1、蜀道难一、学习目标：1、理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵等 2、通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色 3、让学生走近激情、浪漫、诗性和放达 二、课时安排： 2 课时三、课前自主学习内容：写作背景 李白二十六岁时只身出蜀，四十二岁才被召入长安，供奉翰林，但并无实职唐玄宗沉迷于声色，任用奸臣李白气质傲岸，桀骜不驯，蔑视权贵，不久，得罪权贵，而被谗言毁谤，排挤出京 天宝初年,地方节度使势力膨胀藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史解题乐府相和歌辞瑟调曲旧题。乐府解题云：“蜀备言、铜梁、玉垒(均为蜀山名)之阻。”唐以前的蜀作品，简短单薄，一般一韵到底。李白根据这一诗题传统内容，加以创新发展，句式从三言
2、一直到十一言，参差错杂，用韵富于变化，以适应浪漫内容之需。1、字词 噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 猿（ ）猱（ ） 扪（ ）参（ ） 膺（ ） 巉（ ）岩飞湍（ ） 喧豗（ ） 石冰（ ）崖 峥（ ）嵘（ ） 崔（ ）嵬（ ） 吮（ ）血 2、熟读课文 3、课文大意简析全诗的结构层次。 【明确】全诗可分三个层次：开头“天梯石栈相钩连”，从历史上秦蜀相阻的角度，极写蜀道隔绝之久与开辟之难。“上有六龙回日之高标”“使人听此凋朱颜”。从现实山势高危的角度，写蜀道度越之难。“连峰去天不盈尺”末。从未来之险的角度，写蜀地安居之难。四、课堂合作探究目标： 1、主旋律是那几句话？在诗中出现了几次？作用是什么？
3、2、诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？ 3、蜀道出现后，作者为什么写黄鹤之飞尚不得过，猿揉欲度愁攀缘? 4、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的? 五、拓展运用： 1、请同学们结合背景以及诗歌的第三小节讨论一下，诗人有没有言外之意？ 明确言外之意两种解读第一种：融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难，不如放浪形骸，回归精神家园 第二种：警告当时的统治者，谨防军阀割据，表现对时局的隐忧2、探讨这首诗的艺术特色。【明确】(1)诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情。（2）善用反复：文中三次反复“蜀道之难，难于上青天”，每出现一次就给读者带拉新的启示，由此自然形成了以主
4、旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。（3） 诗人在描绘奇丽峭拔的山川景物时，融入浪漫主义的激情。（4） 多样的诗歌意境：为了表达主观感受与目的的需要，诗歌中构织不同的意境：高峻、宏伟、神奇、凄清、恐怖等各种意境均有描绘，而这些意境又统统表现一个“难”字。(5)诗人对乐府古题有所创新和发展，字数参差错落，句子长短不齐，也突破了旧作一韵到底的程式。六、小结 本诗以“难”为核心，以时间为顺序，先写历史上开辟蜀道的艰难（时间久，代价大），继而从现实山势高危的角度，极写攀越蜀道之难，最后从未来从事之险的角度，写蜀地是是非之地，难以安居。诗人用神话传说、夸张、奇特的想象、映衬和烘托等变幻莫测的笔法，淋漓尽致地展示了蜀道的险峻高大，描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷。 李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术的展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。作者表面写蜀道之艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中屡遭挫折的生活经历和怀才不遇的愤懑。
