1、第五章 相交线与平行线5教学备注【自学指导提示】学生在课前完成自主学习部分1.情景引入（见幻灯片3-4）12 垂 线学习目标：1理解两条直线互相垂直的概念、性质及垂线段的概念，会借助三角尺、方格纸画垂线，并会应用解决问题； 2. 通过经历观察与操作活动探索垂直性质的过程，进一步培养观察、分析、归纳能力，发展空间观念；3. 感受数学语言的整洁美，激发探索知识的热情，把学到的知识应用到生活中去，进一步提高参与意识和合作精神重点：垂直的概念和性质难点：垂直的概念和性质的理解与应用及垂线的画法自主学习一、知识链接1两点间的距离如何测量呢？2两条直线相交形会成几个角？这些角之间有何数量关系？二、新知预习
2、1垂直的有关概念：当两条直线相交所成的四个角中有一个角为 时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的 ，它们的交点叫做 2如图，两条直线互相垂直，垂足为O，用字母表示为 图 图3如图，直线AB、CD相交于点O，若AOC=90，则AB与CD的位置关系是 ；反过来，若ABCD，则AOC= 三、自学自测如图，ABCD，垂足为O，图中1与2的关系是（ ）A1+2=180 B1+2=90C1=2 D无法确定四、我的疑惑_教学备注配套PPT讲授2.探究点1新知讲授（见幻灯片5-14）3.探究点2新知讲授（见幻灯片15-19）课堂探究一、 要点探究探究点1：垂线的概念问题1：两条直线如何才算垂直呢
3、？两条直线互相垂直，四个角的大小各如何呢？问题2：你能借助下图写出问题1的推理过程吗？典例精析例1 (1)如图1，若直线m、n相交于点O,190,则_； (2)若直线AB、CD相交于点O，且ABCD，则BOD =_； (3)如图2，BOAO，BOC与BOA的度数之比为15，那么COA_，BOC的补角为_例2 如图，直线BC与MN相交于点O，AOBC，BOENOE，若EON20，求AOM和NOC的度数探究点2：垂线的画法及基本事实问题3：（1）画已知直线l的垂线能画几条?(2)过直线l上的一点A画l的垂线,这样的垂线能画几条?(3)过直线l外的一点B画l的垂线,这样的垂线能画几条?垂线的性质：在
4、同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直教学备注配套PPT讲授4.探究点3新知讲授（见幻灯片20-22）5.课堂小结（见幻灯片29）探究点3：点到直线的距离问题4：如图，从A点向已知直线 l 画一条垂直的线段和几条不垂直的线段（1）线段AB, AC, AD , AE谁最短？（2）你能用一句话表示这个结论吗？知识要点：（1）连接直线外一点与直线上各点的所有线段中垂线段最短简单说成：垂线段最短 （2）垂线段AD的长度叫做点A到直线l的距离【做一做】在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何挖掘能使渠道最短？请画出图来，并说明理由二、课堂小结垂线垂线的定义当两条直线相交所成的四个角中，有一个角
5、是直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫另一条直线的垂线，它们的交点叫垂足垂线的画法借助三角尺画垂线的步骤：（1）放；（2）靠；（3）移；（4）画垂线的性质(1)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直,(2)垂线段最短点到直线的距离直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离当堂检测教学备注配套PPT讲授6.当堂检测（见幻灯片23-28）1下图中过点P 向线段AB 所在直线引垂线，正确的是（ ）2如图，下列说法正确的是（ ） A线段AB叫做点B到直线AC的距离 B线段AB的长度叫作点A到直线BC的距离 C线段BD的长度叫作点D到直线BC的距离 D线段BD的长度叫作点B到直线AC的距离
6、 第2题图 第4题图 第5题图3两条直线相交所成的四个角中，下列条件中能判定两条直线垂直的是( ) A 有两个角相等 B有两对角相等 C 有三个角相等 D有四对邻补角4如图, ACBC, CDB=90 ,线段AC、BC、CD中最短的是 ( ) A AC B BC C CD D 不能确定5如图，直线AB、CD相交于点E，EFAB于E，若CEF=58，则BED的度数为 6如图，AOFD，OD为BOC的平分线，OE为射线OB的反向延长线若AOB=40，求EOF、COE的度数当堂检测参考答案1C 2D 3C 4C 5326解：AOOD，且AOB=40，BOD=90-40=50，EOF=50又OD平分BOC，DOC=BOD=50，COE=180-50-50=80第 5 页 共 5 页