1、第六单元周周清(一) 测试范围：第21、22课时间：45分钟满分：45分1. 填空。(10分)(1)_，潭影空人心。(常建题破山寺后禅院)(2)_，只有香如故。(陆游卜算子咏梅)(3)选贤与能，_。(大道之行也)(4)_，白水绕东城。(李白送友人)(5)中国历来讲究曲折美、层次美，常建的题破山寺后禅院一诗中的“_，_”就表现了这种美学思想。(6)在茅屋为秋风所破歌中，杜甫发出了“_，_” 的呼声，将他推己及人、忧国忧民的情怀淋漓尽致地展现了出来。(7)北冥有鱼中的“_，_”写出了大鹏奋飞的壮美景象。2. 下列加点词意义相同的一项是()(3分)A. 北冥有鱼，其名为鲲山不在高，有仙则名B. 是鸟
2、也，海运则将徙于南冥是谓大同C. 庄子与惠子游于濠梁之上子之不知鱼之乐，全矣D. 子固非鱼也固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利3. 下列句子不是判断句的一项是()(3分)A. 齐谐者，志怪者也。B. 鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。C. 南冥者，天池也。D. 鲲之大，不知其几千里也。4. 下列表述不正确的一项是()(3分)A. 北冥有鱼意境开阔，想象奇特，体现出了庄子文章的浪漫主义色彩。B. 庄子与惠子游于濠梁之上记叙了庄子与惠子二人在濠水上的桥上游玩时进行的一场辩论。C. 庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。北冥有鱼节选自庄子外篇中的秋水。D. 庄子善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化
3、的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。5. 班内准备举行“马的世界”综合性学习活动，请你参与。(12分)(1)请你设计一个活动。(3分)活动一：收集有关马的成语活动二：吟诵有关马的诗作活动三：_(2)根据下面这则故事，写出相应的成语，并说说它的意思。(4分)赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验。持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。成语：_意思：_(3)关于人类与马的关系，小章提出了自己的看法，其中有些问题，请修改。(5分)马曾和人类同生死，共荣辱，经历了几千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友
4、。在现代社会生活中，因为马的作用越来越小，所以我们不该忘记这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。愿我们都成为与动物和协相处的和平使者，能与动物们共享这美好世界。语段中有错别字的词语是“_”，应修改为“_”。(2分)画线句子有语病，请修改。(3分)(一)(7分)【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”(庄子与惠子游于濠梁之上) 【乙】昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然
5、胡蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。此之谓物化。 (选自庄子齐物论)【注释】喻：晓，觉得。觉：醒来。蘧蘧：惊疑动容的样子。物化：事物自身之变化。6. 解释下列加点的词。(2分)(1)庄子与惠子游于濠梁之上 游：_(2)安知鱼之乐 安：_(3)子固非鱼也 固：_(4)请循其本 循：_7. 将下列句子翻译成现代汉语。(2分)(1)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。(2)子非我，安知我不知鱼之乐。8. 两文都反映了庄子_的心境，【乙】文可以用一个成语来概括：_。(1分)9. 两文表现了庄子怎样的人生态度？请简要概括。(2分)(二)(7分
6、)阅读名著选段，完成下面的小题。早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你的来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，这是多神圣、多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了
7、。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀辞与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独了，即使孤独也不怕了！赤子之心这句话，我也一
8、直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？ (节选自傅雷家书，有改动)10. 傅雷家书的内容除了生活琐事外，更多的是谈论_和_。(2分)11. 在这封信中，你看到了一个怎样的父亲形象？请结合选文分析。(2分)12. 请结合原著，分析傅雷家书的艺术特色。(3分)第六单元周周清(一)一、基础清(31分)1. (1)山光悦鸟性(2)零落成泥碾作尘(3)讲信修睦(4)青
9、山横北郭(5)曲径通幽处禅房花木深(6)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(7)怒而飞其翼若垂天之云(共10分，每空1分)2. B(3分)点拨：A项名字；出名，有名。B项都是“这”的意思。C项的；助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。D项本来；巩固。3. D(3分)4. C(3分)点拨：北冥有鱼节选自庄子内篇中的逍遥游。5. (1)示例：叙说有关马的故事(3分)(2)指鹿为马(2分)比喻颠倒是非。(2分)(3)和协和谐(2分)把“因为”改为“虽然”，把“所以”改为“但是”。(3分)二、阅读清(14分)(一)(7分)6. (1)游玩。(2)怎么。(3)本来。(4)追溯。(共2分，每小题0.
10、5分)7. (1)鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。(1分)(2)你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？(1分)8. 快乐庄周梦蝶(1分)9. 庄子推崇自然，追求天人合一(物我合一)，追求超脱、自由的精神境界。(2分)【乙文参考译文】从前庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只很生动逼真的蝴蝶。他自我感觉非常愉快和惬意，不知道庄周是谁。突然间醒来，惊疑不定之间方知自己是庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶？还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄周与蝴蝶必定是有区别的。这就叫作事物自身之变化。(二)(7分)10. 做人艺术(2分)点拨：本题考查名著知识。傅雷家书收录了傅雷先生及其夫人写给两个儿子的100多封书信
11、，字里行间，充满了父亲对儿子的爱、期望，以及对国家深厚的爱。这些家书中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题，信中还常用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等，据此概括作答即可。11. 示例：关爱儿子。从字里行间可以看出傅雷的爱子情深，当儿子取得成就时，傅雷感到高兴和安慰。他说“要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的”。教子有方。当儿子取得成绩时，傅雷教导儿子要对艺术保持谦卑，要坚强，要永远保持赤子之心。(2分)点拨：本题考查对人物形象的分析。要在了解名著内容的基础上结合选文内容，分析人物形象。通读选文可知儿子取得好成绩、儿子能坚强时，傅雷非常激动，同时他也教育孩子不要骄傲“成就
12、的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击”，要“永远保持赤子之心”由此可知傅雷爱子情深，教子有方。12. 书信的形式。书信拉近了傅雷父子之间的距离，能更好地传递信息和交流感情，表达方式灵活多样。感情真挚。傅雷在信中教育儿子要有艺术家的高尚情操，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”，凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。文字优美，富有哲理。傅雷具有深厚的文字功底与艺术修养，书信中许多话都富有哲理，且通俗易懂。(3分)点拨：本题考查文本赏析。文本赏析要立足全篇，分析文本的独特之处。主题、选材、语言是最常见的文本赏析的角度，可以从这三个角度进行分析。