人教部编版历史七年级下第6课北宋的政治导学案.docx

1、第6课 北宋的政治课型：新授课 时间：第 周， 年 月 日总课时序号： 主备人： 授课教师姓名： 一、学习目标：1.知道赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实。2.理解宋太祖加强中央集权的背景、具体的措施和影响。二、重难点：重点：赵匡胤改革的措施；导致重文轻武的后果。难点：赵匡胤集权措施的结果和影响。三、设计思维导图四、预习导学宋太祖加强中央集权的举措有什么背景？主要有哪些举措？这些举措对北宋产生了怎样的影响？五、精讲释疑：（一）北宋的建立 年，后周大将 在 发动兵变，改国号为宋，定都 ，史称北宋。宋太祖及其后继者按照 的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂

2、割据局面。（二）加强中央集权1.军事上：解除禁军将领的兵权；控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系。2.在中央：采取 的办法，削弱相权。3.在地方：派文臣担任地方官；州县长官实施 的制度；在各州府设置 ，以分化知州的权力；取消节度使收税的权力；陆续在地方设置 ，把地方财赋收归中央。4.结果:使中央集权空前强化，皇权大大加强。（三）重文轻武1.目的：为防止唐末以来的武将专权2.措施：重用文臣掌握军政大权，使 的格局逐渐形成。注重发展文教事业，改革和发展科举制。在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的

3、文治局面。3.影响:该政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋息和兵变政移的情况发生.有利于政权的稳固和社会安定。六、引导点拨：1、北宋建立的方式与西汉、唐朝有何不同？2、北宋的科举制有什么发展？科举制对教育有什么影响？七、随堂过关检测1.北宋的建立者是（ ）A 、杨坚 B、朱温 C、赵匡胤 D、赵构2.北宋的都城是（ ） A、长安 B、开封 C、洛阳 D、灵武3.宋朝有意重用文臣掌握军政大权开始的封建帝王是（ ）宋太祖 B、唐太宗 C、宋钦宗 D、宋高宗4.宋朝文臣统兵的格局逐渐形成于（ ）A、宋太宗 B、宋徽宗 C、宋钦宗 D、宋高宗5.宋朝武将受到多方面的牵制，而文臣担任中央和

4、地方要职，体现了宋朝的政策是（ ）A、休养生息政策 B、重文轻武政策 C、重武轻文政策 D、对外开放政6北宋注重发展文教事业，改革和发展了（ ）A、三省六部制 B、科举制 C、武将专权制 D、宰相制度7.设置进士科、提高进士地位的朝代分别是（ ）A隋朝 北宋 B、唐朝 北宋 C、北宋 南宋 D、唐朝 南宋8.北宋为了把地方财赋收归中央，设置（ ）A、知州 B、通判 C、转运使 D、宰相9.为防止知州权力过大难以控制，采取的措施不正确的是（ ）A废除知州设置，直属中央 B、实行三年一换的制度C、在各知州设置通判，以分知州的权力 D、地方设置转运使10.下列不属于宋朝科举制发展的影响的是（ ）A在

5、宋朝营造了浓厚的读书风气B促进了整个社会文化素养的提高造就了宋朝的文治局面C促使文人投入诗词创作之中D促使文人投入诗词创作之中11、阅读下列材料材料：太祖既得天下，召普问曰：“天下自唐季(末)以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其因何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。唐季(末)以来，战衅不息，国家不安者，其故非他，方镇(藩镇)太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” 续资治通鉴长编 (1)“太祖”指何人？其“得天下”是在哪一年？(2)根据材料指出“兵革不息”的原因是什么？ (3)针对“普”的建议，太祖采取了哪些措施？这些措施产生了什么影响？1、 C 2、B 3、A 4、A 5、C 6、B 7、A 8、C 9、A 10、D 11. (1)赵匡胤。960年。 (2)节度使掌握兵权，实力强大，皇帝实力较弱。 (3)措施：解除禁军将领的兵权，控制军队；派文臣担任各地州县的长官，并设通判，以分知州的权力；取消节度使收税的权力，在地方设转运使，把地方财赋收归中央。影响：将地方的行政权、财权、军权都收归了中央，从而加强了中央集权；逐渐导致官僚机构和军队的不断膨胀，造成了宋朝积贫积弱的局面。