1、课题第2节 熔化和凝固课型新授主备审核班级姓名时间学习目标知识与技能：了解物质的固态和液态之间是可以转化的；了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 过程与方法：通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。情感态度价值观：通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。重点通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力，实验能力和分析概括能力。难点总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来学（教）过程学（教）记录【自助学习】1、物质从 变成 的过程叫做熔化，熔化时 热量；从 变成 的过程叫做凝固，凝固时 热量。2、晶体在熔化时的温度叫做_
2、晶体熔化的过程中，虽然大量吸热，但温度_。3、 下列现象属于什么物态变化？春天，冰雪消融是：_； 铁水浇入模子铸成铁件是：_。 4、固体分晶体和_两类，晶体熔化的过程中，虽然大量吸热，但温度_。【互助探究】一、情境导入由身边的一些物态变化或自然现象引入本课熔化和凝固。物质从 的过程叫做熔化，从 的过程叫做凝固。二、探究活动：探究固体熔化时温度的变化规律提出问题： 猜想和假设： 实验过程：1、以海波和石蜡为研究对象，实验装置见教材图3.21，完成表格。2、根据表中各个时刻的温度在课本图3.22和3.23上描点，用光滑曲线连接各点。 3总结海波和蜡在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点： 。三
3、、熔点和凝固点1、上述实验的探究结果不仅表明了海波和石蜡在熔化过程中的相同点是都要 ，更可以从图象中看到显著的差异，那就是：海波是在一定温度下熔化的，而石蜡却没有一定的 。因此可以推断：固体物质至少可以分为两类，一类固体 ，另一类固体 。2、 叫做熔点。3、 称为晶体。 称为非晶体。常见的晶体有 ；常见的非晶体有 。四、熔化吸热，凝固放热1. 熔化曲线和凝固曲线 各段分别表示温度怎样变化？物质处于什么状态。【求助交流】黑龙江省北部最低气温曾经达到过52.3，这时还能使用水银温度计吗？应该使用什么样的温度计？ 【补助练兵】1人们通常用钨这种金属制造电灯的灯丝，是因为钨的_高北方建筑工人在秋冬季节
4、和泥时，常用食盐水代替自来水，这是因为食盐水的凝固点_冬天，在东北地区汽车司机常用水和酒精的混合液体作为发动机的冷却液，这是因为这种混合液具有较低的 。2海波的熔点是48，那么48的海波是（ ）A固态 B液态 C固液共存 D三种状态都有可能3在0的房间里，把正在熔化的冰块投入到0的水中，过一段时间后，下列说法正确的是 （ ）A水质量增多 B冰质量增多C水和冰质量不变 D三种情况都有可能4沥青在加热过程中，下列说法正确的是（ ）A温度持续上升 B温度保持熔点不变C先上升后不变，最后又上升 D先下降后上升5 北方冬天菜窑里放几桶水，可以利用 使窑里温度不至太低，菜不至冻坏。【共助反馈】如图（课本P55）晶体的凝固图象，从A到D整个过程是_的，在AB段物质处于_状态，BC段是个_过程，物质处于_状态，其对应的温度48代表此晶体熔液的_，CD段物质处于_状；在非晶体凝固图象，说明非晶体在凝固过程中温度_，没有固定的凝固点；在此过程中，非晶体_。【疑难摘录】续助反思
