1、第4节 能量之源光与光合作用(第1课时）【考点解读】1、说出绿叶中色素的种类和作用。2、说出叶绿体的结构和功能。【自主学习】1、 实验：绿叶中色素的提取和分离（1） 原理：不同色素在层析液中的 不同，溶解度大的随层析液在滤纸上 ，反之则慢。（2）结果：通过“绿叶中色素的提取和分离”实验得出色素的种类和颜色。写出下面滤纸条上四条色素带对应的色素种类及颜色： 、 色 、 色 、 色 、_ _色2.色素的作用及吸收光谱的情况：（1）作用：_ 。（2）吸收的有效光：叶绿素：_ _类胡萝卜素：_ 3.叶绿体的结构组成：（1）组成_ _， 的基本骨架是_ _。 （2） 叶绿体内含有很多_ _，极大的增大了
2、受光面积。（3）光合作用的酶存在于_ _ 和_ _；光合作用的色素 存在于_ _上。 （4）叶绿体的作用：叶绿体是进行 的主要场所。 【合作探究】1.关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的实验过程中，回答下列问题实验步骤目的研磨加入10mL无水乙醇 加入少许二氧化硅 加入少许碳酸钙 滤液细线要画23次 层析：滤液细线不能角及层析液 2.请在坐标系中绘出叶绿素和类胡萝卜素吸收的光谱情况吸收的光谱情况吸收的光能的百分率 400 500 600 700 波长/nm姓名 组别 等级 高二生物导学案 编号 25 日期20161143.有些蔬菜大棚用无色透明的塑料薄膜，有的温室内悬挂红色或蓝色光的灯管。请解
3、释这么做的原因。课后练习：1阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱，如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于（）A.绿光区 B.红光区和绿光区 C.蓝紫光区和绿光区 D.红光区和蓝紫光区AB2、 右图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素（）A、 叶绿素、类胡萝卜素 B.类胡萝卜素、叶绿素C、 叶黄素、叶绿素a D.叶绿素a、叶绿素b5.绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中，因此实验室中用无水乙醇提取绿叶中的色素。能否用丙酮作为溶剂替代无水乙醇呢？请完善实验，探究丙酮是否可以作为提取绿叶中色素的有
4、机溶剂，并对实验中存在的问题进行分析。（1）材料用具：新鲜的绿色叶片，干燥的定性滤纸，尼龙布，丙酮，无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙等。（2）方法步骤：提取绿色叶片中的色素。a.取两个研钵分别编号为1、2b.分别向个研钵中加入 c.向1号研钵中加入23mL无水乙醇， ，均进行充分研磨。d.将研磨过滤液倒入试管中，并及时用棉塞塞紧试管口。制备滤纸条。将干燥处理的定性滤纸剪成两个长10cm，宽1cm的长条，在距一端1cm处用圆珠笔画线并剪去两角。点样。用毛细吸管吸取少量滤液，分别在两条滤纸条上沿横线均匀地画滤液细线，紧接着重复23次。分离叶绿体中的色素。将层析液2mL倒入两支编号为1、2的大试管中。然后，将滤纸条画有滤液细线的一端剪下，轻轻地插入层析液中，并让层析液没及滤液细线。（3） 观察实验结果：在右图框内绘出正确的实验结果，并注明色素的种类及相应颜色。结果预测分析2号滤纸条与1号滤纸条出现一致色素带，并分离明显丙酮可以作为提取叶绿体中色素的有机溶剂2号滤纸条与1号相比，现象不如1号明显丙酮作为提取叶绿体中色素的有机溶剂效果不佳2号滤纸条无色素带，1号滤纸条色素带分离明显丙酮不能作为提取叶绿体中色素的有机溶剂（4）结果预测及分析：（5） 请纠正方法步骤中的错误。纠正一： 纠正二： 纠正三：
