人美版小学三年级上册1.4：竖（二）教案竖(二)悬针竖教学目标：1、认知目标：认识书法中悬针竖的形态。2、能力目标：掌握书写悬针竖的方法。3、情感目标：培养学生观察和比较的能力。制定依据：1、内容分析：这两种笔画书写起来较难掌握，有一定的难度2、学生实际：学生应从观察笔画的形象入手，再到深入地练习。教学过程：一、复习引入新课1、复习垂露竖的运笔图。2、今天我们就要来学习“悬针竖”的写法。3、教师板书：悬针竖学生拿出自己的作业展示。通过展示，激发学生的兴趣。二、新授1、出示范例悬针竖。2、请学生说说悬针竖的形状像什么?3、怎样才能把这个悬针竖写漂亮呢?教师示范写悬针竖，边写边讲解悬针竖的写法。4、教师板图“悬针竖”的运笔图：逆锋起笔斜入笔调整笔锋中锋行笔向左稍驻笔后向上收笔。学生观察，小组讨论，互相交流。小组练习讲述竖的路线运笔图。加强练习，达到牢固掌握。三、巩固练习1、学生练习写三个悬针竖，教师巡视指导。2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的悬针竖有什么不好的地方。3、全班练习汉字：千年观察讨论后小组交流，后练习。四、小结请写得好的学生把自己的作品拿到前面展示出来。学生说说自己写得不够好的地方。板书：悬针竖千年教学反思
