1、河北武邑中学20182019学年上学期高三第一次调研生物试题一、选择题1.下列关于细胞膜或生物膜的叙述，不正确的是A. 一切生命活动的进行都离不开细胞膜包裹的微环境B. 生物膜上的蛋白质与物质运输、识别或催化等有关C. 哺乳动物未成熟的红细胞内有生成ATP的细胞器D. 神经细胞膜将氨基酸运出细胞时，都需要载体蛋白的协助【答案】D【解析】一切生命活动的进行都离不开细胞，细胞是由细胞膜包裹的微环境，A正确；生物膜上的蛋白质具有多种功能，与物质运输、识别或催化等有关，B正确；哺乳动物未成熟的红细胞内有线粒体，可以产生ATP，成熟的红细胞没有线粒体，可以通过无氧呼吸产生ATP，C正确；某些神经递质的本
2、质是氨基酸，神经细胞将其分泌出细胞的方式是胞吐，D错误。2.百合以气孔白天关闭、夜间开放的特殊方式适应高温干旱环境。下面为百合叶肉细胞内的部分代谢示意图，据图分析错误的是（）A. 图中B物质可能是葡萄糖B. 线粒体和细胞质基质均能产生CO2C. PEP、RuBP均能与CO2结合D. 夜间细胞液pH可能会下降【答案】A【解析】【分析】据图分析，该图为百合叶肉细胞一昼夜进行光合作用的暗反应过程。图中白天叶肉中的二氧化碳进入细胞先转变为苹果酸，而暗反应的二氧化碳来自于苹果酸和线粒体。据此分析作答。【详解】在有氧呼吸过程中，进入线粒体的是丙酮酸，而不是葡萄糖；由图可知，光合作用（叶绿体）中CO2的来源
3、有两个，一是来自线粒体，二是来自细胞质基质；由图可知，CO2与PEP或RuBP结合分别形成OAA或PGA；液泡内的液体称为细胞液，晚间苹果酸进入细胞液中，使细胞液pH下降。【点睛】本题主要考查光合作用的过程，意在强化学生对相关知识的理解与运用。3.DNA是主要的遗传物质，下列有关DNA的说法正确的是( )A. 摩尔根证明了DNA是遗传物质，并且发明了基因位置测定的方法B. 沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型，并提出了半保留复制C. DNA是真核生物的遗传物质，RNA是原核生物及病毒的遗传物质D. DNA复制与RNA逆转录产物相同，碱基互补配对方式也相同【答案】B【解析】摩尔根通过实验证明了
4、基因在染色体上，并且发明了基因位置测定的方法，A项错误；沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，并提出了DNA半保留复制的假说，B项正确；DNA是真核生物和原核生物的遗传物质，RNA是某些病毒的遗传物质，C项错误；DNA复制与RNA逆转录产物相同，都是DNA，但碱基互补配对方式不完全相同，DNA复制时的碱基互补配对方式为TA、AT 、CG、GC，逆转录时的碱基互补配对方式为UA、GC、CG、AT，D项错误。4.关于细胞染色技术，下列说法正确的是（ ）A. “染色排除法”是常用鉴别细胞死活的方法，能被台盼蓝染上色的细胞是活细胞B. 甲基绿吡罗红染液、改良的苯酚品红染液、醋酸洋红染液都为酸性染料C
5、. 采用健那绿对人口腔上皮细胞进行染色需要提前进行8%HC1水解和蒸馏水漂洗的过程D. 苏丹为脂溶性物质，很容易穿过生物膜，不需要水解过程染色剂即可进入细胞【答案】D【解析】【分析】考查细胞结构或物质的染色原理、试剂性质及应用，强调在比较总结中把握每一种试剂的特点。【详解】细胞膜具有选择透过性，台盼蓝不能被活细胞吸收，所以能被染上色的细胞是死细胞，A错误。甲基绿吡罗红染液、改良的苯酚品红染液、醋酸洋红染液都是碱性染料，B错误。健那绿是线粒体专一性活体染色剂。人口腔上皮细胞进行染色不需要也不能用8%HCl水解,否则细胞死亡，不能被染色，C错误。脂溶性物质优先通过细胞膜，苏丹为脂溶性物质，很容易穿
6、过生物膜，不需要水解过程染色剂即可进入细胞，D正确。【点睛】口腔上皮细胞可以作为多个实验的材料，包括细胞中DNA、RNA的分布的观察、线粒体的观察等，不能混淆不同实验中试剂的应用。5.生长抑素（SS）是一种含14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，构成SS的基本单位的平均相对分子质量为m。下列说法错误的是：A. 在核糖体上合成1分子SS可产生13分子H20B. 1分子SS的相对分子质量可以表示为14m-252C. SS分泌到胞外需要经过高尔基体的加工、分类和包装D. SS可与双缩脲试剂发生紫色反应【答案】A【解析】【分析】考查蛋白质（多肽）的结构、合成、分泌等知识，意在考查从题干获取信息并结
7、合教材知识进行分析和判断的能力。【详解】SS是环状多肽，合成1分子可产生14分子H20。A错误。 1分子SS的相对分子质量应表示为14m1814=14m252。B正确。 SS是多肽类激素，需要核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的分工合作完成，其中高尔基体对其加工、分类、包装和发送。C正确。 SS含有肽键，可与双缩脲试剂发生紫色反应。D正确。【点睛】关于多肽的计算首先要弄清是环状肽还是链状多肽；双缩脲试剂与含有肽键的有机物包括蛋白质、二肽和多肽发生紫色反应。6.如图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是A. 氧浓度为a时，最适于贮
8、藏该植物器官B. 氧浓度为c时，无氧呼吸最弱C. 氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等D. 氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍【答案】D【解析】氧浓度为a时，植物只进行无氧呼吸，且无氧呼吸作用较强，因此在a浓度下不适于贮藏该植物器官，故A项错误；氧浓度为d时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸最弱，B、C项错误；分析题图可知，氧气浓度为b时，氧气的吸收量为3，根据有氧呼吸反应式可推知，有氧呼吸消耗的葡萄糖为360.5。无氧呼吸释放的二氧化碳为835，则根据无氧呼吸反应式可推知，无氧呼吸消耗的葡萄糖是522.5，因此无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，D项正确。【点睛】本
9、题以柱形图为载体，考查细胞呼吸过程及细胞呼吸原理的应用，解题的关键是分析柱形图提取有效信息；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。分析柱形图：氧浓度为a时，只有二氧化碳的释放，没有氧气的吸收，此时植物只进行无氧呼吸；氧浓度为b、c时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；氧浓度为d时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，此时植物只进行有氧呼吸。7.下列有关细胞增殖和分化的叙述中，正确的是A. 分裂间期用高倍显微镜观察，可发现DNA因复制差错产生的基因突变B. 分裂末期染色体在解旋酶的作用下，转变为细长而盘曲的染色质丝C. 已经分化的细胞不
10、再具有分裂和分化的能力D. 从分子水平看，出现翻译胰岛素的模板是细胞分化的表现【答案】D【解析】基因突变属于分子水平的变化，在高倍显微镜下观察不到，A错误；解旋酶为DNA复制所需的，可以使DNA双螺旋结构打开，染色体转变成染色质不需要解旋酶，B错误；已经分化的细胞可能具有分裂和分化的能力，如造血干细胞仍可分裂和分化，C错误；细胞分化是基因选择性表达的结果，从分子水平看，出现特定mRNA和特定蛋白是细胞分化的标志，翻译胰岛素的模板是胰岛素基因转录得到的mRNA，D正确8.据悉，自 2014 年 2 月开始爆发于西非的大规模埃博拉病毒疫情，目前已经造成全球近4000余人死亡，感染者已过万人，大多数
11、感染者都在非洲西部国家，而且有向全球蔓延 趋势，引起各国高度重视下列关于埃博拉病毒的叙述正确的是（ ）A. 埃博拉病毒在活细胞外能大量增殖B. 埃博拉病毒患者的血液中可以检出埃博拉病毒C. 埃博拉病毒的遗传物质主要储存于细胞核中D. 埃博拉病毒仅含有核糖体这一种细胞器【答案】B【解析】埃博拉病毒没有细胞结构，在活细胞外不能生存与繁殖，A错误；埃博拉病毒患者的血液中可以检出埃博拉病毒，B正确；埃博拉病毒没有细胞结构，因此没有细胞核，C错误；埃博拉病毒没有细胞结构，因此没有核糖体，D错误。9. 蛋白质工程的基本流程是（ ）蛋白质分子结构设计DNA合成预期蛋白质功能据核苷酸序列推出脱氧核苷酸序列A.
12、 B. C. D. 【答案】C【解析】蛋白质工程模板是根据人们对蛋白质功能的特殊要求，对蛋白质的结构进行分子设计，最终通过基因完成，故基本流程是：预期蛋白质功能蛋白质分子结构设计推测氨基酸系列多肽链据核苷酸序列推出脱氧核苷酸序列DNA合成。【考点定位】蛋白质过程10.植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48 h后0.，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片， 观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。下列有关叙述正确的是()A. a不变蓝b和d变蓝，说明光合作用需要光B. a、c和e不变蓝，说明光合作用不仅需要光还需要叶绿体中的色素
13、C. a变蓝c和e不变蓝，说明光合作用需要光D. b变蓝c和e不变蓝，说明光合作用需要叶绿体色素【答案】B【解析】【分析】本题考查光合作用所需条件的相关知识，意在考查考生识图析图、理解所学知识要点并对实验结果进行预测和分析的能力。【详解】a不变蓝b和d变蓝，a和b、d实验的自变量是叶绿体的有无，所以说明的是光合作用需要叶绿体，A错误。a处无叶绿体、c处无光照、e处无叶绿体和光照，它们都不变蓝，与b、d对照说明光合作用不仅需要光还需要叶绿体中的色素，B正确。a处无光照不变蓝, C错误。b变蓝c和e不变蓝，b、c的自变量是有无光照，说明光合作用需要光；b、e不遵循单一变量原则，不能说明问题。 D错
14、误。【点睛】对照实验要能说明问题，一要有单一自变量，二要结果不同。11.下图表示某生物细胞分裂过程中的染色体与核DNA数目比的变化曲线。有关分析错误的是A. BC段易出现碱基对增添或缺失 B. 等位基因的分离只发生在CE段C. DE段的变化是着丝点分裂所致 D. 减数分裂的整个过程不符合该变化曲线【答案】D【解析】【分析】考查细胞分裂过程中染色体和DNA的数量变化，借此考查坐标曲线的理解能力。【详解】BC段DNA解旋、复制，容易出现碱基对增添或缺失 ，发生基因突变。A正确。等位基因的分离只发生在减数第一次分裂，处于CE段中。B正确。染色体上基因减半是因为是着丝点分裂，DE段染色体上DNA数目减
15、半。C正确曲线中染色体上DNA数目的变化，既可以表示有丝分裂也可以表示减数分裂。D错误。【点睛】染色体上DNA的加倍是因为间期DNA复制；减半是因为着丝点的分裂，有丝分裂在后期，减数分裂在减二后期。因此曲线既可以表示有丝分裂，也可以表示减数分裂，只是CD段代表的时期不同。12.埃博拉病毒是一种RNA病毒，将该病毒彻底水解，关于得到产物的说法正确的是()A. 一定得到20种氨基酸 B. 能得到四种核糖核苷酸C. 碱基种类和噬菌体相同 D. 产物中一定含有H、O元素【答案】D【解析】【分析】考查蛋白质和核酸的元素组成、结构及多样性，依此考查对知识进行比较分析，系统掌握的能力。【详解】不同蛋白质所含
16、有的氨基酸的种类不同，所以不一定得到20种氨基酸。A错误。 RNA含的核糖核苷酸数量有多有少，可能没有四种核糖核苷酸。B错误。噬菌体是DNA病毒，因此与RNA病毒碱基种类不同。C错误。RNA和蛋白质都含有H、O元素，且水解消耗H2O，所以产物中一定含有H、O元素。D正确。【点睛】RNA分子中没有碱基互补配对且RNA的分子比较小，所以可能不含四种碱基。13.下列有关细胞中元素和化合物的叙述，正确的是()A. C是构成细胞的基本元素，在人体活细胞中含量最多B. 核糖体、染色体、烟草花叶病毒都是由核酸和蛋白质组成的C. P是ATP、NADPH、生长素等化合物的组成元素D. RNA和DNA组成元素的种
17、类相同，五碳糖和碱基种类完全不同【答案】B【解析】【分析】本题考查组成细胞的元素和化合物的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【详解】C是构成细胞的基本元素，但是在人体活细胞中含量最多的元素是O。A错误。核糖体由蛋白质和RNA组成，染色体由蛋白质和DNA组成，烟草花叶病毒由蛋白质和RNA组成，核酸包括DN和RNA，所以都是由核酸和蛋白质组成的，B正确。生长素分子式为C10H9NO2，不含P元素，C错误。RNA和DNA组成元素的种类相同，五碳糖分别是核糖和脱氧核糖，碱基都有ACG,不完全相同而不是完全不同。D错误。【点睛】易混点：生长素与生长激素。生长
18、素是植物激素，本质是吲哚乙酸，分子式是C10H9NO2；生长激素是动物激素，本质是肽类物质。14.下列有关基因工程技术的正确叙述是（）A. 重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B. 所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C. 繁殖快是选用细菌作为重组质粒受体细胞的原因之一D. 只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达【答案】C【解析】【分析】基因工程技术的基本步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断
19、裂；（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键；（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。【详解】重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶，而运载体不属于工具酶，A错误；酶具有专一性，不同的限制性核酸内切酶识别的碱基序列不同，B错误；选用细菌作为重组质粒的受体细胞的原因是其繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等，C正确；基因是选择性表达的，目的基因进入了受体细胞不一定能成功实现表达，还需要检测和鉴定，D错误。【点睛】解答本题的关键是了解基因工程的四个基本步骤和三种基本工具，明确运载体是运输目的基因的工具，不属于工具酶，且酶具有专一性，不同的限制酶识别的序列和切
20、割的位点应该是不同的。15. 下图为某二倍体生物细胞分裂某一时期示意图，据图判断A. 该时期有6条染色体，6个DNA分子B. 该时期可能为有丝分裂前期细胞图像C. 该时期已完成减数第一次分裂D. 该图可能为次级卵母细胞或第二极体【答案】C【解析】试题分析：该时期有3条染色体，6个DNA分子，A错误；该时期可能处于减数第二次分裂前期，B错误；该时期处于减数第二次分裂前期，已完成减数第一次分裂，C正确；该图可能为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，D错误考点：细胞的减数分裂【名师点睛】分析题图：图示为某二倍体生物细胞分裂某一时期示意图，该细胞不含同源染色体，且着丝点未分裂，染色体排列散乱，应该处
21、于减数第二次分裂前期据此答题16.科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是（）A. 还可能发生变异 B. 表现型仍受环境的影响C. 增加了酵母菌的遗传多样性 D. 改变了酵母菌的进化方向【答案】D【解析】重组后的酵母菌遗传物质仍为DNA，有染色体结构，能进行有性生殖，故可发生各种变异，A正确；表现型是环境和基因型共同作用的结果，B正确；重组酵母菌发生了染色体结构的变异，增加了遗传的多样性；生物进化的方向是由自然选择决定的，不会因染色体结构变异而改变，D错误。考点：生物进化的历程点睛：理
22、解好自然选择的概念和意义是解决本题的关键。17.下列有关实验的说法正确的是：A. 低倍镜下找到有丝分裂中期细胞后直接换用高倍镜观察B. 探究温度对酶活性的影响时，最好选用新鲜肝脏中的H2O2酶做实验材料C. 观察蝗虫精巢切片时，能看到有丝分裂中期的细胞D. 观察DNA和RNA在细胞中的分布，应选用龙胆紫对细胞染色【答案】C【解析】【分析】考查实验中材料、试剂的选择和使用，意在考查理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力以及设计简单生物学实验的能力。【详解】低倍镜下找到有丝分裂中期细胞调节清楚后，移动装片，把目标移到视野的中央后再换用高倍镜观察。A错误。探究温度对酶活性的影响时，不宜选
23、用新鲜肝脏中的H2O2酶做实验材料，因为H2O2在加热时易分解，对实验结果产生干扰，B错误。精巢中既有有丝分裂也有减数分裂，所以能看到有丝分裂中期的细胞。C正确。观察DNA和RNA在细胞中的分布，用甲基绿比罗红混合染液对细胞染色。D错误。【点睛】探究温度对酶活性影响是不宜用过氧化氢和过氧化氢酶；用淀粉和淀粉酶时，不宜用斐林试剂检测结果，因为检测时需要加热。总之要避免无关量的干扰。18.果农常在果园里除草，从生态学观点看，除草是为了A. 增加果园物种多样性B. 促进果园能量循环流动C. 增强果园抵抗力稳定性D. 调整果园生态系统能量流动的方向【答案】D【解析】从生态学观点看，果农常在果园里除草，
24、是为了调整生态系统能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，A、B、C均错误，D正确。19.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能。下列有关叙述不正确的是A. 在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同B. 生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返C. 植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环D. 生物之间的捕食离不开信息传递【答案】A【解析】生产者能量来源于光合作用，其他各营养级获得能量的方式是来源于上一营养级；能量的去路：呼吸作用消耗，分解者分解，未被利用，流向下一营养级；而最高营养级没有最后一个去路，A错误；在生态系统中，能
25、量作物质的动力，使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环往返，物质是能量的载体，使得能量沿着食物链流动，B正确；植物可以通过光合作用，将二氧化碳吸收合成有机物，又可通过呼吸作用分解有机物，释放出二氧化碳，使碳在生态系统中进行循环，C正确；生态系统的信息的作用有生命活动的正常进行，离不开信息的作用，生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；信息还能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，所以生物之间的捕食离不开信息传递，D正确。20.在研究细胞结构和功能的过程中，用到了很多科学方法。下列方法使用不当的是A. 观察线粒体的嵴用高倍显微镜B. 研究分泌蛋白的合成与运输采用同位素标记法C. 分离细胞中各种
26、细胞器常用的方法是差速离心法D. 直观认识真核细胞的结构可用构建物理模型的方法【答案】A【解析】观察线粒体的嵴用电子显微镜，A错误；科学家在探究分泌蛋白的合成、分泌途径时，用3H标记的亮氨基注射到豚鼠的胰腺腺泡细胞中，追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况，即研究分泌蛋白的合成与运输采用同位素标记法，B正确；分离细胞中各种细胞器常用的方法是差速离心法，C正确；构建真核细胞的三维结构模型，可直观认识真核细胞的结构，D正确，二、非选择题21.“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”此诗句描写了西湖的风光，结合生物学知识回答以下问题：（1）西湖中生活的所有生物构成_，所
27、有的清荷构成_。（2）生活于西湖的微生物如一个细菌属于个体生命系统吗？ _（3）如图为某生物的细胞结构模式图该细胞为_细胞（填“原核”或“真核”），它有一个环状DNA分子，位于_区域。在显微镜下看到的细胞结构如上图所示，实际的鞭毛位置应该在_（填“左侧”或“右侧”） （4）青蛙在繁殖季节里繁殖了无数只小青蛙，联系亲代和子代的遗传信息的载体是_。【答案】 (1). 群落 (2). 种群 (3). 属于 (4). 原核 (5). 拟核 (6). 左侧 (7). DNA【解析】试题分析：种群是指在一定的自然区域内同种生物的所有个体，所有清荷构成种群；群落是指在一定的自然区域内生活着的所有种群，西湖中
28、生活的所有生物构成群落。细菌属于单细胞生物，细胞层次等同于个体层次。图示细胞没有核膜，属于原核细胞，只有一个环状DNA分子，位于拟核。（1）西湖中生活的所有生物构成群落；所有的清荷属于同种生物，构成一个种群。（2）细菌属于单细胞生物，一个细菌属于细胞层次，也属于个体层次。（3）该细胞无核膜，属于原核细胞，其环状DNA分子位于拟核区域。显微镜下观察的物像是倒立的，图中物像中鞭毛位于右侧，则实际的鞭毛位于左侧。（4）遗传信息储存于DNA分子中，亲代DNA经过复制后分配给子细胞，所以联系亲代和子代的遗传信息的载体是DNA分子。22.如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：(1)若A、B是植物细胞，在细
29、胞融合之前已处理，除去了_；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是_。融合完成的标志是_。(2)若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用_技术把D培养成植株。(3)若A、B是动物细胞，一般取自_；A、B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是_。(4)若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠效应B细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了_。注射后小鼠身体产生了相应的免疫反应，生成了_ ，图中B为_。(5)若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有_种，用来培养的D细胞应该是_。从中选择出它的方法是_培养，获得D后，常用的培养方法是培养基中培养和_。【答案】 (1)
30、. 细胞壁 (2). 离心、振动、电激 (3). 形成新的细胞壁 (4). 植物组织培养 (5). 动物胚胎或幼龄动物组织或器官 (6). 灭活病毒诱导 (7). 相应的抗原 (8). 浆细胞（效应B细胞） (9). 骨髓瘤细胞 (10). 3 (11). 杂交瘤细胞 (12). 选择性 (13). 注入小鼠腹腔内培养（体内培养）【解析】【分析】本题以细胞融合过程图为载体，考综合考查细胞工程技术及其应用，意在考查考生的识记能力和理解能力。【详解】(1)植物细胞在细胞融合之前要除去细胞壁，获得原生质体；原生质体融合常用的物理方法是离心、振动、电激。融合完成的标志是形成新的细胞壁。(2)杂种细胞还
31、要应用组织培养技术培养成植株。(3)动物细胞融合时，细胞一般取自动物胚胎或幼龄动物组织或器官；融合技术中区别于植物细胞培养的手段是用灭活病毒诱导。(4)要获得效应B细胞，应注射相应的抗原，以刺激机体通过免疫反应生成浆细胞。要使单一浆细胞无限增殖，应与图中B骨髓瘤细胞进行融合获得杂交瘤细胞。(5)融合时，有浆细胞之间融合，瘤细胞之间融合，瘤细胞和浆细胞之间融合，所形成的C有3种，用来培养的D细胞应该既有分泌抗体又能无限增殖的能力，所以是杂交瘤细胞。从中选择出它的方法是选择性培养，获得D后，常用的培养方法是培养基中培养和注入小鼠腹腔内培养（体内培养）。【点睛】易混点：诱导动物细胞融合的方法有三种:
32、生物方法(病毒)、化学方法(聚乙二醇PEG)、物理方法(离心，震动、电刺激)。植物原生质体融合运用物理方法或是化学方法形成杂种细胞。23.为了提高绿色植物的生态效益，研究者做了相关实验，并绘出如下三幅图。请回答下列问题：(1)光照条件下，图1中 的上进行的生理过程产 生的物质有_，空气中CO2浓度变化时首先会影响图1的_中化学反应的速率。(中填数字序号)(2)图2中的曲线表示在CO2充足的条件下测得的某植物光合速率与光照强度、 温度之间的关系。据图分析可知，在光照强度为4 klx之前，影响光合速率的主要环境因素为_，由此实验结果可推测出该植物进行光合作用的最适温度范围是_ 之间。(3)图3表示
33、该植物夜间在O2浓度分别为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系。假定细胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2浓度为d时细胞的呼吸方式是_；当O2浓度为a时，无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸消耗的葡萄糖量的_倍 。【答案】 (1). ATP、H和O2 (2). 叶绿体基质 (3). 光照强度 (4). 1030 (5). 有氧呼吸 (6). 5【解析】【分析】本题考查细胞呼吸、光合作用及其影响因素等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从图表中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断的能力。【详解】
34、（1）图1是叶绿体，其中是叶绿体类囊体，光照条件下能进行光反应生成ATP、H、O2；空气中CO2可参与光合作用的暗反应，其浓度变化会首先影响叶绿体基质中的暗反应速率。（2）分析图2可知，在光照强度为4klx之前，影响光合速率的主要环境因素为自变量光照强度；由此实验结果可知，该植物进行光合作用在10-30之间均达到光饱和点，因此该植物进行光合作用的最适温度范围是在10-30之间。（3）分析图3可知，d点时植物CO2释放量和O2吸收量相等，结合有氧呼吸反应式可知，在O2浓度为d时细胞的呼吸方式是有氧呼吸。表示该植物夜间在O2浓度分别为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系。当O2浓度为a
35、时，有氧呼吸CO2释放量为3，则无氧呼吸CO2释放量为83=5，根据有氧呼吸和无氧呼吸反应式可计算出，有氧呼吸消耗的葡萄糖是13/6=0.5，无氧呼吸消耗的葡萄糖是15/2=2.5，所以无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的2.50.5=5倍。【点睛】在光合作用与呼吸作用的综合应用中，弄清检测指标代表的含义是关键。气体的释放或吸收、有机物的积累代表的是净光合作用，氧气的产生、二氧化碳的固定、有机物的制造代表总光合；无光时为呼吸作用24.番茄的抗病（R）对感病（r）为显性，高秆（D）对矮秆（d）为显性，控制上述两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合高秆抗病番茄植株，研究人员
36、采用了下图所示的方法。请回答下列问题：（1）在处育种工作者应采用的方法是_。（2）图中A代表的个体叫做_。过程常用_处理萌发的种子或幼苗，过程的育种方法所依据的遗传学原理是_。（3）过程“航天育种”方法中主要的变异类型是_。【答案】 (1). 自交 (2). 单倍体 (3). 秋水仙素 (4). 染色体（数目）变异 (5). 基因突变【解析】【分析】依托图表，综合单倍体育种、诱变育种、杂交育种等多种育种方法的应用，同时考查图文转换能力。【详解】（1）杂交育种获得双优个体后为了获得稳定遗传的品种，还有逐代自交并筛选，所以在的方法是自交。（2）花药离体培养获得的是单倍体，所以图中A代表的个体叫做单
37、倍体。过程常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，以得到可育品种。过程是单倍体育种，利用染色体变异原理。（3）过程是诱变育种，所属变异类型是基因突变。【点睛】易混点：花药离体培养与单倍体育种的关系。前者只是后者的一个环节，培育出的是单倍体，是不育的；后者包括花药离体培养和秋水仙素处理，培育出纯合子品种。25.据图回答问题：（1）此图是_细胞的亚显 微结构模式图。（2）细胞进行有氧呼吸的主要场所是 _。（3）合成酶的场所是 _。（4）图中的功能是_。（5）写出有氧呼吸的总反应式：_。【答案】（1）植物（2）线粒体（3）核糖体（4）维持细胞的形态（5）C6H12O6+6O2+6H206 CO2+12H2O+能量【解析】试题分析：（1）图示有细胞壁、液泡和叶绿体，所以该细胞是植物细胞的亚显微结构图。（2）有氧呼吸的主要场所是线粒体，图中线粒体是标号。（3）合成酶的化学本质是蛋白质，蛋白质的合成场所是核糖体，为图中的。（4）图中是细胞壁，其功能是维持细胞的形态。（5）有氧呼吸的总反应式是C6H12O6+6O2+6H206 CO2+12H2O+能量。考点：本题考查植物细胞结构的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。