1、扬州市江都区丁沟中学20152016学年度第二学期高一年级第二次调研考试 语文试题 2016.5一、语言文字运用（15分）1下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（3分）A檄文(x) 干瘪(bi) 纤细（qin） 号呼靡及 (m)B蹩（bi）进 悄然(qio) 褒美(bo) 命运多舛(chun)C泥坯（pi） 赊账(sh) 褶皱(zh) 残羹冷炙（zh） D鬈曲(qun) 付梓（z） 镶嵌(qin) 一蹴而就(ch)2下列各项中，加点词语解释全都正确的一项是（3分）A予分当引决 分：按本分 人皆得以隶使之 隶：像对待奴仆那样史记石室金匮之书：缀集 幽于缧绁 缧绁：捆绑犯人的绳索B间至赵矣 间：
2、一会儿 永葆无疆之休 休：美好禹为人敏给克勤 克：能 少仲尼之闻 少：小看C越国以鄙远 鄙：边邑 九山刊旅 刊：砍削 乃并复丰，比沛 比：和一样 上服度则六亲固 度：礼法D而子迁适使反适：正好 沛公旦日从百余骑 从：使跟随 蚤自来谢项王 谢：谢罪 常以身翼蔽沛公 翼：象鸟张开翅膀一样3. 下列句子,句式不相同的一项是（3分）A. 五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉 B. 荣于身后 C. 激昂于大义,蹈死不顾 D. 不能容于远近4对下面一段文字的理解，表述不符合原文意思的一项是（3分）社会达尔文主义说，这个世界是弱肉强食的。但150年前，达尔文就说过生物不仅有竞争，还有互助的一面。因此，“
3、弱肉强食”这个词极不精确，歪曲了演化过程的性质。自然选择意味着能帮助适应环境的基因会拥有更多的拷贝，但它不是演化的唯一规律。自然界的演化，除了以适应为中心的自然选择的许多不同形式和过程外，还有其他机制，包括中性演化和性选择等。自然选择并不意味着我把你杀了，我就生存了，不是这个意思，更不能把它一般化。A. 我们不应该持有“弱肉强食”的自然界生物演化论观点。B. 在生物演化过程中，既有竞争的一面，也有互助的一面。C. 自然选择有许多机制，如适应性演化、中性演化、性选择演化等。D. 自然选择虽然不是强者生存，但还是物竞天择适者生存。5. 下列关于作家作品的叙述有误的一项是（3分）A左传是我国现存第一
4、部叙事详细的编年体史书，原名为左氏春秋，汉代改称春秋左氏传。相传是春秋末年左丘明而作。B“互见法”是史记选取、安排材料的重要方法。在一个人的本传中记述这个人物的主要的经历和性格特征，不宜在本传写的材料则安排到别人的传记中去描述。C史记是中国第一部纪传体通史。记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史。史记具有很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。“为尊者讳”是它的创作原则之一。D费孝通在美美与共中提出“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的想法，体现了一种和平谦虚的文化心态。二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成69题。汉王既用滕公、萧何之言，擢拜韩信为上将
5、军，引信上坐。王问曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东向争权天下，岂非项王耶？”曰：“然。”“大王自断勇仁悍强，孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也！”信再拜贺曰：“唯信亦以为大王不如也。然臣尝事楚，请言项王为人。项王喑噁叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此匹夫之勇耳。项王见人恭谨，言语呴呴，人疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵，印刓绶弊，忍不能与，此所谓妇人之仁。项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中，都彭城，又背义帝约，而以亲爱王，诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝江南，亦皆归逐其主自王善地。项王所过，无不残灭多怨，百姓不附，特劫于威强服耳。名虽为霸王，实失天下心，故曰其强
6、易弱。今大王诚反其道，任天下武勇，何不诛？以天下城邑封功臣，何不服？以义兵从思东归之士，何不散？且三秦王为秦将，将秦子弟数岁，所杀亡不可胜计。又欺其众降诸侯至新安，项王诈坑秦降卒二十余万人。唯独邯、欣、翳脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚强以威王此三人，秦民莫爱。大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章，且秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯约，大王当王关中，民户知之。大王失职之蜀，民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王喜，自以为得信晚，遂听信计，部署诸将所击。八月，汉王东出，秦民归汉，汉王遂诛三秦王，定其地，收诸侯兵讨项王，定帝业：韩信之谋也。(节选自刘向新序，有删改）注
7、：刓（wn）：磨损。6对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分）A大王自断勇仁悍强，孰与项王 断：判断B项王虽霸天下而臣诸侯 臣：使臣服C百姓不附，特劫于威强服耳 附：依从，依附D民无不恨者 恨：痛恨7下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（3分）A今楚强以威王此三人 而蔺相如徒以口舌为劳 B因问王曰 因宾客至蔺相如门谢罪C大王之入武关 而不在使者之目 D今大王举而东 今人有大功而击之 8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分）A汉王刘邦采用滕公、萧何的意见，提拔韩信，拜韩信为上将军，并放下架子，虚心请教韩信，终于战胜了不可一世的楚霸王项羽。B当刘邦问计于韩信时，韩信为感
8、谢刘邦知遇之恩，把自已在项羽军营里了解的情况和项羽犯的错误都告诉了汉王刘邦。C韩信认为，项羽的匹夫之勇、妇人之仁、扎营彭城、放逐义帝、任人唯亲、任用降将、失去民心，已使他到了不攻自破的地步了。D汉王深为韩信推心置腹的谋划而高兴，并采纳其计策，马上部署将领落实韩信的谋划，最终有了“收诸侯兵讨项王，定帝业”的局面。9把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）(1) 又背义帝约，而以亲爱王，诸侯不平。（3分）译文： (2)会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。（4分）译文： (3)于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。（3分）译文： 三、古诗词鉴赏（10分） 10. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
9、唐多令吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月、怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。（1）从全词看，“何处合成愁”中“愁”的内涵丰富，试具体阐释。（6分） （2）“垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟”一句表达感情曲折委婉，试简要分析。（4分） 四、名句名篇默写（8分） 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）吾所以为此者，_！ （司马迁廉颇蔺相如列传(节选)） （2） ，徒慕君之高义也。（司马迁廉颇蔺相如列传(节选)）（3） 惧满溢， 。 （魏徵谏太宗十思疏）（4）夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，_。（魏徵谏太宗十思
10、疏）（5）亦以明死生之大，_。(张溥五人墓碑记)（6） ，天下归心。（曹操短歌行）（7）有善始者实繁， 。（魏徵谏太宗十思疏）（8）且夫孝始于事亲，中于事君， 。扬名于后世，以显父母，此孝之大者。 （太史公自序）五、现代文阅读（一）（20分） 阅读下面的作品，完成1215题。 孤独的庄稼赵 新 赵庄稼大门前的荒地上长了一棵庄稼。赵庄稼已经六十二岁，种了一辈子庄稼，从未见过这样好的一棵庄稼。饭前饭后，工余闲暇，端上一袋旱烟，老汉常常站在那棵庄稼跟前，观赏它粗壮挺拔的身姿，抚摸它舒展修长的枝叶，直看得如痴如醉。 老汉现在是沟里村的清洁工，每天拿把扫帚在街道上打扫卫生，然后按月去村委会领钱，然后用两
11、千四百块钱的工资，买米买面，买油买菜，买这买那。 日子过得很享受，但是过得不踏实，很纠结。他百思不得其解的问题是，沟里村的庄稼人一窝蜂地都去打工，怎么不种庄稼了呢?眼见大片大片的土地撂荒了，怎么没人心疼呢?家家户户买着吃，要是有那么一天天底下的米面卖完了，人们该吃什么呢?他去问村委会主任。年轻的村主任哈哈大笑。村主任说，姑父，你这就叫杞人忧天哪!人们出去打工，那是因为打工比种地挣钱；人们方方面面买着吃，那是因为手里有钱；而只要你手里有钱，你永远有饭吃!他说：照你这么说，钱就是饭，钱就是粮食?村主任说：你真是，这还用怀疑吗?他不服：那，要是万一光有钱没有粮食呢?村主任说：姑父，你别死凿铆，别想入
12、非非啦，好好打扫卫生吧。他胡乱地点了点头，心情却越发沉重起来。 只有见了那棵庄稼，老汉的心情才会感到舒畅，感到明朗，感到踏实。老汉拍手掌，提高嗓门夸奖那棵庄稼：好家伙，你腰杆子真硬，你旱也不怕，涝也不怕，风也不怕，雨也不怕!正兀自念叨时，发现它的叶子上爬了一只虫子。那虫子又细又长，弓了腰快速蠕动，像爬在他脊背，像爬在他的心上，他伸手把它拿住，用力一搓，那虫儿便成了一滩绿色的汁水。 说话到了白露节令，那棵庄稼上的娃娃已经长得比棒槌还大。一团红缨秀出来，丝丝缕缕，飘飘洒洒。老汉把那娃娃摸了摸、按了按、捏了捏，上面的颗粒密密实实，娇娇嫩嫩，饱满圆润，又鼓又大!老汉闻到了它的芳香：那芳香如酒，扑鼻而来
13、，令他陶醉。老汉看见了它的成熟：那成熟金光闪闪，像一道霞光，扮亮了秋天。 傍晚的时候，村主任忙忙活活地来到赵庄稼家里，递上去一支香烟。老汉正在吃饭，顾不上接那支香烟。村主任说：姑父，就你一个人吃饭?老汉说：你姑姑撇下我走了，孩子们都在外头打工，可是就我一个人吃饭!村主任说：姑父，我问你一个问题，你门前的那棵玉米，是你的吗?老汉放下饭碗：这还用问吗?它长在我的地里，当然就是我的。村主任又给老汉递烟，老汉忙着刷碗，又没接。村主任说：姑父，你把那棵棒子送给我吧，我儿子吵着闹着要吃煮玉米。老汉的心猛地一抖：那可不行你到别处找去吧村主任笑了：咱们村只有你这一棵玉米，只有你这一穗嫩棒子，我到哪儿去找啊?老
14、汉说：不行就是不行!那穗棒子我要留下作种子，不能随便糟蹋了它!村主任说：姑父啊，你已经不种地了，还要种子干啥?老汉说：种，我现在就开始准备种，你别忘了我叫赵庄稼!老汉又说，想吃煮玉米还不好说，你有钱有车，你到城里买去啊。 当天晚上，月光明媚，夜色如画。在缠绵的秋风里，赵庄稼披了一件厚衣服，坐在一张板凳上，聚精会神地守护那棵孤独的庄稼。有只萤火虫儿飘过来，欢欣地绕着那棵庄稼转，而它好像睡着了，顶着满天露水，抱着硕大的娃娃。老汉想，再有十几天，我就可以收获，把这穗种子藏到我家。收获了这穗种子我就向村委会辞职，我还种我的庄稼。 老汉竟迷迷糊糊睡着了，睡梦中漫山遍野都是好庄稼。老汉是自己笑醒的。笑醒了
15、，天亮了，那庄稼上没了那个娃娃。 晌午的时候，村主任又忙忙活活地来到赵庄稼家里。他说，姑父，我今天还真到县城去买嫩棒子，可惜白跑了，没有卖的啊；老人家，求求你 老汉说：你别求我啦，我的娃娃早丢啦。 (选自微型小说选刊2015年13期，有删改）12请简要概括赵庄稼的形象特征。(4分) 13文章第段画线句子，运用了哪些表现手法?有怎样的表达效果?(6分) 14小说第段写赵庄稼梦到“漫山遍野都是好庄稼”，对内容的表达有何作用?(4分) 15小说标题是“孤独的庄稼”，请探究“孤独”的意蕴。(6分) 六、现代文阅读(二)(18分) 阅读下面的文章，完成1618题。如何微信姜 赟微信可以是一种生活方式，但
16、如何微信则是一种生活态度。不经意间，有人问起，你生活中跟谁打交道最频繁？思来想去，答案竟有些不可思议：生活基本被“微信化”了。这不仅仅是个人感受，也有数据为证：55.2%的用户每天打开微信超过10次，25%的用户每天打开超过30次。对于越来越多的人而言，微信成为一天的开始、一天的陪伴和一天的结束。微信掀起了一股潮流，日均卷入5.7亿登陆用户，一线城市渗透率高达93%。可以说，目之所及，身之所处，皆有微信包围。收获衣食住行的便利，分享喜怒哀乐的奔涌，拥有随时随地的交互，舒张无聊时刻的排遣“微信是个生活方式”，已清晰地呈现在无数用户的生活世界。对此，有些人心甘情愿地“醉”在其中，有些人无可抗拒地“
17、裹”在里面，大有一种“不在微信中进化、就在微信外落伍”的趋势。然而，我们享受微信带来的千般好，就不得不承受其衍生的万般恼。既然舍不得错过朋友之间的新鲜事、热议话题，就有可能面对想退又不易退的微信群，接受垃圾信息轰炸的烦扰，忍耐朋友圈里“鸡汤”养生的腻歪。也不止一次听见抱怨“生活被微信殖民了”“我的注意力被微信撕碎了”“晚上十点领导还布置任务”在微信无时无刻“假定在场”的推动下，世俗的牵绊将许多人的生活缠绕得无法喘息。恐怕，这也算是“技术改变生活”的另一种表达。进一步说，用户对微信的依赖有多重，异化的程度就有多深。最典型的场景莫过于“明明面对面，心思却飘到微信群”，一如微信开屏动画折射的隐喻：一
18、个人站在地球面前，连接了全世界，却感到无可抑制的孤独。如果借用美国摄影师埃里克皮克斯吉尔的作品远离来演绎这种异化，更具震撼力。他去掉了照片里人们手中的手机，那个瞬间里的人们虽然都在一起，但都孤单地活在自己的世界里，面无表情地仿佛丢掉了灵魂。可以说，微信方便了社交，却让我们稀释了面对面的交往，沉迷于无数陌生人举办的假面舞会。这就不只是生活层面的问题，更是精神层面的课题。于是，有人想到了逃离，或卸载微信，或停用朋友圈。豆瓣上有篇日记这样写道：停用朋友圈半年，看过电影43部，看过书14本，这些电影和书在我的身上留下了很多痕迹，但我还真的很难回忆起刷朋友圈在我身上留下的痕迹。确实，人们更看重的，是这种
19、“痕迹”。选择逃离终究是消极的抵御，而非主动的驾驭，不然有些人就不会卸而复装了。只是因为朋友一句“你不用，会让我很不方便”，足以让他再次臣服。要知道，摔跟头主要跟地没关系，跟人有关系。矫正微信使用造成的错位与扭曲，限制其在生活世界的位置，才能将自己从焦虑纠结、寂寞疏离中释放出来，使生命更为丰富、生活更加精彩。微信可以是一种生活方式，但如何微信则是一种生活态度。实际上，微信上发生的事，依然遵循着生活本来的规律；微信上发生的交往，仍然符合现实做人的基本原则。毋宁将其看作第二生活，是第一位生活的延伸和补充。（选自人民日报2015年11月02日05 版，有删改）16. 请简要概括本文的论述思路。（6分
20、） 17. 文章提及埃里克皮克斯吉尔的作品远离有何作用？请简要分析。（6分） 18作者认为对微信应持有怎样的态度，请联系全文简要概括。（6分） 七、作文（70分） 19. 在私欲和功利盛行的环境中，常识往往被颠覆，伪常识甚至反常识得以大行其道。比如，天上不会掉馅饼，是常识，但太多的人总希望得到某些机缘，不但拥有了馅饼，而且是大号的、特大号的馅饼。再如，读书是为了更好地成长，是常识，但绝大多数人坚信，读书就是为了考取好的学校。又如，法律面前，人人平等，是常识，但相当数量的人，偏偏信奉“有钱能使鬼推磨”上述文字，引发了你哪些思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。答题纸
21、选择题（每题3分）题号12345678答案9（10分）(1) (3分)答： (2) (4分)答： (3) (3分)答： 10（10分）(1) (6分)答： (2) (4分)答： 11(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 12.（4分） 13.（6分） 14.（4分） 15.（6分） 16.（6分） 17.（6分） 18.（6分） 语文答案1. B(A纤细xin C泥坯pD一蹴而就c)2D（A缧绁：监狱B间：从小路C鄙：以为边邑）3. B4. D物竞天择适者生存仍然是“弱肉强食”论。5. C(创作原则：不虚美，不隐恶)6. D（恨：遗憾。）7A（A，”以”都是凭
22、借的意思；B,趁机（于是），通过；C，主谓之间取独，的；D，表承接，表转折。）8C（“已使他到了不攻自破的地步了”，于文无据。事实上项羽的军事实力依然很强大。）9.(1) （3分）(项王）又违背了义帝的盟约，把亲近的人、喜爱的人封为王，诸侯心里不平。（得分点：“背”“亲爱”“王”各1分）(2) （4分）适逢双方使者的车辆往来频繁，元军邀约我朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟就可以解除祸患。（得分点：“会” “交驰”“当”“ 纾”各1分）(3) （3分）这时候，沛公站起来，整理衣服向他（郦食其）道歉，邀请（他）坐上座。（得分点： “摄”“谢”“延”各1分）评分注意：在考点准确落实的基础上，
23、还要看语意是否把握准确，每句的句意不通扣1分。【参考译文】汉王刘邦在采用滕公夏侯婴、丞相萧何的意见后，提拔韩信，拜他为上将军，（拜礼完毕）领韩信坐上座，汉王问(韩信)说：“丞相多次在我面前称赞将军，将军拿什么计策来指点我呢？”韩信表示感谢后，于是问汉王说：“现在大王向东争夺天下，对手难道不是项王吗？”汉王说：“是的。”韩信说：“请大王自己判断，勇敢、仁慈、强悍，您比起项王来，哪个厉害些？”汉王沉默了好一会儿说：“我比不上项王。”韩信拜了两拜祝贺汉王说：“我也以为大王比不上项王。但我曾在项王手下做事，请让我说说项王的为人。项王发怒大声呼喊，千人听后吓得避退，（他有如此威风）却不能任用良将，不过是
24、匹夫之勇罢了。项王见到他人时恭敬谨慎，说话很温和，别人有了病，（他便）伤心得流泪，把自己的饮食分给病人吃。到了别人有功劳应当封赏爵位的时候，直到官印磨损了棱角，绶带破旧了，他还不舍得给人家，这些所说的是妇人的仁慈。项王虽然称霸天下，使各诸侯王臣服，不驻扎关中，定都彭城，又违背了义帝的约定，把亲近的人、喜爱的人封为王，诸侯心里不平。诸侯看到项王把义帝迁徙到江南，也都把他们原来的君主赶走，自己在好地方称王。项王所过之处，没有不被摧残毁灭的，百姓怨声载道，不愿依附他，只不过被他的威力胁迫，勉强服从罢了。项王虽然名义上是霸王，实际上失去了民心，所以说他的强大已变成脆弱。如果大王真能反其道而行，重用天下
25、英武勇敢的人，还有什么敌人不能被消灭？把天下的城邑封给有功之臣，还有什么人会不服从？率领正义的军队使思念东归的将士跟随，还有什么敌人会不被击溃？况且，分封在秦地的三王都是原来秦朝的将领，他们统领秦地的子弟几年来，被杀死的，数也数不清。又骗众多兵卒投降诸侯王到新安，项王设计坑杀了投降的秦军二十多万人。只有章邯、司马欣、董翳三人得以脱免，秦地的父兄痛恨这三人，深入骨髓。现在项王强迫民意，凭借威力使这三人仍在秦地为王，秦地百姓并不爱戴他们，大王的军队进入武关之后，秋毫无犯，废除了秦朝的苛刻的法律，与秦民约法三章。而且秦地百姓无不希望大王在秦地称王。同诸侯的约定，大王先入咸阳，应当在关中称王，百姓们都
26、知道这件事。大王失去了关中王的职位，到了蜀地，老百姓们无不感到遗憾。如今大王发兵东进，三秦大地只需要传递您声讨项王的檄文就会立马平定下来。”在这时，汉王非常高兴，自以为得到韩信太晚，于是听从韩信的计策，部署诸将进攻。八月，汉王向东进攻，秦地百姓都归顺汉王，汉王杀了被项羽封在秦地的三个王，平定了三秦大地，收集了诸侯的军队，讨伐项羽，奠定了帝业：这些都是韩信的计谋。10. （1）（6分）羁旅漂泊思乡之苦；时光流逝功名无成之痛；客居他乡伊人远去之伤。（一点2分，共6分）（2）（4分）运用拟人手法（1分），借埋怨垂柳不留伊人却留住“我”的行舟（2分），委婉地表达了不能与伊人同归的惆怅与对伊人远去的不舍
27、和思念。（1分）【翻译】怎样合成一个“愁”，是离别之人的心上加个秋。纵然是秋雨停歇之后，风吹芭蕉的叶片，也吹出冷气飕飕。别人都说是晚凉时的天气最好，可是我却害怕登上高楼，那明月光下的清景，更加令我滋生忧愁。往昔的种种情事好像梦境一样去悠悠，就像是花飞花谢，就像是滚滚的烟波般向东奔流。群群的燕子已经飞回南方的故乡，只有我这游子还在异地停留。丝丝垂柳不能系住她的裙带，却牢牢地拴住我的行舟。11. 略12（4分）物质生活宽裕但内心纠结；孤独寂寞；热爱土地；心忧现实。（每点1 分）13（6分）使用比喻、叠词、视觉触觉嗅觉结合、动作（细节）描写，多角度、生动形象地描绘了庄稼的形状、颜色和香味，突出了老汉
28、对庄稼的喜爱与兴奋、呵护与期盼之情。（每点3分）14(4分)梦境表现赵庄稼对撂荒后农村重又种满庄稼的期盼；现实与梦境的反差，引发赵庄稼对农村撂荒现象的忧虑。（每点2分）15(6分)庄稼由多到少是孤独的；失去了庄稼的土地是孤独的；不被理解的赵庄稼是孤独的；被逐渐遗弃的传统农耕文明是孤独的。（每点2分，答对三点得6分）16.（6分）首先提出观点：如何微信是一种生活态度；（2分）其次分析人们日常生活中受微信困扰的现象，以及过于依赖微信的危害；（2分）最后指出应如何正确对待微信。（2分）17.（6分）说明用户对微信异化程度的严重，（2分）微信稀释了人们的交往，（2分）有力论证了微信对人们生活的干扰不只
29、是生活层面的问题，更是精神层面的课题。（2分）18.（6分）主动驾驭微信，而非选择逃离。（2分）拒绝过度使用微信，矫正使用错误。（2分）端正生活态度，将微信看作第一生活的延伸和补充。（2分）19. 对材料的分析：本材料的第一句话可以看作是这个材料的“论点”，“私欲和功利盛行的环境”是材料提出的背景（这只是社会背景，不是材料立意所指或核心），后面是三个证明这个“论点”的“论据”。第一个例子讲的是“太多的人”置常识于不顾，希望有天上掉大馅饼的特殊机缘；第二个例子是说“绝大多数人”置常识于不顾，追求读书的功利目的；第三个例子讲“相当数量的人”置“法律面前人人平等”的常识于不顾，认为金钱能亵渎法律的尊
30、严。这三个例子都是针对“伪常识”“反常识”而言，具体解说“常识被颠覆，伪常识和反常识大行其道”的表现，具有鲜明且突出的立意指向性。从整体看，“常识”、“伪常识”、“反常识”是反复出现的关键词，学生写作应围绕这些关键词展开，在尊重常识（或批驳反常识、伪常识）的框架内推演成文。 若想审题准确，必须从整体上把握驾驭材料来确立观点，不可只看某个细节不顾其它。如果偏离对“常识”、“伪常识”、“反常识”的认识，不立足于强调常识的重要性，不针对其对立面进行批驳，则视为偏题。主要的立意角度：尊重常识，才会有健康的发展；从常识出发，正确认知社会、法律与自我；常识贵“常”，有其“常形”、“常性”和“常态”；遵循常识，远离虚幻。伪常识、反常识形成的深层根源