1、雁江区保和中学历史必修二导学案（教师）班级姓名 学号 小组 雁江区保和中学罗洪治 201904审核： 授课人： 课型： 新课 【学习内容】“蒸汽”的力量【学习目标】课标：了解第一次工业革命的前提条件；知道第一次工业革命的重大发明； 分析第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。1、 掌握第一次工业革命得以开展的前提条件，了解第一次工业革命过程。2、让学生在自主学习合作学习展示学习成果的过程中，在教师的引导下逐渐学会学习，逐渐逼近将历史学科核心素养的养成落实到学习过程中。3、激情投入，快乐学习，树立危机意识、创新意识，历史意识。课时：第一课时导入：一切历史都是当代史，那么，我现在在黑板上写三样
2、东西，请你们一一对应，看分别与哪次工业革命相关？棉布衣物 化学纤维衣物 北斗导航系统概述：一 世界市场的形成与发展过程 ： 新航路开辟殖民扩张(产生)；第一次工业革命(初步形成)；第二次工业革命(最终形成)； 第三次工业革命 (深化与发展)二 什么是工业革命？归纳提示：1 时间.地点.内容特性.影 响 2 语言表述：概括简炼(120字) 3 阅读教材等文本技术革命：它是发生于 18世纪中期19世纪中期以英国为中心以蒸汽机的使用为核心的生产技术革命。 产业革命：它改变了人类的生产方式，将手工技术为基础的工场生产推进到大机器生产的工厂制阶段，国民经济结构也随之改变。社会革命 ：它同时改变了人类社会
3、的阶级结构和社会生活以及思想观念世界历史发展进程等 。两个代替 一个变化：机器代替手工，工厂代替工场，整个世界发生了翻天覆地的变化三 学习纲要： 一 什么是工业革命；二 为什么要进行工业革命； 三工业革命为什么首先出现在英国； 四 怎样进行工业革命；五工业革命给人类带来了什么【学习任务】设计意图学习过程与方法学习笔记：我的疑难知识清单（请同学们自主完成知识清单）知识清单一 “大工业”的狂飙时代1、英国首先发生工业革命的前提和条件：2、英国工业革命的进程：3、工业革命的扩展：4、工业革命的影响：知识清单二 英国成为“世界工厂”知识清单三 世界市场的初步形成1、 通读、熟读课本，依据知识清单勾画课
4、本写出提示语，梳理基础知识并记忆，落实到书本或清单上。2、 将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，在“我的疑问”一栏中写出，以备小组探究突破，问题提出要求具体化。问题探究：一 工业革命的背景原因（一） 为什么要进行工业革命？市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是蒸汽和机器就引起了工业中的 革命 。马克思、恩格斯共产党宣言思考1 市场对资本主义经济发展的重要性体现在哪里？（提示：资本主义生产目的，资本主义经济发展的要素、资本主义经济循环，资本家利润的实现）（二） 为什么首先在英国进行工业革命,其条件是怎样具备的？(阅读教材落实教材)资金、海外市场-海外殖民活动；
5、劳动力、国内市场-圈地运动；技术支持-手工工场的长期发展；政治制度保护(根本前提)-英国资产阶级革命论从史出，史料实证为什么工业革命首先发生在英国？美国历史学家斯塔夫理阿诺斯的全球通史在谈到英国工业革命时写道：“工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才。天才无疑起了一定的作用，然而，更重要的是18世纪后期起作用的种种有利力量的结合。”观点 天才与社会各种有利力量的结合工业革命发生在英国，还有其他种种条件，诸如丰富的煤铁资源，流动的社会结构，健全的财政金融体制，浓厚的科技传统，完善的专利制度等等。就某一方面条件来说，在欧洲有比英国更好的国家如荷兰和法国。但是没有哪个国家具有英国这样好的综合条件。
6、“在英国工业化之初，能够压倒潜在对手的有利条件之中，没有一个条件是绝对突出的。但是这些有利条件合在一起，却形成了光辉灿烂的星座。” 马克垚 世界文明史观点 丰富的资源，流动与竟争的环境，良好的财政金融体制和专利制度等构成的综合条件优越于他国 追问：工业革命为什么没有发生在中国？二 如何进行工业革命要求:根据教材自行归纳整理提示：归纳方法时间先后 行业 国别 注意：1从关系中，从联动中把握工业革命进程 2有意识的培养自己的时空观念工业革命的历程之一( 棉纺革命 ）飞梭（提高了织布速度,棉纱供不应求）珍妮纺纱机（纺沙加快,沙细而易断）水力纺纱机（纺沙加快,沙粗而结实）骡机（纺沙加快,细而结实）水力
7、织布机（提高织布效率40倍）水力纺沙机.织布机出现第一批工厂诞生思考2 工业革命为什么首先发生在棉纺织业呢？（1）棉织品性能优良，价格低廉，市场需求大，为开展技术革新提供动力（2）新兴工业部门受旧习惯（行会）束缚较少，易采用新方法。（3）与印度竟争的刺激（4）新兴产业不如毛纺织业那样受到国家社会的特殊保护，因此生存压力比较大，必须自强。思考3运用相关知识分析水力纺织有何缺点？水力资源的利用受气候和季节的影响。工厂建筑在河道两旁，交通运输日益显得困难。在有条件建厂的地方，地主趁机抬高工厂占地的地区价。（稳定性持续性经济性便捷性存在问题）动力问题日益成为工业革命的关键工业革命的历程之二 （ 动力革
8、命 ）思考4“蒸汽的力量”，有什么表现？蒸汽机的出现，标志着人类开始掌握将热能转化为机械推动力的手段(今天仍用“瓦特”作为计算功率的单位（W）人类对能源利用的革命(动力革命)（人力畜力蒸汽热能电能核能？）改良蒸汽机作为动力之源，广泛应用于生产，推动燃料、机械制造、冶金和材料工业的革命 ，工业由分散走向集中蒸汽机是工业城市之母！蒸汽机的发明，是人类工业发展史上一次巨大的飞跃人类进入“蒸汽时代随着工业革命的开展，原料商品市场人员流动日益加大，传统交通工具已经不能满足需要，一场交通运输业的革命呼之欲出。工业革命的历程之三（ 交通革命 ）陆路交通的改观：1814年第一台蒸汽机车，时速6千米。1825年
9、蒸汽机车，时速24千米。1851年，英国拥有22个铁路网（相当于6条京广铁路）水路交通的突破：1807年美国人富尔敦制造了第一艘汽船（以蒸汽机推动船两侧的明轮，称“轮船”）并在哈得逊河试航成功思考5根据以下材料指出火车与铁路轮船事业 的发展,除了改善交通外,还有什么影响?材料1 纺织机器制造扩大了对铁的需求，然而真正导致钢铁工业扩张的是19世纪30年代兴起的铁路建设铁路的发展，反过来又带动煤、铁矿的开采，发生了连锁性的大规模扩张。 （美）伊曼纽尔.沃勒斯坦现代世界体系 材料2 英国通史“过去以天为单位，现在以分钟、秒为单位；火车还教会人们守时，准时准点成为了现代生活的准则，人们开始随身带上一块
10、表，时间概念是一个全新的概念。”材料3 有人认为,不同身份与等级的人们拥挤在同一车厢内,传统的观念与社会隔膜被打破.随着列车的飞驰,新观念与新思想也随之飞扬. 带动钢铁与煤铁开采工业，促进工业革命的进一步发展 人流物流速度加快,改变了人们的生活方式和生活节凑促进观念改变,有利于思想解放 史料实证论从史出工业革命过程理解机器是工业革命的“王后”，这些技术革新至少符合这样三个原则：“机器快速的、规则的、不知疲倦的取代人类的技能和努力；非生命动力来源取代有生命的动力来源，特别是采用蒸汽机把热转化为功，从而为人类开辟出一种新的、几乎是无限的能量供给；使用新的和丰富得多的原料，特别是用矿物物质取代植物或
11、者动物物质” 马克垚 世界文明史蒸汽机的历史意义无论怎样夸大都不过分。它提供了开发和利用热能来驱动机械的手段 蒸气和新的工具机把工场手工业变成了现代的大工业，从而把资本主义社会的整个基础革命化了。工场手工业时代的迟缓的发展进程转变成了生产中的真正的狂飙时期 恩格斯 思考7 工业革命开始的标志是什么？为什么？思考8 工业革命完成的标志是什么?为什么？思考9 工业革命的核心技术是什么?为什么?提示：抓住工业革命的定义机器代替手工，工厂代替工场，整个世界发生了翻天覆地的变化本课时小结一 工业革命的历程(总结1)棉纺织业革命？动力革命？其他行业革命？交通运输革命？完成的标志？19世纪上半期，英完成工业
12、革命。法、美等相继进行工业革命。本课时小结工业革命的特点提示:如何总结特点独有特性-特征同类比较-特长从行业上:传统轻纺工业开始,后引起动力交通等领域的变革（联动相关性）从范围上:以英为中心，后波及世界各地从技术上:以蒸汽机技术为中心,缺乏系统的理论指导，发明家大多是具有实践经验的工人(科学与技术结合不紧密)从结果上:机器生产取代手工技术，工厂取代工场为主要形式既是技术革命又是社会革命。对学、群学，合作探究解决，展示后老师提供素材，点拨、深化 学科素养之史料实证知识迁移比较能力唯物史观历史使命历史责任感时空观念联系对学、群学，合作探究解决，展示后老师提供素材，点拨、深化 学科素养之史料实证训练
13、：【当堂反馈巩固、拓展、提升】（限时完成。）英国的煤炭消费量从1800年的1000万吨，猛增到1856年的6000万吨。导致这一变化的主要原因是 A、蒸汽机的推广 B、相对论 C、内燃机的出现 D、发电机的发明2、欧洲经济史描述了18世纪中期以来欧洲某些地区的现象，“贵族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的仿效，甚至受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是暴发户，但是，他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础”。这段描述说明：（ ）A、工业革命已经影响到社会生活 B、启蒙思想的传播消除了人们的等级观念C、政治革命使封建贵族告别了昔日生活 D、科技进步降低了生产成本，物价相对低廉3、 从经济近
14、代化的角度看，使人类由传统经济活动过渡到近代经济活动的是（ ）A、牛耕 B、蒸汽机 C、内燃机 D、互联网4、19世纪中期的一位英国记者报道：“没有一个曼彻斯特的工人没有钟表，这是他们须臾不可离开的东西（他们）最普通的物品是那小小的荷兰机械，有一个忙碌的摆，在整个世界面前公开而公正地摆动着。”这一材料表明，当时的曼彻斯特（ ）A、 贫富差距缩小 B、工厂纪律严格 C、工人消费水平较高 D、钟表工业非常发达5、据欧洲家庭史记载，在19世纪的西欧，“父母子女组合，看起来已是主要的家庭组群。但是当各自走出家出外谋生后，所有孩子就离开父母的家”。同时“曾是普遍现象的生产性家庭单位现今成为例外了”，“没有生产职能的家庭便成为一种众多的现象。”这反映了（ ） 工业革命引起家庭职能的变化 工业革命促进人口流动 人们狂热地寻找到东方的航路 年轻人独立意识增强A、 B、 C、 D、【整理学案】要求：一 知识结构二 重点三 存在的问题教师展示课件，学生整理笔记【反思总结】学生总结学习收获（包括知识、方法和经验）和学习困惑
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