1、第二单元 关注我们的人身权利第二课时 维护我们的人格尊严课标内容：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。1、人格尊严权包括哪些内容？（p35）名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。2、名誉权的含义及表现（P38）：答：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 可要求侵权人赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。3、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）答：侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱
2、。 诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。 新闻报道失实。 诬告4、什么是肖像权？（p40）肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像也是每个人人格的基本标志5、肖像的表现方式有哪些？（p40）绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。6、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）答：（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像进行人身攻击等。7、什么是姓名权？（p43）答：姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满1
3、8周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。8、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）答：（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。（地位）姓名是每个人人格的基本标志。9：侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）答：盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。学以致用能力检测（一）单项选择题1下列侵犯公民人格尊严权的行为有（）。年满18岁的公民拥有选举权和被选举权年满18岁的公民有随意更改自己姓名的权利某影片公司为给即将上映的影片作宣传，将未出演此片的大牌明星
4、列入演员表中为获得先进荣誉，诋毁竞争对手患有传染性疾病A B C D 2小学五年级学生艾某因存心开玩笑将教室门踢坏，班主任老师当即在班上对他作了批评，当责问艾某今后改不改正错误时，因艾某双目望天花板未作回答，老师责令其跪地认错。对此事正确的认识是（）。A当学生犯错误时，老师有对其进行处理的权利，这么做是对的B艾某在闯祸之后仍不承认错误，应该受到这样的惩罚C侮辱、体罚学生的行为侵害了学生的人格尊严权D严师出高徒，老师的做法是对学生负责的体现3以下关于“名誉”的说法，正确的是（）。A良好名誉完全取决于自己的表现 B良好名誉完全取决于他人的评价C当他人诋毁你时，你可以用法律武器来维护自己的名誉D社会评价太复杂了，无论我们表现的多完美都不可能获得良好的名誉（二）案例分析题班中李文经常给同学起外号，在同学背后贴小条，有时还假冒老师给同学家长打电话请家长。许多同学对他不满，于是校园广播中的“班级之最”栏目将李文评为“素质最低的同学”，一时间全校同学都对李文指指点点，李文愤怒极了。思考：这件事情错在何方？从这件事中试着分析一下维护自己尊严与尊重他人有什么关系？
