1、第2课 第1节一、课内双基根据课内知识填空。1_是汉语音节的基本要素，也体现了现代汉语注音方法的主要特征。【答案】声母和韵母2康熙字典的注解体例是_。康熙字典首先列举了多部韵书对单字的注音，这些韵书一般都是用“_”。然后康熙字典归纳了这些注音，并用“_”直观地给单字注音。【答案】先注音后释义反切法直音法3新华字典的体例是_，用的两种注音方法是_、_。【答案】先注音后释义汉语拼音、注音字母4从古到今，先后产生了各种注音方法，其中最主要的有_、_、_、_四种。【答案】直音法、反切法、注音字母、汉语拼音方案5汉语拼音方案包括_、_、_、_、_。汉语拼音方案比以前的汉字注音方法有更多优点：一是符号数量
2、更少，基本符号只有_；二是做到了_，即一般一个符号只代表_；三是便于_。【答案】字母表、声母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法26个拉丁字母音素化一个音素国际交流和计算机键盘输入6普通话有_个辅音声母和_个韵母，应该组成约_个音节。但实际上能够相互拼音的只有_来个。【答案】21388004007下列各组的四字格词语，其中含有不按普通话音序排列的一组是()A编排有序、山河锦绣、英雄好汉B花红柳绿、集思广益、胸怀广阔C开足马力、悠扬美妙、身强体壮D弥天大谎、运筹帷幄、安居乐业【答案】D8下列成语中拼音全对的一组是()觥筹交错gng chu jio cu腾挪跌宕 tng nu di dng胜券在握
3、shng jun zi w望穿秋水 wng chun qi shu披荆斩棘 pi jng zhn j赏心悦目 shng xn yu m悬崖绝壁 xun yi ju b潜移默化 qin y mu huABC D【答案】B(腾：tng，券：qun，披：p，崖：y，默：m。)二、课外延伸9下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()A说(shu)说服学说游说著书立说B省(xng) 省亲 省悟 反省 不省人事C行(xng) 行书 行家 品行 各行各业D角(ju) 角色 角力 角逐 角弓反张【答案】B(A项“游说shu”；C项“行hng家”“各行hng各业”；D项“角jio弓反张”。)10下列各组词
4、语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()A朴(p)朴素朴刀朴实无华文笔朴直B殷(yn) 殷勤 殷实 殷岩泉 情意殷切C咽(y) 呜咽 哽咽 狼吞虎咽 细嚼慢咽D艾(i) 艾蒿 少艾 方兴未艾 期期艾艾【答案】D(A项“朴p刀”；B项“殷yn岩泉”；C项“狼吞虎咽yn”“细嚼慢咽yn”。)11下列词语中加点字的字音，全都正确的一组是()A踝(hui)骨庇(p)护憔(qio)悴B濒(bng)临 戊戌(x) 酝酿(ning)C刹(sh)那 咆(po)哮 蜕(tu)变D一瞥(pi) 粗犷(gung) 龋(q)齿【答案】D(A项“庇”读b；B项“濒”读bn；C项“刹”读ch。)12下列加点字的注
5、音有误的一组是()A白雪皑皑(i i)文质彬彬(bn bn)忧心忡忡(chng chng) 鸟声啾啾(ji ji) B大腹便便(pin pin) 浅浅(jin jin)河水浑浑(hn hn)噩噩 汩汩(g g)滔滔C白发绺绺(li li) 浩浩汤汤(shng shng)秋风飒飒(s s) 芳草萋萋(q q) D奄奄(yn yn)一息 缕缕(l l )炊烟熠熠(xx)发光 惴惴(zhu zhu)不安【答案】D(“奄奄”读ynyn，“熠熠”读yy。)13下列加点字的注音有误的一组是()A唐雎(j)秦桧(hu)曹刿(gu) 秦穆(m)公B范晔(y) 姚鼐(ni)费祎(y) 契诃(h)夫C晁(cho)
6、盖 嵇(j)康靳(jn)尚 睢(su)景臣D尉迟(wi ch) 诸葛(zh g)万俟(m q) 欧阳(u yng)【答案】D(“尉迟”读ych。)14下列加点的形声字的读音，与声旁字的读音完全相同的一组是()A收讫镂空供给不稂不莠B偿还缔约岷江轻手蹑脚C友谊忌讳歼灭雷霆万钧D隐蔽破绽狭隘一丘之貉【答案】B(A项“讫q”“镂lu”“莠yu”；C项“讳hu”“歼jin”；D项“绽zhn”“隘i”“貉h”。)15下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()A电荷(h) 阔绰(chu)放荡不羁(j)B斡(w)旋 龃(j)龉犯而不校(jio)C挑(tio)拨 暂(zn)时瑕瑜互见(jin)D亵(xi)渎
7、属(sh)意严惩(chng)不贷【答案】B(A“荷”读h；C“挑”读tio；D“属”读zh。)16下列词语中加点的字，读音没有错误的一组是()A玳(di)瑁 场(chng)所色厉内荏(rn)B要(yo)挟 肇(zho)祸涕泗滂沱(tu)C散(sn)漫 弭(m)谤献琛(chn)执贽D拘絷(ch) 付梓(z)雍(yng)容典雅【答案】A(B“要”读yo；C“散”读sn；D“絷”读zh。)17下列词语中加点的字，读音没有错误的一组是()A贿赂(l) 应(yng)届开门揖(y)盗B功绩(j) 抨(pn)击自怨自艾(y)C烹饪(rn) 履(l)历联袂(ju)演出D瓦砾(l) 霎(sh)时垂涎(xin)三
8、尺【答案】D(A“应”读yng；B“抨”读png；C“袂”读mi。)18下列词语中加点字的读音全都正确的一组是()A剽(pio)窃 虔(qin)诚屏(bng)息 动人心弦(xin)B隽(jn)秀 陡(du)然冬蛰(zh) 流水淙淙(cng)C濒(bn)临 戊戌(sh)酝酿(ning) 刚愎(b)自用D迸(bng)裂 悄(qio)寂蜕(tu)化 余勇可贾(g)【答案】D(A“剽”读pio；B“蛰”读zh；C“戌”读x。)19下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是()A龋齿(y)窠臼(k)戕害(qing)莅临(l) 气馁(ni)B赝品(yn) 笑靥(y) 掮客(qin)谙习(n) 桎梏(g)C恪
9、守(k) 狙击(z) 阴霾(mi)胴体(dng) 包庇(b)D斡旋(w) 糟粕(p) 堆砌(qi)恩赐(c) 悖谬(bi)【答案】B(A项“龋”读“q”，C项“狙”读“j”，D项“砌”读“q”。)20下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是()A胜券在握(qun)刚愎自用(b)瞠目结舌(tng) 怙恶不悛(qun)B吹毛求疵(c) 栉风沐雨(zh)负隅顽抗(y) 开门揖盗(j)C熏陶渐染(jin) 越俎代庖(bo)锲而不舍(qi) 觥筹交错(gng)D为虎作伥(chng) 一蹴而就(c)未雨绸缪(mu) 毁家纾难(sh)【答案】D(A项“瞠”读“chng”，B项“揖”读“y”，C项“庖”读“p
10、o”。)21下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是()A丰碑稗草大有裨益奴颜婢膝B渎职 牛犊 穷兵黩武 连篇累牍C笨拙 罢黜 相形见绌 咄咄逼人D倩影 腈纶 靓妆丽服 靖康之耻【答案】B(A项“碑”读“bi”，“稗”读“bi”，“裨”和“婢”读“b”；B项都读“d”；C项“拙”读“zhu”，“黜”和“绌”读“ch”，“咄”读“du”；D项“倩”读“qin”，“腈”读“jng”，“靓”和“靖”都读“jng”。)22下列词语中加点字的读音，各不相同的一组是()A蝉联 禅悟 肆无忌惮 殚精竭虑B歼灭 忏悔 纤尘不染 轻舞蹁跹C分娩 央浼 力挽狂澜 冠冕堂皇D洒脱 哂笑 风吹日晒 两栖动物【答案】D
11、(A项“蝉”和“禅”读“chn”，“惮”读“dn”，“殚”读“dn”；B项“歼”读“jin”，“忏”读“chn”，“纤”和“跹”都读“xin”；C项“娩”和“冕”都读“min”，“浼”读“mi”，“挽”读“wn”；D项“洒”读“s”，“哂”读“shn”，“晒”读“shi”，“栖”读“q”。)三、高考热点23作家冯骥才曾经用三个形象生动的比喻说明散文、小说和诗歌的不同特点。他说：“一个人自由自在走在路上，就像散文；一个人忽然被推到水里，就成了小说；一个人从大地上被弹射到了月亮中，那就是诗歌。”请用平易朴实的语言把冯骥才的意思表述出来。_【答案】散文的特点是自由灵活，小说的特点是情节曲折跌宕，诗歌
12、的特点是有丰富的想象力。24下面的长句表意不明确，请将其改写成一组排比句，使前后语意贯通，表意明确。引用事实材料阐释或引用文献资料论证以及原话照录论敌观点批驳错误的时候都要恪守引用的起码要求。我们应当恪守引用的起码要求：阐释时，_；_，_；_，_。【答案】引用事实材料应准确无误论证时引用文献材料应查对核实批驳时引用论敌观点应原话照录25仿照下面画线句子的形式，再写两个句式相同的句子。人们在关注自己是否衰老时常常忽略了自己的感官，不妨诊断一下自己：你的鼻子能否嗅出四季的不同？(1)_(2)_皮肤能否感觉到海滩上沙粒的粗细和海风的徐疾？如果都可以，那就不要以为自己衰老了。【答案】(1)你的耳朵能否
13、分辨出音乐的悲喜？(2)你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的浓淡和云霞的明暗？四、读写创新26阅读下面一则材料，根据要求作文。云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀太太，你为什么不飞得高一点呢？”麻雀斜着眼睛瞟了它一眼，说：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧公鸡！”“公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢？”公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问道：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧鹌鹑！”“你为什么不能飞得高一点呢，鹌鹑姐姐？”鹌鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧癞蛤蟆！”后来，云雀遇到雄鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢？”“不，不！”雄鹰谦虚地说，“离蓝天，我还
14、差得远呢！”这则寓言故事中的麻雀、公鸡、鹌鹑、雄鹰对所飞的高度有着不同的认识，你对“高度”又有怎样的认识呢？请以“高度”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。【佳作赏读】只缘身在最高层我们之所以要永远双手向上，并非为摘到空中最美的星辰，只是要保持一种向上的姿势。歌德曾经习惯高傲挥手的希特勒被赶下政治的舞台，化作了历史的尘埃；同样，曾经高高在上的萨达姆也从权力与威望的制高点突然坠入地狱的审判厅。高度既可以放纵一个代表黑暗与苦难的魔鬼，也可以成就一个带给人类光明与自由的天使。每当回顾小平同志在波澜壮阔的一生中建立的功绩时，我总是被他非凡的个人
15、品质折服。在这位曾几度成为美国风云人物杂志的封面人物的老人的一生中，中国百年来的历史随着时代脉搏清晰地律动。“十年动乱”后临危受命，他推动了改革开放的进程。从中国的发展成就中，从中国的国际影响力上，从中国的生产力进步和综合国力提高上，我们均能深刻地感受到他的卓越与不朽。“只缘身在最高层”，小平用锐利的眼光观察，紧紧握住历史发展命脉，无愧历史，无愧人民。每当想起阿拉法特颠沛流离的一生，我总是被他不屈的精神感动。参与巴勒斯坦战争，组织爱国学生运动，著书立说唤醒民众他赢得了人民的信任、对手的尊重、世界的支持以及应有的地位与尊严。“只缘身在最高层”，阿拉法特给巴勒斯坦人民带来了和平与希望。每当凝视中国
16、的版图，我常想：它的身躯撑得起十几亿人民的生活重担吗？东部被抬得陡高，贫富差距越来越大，繁华与沉寂在同一张版图上共存。2004年审计风波中各地统计居然出现了泡沫！如果任由浮夸风盛行，任由政要鼓吹数字政绩，任由舆论盲目跟进，那这样一股风会将人民置于怎样的陡峭山崖上啊！前车之鉴，犹在眼前。“高处不胜寒”，东坡如是说。惟其如是，不是所有的画家都能成为毕加索，不是所有的士兵都能成为拿破仑，也不是所有的哈佛学子都能成为比尔盖茨。但，高处却垒满了历史的重量，拥有不可逾越的生命坡度。高度是山，只有广阔厚实的土地才能孕育出巍峨的山峰；高度是河，只有水源深远，无数支流才能营造出惊涛拍岸和势不可挡。高度不见得一定
17、要高耸入云，其底部却必定要不可撼动；高度也不必常见诸报端，只应浓缩于中南海大门照壁上“求是”两字之中。【名师点评】读了原材料，大多数考生马上就会确立“志当存高远”之类的主题立意，于是乎众口一声地批评麻雀、公鸡与鹌鹑的胸无大志，褒扬雄鹰的壮志凌云，把作文写得振振有词，写得轰轰烈烈，写得气壮山河，于是乎考场作文出现“猎猎红旗一边倒”的局面。小作者却能在这排山倒海的大合唱中发出另类的声音，独辟蹊径，高瞻远瞩，对身居高位者进行评说，颇有“指点江山，激扬文字”的气魄。我们国家领导人胡锦涛多次强调，领导干部要做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，为群众诚心诚意办实事。这是站在时代的高度来看待领导干部的职权与责任的精辟之言。小作者也能有如此认识，如此胸襟，实属难得。
