1、第8课西欧庄园教案教学目标 【知识与能力】描述欧洲封建庄园制度的概况；了解庄园里农民的生产和生活的状况。【过程与方法】尝试通过网络、书籍、报刊等途经收集有关庄园的情况。【情感态度和价值观】用历史的、发展的眼光看待西欧庄园发展的进程。重点难点【重点】西欧庄园的生活。【难点】庄园是西欧中世纪社会的基础。教学过程 【自主学习】1、庄园里的领主和佃户之间的关系是怎样的？2、庄园是如何管理的？3、农民的生产和生活状况是怎么样的？【新课导入】（材料式导入）唐顿庄园是一部英国的时代剧，背景设定在1910年代一个虚构的庄园唐顿庄园，故事围绕着格兰瑟姆伯爵一家而展开。那么你知道“庄园”这个词来自于何处吗？【合作
2、探究】知识点一 庄园的领主与佃户1、阅读教材P38的第1段和图片，思考：庄园是如何产生的？答案提示：从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。2、阅读教材P38的第1段内容，思考：庄园的特征和构成是怎么样的？答案提示：特征：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。组成：庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。3、阅读教材P39的内容，思考：庄园的土地时如何划分的？答案提示：庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”；剩下的耕地是佃户的“份地”，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“
3、直领地”。知识点二 庄园法庭1、 阅读教材P40的内容，思考：（1）庄园法庭的主持是谁？答案提示：主持法庭的是领主或他的管家。 （2）法庭的设置是为了解决什么问题？答案提示：佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按 规定缴纳足额的租税等侵犯领主利益的行为。（3）与现代法庭有什么却别?答案提示：法庭没有专门的工作人员，开庭的时间和地点都不固定，处罚手段通常也是罚金。2、庄园法庭有什么作用？答案提示：庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。【课堂小结】西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园里生活着领主和佃户。庄园对于西欧确立相对稳定的封建制度和封建秩序起到了很大的作用。2【板书设计】【练习设计】（请完成本课对应训练）
