1、班级 姓名 课 题科举制度的利与弊课 型探究课课 时一课时学习目标知 识 点识记理解运用1科举制度产生的原因2科举制度的演变过程3科举制度产生的影响4科举制度的利与弊学习重点科举制度的利与弊学习方法研习和运用历史材料；合作与交流中探究学 习 活 动 巩固练习一、科举制度的弊 b，l1、艺术中的历史：武侠片为什么武侠片都爱拍明朝？被选拔的多是 和 的人，制约了中国政治、思想文化和科技发展等的发展2、科举制度的弊是什么？ 二、科举制度的利1、科举制度的创立及发展创立原因：魏晋以来，官员大多从士族门阀的子弟中选拔，而庶族子弟但是有真才实学的人，却不能做高官，随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以
2、来的注重门第九品中正制，已经无法进行下去了。创立目的： 创立过程：隋文帝，开始用分科考试的方法来选拔官员。隋炀帝，正式设立 ，科举制正式创立。发展过程:唐朝：唐太宗扩充国学规模，武则天增设殿试和武举，唐玄宗以诗赋为考试内容。宋朝：为巩固政权放宽取士政策，致录取人数激增及被录取者身份变化。明清：为强化 统治，加强 ，采用 ，培养“适用人才”。2、从隋到清科举制度发展演变简表：朝代特点考试科目考试内容考试规则创立诗赋为主不严密唐朝明经、进士诗赋为主不严密宋朝进士为重诗赋、经义、策论严格（糊名、锁院、誊录）鼎盛进士考试范围（ ）文章体式（ ）清时还规定字体馆阁体完备巩固练习3：唐代有家世资料的74名
3、状元中，出身官僚家庭的69 人，占92，而且其中家世较显赫者就有59人，占79.73%。出身相对“寒素”者仅5人，占8%。宋代一半以上进士，前三代没有任过官，北宋著名进士多贫寒出身，明清两代有43%的士绅出身于贫寒家庭。 危机中变革思考：从唐到明清中举阶层变化反映了什么？科举制度的利是什么世界上最早的考试制度，其流传下来的部分优秀的措施，至今仍然被我国和世界各国所沿用和发展？ 练习1：如图所示为唐书所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制 （ ）A.为选拨士族子弟而设立B.仍然是九品中正制翻版C.缩小了人才选拨的范围D.兼顾多个阶层但不完善练习2：宋朝是取士最宽的朝代，唐代每次录取，每次不过二三十人，少则几人、十几人而已。到了宋朝，每次录取进士少则几人，多者200多人，平均每次录取近48人。至徽宗时期，每次平均多达680多人。纵观整个宋朝，总共开科一百一十八次，取二万人数以上，人数之多，是历代所没有的。录取的人数不仅多，对屡次不中的也会进行照顾，规定凡参加科举考试，15次未中的，参加“特奏名“考试“。凡参加这个考试的老者，几乎没有不中的，基本上就是走过场。思考：宋代比唐代疆域小，为何录取人数如此之多，其目的是什么？又会带来怎样的影响？目的：_影响：_学习反思
