1、珲春四中教师通用与个体备课导图主备教师孙艳红使用教师备课时间2019.9.26上课时间2019.10.8课 题第14课 文艺复兴课 时1课标要求知道神曲、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。重 点文艺复兴的内容及代表人物难 点人文主义的理解以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性教学目标学习目标修改建议1. 知识与能力：了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值2、 过程与方法：通过阅读教材，自主学习完成提纲，掌握本课基础知识。通过二人互查法夯实基础知识。通过阅读材料坐庄法讨论：文艺复兴在意大利兴起的原因，文文艺复兴的影响
2、。通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力3、 情感态度与价值观：通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度1. 通过自主学习阅读教材，我能简述文艺复兴的相关基础知识。通过分析史料，使用坐庄法合作探究，我能分析出文艺复兴的在意大利兴起的原因。通过阅读史料我归纳文艺复兴的作用和影响。3.通过本课的学习，通过作品的鉴赏，我能体会人文主义精神，认识到思想解放运动能够推动社会的进步教学过程学习过程时间安排一、 一、导入：播放视频。猜猜看这是哪个国家？提起意大利，
3、人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛；有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”；有世界著名的永恒之城罗马。就在这片土地上，也曾出现了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪罗、达芬奇、伽利略、马克波罗等伟大的人物。今天，就让我们一起学习第14课：文艺复兴运动，走进14、15世纪的意大利，探寻当时文化、思想繁荣的足迹。二、讲授新课1、教师出示材料拓展，引导学生分析文艺复兴在意大利兴起的原因1经济基础：意大利的资本主义萌芽（根本原因）)；2阶级基础：从手工工场主、商人和金融家中间产生了新兴的资产阶级。3文化环境：意大利丰厚的文化遗2、任务一：自主学习，阅读教材，根据提示梳理基础知识（1）自学整理、圈划本课基础知
4、识 （2）两人互查法检查自学情况（3）基础知识检测3、名词解释：人文主义，欣赏文艺复兴的作品，感受人文主义精神。 名词解释文艺复兴，文艺复兴的实质4、任务二：提供史料，小组合作探究“文艺复兴的对后世的影响”。三、小结1.观看视频，猜国家，激发学习兴趣2、倾听，思考，认识到文艺复兴的背景。3.自主勾画知识点；通过二人互查法，互相检测交流4.观看图片、阅读材料、思考分析问题，解决难点问题 。5、阅读、观看、分析史料，史论结合，了解文艺复兴的影响认识到思想解放推动社会的发展和进步。2分钟12分10分钟15分钟6分钟主要教法主要学法史料分析法、谈话法、探究法知识迁移法、坐庄法作业改正随堂练习中的错题，预习探寻新航路课后反思
