京人民大会堂举行。习近平在大会上发表重要讲话，他指出：“现在，我国是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，我国外汇储备连续多年位居世界第一，中国人民在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步伐！”“40年来取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人恩赐
6、施舍的，而是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的！”人民群众的物质生产活动对社会的存在和发展起着什么作用？学生：阅读材料回答问题教师：人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的决定力量。（2）人民群众是社会精神财富的创造者【阅读与思考】格萨尔王传是在藏族古老神话、传说、故事、歌谣、谚语等民间文学作品的基础上集体创作而成。它以恢宏的气势、高超的艺术技巧，反映了藏族发展的历史。千百年来，我国藏族、蒙古族等民众世代口耳相传，保存了这部世界上
7、最长的史诗。这部长篇史诗所反映的内容是从哪里来的？格萨尔王传的创作和流传说明了什么哲学道理？学生：思考回答教师：格萨尔王传这部长篇史诗所反映的内容是从人民群众的生活和实践中来的。格萨尔王传的创作和流传说明了实践决定认识，实践是认识的来源，人民群众是社会精神财富的创造者。总结：人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。【阅读与思考】人民是改革开放伟大奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉。改革开放在认识和实践上的每一次突破和深化，改革开放中每一个新生事物的产生和发
8、展、每一个经验的取得和积累，都来自亿万人民的实践和创造。结合以上论述，查阅相关资料，说明人民群众在推进改革开放中的作用。学生：思考回答教师总结：说明了人民群众是社会变革的决定力量。1978年，安徽省凤阳县小岗村一些农民冒着坐牢的危险，在包产到户的合同书上按下鲜红的手印，历史从此翻开了新的一页。以家庭联产承包责任制为开端的中国农村经济体制改革，就在这里起步了。虽有曲折，但农村改革实践证明，家庭联产承包责任制，是我国农村经营管理体制的重要改革，是中国农民的伟大创举，是中国共产党在探索走中国特色社会主义道路中进行的经济体制改革的一个突破口，在中国农村经济体制改革史上留下了光辉的一页。另外，我国的乡镇
9、企业和农村的基层民主建设也都体现了我国人民的伟大创造精神。过渡：既然人民群众是历史的创造者，那么我们就要坚持群众观点和群众路线。（二）群众观点和群众路线毛泽东在关于领导方法的若干问题中指出：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。这就是马克思主义的认识论。”（1）为什么毛泽东特别强调群
10、众路线？群众路线在中国共产党的发展历史中起了什么作用？（2）结合身边的事例，谈谈我们应该如何理解党的群众路线。学生：小组讨论，形成答案教师：毛泽东特别强调群众路线是因为群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。坚持群众路线，是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证。实例：疫情防控中“以人民为中心”思想的实践材料：面对突如其来的新冠肺炎疫情，以习近平同志为核心的党中央迅速做出反应，打响了疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。疫情同人民的生命和健康息息相关，关系着人民的根本利益，关系着社会的发展与稳定，疫情防控当属
11、社会治理的重要内容。“以人民为中心”贯穿于中国社会各领域的治理实践之中。党中央对疫情的防控与治理充分展现了“中国之治”的人民价值立场，是“以人民为中心”思想的生动实践。以维护人民生命安全和身体健康为首位的防控要求在重大公共卫生突发事件面前，一个国家需要处理的事情较平常时期更为复杂，但是在这种特殊事件和情况面前，一个政党和政府的应急反应和首位要求最能凸显该政党和政府社会治理实践的价值立场和价值选择。新冠病毒肺炎疫情发生之后，习近平总书记多次强调要“始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”，在湖北省考察新冠肺炎疫情防控工作时指出“为保障人民生命安全和身体健康筑牢制度防线”“要组织动员更多党员、
12、干部下沉一线、深入社区，及时解决人民群众实际困难”。这充分说明：疫情发生以来，习近平总书记的最大关切和最主要的关心是人民群众的生命安全和身体健康。习近平总书记的最大关切同人民群众的最根本利益以及在疫情面前人民群众的最大关心是一致的、同位的。人的利益可以区分为根本利益和非根本利益，根本利益是关系人生命存在的利益，是关乎人生命存在的基本方面。很明显，生命安全和身体健康是人生命存在的基本前提，也是人生命创造财富和价值的重要基础。只有人的生命安全和身体健康得到保障，人的生命存在才能有保障；只有在生命安全和身体健康的条件下，人的生命才能够创造出更大的财富和价值。历来人们都十分珍惜和重视自己的生命安全和身
13、体健康，因为二者是人的根本利益所在，在疫情这种特殊危险面前，人们会表现出对于生命和健康更为显著的担忧与关心。党中央的疫情防控要求与最大关切和人民群众的根本利益与最大关心相一致、相契合，这种契合充分展现了中国疫情治理的基本价值立场维护人民的根本利益，而维护人民根本利益是“以人民为中心”思想的体现。因此，此次中国疫情防控始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，充分展现出了“以人民为中心”思想在疫情防控治理中的贯彻与落实。以人民群众为主体的防控力量尊重人民的主体地位，依靠人民群众的力量也是“以人民为中心”思想的重要内容。“以人民为中心”思想在此次疫情防控治理中的具体实践，不仅包括维护好人民生命安
14、全和身体健康这一根本利益，还包括紧紧依靠人民群众的力量展开防疫工作。在此次防疫工作中，党中央依靠各领域、各行业力量，构筑起了全社会抗击疫情的牢固防线，要求党员干部冲锋在前、敢于担当；依靠广大医务工作者科学救治、精心服务；指令人民解放军敢打胜仗、英勇战“疫”；号召广大志愿者不辞辛苦、真诚奉献；动员广大人民群众居家隔离、众志成城；呼吁社会各界关注疫情、关心国家百姓等等。与此同时，为了调动各行各业的人员参与到抗击疫情的战斗中来，为了能够真正做到依靠人民群众的力量展开战“疫”斗争，针对不同领域和不同群体，党中央分类部署、精准施策，如十分关注医护工作者的身心健康，将救治资源与防护资源最先满足一线医护人员
15、的工作需要；全面保障人民群众的基本生活需要，从米袋子到菜篮子切实解决广大人民群众居家隔离期间的基本物资需求；对于中小型企业、个体户出台并实施疫情期间特殊的税务政策；对于学校实施推迟开学、停课不停学等政策，稳定并巩固战“疫”战果。通过科学部署、精准施策，在党中央的领导下，社会各方力量都积极参与到了抗击疫情的战斗中，全国人民守望相助、团结一致。在疫情面前，党中央统筹全国一盘棋，真正做到了依靠人民群众的力量，构筑起了保卫武汉、保卫中国的人民长城。群众观点和群众路线是唯物史观的基本内容，是中国共产党的重要制胜法宝，正是紧紧依靠人民群众的力量，中国当前疫情防控形势才会向好发展。因此，紧紧依靠人民群众的力
16、量展开疫情防控治理，也是“以人民为中心”思想在中国此次疫情治理中的实践表现。以疫情防控和经济社会发展统筹兼顾的部署安排党中央提出的各项防控要求与人民群众的根本利益息息相关，只有疫情防控全面胜利了，人民的根本利益才能免受来自疫情方面的侵害。“以人民为中心”的思想还包括重视和保障民生。疫情发生以来，各级党委和政府严格管控、科学治理，人民纷纷响应，在群防群治的努力下，我国疫情防控形势积极向好的态势正在拓展。根据全国疫情发展态势，结合我国脱贫攻坚的战略任务、全面建成小康社会的发展目标，以及应人民群众的要求，党中央审时度势做出了统筹推进疫情防控和经济社会发展工作的部署安排，不获全胜绝不言成功，这一部署为
17、人民的生命健康和生活质量提供了有力保障。疫情关乎生命，发展关乎民生。稳定经济社会运行秩序，统筹兼顾疫情防控和经济社会发展的部署安排，则体现了保障民生的价值追求。经济社会是一个动态循环系统，不能长时间停摆，否则人民的生活需要、生活质量和水平就会受到影响；相反，经济只有有序有效运行才能够保障好和发展好民生。正如习近平总书记指出：“在确保疫情防控到位的前提下，推动非疫情防控重点地区企事业单位复工复产，恢复生产生活秩序，关系到为疫情防控提供有力物质保障，关系到民生保障和社会稳定”。有序复工复产、推进经济社会发展是切实保障民生的有力举措，也充分展现了疫情防控治理中的“以人民为中心”思想的实践。来势汹汹的
18、疫情考验着我国的治理体系和治理能力，从疫情防控基本情况来看，可以发现我国治理体系和治理能力既有优势也存在问题，但是从价值立场视角来看，在此次疫情防控和治理中，党中央将维护人民生命安全和健康的根本利益作为防控的首位要求、将人民群众作为防控的主体力量、将以疫情防控和经济社会发展统筹兼顾作为防控部署安排，这些都充分体现了人民的价值立场，是对“以人民为中心”思想的具体实践。知识总结：我们党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。我们党的群众路线的基本内
19、容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线的意义：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。坚持群众观点和群众路线的意义：坚持群众观点和群众路线，是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证，也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。3、结束新课 发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好
20、地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。4、课堂小结本节课我们学习了历史唯物主义的另一重要内容：社会历史的主体。通过学习，我们要认识到只有人民群众才是社会历史的创造者。因此，要树立群众观点和群众路线，在生活中要自觉维护人民群众的利益，尊重人民群众的情感，站在人民群众的立场上。六、板书设计社会历史的主体（一）人民群众是历史的创造者1.人民群众是社会历史的主体2.人民群众是社会物质财富的创造者3.人民群众是社会精神财富的创造者4.人民群众是社会变革的决定力量（二）群众观点和群众路线1.群众观点内容作用2.群众路线基本内容意义3.群众观点和群众路线的意义七、课后作业完成本课时学案及同步课时作业