1、【课题名称】 波的图象课型新授课课时7【学习目标】1.理解波的图象的意义，知道波的图象的横、纵坐标各表示什么物理量，知道什么是简谐波.2.能在简谐波的图象中指出波长和质点振动的振幅.3.已知某一时刻某简谐波的图象和波的传播方向，能画出一下时刻的波的图象，并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向.【学习重点】1.理解波的图象的物理意义.2.理解波的图象的应用. 根据某一时刻t的波的图象.波的传播方向和波速，画出经过t时间以后，波的形状和各质点的位移.已知某时刻t的波的图象，又知波的传播方向，判断介质中各质点的振动方向.【学习难点】1、根据某一时刻t的波的图象.波的传播方向和波速，画出经过t时间以
2、后，波的形状和各质点的位移.2、已知某时刻t的波的图象，又知波的传播方向，判断介质中各质点的振动方向.【学法指导】自主阅读、合作交流【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题）【导学笔记】预习导学（15分钟）课前自主学习（认真阅读教材p23-p25，独立完成下列问题）1波的图象的建立：a：波的图象中横坐标轴和纵坐标轴的物理意义如何？b：在坐标轴意义确定的情况下，如何描绘得到波的图象？a:用横坐标x表示 .纵坐标y表示 .b:在坐标轴意义确定的情况下，规定横波中位移的方向向上时为正值.位移的方向向下时为负值，在xOy坐标平面上， 就得到某一时刻的波的图象.展示导思（15分钟）课中合作探究1
3、图象的特点：2由波的图象可获取的信息：3、如何判断沿传播方向上各质点在该时刻的运动方向.例1、 图5-2-10所示，（甲）为某一波动在时刻的图象，（乙）为参与波的某一点的振动图象。画出再经过后的波动图象的振动图象。4波的图象与振动图象的区别振动图象波的图象1用横坐标表示 用横坐标表示各质点的 2用纵坐标表示 用纵坐标表示 3能直观地表示振动质点在 运动情况能直观地表示一列波在时刻t的波形4能直接得出振动质点在 的位移能直接得出各质点在 t的位移5能得到 的振幅能得到 的振幅自己懂了什么，还有哪些问题没弄透。检测导练（15分钟）课堂自主检测关于机械波和机械振动的关系，下列说法中正确的是（ ）A.
4、有机械振动就有机械波B.有机械波就一定有机械振动C.机械波中各质点的振动频率相同D.机械波在传播过程中介质中的各质点是同时开始振动的2、一列波沿水平方向传播，某时刻的波形如图所示，则图中a、b、c、d四点在此时刻具有相同运动方向的是（ ）Aa和c Bb和c Ca和d Db和d一列简谐波在x轴上传播，在某时刻波形图如图7所示，已知此时质点E的运动方向向下，则（ ）图7 A.此波沿x轴正方向传播 B.质点C此时向下运动 C.质点A将比质点B先回到平衡位置 D.质点D的振幅为零图8-34、如图8-3所示的是某横波的图象，由图可知A.若波向右传播，则质点B 正向右运动B.若波向右传播，则质点C正向左运动C.若波向左传播，则质点D正向下运动D.若波向左传播，则质点B正向上运动5、一列横波在某一时刻的波形如图10-4所示，若质点O此时向上运动，则波的传播方向 ；若波向左传播，则此时振动方向向下的质点有 6、某一简谐波在t=0时刻的波形图如图10-2中的实线所示。若波向右传播，用“描点法”画出T/4后和T/4前两个时刻的波的图象。 课后自主巩固教材P28问题与练习2、3课后自主反思 学生代表发言小组交流与讨论学习小组代表发言反思本节课，我参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？观察到了什么？发现了什么？学到了什么？
