1、高考资源网提供高考试题、高考模拟题，发布高考信息题本站投稿专用信箱：ks5u，来信请注明投稿，一经采纳，待遇从优 普通高中课程标准实验教科书选修历史第三册人教版第三单元 第二次世界大战第四、五节 第二次世界大战的全面爆发（第4、5课共1课时）【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用第二次世界大战的全面爆发德国入侵波兰；法国的沦陷；不列颠之战；北非战场的激战通过学习法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成，认识这是第二次世界大战走向胜利的重要保证。随着二战的不断扩大分析各国对法西斯态度的变化，培养用联系和矛盾变化的观点分析历史问题的能力。问题探究历史比较概括
2、阐释情境再现进一步弘扬世界人民在世界反法西斯战争中表现的爱国主义，国际主义和不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的献身精神。第二次世界大战的扩大德国入侵苏联；太平洋战争爆发；世界反法西斯联盟的形成【教材结构及重点难点】一、第二次世界大战的全面爆发1.德国入侵波兰2.法国的沦陷3.不列颠之战4.北非战场的激战二、第二次世界大战的扩大1.德国入侵苏联2.太平洋战争爆发3.世界反法西斯联盟的形成重点：第二次世界大战的爆发；苏德战争爆发和日军偷袭珍珠港；世界反法西斯同盟的建立难点：通过二战的不断扩大和世界反法西斯同盟的逐渐形成，分析各国对法西斯态度的变化【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法和概述分析等方法进行
3、，以调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解，在此过程中培养学生主动参与教学过程、学会学习的思维意识。在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间。【导入新课】让学生先回顾一下20世纪30年代的世界形势。（回忆日、意、德法西斯国家的侵略活动和中国、埃塞俄比亚、西班牙等国家的反法西斯斗争。）提问：面对法西斯的扩张，英、法等西方大国采取了什么态度？学生回答：英、法采取的绥靖政策，助长了法西斯势力的侵略气焰，加速了第二次世界大战的全面爆发。由此导入新课。【讲述内容】一、第二次世界大战的
4、全面爆发1.德国入侵波兰1939年9月1日，德军突袭波兰，波军奋力抵抗。9月3日，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。在德军强大兵力攻击下，两个多星期后，波兰灭亡。让学生思考波兰迅速覆亡的原因，然后概括指出：第一，德军集中了强大兵力采用突然袭击的战术闪电战，使波兰措手不及。第二，波兰军队武器装备陈旧，部署不当，孤军奋战。第三，英法虽对德宣战，在西线也有强大兵力，但英法军队没有对德军发动大规模进攻，坐视波军孤军苦战而亡。就在波兰遭到德军侵略的同时，苏军在波兰的东面也占领了大片领土，建立了一条“东方战线”。当英法军队静坐观战时，希特勒已做好了西进的准备。2.法国的沦陷1940年4月，德军首先
5、突袭并占领了丹麦和挪威。5月，德军又以闪击战，灭亡了荷兰、比利时、卢森堡。与此同时，德军集中优势兵力，避开马奇诺防线，出其不意在法军防御薄弱的色当实施突破，迅速向西逼进，直扑英吉利海峡，把40万英法比军逼迫到敦刻尔克港附近的一块三角地带。英法动员了大批船只，经过9昼夜苦战，将近34万英法和其他盟国士兵，运过海峡，撤入英国。这就是历史上著名的敦刻尔克大撤退。 1940年6月，德军向法国发动了总攻势，由北向南，向法国腹地急速推进；意大利趁火打劫，对法宣战，出兵进攻法国南部。不久，法国宣布投降，德国占领法国大部分地区，西南部分地区由贝当建立傀儡政权，政府设在维希。以戴高乐将军为首的一批爱国者，流亡英
6、国，组织“自由法国”运动，坚持抗德斗争。让学生思考：为什么号称世界强国的法国，只一个多月就败亡了？总结指出：首先这是法国统治集团长期推行绥靖政策的直接结果。其次军事思想落后，自恃马奇诺防线“坚不可摧”，对德国的闪击战认识不足，对德军主攻方向判断失误。法国沦亡，宣告英法长期推行的绥靖政策破产。3.不列颠之战1940年5月丘吉尔担任首相，他领导英国军民抗战。法国沦陷后，希特勒在劝说英国和谈遭到拒绝后，制订了入侵英国本土的“海狮计划“。为了取得制空权，为发动入侵创造必要条件，从1940年8月开始到11月，德军对英国进行了猛烈空袭。每天出动几百、上千架飞机对英国军事基地、工业中心、首都伦敦进行狂轰滥炸
7、。同时，德国还出动大批潜艇到大西洋，截击英国运输船只，使英损失巨大，造成英国原料和粮食供应极为困难。英首相丘吉尔坚定地执行抵抗政策，英国军民英勇应战。希特勒付出了很大代价，但始终未能达到摧毁英国或达到逼英国求和的目的。希特勒入侵英国本土的计划不能实现，是法西斯德国遭到的第一次重大失败。4.北非战场的激战意大利参战后，利用英国困守本土之际，在非洲强占英国殖民地，企图建立“新罗马帝国”。1940年底英军在东非发动反击，意军遭到重创。为扭转战局，1941年2月11日，隆美尔奉希特勒之命到北非后，利用英军调防，轻敌的有利时机，采取大胆行动，把数量不多的德军和意军组成混合纵队发起进攻，给英军以意外的打击
8、。隆美尔不给英军以喘息机会，乘英军立足未稳，又于月日攻占了阿吉达比亚，逼近埃及边境。隆美尔的进攻使英军损失惨重，从而赢得“沙漠之狐”的称号。此后双方在北非沙漠里展开了旷日持久的拉锯战。二、第二次世界大战的扩大1.德国入侵苏联法西斯德国占领东南欧后，几乎控制了整个欧洲并取得了进攻苏联的前沿阵地。1940年9月签订了日德意三国军事同盟，到1941年6月的国已经控制了欧洲14个国家和地区，占有了强大的军事资源。1941年6月22日，德国出动强大兵力，分三路对苏联发动突然袭击。让学生思考苏军战争初期失利的原因，然后概括指出：大批优秀指挥员在大清洗中丧生，苏军战斗力受到严重削弱。缺乏临战准备，对各方面提
9、供的德军要进攻苏联的准确情报，没能作出正确的判断。在防御战略上犯了严重错误，把主要兵力和军用物资配置在国境线附近，致使战争一开始就遭到德军闪电战的沉重打击，损失了大量军事装备。 苏德战争的爆发，标志着第二次世界大战规模的扩大。战争初期，德军进展顺利，到11月，占领了苏联150多万平方公里的土地。2.太平洋战争爆发法西斯德国在欧洲的一系列胜利，英法等老牌殖民国家受到严重打击，日本企图趁机夺取英、法、荷在东南亚的殖民地。1940年8月，日本帝国主义公开提出了所谓“大东亚共荣圈”的计划，妄图建立一个以日本为主宰的囊括印度以东、澳大利亚和新西兰以北的所有地区和国家的殖民大帝国。日本的政策严重损害了美英
10、在亚洲和太平洋地区的利益。19401941年，日本占领了印度支那，美英等国宣布对日本实行贸易禁运，禁止向日本出口钢铁、石油等战略物资，这对战略物资依赖进口的日本，是一个严重打击。美日矛盾激化，日本军部决定趁美国尚未准备就绪，发动突然袭击，取得战争主动权。 日本把美国太平洋舰队看作是日本“南进”的最大障碍，认为只有消灭这支舰队，才可放心大胆地南进。1941年12月7日，日本海空军对珍珠港进行突然袭击，以微小代价重创美国太平洋舰队。日军偷袭珍珠港后，美英对日宣战，太平洋战争爆发。与此同时，日本出动陆军，向东南亚各国和西南太平洋各岛发动进攻。第二次世界大战达到最大规模。3.世界反法西斯联盟的形成德国
11、和日本不断扩大野蛮的侵略战争，给世界许多国家和地区的人民带来了灾难，法西斯国家已成为全世界人民最凶恶的敌人；同时也对英、美等国的利益构成了最大的威胁。大战爆发后，美国出于自身安全和利益的考虑，改变以往“中立”态度，1939年通过中立法，并于1941年3月通过租借法案，加强了对英国等国的援助。苏德战争爆发后，1941年秋，罗斯福和丘吉尔发表了联合宣言，史称大西洋宪章。宣言提出尊重各国领土和主权完整、倡导自由、和平，反对侵略。同时，美英加强了对苏联的援助。1942年初，为了反对共同的敌人法西斯，中、美、英、苏等26个国家在华盛顿签署了联合国家宣言。各国保证用自己全部的经济、军事力量来对法西斯国家作
12、战，援助反法西斯的同盟国家，签字国家不与敌人单独媾和。联合国家宣言的发表，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。 世界反法西斯同盟是政治、军事、经济的同盟，它的建立，大大壮大了反法西斯国家的力量，改变了双方力量的对比，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了第二次世界大战的胜利进程。【课后研讨】二战前，法国为了防御德国进攻，在从瑞士到比利时之间的东部国境上修筑了一条400公里长的防线即马奇诺防线，这条防线坚固无比，耗资巨大。但令法国人始料不及的是，这条防线根本没有发挥作用。最终法国沦陷。有人认为，一条固若金汤的防线成了养痈遗患、坐以待毙的废物，原因之一就是法国人走入了单向思维的死胡同。修筑防线的初衷是
13、抵御德国人的进攻，然而战争中的各种因素错综复杂，认为德国人只会从东北主向进攻，只能是一厢情愿，焉有不败之理？这种单向思维方式也常常出现在我们的学习生活中，“马奇诺防线”现象对我们学习有什么样的启示？思路：马奇诺防线已成为世界军事史上的笑柄，但我们在学习生活中仍不乏这种单向思维的“马奇诺防线”现象。如果我们在学习生活中遇到问题时，能注意打破这种单向思维的桎梏，凡事情多一个角度去考虑，换一个角度去思考，避免单向思维的误区，就会在我们面前展现一方无比广阔的天地。【本课小结】慕尼黑协定的签订产生了极其消极的影响。1939年9月德军突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。德军在西线进攻，很快占领了北欧、西欧大部分国家。1941年德军全面进攻苏联，战争规模进一步扩大；日军偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。随着战争规模的不断扩大，反法西斯国家逐渐联合起来，结成世界反法西斯同盟，加速了第二次世界大战胜利的进程。- 4
