1、月开学检测试卷高三物理一、单选题1.回旋加速器是加速带电粒子的装置其核心部分是分别与高频交流电源两极相连接的两个D形金属盒，两盒间的狭缝中形成的周期性变化的电场，使粒子在通过狭缝时都能得到加速，两D形金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中，如图所示，要增大带电粒子射出时的动能，则下列说法中正确的是()A. 减小磁场的磁感应强度B. 增大匀强电场间的加速电压C. 增大D形金属盒的半径D. 减小狭缝间的距离【答案】C【解析】粒子在磁场中做匀速圆周运动，洛伦兹力提供向心力，速度达最大时，粒子运动的半径与D型盒半径相等，由圆周运动规律有：，则，可见要增大粒子射出时的动能，可增大磁场的磁感应强度或增大D形盒的
2、半径，与加速电压无关，故C正确，ABD错误；故选：C2.物体从斜面上A点由静止开始下滑，如图所示，第一次经光滑斜面AB滑到底端时间为，第二次经光滑斜面ACD下滑，滑到底端时间为，已知，在各斜面的等高处物体的速率相等，试判断（ ）A. B. C. D. 不能确定【答案】A【解析】【详解】作速度时间图线，在AB和ACD上运动的初末速度相等，AC段的加速度大于AB段的加速度，在CD段的加速度小于AB段的加速度，两物体的路程相等，即图线与时间轴所围成的面积相等。从图象可以看出t1t2故A正确，BCD错误。故选A.【点睛】本题采用图象法解决，关键抓住在不同路径上运动时初速度速度相等，路程相等，加速度不同
3、3.同一平面内的三个力，大小分别为4 N、6 N、7 N，若三力同时作用于某一物体，则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为()A. 17 N、3 N B. 17 N、0C. 9 N、0 D. 5 N、3 N【答案】B【解析】当三个力作用在同一直线、同方向时，三个力的合力最大，即。当三个力作用在一个物体上，不在一条直线，并且夹角可以改变，总能使物体处于静止状态，故此时三个力的合力为零，即它们合力的最小值为0，故选项B正确，选项ACD错误。点睛：当多个力合成时，它们作用在同一直线上、同方向时，合力最大；求最小合力时，先考虑合力为零的情况。4.如图所示，质量相等的A、B两个球，在光滑水平面上沿同
4、一直线相向做匀速直线运动，A球的速度是6 m/s，B球的速度是-2 m/s，之后A、B两球发生了对心碰撞。对于该碰撞之后的A、B两球的速度可能值，某实验小组的同学们做了很多种猜测，下面的猜测结果一定无法实现的是（ ）A. =-2m/s，=6m/sB. =2m/s，=2m/sC. =1m/s，=3m/sD. =-3m/s，=7m/s【答案】D【解析】【详解】设每个球的质量均为m，碰前系统总动量P=mAvA+mBvB=4m，碰前的总机械能E=mAvA2+mBvB2=20m；A、碰后总动量P=4m，总机械能E=20m，动量守恒，机械能守恒，故A可能实现；B、碰后总动量P=4m，总机械能E=4m，动量
5、守恒，机械能不增加，故B可能实现；C、碰后总动量P=4m，总机械能E=5m，动量守恒，机械能不增加，故C可能实现；D、碰后总动量P=4m，总机械能E=29m，动量守恒，机械能增加，违反能量守恒定律，故D不可能实现；本题选一定无法实现的，故选：D。【点睛】解决本题的关键知道碰撞的原则，即动量守恒、机械能不增加，还要满足实际情况5.在下列4个核反应方程中，X表示质子的是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】A中x质量数0，电荷数1，表示正电子；B中x质量数为4，电荷数为2，表示粒子；C中x质量数1，电荷数1，表示质子；D中x质量数1，电荷数0，表示中子，故ABD错误，C正确。故选
6、C。【点睛】本题比较简单，考查了核反应方程中的质量数和电荷数守恒的应用6.如图所示，理想变压器原、副线圈接有三个完全相同的灯泡，其额定电压均为U，且三个灯泡均能正常发光。下列说法正确中的是（ ）A. 原、副线圈匝数比为3：1 B. 原、副线圈匝数比为1：3C. AB端的输入电压为3U D. AB端的输入电压为4U【答案】C【解析】设灯泡正常发光时，流过它的电流为，则该变压器原线圈电流，副线圈中电流，则原副线圈匝数比；所以原线圈两端的电压为，则AB端输入电压为3，则ABD错，C正确。故本题选C【点睛】根据理想变压器原、副线圈电流比和匝数成反比的规律，利用三灯泡正常发光的电流，可以求出匝数比；利用
7、匝数比可求得原线圈两端的电压，进而可以求出AB端的输入总电压。二、多选题7.轻质弹簧竖直放在地面上，物块P的质量为m，与弹簧连在一起保持静止。现用竖直向上的恒力F使P向上加速运动小段距离L时，速度为v，下列说法中正确的是A. 合外力做的功是B. 重力做的功是mgLC. 合外力做的功是FL-mgLD. 弹簧弹力做的功是 mgL- FL+【答案】AD【解析】根据动能定理，合外力做功为：W合=Ek=mv2，故A正确，C错误；物体上升L时，克服重力做功为mgL，即重力做功为-mgL，故B错误；根据动能定理，有：-mgL+FL+W弹=mv2，解得：W弹=mgL-FL+mv2，故D正确；故选AD。点睛：本
8、题关键是明确物体的受力情况，然后结合动能定理列式求解各个力的功，注意重力做的是负功；弹力是变力，要根据动能定理求解其做功8.探月飞船以速度v贴近月球表面做匀速圆周运动，测出圆周运动的周期为T则A. 可以计算出探月飞船的质量B. 无法估测月球的半径C. 月球表面的重力加速度为D. 飞船若要离开月球返回地球，必须启动助推器使飞船加速【答案】CD【解析】【详解】探月飞船以速度v贴近月球表面做匀速圆周运动，测出圆周运动的周期为T，根据圆周运动的公式得探月飞船的轨道半径，根据万有引力提供向心力，所以可以求出月球的质量，不能求出探月飞船的质量，A错误；贴近月球表面做匀速圆周运动，轨道半径可以认为就是月球半
9、径，所以月球的半径，B错误；在星球表面上，物体所受的重力近似等于星球的万有引力，有，则得月球表面的重力加速度，C正确；飞船若要离开月球返回地球，必须启动助推器使飞船加速，做离心运动，D正确9.如图所示A、B是一条电场线上的两点，若在某点释放一初速度为零的电子，电子仅受电场力作用下，从A点运动到B点，其速度随时间变化的规律如图所示。则（ ）A. 电子在A、B两点受的电场力FAEBC. 场强方向为从B到AD. 电场线的方向一定是从A到B【答案】AC【解析】速度-时间图象的斜率等于加速度，由图可知：电子做初速度为零的加速度增大的加速直线运动。加速度增大，说明电子所受电场力增大，电子在A点受到的电场力
10、小于B点，即FAFB由F=qE可知，电场强度增大，A点的场强小于B点，即EAEB故A正确，B错误。电子由静止开始沿电场线从A运动到B，电场力的方向从A到B，而电子带负电，则场强方向从B到A，电场线方向一定从B到A，故C正确，D错误。故选AC。点睛：本题实质考查分析电子受力情况和运动情况的能力，从力和能量两个角度进行分析，分析的切入口是速度的斜率等于加速度10.如图所示，闭合矩形线框abcd从高处自由下落一段时间后进入有界匀强磁场，在ab边开始进入磁场到cd边刚进入磁场的这段时间内，线框运动的速度图象可能是选项中的()A. B. C. D. 【答案】ACD【解析】线圈从高处自由下落，以一定的速度
11、进入磁场，在ab边刚进入磁场时，如果重力等于安培力，进入磁场过程是匀速运动，故A正确。在ab边刚进入磁场时，如果重力大于安培力，加速度向下，线圈进入磁场做加速运动，由于速度增加会所得感应电流增加，安培力增加，所以线圈的合力是在减小的，加速度也在减小，这个过程是变加速运动。当安培力增加到等于重力，线圈就做匀速运动，故B错误。根据B选项分析，故C正确。在ab边刚进入磁场时，如果重力小于安培力，加速度向上，线圈进入磁场是减速运动，当安培力减小到等于重力，线圈就做匀速运动，故D正确。故选ACD。【点睛】线圈从高处自由下落，以一定的速度进入磁场，会受到重力和安培力根据受力情况根据牛顿第二定律确定线圈的运
12、动情况三、实验题11.在利用电磁打点计时器研究匀变速直线运动的实验中，如图所示是某同学“研究物体做匀变速直线运动规律”实验时得到的一条纸带(实验中打点计时器打点时间间隔T=0.02s)，依照打点的先后顺序取计数点为1、2、3、4、5、6、7，相邻两计数点间还有4个点未画出，测得：s21.91cm，s32.40cm。a打第3个计数点时纸带的速度大小v3_m/s；(保留两位有效数字)b计算物体的加速度大小为_m/s2(保留两位有效数字) 【答案】 (1). 0.22 (2). 0.49【解析】a、由于中间还有四个点没有画出，所以相邻两个计数点之间的时间间隔是0.1s，利用中点时刻的速度等于平均速度
13、可知 利用 可解的： 故本题答案是： 点睛：在纸带处理中利用中点时刻的速度等于平均速度求某一点的速度，利用求纸带的加速度。12.用如图所示电路测量电源的电动势和内阻。实验器材：待测电源（电动势约，内阻约），保护电阻（阻值）和（阻值），滑动变阻器，电流表，电压表，开关，导线若干。实验主要步骤：将滑动变阻器接入电路的阻值调到最大，闭合开关；逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值，记下电压表的示数和相应电流表的示数；以为纵坐标，为横坐标，作图线（、都用国际单位）；求出图线斜率的绝对值和在横轴上的截距。回答下列问题：(1)电压表最好选用_；电流表最好选用_A电压表（，内阻约）B电压表（，内阻约）C电流表（，
14、内阻约）D电流表（，内阻约）(2)滑动变阻器的滑片从左向右滑动，发现电压表示数增大，两导线与滑动变阻器接线柱连接情况是_。A两导线接在滑动变阻器电阻丝两端的接线柱B两导线接在滑动变阻器金属杆两端的接线柱C一条导线接在滑动变阻器金属杆左端接线柱，另一条导线接在电阻丝左端接线柱D一条导线接在滑动变阻器金属杆右端接线柱，另一条导线接在电阻丝右端接线柱(3)选用、和表示待测电源的电动势和内阻的表达式_，_，代入数值可得和的测量值。【答案】 (1). A (2). C (3). C (4). (5). 【解析】【详解】（1）电压表并联在电路中，故电压表内阻越大，分流越小，误差也就越小，因此应选内阻较大的
15、A电压表；当滑动变阻器接入电阻最小时，通过电流表电流最大，此时通过电流表电流大小约为；因此电流表选择C；（2）分析电路可知，滑片右移电压表示数变大，则说明滑动变阻器接入电路部分阻值增大，而A项中两导线接在滑动变阻器电阻丝两端的接线柱，接入电阻最大并保持不变；而B项中两导线均接在金属柱的两端上，接入电阻为零； C项中一导线接在金属杆左端，而另一导线接在电阻丝左端，则可以保证滑片右移时阻值增大；而D项中导线分别接右边上下接线柱，滑片右移时，接入电阻减小；故D错误；故选C；（3）由闭合电路欧姆定律可知：U=E-I（r+R2），对比伏安特性曲线可知，图象的斜率为k=r+R2； 则内阻r=k-R2； 令
16、U=0，则有：； 由题意可知，图象与横轴截距为a，则有：a=I=；解得：E=ka；【点睛】本题考查测量电源的电动势和内电阻实验中的仪表选择以及数据处理，要注意明确根据图象分析数据的方法，重点掌握图象中斜率和截距的意义，明确滑动变阻器的基本接法四、解答题13.如图，质量为m=lkg的滑块，在水平力作用下静止在倾角为=37的光滑斜面上，离斜面末端B的高度h=0. 2m，滑块经过B位置滑上皮带时无机械能损失，传送带的运行速度为vo=3m/s，长为L=1m。今将水平力撤去，当滑块滑 到传送带右端C时，恰好与传送带速度相同。g取l0m/s2.求：(1)水平作用力F的大小；（已知sin37=0.6 cos
17、37=0.8）(2)滑块滑到B点的速度v和传送带的动摩擦因数；(3)滑块在传送带上滑行的整个过程中产生的热量。【答案】（1）75N（2）0.25（3）0.5J【解析】【详解】(1)滑块受到水平推力F. 重力mg和支持力FN而处于平衡状态，由平衡条件可知，水平推力F=mgtan，代入数据得：F=7.5N.(2)设滑块从高为h处下滑，到达斜面底端速度为v，下滑过程机械能守恒，故有：mgh=，解得v=2m/s； 滑块滑上传送带时的速度小于传送带速度，则滑块在传送带上由于受到向右的滑动摩擦力而做匀加速运动；根据动能定理有：mgL=代入数据得：=0.25(3)设滑块在传送带上运动的时间为t，则t时间内传
18、送带的位移为：x=v0t对物体有：v0=vatma=mg滑块相对传送带滑动的位移为：x=Lx相对滑动产生的热量为：Q=mgx代值解得：Q=0.5J【点睛】对滑块受力分析，由共点力的平衡条件可得出水平作用力的大小；根据机械能守恒可求滑块滑上传送带上时的速度；由动能定理可求得动摩擦因数；热量与滑块和传送带间的相对位移成正比，即Q=fs，由运动学公式求得传送带通过的位移，即可求得相对位移14.如图所示，水平面上有两根相距0.5m的足够长的平行光滑金属导轨MN和PQ，它们的电阻忽略不计，在M和P之间接有阻值R为4的定值电阻，现有一质量m为0.5kg的导体棒ab，长L=0.5m，其电阻r为1.0，与导轨
19、接触良好，整个装置处于方向竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度B=1T，现使导体棒ab以v=8m/s的速度向右做匀速运动。求：（1）导体棒ab中电流的方向；（2）ab两端电压U；（3）导体棒ab所受的外力大小。【答案】（1）ba（2）U=3.2V（3）0.4N【解析】【分析】由右手定则判断出感应电流方向，由E=BLv求出感应电动势，由欧姆定律求出电压；由安培力公式求出安培力，由平衡条件求出外力；解：（1）由右手定则：导体棒ab中感应电流的方向：从ba；（2）由法拉第电磁感应定律可知E=BLv解得E=4V根据闭合电路欧姆定律解得I=0.8A根据欧姆定律U=IR解得U=3.2V（3）F安=BIL解得F
20、=0.4N导体棒ab匀速运动，F=F安=0.4N15.如图，在平面直角坐标系xOy的第一象限内，存在着有界匀强磁场，磁感应强度大小为B，宽度为a方向垂直纸面向外，在第三象限存在于y轴正向成30角的匀强电场现有一质量为m，电荷量为+q的粒子从电场中的P点由静止释放，经电场加速后从O点进入磁场粒子恰好不能从上边界射出，不计粒子的重力求：（1）粒子进入磁场时的速度v；（2）粒子在电、磁场中运动的总时间t【答案】（1）（2）【解析】(1)作出轨迹，粒子圆周轨迹与磁场上边界相切，由几何关系得：由牛顿运动定律得：解得：(2)粒子释放后在电场中匀加速，由动能定理得：在电场中的直线加速：在磁场中做匀速圆周运动： 又 解得: 【点睛】本题考查了粒子在电场与磁场中的运动，分析清楚粒子运动过程、应用动能定理、牛顿第二定律、圆周运动的周期公式即可正确解题，解题时注意数学知识的应用。