收藏 分享(赏)

2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt

上传人:高**** 文档编号:910193 上传时间:2024-05-31 格式:PPT 页数:28 大小:651KB
下载 相关 举报
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第1页
第1页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第2页
第2页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第3页
第3页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第4页
第4页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第5页
第5页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第6页
第6页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第7页
第7页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第8页
第8页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第9页
第9页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第10页
第10页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第11页
第11页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第12页
第12页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第13页
第13页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第14页
第14页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第15页
第15页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第16页
第16页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第17页
第17页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第18页
第18页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第19页
第19页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第20页
第20页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第21页
第21页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第22页
第22页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第23页
第23页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第24页
第24页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第25页
第25页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第26页
第26页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第27页
第27页 / 共28页
2012届高考生物必修3第一轮知识点复习41.ppt_第28页
第28页 / 共28页
亲,该文档总共28页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第5章 生态系统及其稳定性 第 1 节 生态系统的结构 相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是。一、生态系统的概念和类型生物群落无机环境1概念:由与它的生物圈2类型(1)自然生态系统:水域生态系统(生态系统、生态系统);陆地生态系统(森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统)。(2)人工生态系统:农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、城市生态系统。海洋淡水二、生态系统的成分1非生物的物质和能量2生产者(1)生物同化类型:(主要是绿色植物)。(2)地位:是生态系统的。(3)作用:把无机物制造成有机物,把光能等转化为有机物中的化学能。自养型主要成分3消费者(1)生物同

2、化类型:(主要是各级动物)。(2)分类:初级消费者、次级消费者、三级消费者等。(3)作用:加快生态系统的,对植物的传粉、种子传播等有重要作用。4分解者(1)生物同化类型:(主要是营腐生生活的细菌、真菌)。(2)地位:生态系统的必备成分。(3)作用:将动植物遗体、排出物和残落物中的分解成返回到无机环境中。异养型物质循环异养型有机物无机物三、生态系统的营养结构1食物链(1)概念:生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。(2)特点:为第一营养级,消费者所处营养级不固定,一般不会超过 45 个营养级。2食物网(1)概念在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构。(2)功能:

3、是生态系统的渠道。生产者物质循环、能量流动生态系统的成分1各成分的比较2.各成分的相互关系图 511(1)联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”:绿色植物利用光合作用将无机物合成为有机物;分解者将有机物分解成无机物归还自然或又被生产者重新利用,所以生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。(2)在生态系统的动态平衡中,植物起决定作用。注:生产者和各级消费者以捕食关系建立的食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道。【突破题 1】关于生态系统成分的叙述中,正确的是()【解题指导】猪笼草能进行光合作用制造有机物,属于生产者;根瘤菌以豆科植物制造的有机物为食,属于消费者;分解者还可以包括蚯蚓

4、、蜣螂等。【答案】DA猪笼草可以诱捕小昆虫,它不属于生产者B消费者全是真核生物C分解者只包括腐生细菌和真菌D生产者和分解者都是生态系统中不可缺少的成分生态系统中的营养结构食物链、食物网1三种食物链(1)捕食链:生物之间因捕食关系而形成的食物链。其第一营养级一定是生产者,第二营养级一定是植食性动物。例如:草鼠蛇猫头鹰。(2)寄生链:生物间因寄生关系形成的食物链。例如:鸟类跳蚤细菌噬菌体。(3)腐生链:某些生物专以动植物遗体为食物而形成的食物链。例如:植物残枝败叶真菌氧化细菌。注:一般所说的食物链指捕食链。第四营养级第三营养级第二营养级第一营养级营养级:三级消费者次级消费者初级消费者生产者成分:2

5、捕食链中生态系统的成分、营养级的划分(举例如下)草 鼠 蛇 猫头鹰(1)组成:生产者,各级消费者,注意分解者不参与捕食链。(2)食物链中的营养级是从食物链的起点(生产者)数起的,即生产者永远是第一营养级;消费者是从第二营养级(即植食性动物)开始的;营养级和消费级并不一致。(3)在食物网中数食物链条数,一定是从生产者开始一直到具有食物关系的最高营养级为止,中间不能断开。(4)动物的营养级有的可变,如狼吃兔时属于第三营养级,而吃狐时则可能是第四营养级或更高级。3食物链(网)中的种群数量变化的综合分析(1)若食物链中第一营养级的生物减少,那么该食物链中其他生物均减少。(2)若食物链中某种被捕食者减少

6、,则捕食者会随之减少。(3)若食物链中某种生物的天敌数量减少,则该种生物会因种间斗争减弱而迅速增加,又会因其种群密度加大,种内斗争加剧而减少,最后将趋于稳定。(4)有两个捕食对象的生物,若某一捕食对象减少,则它对其他对象的捕食会增加,而自身的数量在短期内将维持稳定。(5)在食物网中,当某种生物因某种原因而大量减少时,对其他生物的影响沿不同的线路分析结果不同时,应按从高营养级到低营养级的方向和顺序分析,并以中间环节少的为分析依据。若另一种生物的食物多样化,则对其影响较小。若另一种生物的食物单一,则对其影响较大。(6)在食物网中,两种生物之间的关系可能出现不同的概念性重合,即捕食和竞争。如虎以狼为

7、食物时,二者是捕食关系,虎、狼都以羊为食物时,二者为竞争关系。(7)食物网的复杂程度取决于存在食物联系的生物种类多少,而不是生物数量多少。食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力越强。【突破题 2】图 512 为南极某海域的食物链。据图判断正确的是()图 512A 此食物网共有 6 条食物链B 硅藻既是生产者,又是分解者C 磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D 严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大【解题指导】此食物网共有 8 条食物链,硅藻是植物,属于生产者,不是分解者,生产者遭到破坏对食物网的影响最大。而磷虾在每一条食物链中都是第二营养级。【答案】C食物链(网)中各营养级生物数量变动某一

8、营养级生物的数量变动因营养关系的原因,会导致其他生物的数量的变动。1第一营养级生物数量减少会导致其他生物都减少,即出现连锁反应,因为第一营养级生物是其他生物直接或间接的食物来源。2“天敌”减少,则被食者数量增加。但随着增加,种内斗争加剧,种群密度还要下降,直到趋于稳定,但结果比原来数量要增加。3“中间”营养级生物减少的情况(如图 513 所示):食物网中,青蛙突然减少,则以它为食的蛇也将减少,鹰就要过多地吃兔和鸟,从而导致兔、鸟减少。【演绎题】图 514 是一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列叙述中不正确的是()图 513图 514A在该食物网中,共有 5 条食物链B在该食物网中,H 处于

9、 3 个不同的营养级C若 B 种群中各年龄段的个体数目比例适中,则该种群的密度在一段时间内会明显变大D在该食物网中,如果 C 种群的数量下降 10%,则 H 种群的数量不会发生明显变化【解题指导】A 为第一营养级,H 共占有 3 个(三、四、五)不同的营养级;若 B 种群中各年龄段的个体数目比例适中,则种群密度在这一段时间内无明显变化,相对稳定;若 C 种群的数量下降 10%,因下降幅度不大,受到直接影响的 A 和 D、F 种群的数量将无明显变化,受到间接影响的 H 种群(H 受 B、D、G的影响)的数量也无明显变化。【答案】C1(2011 届汕头质检)图 515 表示生态系统中四种成分)之间

10、的关系,以下相关叙述中,正确的是(图 515A甲和乙所包含的所有种群构成群落B乙 1 的同化量越大,流向乙 2 的能量就越少C丙不一定是原核生物D丁的含量增加将导致臭氧层被破坏【解析】图中甲、乙、丙、丁分别指生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。丙是分解者,它既包括一些营腐生生活的细菌、真菌,也包括一些腐食性的动物如蜣螂、蚯蚓,所以丙不一定是原核生物;使臭氧层破坏的是冰箱等制冷设备用的氟利昂,二氧化碳的增多会导致温室效应。【答案】C2(2011 年佛山质检)(双选)图 516 为碳循环示意图,甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分,下列叙述正确的是()图 516A碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程B乙在该生态系统中均处于第二营养级C甲、乙、丙共同组成生物群落D生物 X 可能不具有细胞核,生物 Y 可能含有线粒体【解析】碳循环是指碳元素在生物群落与无机环境之间不断循环的过程;乙是消费者,在该生态系统中可处于不同的营养级。【答案】CD

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3