1、2014-2015学年河北省保定市高阳中学高一（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题（每题只有一个正确答案，每题1分，共60分）1玉米的结构按由小到大的结构层次是( )A细胞、组织、器官、系统B细胞、组织、器官、个体C细胞、器官、组织、系统D细胞、组织、系统、个体2观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比( )A物像小，视野高，看到的细胞数目多B物像小，视野暗，看到的细胞数目少C物像大，视野暗，看到的细胞数目少D物像大，视野亮，看到的细胞数目多3在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是( )A受精卵B卵细胞和精子C精子D胚胎4若如图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是
2、( )AABBCCDD5丙氨酸的R基为CH3，谷氨酸的R基为CH2CH2COOH，它们缩合形成的二肽分子中，C、H、O的原子比例为( )A7：16：6B7：14：5C8：12：5D8：14：56下列几种生物中，生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是( )A草履虫B念珠藻C水绵D酵母菌7衣藻和颤藻都是藻类，都能进行光合作用但它们在细胞结构上存在着根本区别，是( )A细胞的外部形态不同B细胞膜化学组成不同C前者有核膜，后者无核膜D前者有鞭毛，后者无鞭毛8美国细胞生物学家威尔逊（EBWilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”他作出这一结论的理由最可能是( )A细
3、胞内能发生一切生命活动B有些生物是由一个细胞构成的C各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位9“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是( )A揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的B揭示了一切细胞都是具有生命活力的C使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系D揭示了组成动植物细胞的具体结构10植物从土壤中吸收并运输到叶肉细胞的氮和磷，主要用于合成( )淀粉 葡萄糖 脂肪 磷脂 蛋白质 核酸A、B、C、D、11下列叙述中，是淀粉、纤维素和糖元的共同特征的是( )A都是细胞内储存能
4、量的主要物质B都含有C、H、O、N四种元素C都参与构成细胞结构D基本组成单位都是葡萄糖12通常情况下，分子式 C63H103O65N17S2的多肽化合物中最多含有肽键( )A63个B62个C17个D16个13血红蛋白分子中含有4条多肽链，共由574个氨基酸构成，则血红蛋白分子中含有的肽键和至少含有的游离氨基和羧基数分别是( )A574、574、574B570、570、570C574、4、4D570、4、414人体细胞中组成核酸的五碳糖、碱基和核苷酸种类依次是( )A2、4、4B4、4、4C2、8、8D2、5、815一个由20种、500个氨基酸组成的蛋白质，它的氨基酸的排列顺序可能是( )A50
5、020B20500C20499D5001916（1996上海）由DNA分了蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化学物质是( )A氨基酸、葡萄糖、碱基B氨基酸、核苷酸、葡萄糖C核糖、碱基、磷酸D脱氧核糖、碱基、磷酸17在真核细胞中，DNA存在于( )A细胞核中B细胞质中C细胞核和细胞质中D细胞核、线粒体、叶绿体中18生物大分子是由许多单体连接形成的，下列有关生物大分子及其对应单体的配对中正确有( )A蛋白质氨基酸B肝糖原丙酮酸C淀粉麦芽糖DDNA核糖核苷酸19下列关于细胞膜化学组成的表述中，最准确的是( )A蛋白质、糖类、脂质B糖蛋白、核酸、脂质C蛋白质、糖类、脂肪D糖蛋白、核酸、脂
6、肪20下列关于细胞膜控制物质进出细胞的功能的表述中，不正确的是( )A细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞B细胞合成的物质如抗体、激素等可以分泌到细胞外C细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外D环境中对细胞有害的物质都不能进入细胞212004年诺贝尔化学奖授予了以色列科学家阿龙切哈诺沃、阿夫拉姆赫什科和美国科学家欧文罗斯，以表彰他们发现了泛素在细胞内的蛋白质降解过程中的重要作用及机理已知泛素是一种由76个基本单位组成的热稳定蛋白下列有关泛素的叙述中正确的( )A组成泛素的基本单位是葡萄糖B泛素可与双缩脲试剂反应，溶液呈紫色C泛素在经高温处理后一定仍能保持活性D泛素在细胞内始终不会被分解22水溶
7、性染色剂（PI）能与核酸结合而使细胞核着色，因此，可将其应用于鉴别细胞的 死活将细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞不会着色但将PI注射到细胞中，则细胞核会着色利用PI鉴别细胞死活的基本原理是( )A死细胞和活细胞的细胞膜结构不同B活细胞能分解染色剂PIC死细胞与活细胞的细胞膜成分含量不同D活细胞的细胞膜阻止PI的进入23下面关于线粒体和叶绿体的相同点的叙述中，错误的是( )A都具有双层膜结构B基质中都含有少量的DNAC都与能量转换有关D所含酶的种类基本相似24下列关于叶绿体和线粒体区别的叙述错误的是( )A形态结构不同，所含有的酶不同B大小不同，叶绿体大C功能不同D有
8、线粒体的细胞一定有叶绿体，但有叶绿体的细胞不一定有线粒体25经研究发现，动物的唾液腺细胞内高尔基体含量较多，其原因是( )A腺细胞的生命活动需要较多的能量B腺细胞要合成大量的蛋白质C高尔基体可加工和运输蛋白质D高尔基体与细胞膜的主动运输有关26细胞膜、核膜及细胞器膜统称为生物膜，下列对生物膜的叙述正确的是( )A同一细胞内各种膜的成分和基本结构都相同B小鼠细胞中无膜结构的细胞器有中心体和核糖体C在膜结构中，脂质分子无明显的作用，含量多少不影响细胞膜的功能D蓝藻因其没有膜结构和染色体，故属于原核生物27渗透作用是有大液泡的植物细胞吸收水分的主要方式，下列能够称之为渗透作用的是( )A钾通过原生质
9、层B氧气通过细胞膜C水通过原生质层D水分子通过细胞壁28下列需要载体协助才能通过膜的一组物质是( )AO2、CO2BH2O、K+C葡萄糖、氨基酸D胆固醇、脂肪酸29利用高浓度食盐溶液杀菌防腐的原理是( )A由于食盐中氯有杀菌作用B由于高浓度食盐溶液的水分不足，以致细胞不能生存C由于渗透作用，使细菌细胞脱水而死亡D由于食盐是中性，不适于细菌生长30成熟植物细胞发生质壁分离的结构基础不包括( )A原生质层相当于半透膜B细胞壁是全透性的C原生质层比细胞壁的伸缩性大D外界环境溶液浓度高于细胞液浓度31一位细胞学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的厚度变小而表面积增大变形虫能做变形运动下列各项中，与
10、这些现象有关的是( )A细胞膜的选择透过性B细胞膜的流动性C细胞膜的生理特性D细胞膜的功能特性32将某植物细胞置于大于该细胞液浓度的硝酸钾溶液中，一段时间后在显微镜下观察，发现该细胞未发生质壁分离，其原因可能是该细胞( )为死细胞 为根尖分生区细胞 大量吸水 大量失水 质壁分离后又自动复原ABCD33如图中说明了物质和离子通过细胞膜的转运，下列陈述中正确的是( )A所有图中均为主动运输B在图和图中为主动运输，在图和图中为被动运输C在图、和中为渗透作用D在图中为主动运输，而在图、中为被动运输34人体红细胞吸收甘油与吸收葡萄糖相同的是( )A低浓度高浓度B载体蛋白协助C高浓度低浓度D消耗能量35下
11、列有关酶的叙述，正确的是( )A所有的酶都会有C、H、O、N四种元素B蛋白酶可以催化水解淀粉C酶的催化场所只能在细胞内D酶的数量会因参加化学反应而减少36酶作为生物催化剂能催化化学反应的进行，下列有关说法正确的是( )A酶在催化化学反应过程中会逐渐减少B酶可以使原本不能进行的化学反应发生C酶可以加快反应的进行且能使产量增加D酶在催化化学反应过程中，其形态发生可逆性改变37催化脂肪酶水解的酶是( )A肽酶B蛋白酶C脂肪酸D淀粉酶38加酶洗衣粉不能在沸水中使用，说明了酶( )A适宜在低温下催化B具有高效性C具有专一性D需适宜的温度39某啤酒厂库存的啤酒因存放过久而产生沉淀经化验，沉淀物是蛋白质为此
12、提出两种解决方案：甲方案是加入少量蛋白酶；乙方案是加入少量氨基酸氧化酶你认为( )A甲方案合理B乙方案合理C两方案都合理D两方案都不合理40在37和pH=6.8时，用过氧化氢酶催化过氧化氢分解比用FeCl3作催化剂所释放的氧气的量及所说明的问题是( )A少，酶具有专一性B多，酶具有高效性C少，酶具有高效性D多，酶需要适宜条件41下列关于酶的叙述中，不恰当的一项是( )A不应将加酶洗衣粉溶于沸水中使用B所有消化酶只有分泌到消化道中才能起作用C麦芽糖酶水解后产生许多氨基酸分子D淀粉酶可高效地促进淀粉分解为麦芽糖42如图，在下列试管中均加入3mL浆糊A、C两试管中各注入2毫升清水，B、D两试管中各注
13、入2毫升新鲜的唾液淀粉酶，把四支试管均置于水槽中保温5分钟，分别滴入2滴碘液，其中不变为蓝色的是( )AABBCCDD43半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖这表明，半乳糖苷酶的催化作用具有( )A高效性B专一性C稳定性D多样性44（1999上海）生物体内既能贮存能量，又能为生命活动直接提供能量的物质是( )A葡萄糖B糖原C三磷酸腺苷D脂肪45下列关于葡萄糖与ATP的叙述正确的是( )A二者都具有储存能量的作用BATP所储存的能量不可能来自葡萄糖C动物体维持体温所需能量直接来自于ATP的分解D对有些动物来说，体内没有ATP，照样能够进行正常的新陈代谢46下列关于
14、ATP的叙述，不正确的是( )A合成ATP所需的能量由磷酸提供B细胞质和细胞核中都有ATP分布CATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸D正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化47某作家脑溢血导致右侧肢体瘫痪，为尽快改善患者新陈代谢状况，尽快恢复其右手书写能力，在治疗时可用下列哪种方法辅助治疗( )A静脉滴注葡萄糖溶液B口服含钙片剂C服用多种维生素液D肌肉注射ATP制剂48如图表示人体细胞内同时存在的两个过程，以下对过程和过程中能量的叙述正确的是( )A和过程中的能量均来自糖类等有机物的氧化分解B和过程中的能量均可供给人体各项生命活动直接利用C过程的能量供给人体各项生命活动利用，过程的能量
15、来自糖类等有机物的氧化分解D过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解，过程的能量供给人体各项生命活动利用49ATP之所以作为能量的直接来源，是因为( )AATP在细胞内数量很多BATP中的高能磷酸键很稳定CATP中的高能磷酸键储存的能量多且很不稳定DATP是生物体内唯一可以储存能量的化合物50下列有关ATP的叙述，正确的是( )AATP分子中的A与RNA中所含有的A在性质上是一样的BATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能C任何生物体都可产生ATPD只有在有光和有氧的条件下，活的细胞才能产生ATP51对线粒体有关内容的叙述中，不正确的是( )A线粒体内膜的某些部位形成嵴有利于
16、功能的完成B生长和代谢旺盛的细胞线粒体数量多C普遍存在于真核细胞和原核细胞的细胞质中D在细胞内的需能部位线粒体比较集中52ATP分子简式和18个ATP所具有的高能磷酸键数目分别是( )AAPPP和18个BAPPP和36个CAPP和36个DAPPP和54个53在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是( )A二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊B二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色54下列关于有氧呼吸的叙述，不正确的是( )A主要在线粒体内进行B与无氧呼吸的全
17、过程不完全相同C释放出的能量较多D产物为二氧化碳、酒精或乳酸55在试管内，葡萄糖经燃烧产生水和二氧化碳时，会释放能量；在生物体内，葡萄糖亦可氧化成水和二氧化碳并释放能量下列有关等量的葡萄糖在试管或生物体内完全氧化释放能量的叙述，正确的是( )A在试管内的反应会产生较多的能量B两种情况产生的能量一样多，且都可产生ATPC两种情况所产生的能量一样多，且都以热的方式释放出D两种情况所产生的能量一样多，在试管内，以热的方式释放出；但在生物体中，有些能量可储存在ATP分子中56关于真核细胞呼吸正确的说法是( )A无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减
18、小到最低程度C无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质57提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大下列叙述中与实验结果不符合的是( )A有氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、三阶段B线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸D水是在细胞质基质中生成的58生物体吸收的O2用于( )A在线粒体中合成CO2B在细胞基质中与氢结合成水C部分形成CO2，部分与H结合成水D在线粒体中与H结合成水59下列
19、有关有氧呼吸的叙述正确的是( )A线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸B第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的H和ATPC第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的H和ATPD第三阶段是H和氧结合产生H2O，同时生成大量的ATP60细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是( )A植物细胞能进行过程和或过程和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C动物细胞内，过程比过程释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H二、非选择题（共40分）61下列物质中，有的属于构成蛋白质的氨基酸，有的不是若将其中的构成蛋白质的氨基酸缩合成多肽，请回答下列问题：H2NCH2CO
20、OH H2NCH2CH2OH H2NCH2CH2COOH（1）该肽链由_个氨基酸缩合而成，内含_个肽键，叫_肽（2）该条肽链中R基共有_种，的R基是_（3）该条肽链中含有_个氨基和_个羧基（4）该肽链的相对分子质量与组成其氨基酸的相对分子质量相比，减少了_62胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温度保持37，pH保持在最适值，生成物量与反应时间关系如图：（1）胰蛋白酶作用的底物是_能将脂肪酶分解的酶是_酶（2）在140分钟后，曲线变成水平，这是因为_（3）若增加胰蛋白酶浓度，其他条件不变，请在原图上画出生成物量变化的示意曲线_（4）若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH值由2逐渐升高到1
21、0，则酶催化反应的速度将_，原因是_63成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水图甲表示渗透装置吸水示意图，图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态（此时细胞有活性）请回答下列问题：（1）由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a_b由图乙可知漏斗中溶液吸水速率在_，最终液面不再上升，当液面不再上升时，c两侧浓度大小是a_b（2）图丙中相当于图甲中c结构的是_（填序号），结构当中充满的液体是_此时细胞液的浓度与外界溶液的浓度大小关系是_A细胞液外界溶液 B细胞液外界溶液 C细胞液=外界溶液 D都有可能（
22、3）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水当中，发现细胞液泡体积增大，说明细胞在_，细胞能否无限吸水？_，原因是_（4）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入低浓度的蔗糖溶液中，发现细胞液泡体积也在增大当液泡体积不再增大时，细胞液浓度是否一定和外界溶液浓度相等？_64如图是有氧呼吸过程图解，请依据图回答：（1）在长方框内依次写出1、2、3所代表的物质名称（2）在椭圆框内依次填出4、5、6所代表的能量的多少（3）有氧呼吸的主要场所是_，进入该场所的呼吸底物是_（4）人体内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体内至少要通过_层生物膜（5）如果O2供应不足，则人体内C6H12O6的分解产物是_，释放的能量_
23、，反应场所是_2014-2015学年河北省保定市高阳中学高一（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题（每题只有一个正确答案，每题1分，共60分）1玉米的结构按由小到大的结构层次是( )A细胞、组织、器官、系统B细胞、组织、器官、个体C细胞、器官、组织、系统D细胞、组织、系统、个体考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：生命系统的结构层次包括：细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈解答：解：玉米是植物，没有系统层次，所以玉米的结构由小到大的层次是细胞组织器官个体故选：B点评：本题考查生命系统结构层次，识记植物没有系统层次是解题的关键2观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比
24、( )A物像小，视野高，看到的细胞数目多B物像小，视野暗，看到的细胞数目少C物像大，视野暗，看到的细胞数目少D物像大，视野亮，看到的细胞数目多考点：细胞观察实验 分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小解答：解：将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，视野就变暗因此，用高倍显微镜比用低倍镜观察到物像大变，视野变暗，看到的细胞数目少故选：C点评：本题考查了显微镜的工作原理和操作的知识，意在考查考生的理解能力
25、和显微镜的操作能力，属于容易题3在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是( )A受精卵B卵细胞和精子C精子D胚胎考点：受精作用；细胞的减数分裂 分析：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞据此答题解答：解：父方通过减数分裂产生精子，母方通过减数分裂产生卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵通过细胞分裂和细胞分化形成子代，所以在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，包括精子和卵细胞故选：B点评：
26、本题考查受精作用，解答本题的关键是理解父母和子女间遗传物质的传递过程，明确在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，进而选出正确的答案4若如图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是( )AABBCCDD考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：生命系统结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统细胞中是最基本的生命系统层次，但是细胞也是由分子构成的，包括大分子和小分子解答：解：A、组织是由细胞构成的，细胞是由分子构成的，即组织细胞生物大分子，A错误；B、群落是由该区域所有的种群构成的，而种群是由该区域所有的同种个体构成的，即群落种
27、群个体，B错误；C、生态系统是由群落和其生存的无机环境构成，群落是由该区域所有的种群构成的，即生态系统群落种群，C正确；D、组织构成器官，器官构成系统，即系统器官组织，D错误故选：C点评：本题考查了生命系统结构层次的相关知识，考生要能够识记各层次范围大小之间的关系，并能够根据图解中的包含关系作出准确的判断5丙氨酸的R基为CH3，谷氨酸的R基为CH2CH2COOH，它们缩合形成的二肽分子中，C、H、O的原子比例为( )A7：16：6B7：14：5C8：12：5D8：14：5考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：蛋白质的基本单位是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸约有20种，其结构通式为：这20种氨基酸
28、的区别在于R基不同因此只要知道R基团即可写出相应氨基酸的结构式据此答题解答：解：氨基酸的结构通式为：，已知丙氨酸的R基为CH3，谷氨酸的R基是CH2CH2COOH，将其代入氨基酸的结构通式即可写出丙氨酸的分子结构式（C3H702N）和谷氨酸的分子结构式（C5H904N）它们缩合形成的二肽的分子式为C3H702N+C5H904NH20=C8H1405N2，其中C、H、O的原子比例为8：14：5故选：D点评：本题知识点简单，考查氨基酸的结构通式，只要考生识记氨基酸的结构通式，能根据题干条件写出丙氨酸和谷氨酸的结构式，进而写出两者脱水缩合形成的二肽的分子式，再数出其中C、H、O的原子数即可正确答题6
29、下列几种生物中，生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是( )A草履虫B念珠藻C水绵D酵母菌考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌 此外，病毒既不是真核也不是原核生物解答：解：A、草履虫是一种原生动物，属于真核生物；B、念珠藻是一种蓝藻，属于原核生物；C、水绵是一种低等植物，属于真核生物；D、酵母菌是一种真菌，属于真核生物由此可见，念珠藻的结构与其他三种生物存在明显差异故选
30、：B点评：本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌7衣藻和颤藻都是藻类，都能进行光合作用但它们在细胞结构上存在着根本区别，是( )A细胞的外部形态不同B细胞膜化学组成不同C前者有核膜，后者无核膜D前者有鞭毛，后者无鞭毛考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：衣藻是真核生物，颤藻是原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞
31、器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸的蛋白质等物质解答：解：A、衣藻和颤藻细胞的外部形态不同，但这不是它们在细胞结构上的根本区别，A错误；B、衣藻和颤藻细胞膜的化学组成基本相同，都是由磷脂和蛋白质组成，B错误；C、衣藻是真核生物，颤藻是原核生物，两者的根本区别在于前者有核膜，后者无核膜，C正确；D、前者有鞭毛，后者无鞭毛，但这不是它们结构上的主要求区别，D错误故选：C点评：本题以衣藻和颤藻为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确衣藻是真核生物，颤藻是原核生物；其次还要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能对各选项作出正确的判断，属于考纲
32、识记层次的考查8美国细胞生物学家威尔逊（EBWilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”他作出这一结论的理由最可能是( )A细胞内能发生一切生命活动B有些生物是由一个细胞构成的C各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出，其内容为：（1）一切动植物都是由细胞构成的；（2）细胞是一个相对独立的单位；（3）新细胞可以从老细胞产生解答：解：A、一切生命活动都离不开细胞，但细胞不能完成一切生命活动，如食物的消化吸收是在消化道内进行的，A错
33、误；B、单细胞生物是由一个细胞构成的，只能说明单细胞的生命活动在细胞内进行，但对于多细胞生物，其生命活动不仅仅在细胞内进行，B错误；C、各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成，所以每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找，C正确；D、一切动植物都是由细胞构成的，但不是一切生物，如病毒没有细胞结构，D错误故选：C点评：本题以美国细胞生物学家威尔逊的名言为背景，考查细胞学说的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力9“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是( )A揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞
34、构成的B揭示了一切细胞都是具有生命活力的C使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系D揭示了组成动植物细胞的具体结构考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，3、新细胞可以从老细胞产生解答：解：A、细胞学说揭示了动植物是由细胞组成，不包括病毒等无细胞生物，A错误；B、细胞学说描述的是动植物细胞，不包括微生物，B错误；C、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统
35、一性，C正确；D、没有揭示细胞的具体结构，D错误故选：C点评：本题考查细胞学说相关知识，要求考生识记细胞学说的内容和细胞学说的意义10植物从土壤中吸收并运输到叶肉细胞的氮和磷，主要用于合成( )淀粉 葡萄糖 脂肪 磷脂 蛋白质 核酸A、B、C、D、考点：无机盐的主要存在形式和作用；氨基酸的分子结构特点和通式；核酸的基本组成单位 分析：淀粉主要组成元素：C，H，O，；葡萄糖主要组成元素：C，H，O，；脂肪 主要组成元素：C，H，O；磷脂的 主要组成元素：C，H，O，P； 蛋白质的主要组成元素：C，H，O，N； 核酸核酸=含氮碱基+五碳糖+磷酸，核酸的主要组成元素：C，H，O，P，N由此答题解答：
36、解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用联系构成细胞的化合物及其组成元素；矿质元素氮和磷被植物吸收后随水分运输到茎和叶，氮主要用于合成蛋白质和核酸，而磷主要用于合成核酸和磷脂故选：C点评：本题主要考查了：无机盐的主要存在形式和作用，氨基酸的基本组成和单位以及核酸的基本组成单位理解知识之间的内在联系和化学组成是解题的关键，我们要灵活运用11下列叙述中，是淀粉、纤维素和糖元的共同特征的是( )A都是细胞内储存能量的主要物质B都含有C、H、O、N四种元素C都参与构成细胞结构D基本组成单位都是葡萄糖考点：糖
37、类的种类及其分布和功能 分析：本题是对淀粉、纤维素、糖原三种多糖的分布、功能和基本组成单位的考查，回忆相关的知识点，然后根据题干要求分析解答选项解答：解：A、淀粉和糖原是储能物质，纤维素是植物细胞壁的成分，不是储能物质，A错误；B、淀粉、纤维素、糖原都只含C、H、O三种元素，不含有N元素，B错误；C、纤维素是细胞壁的成分，参与构成细胞结构，淀粉和糖原是储能物质，不参与构成细胞结构，C错误；D、淀粉、纤维素、糖原都是由葡萄糖聚合形成的大分子化合物，基本单位都是葡萄糖，D正确故选：D点评：本题的知识点是淀粉、纤维素、糖原的异同点的考查，对于淀粉、纤维素、糖原的比较记忆是解题的关键12通常情况下，分
38、子式 C63H103O65N17S2的多肽化合物中最多含有肽键( )A63个B62个C17个D16个考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都是连接在同一个碳原子上，不同之处是每种氨基酸的R基团不同氨基酸脱水缩合形成肽键（NHCO）在一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基解答：解：要计算该多肽化合物中最多含有的肽键，应先计算该多肽链中氨基酸的数目已知一个氨基酸分子中至少含有一个氨基，所以当R基中不含氨基时，该多肽链中N所在的氨基都参与形成肽键，形成的肽键最多，则每个氨基酸中只含有
39、一个N原子，最多含有17个氨基酸又肽键数=氨基酸数肽链数，因此多肽化合物中最多含有肽键16个故选：D点评：本题考查氨基酸的结构通式和蛋白质的形成相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系13血红蛋白分子中含有4条多肽链，共由574个氨基酸构成，则血红蛋白分子中含有的肽键和至少含有的游离氨基和羧基数分别是( )A574、574、574B570、570、570C574、4、4D570、4、4考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基脱水缩合过程中的相关计算：
40、（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18解答：解：（1）血红蛋白分子中含有的肽键数目=氨基酸个数肽链条数=5744=570个；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基血红蛋白分子含有4条肽链，则其至少含有4个氨基，至少含有4个羧基故选：D点评：本题以血红蛋白为素材，考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记脱水缩合的概念，掌握氨基酸脱水缩合的过程，能运用该过程中
41、的延伸规律结合题干中数据进行计算，属于考纲识记和理解层次的考查14人体细胞中组成核酸的五碳糖、碱基和核苷酸种类依次是( )A2、4、4B4、4、4C2、8、8D2、5、8考点：核酸的基本组成单位 分析：核酸的基本组成单位是核苷酸，1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮碱基组成，核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA与RNA在组成成分上的差异是：五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；碱基不完全相同，DNA中的碱基是A、T、G、C，RNA中的碱基是A、U、G、C；解答：解：人体细胞含有DNA和RNA两种核酸，因此含核糖和脱氧核糖2种五碳糖；含有A、T、U
42、、G、C五种碱基；含有4种核糖核苷酸和4种脱氧核苷酸共8种核苷酸故选：D点评：本题的知识点是核酸的分类、分布，基本组成单位、DNA与RNA在组成上的区别与联系，对于基础知识的掌握是解题的关键15一个由20种、500个氨基酸组成的蛋白质，它的氨基酸的排列顺序可能是( )A50020B20500C20499D50019考点：蛋白质分子结构多样性的原因 分析：蛋白质多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序和蛋白质的空间结构有关解答：解：一个由20种、500个氨基酸组成的蛋白质，由于500个氨基酸的位置，每一个位置可以是20种氨基酸的任意一种，因此该蛋白质的氨基酸的排列顺序最多可能是500个2
43、0相乘，即20500种故选：B点评：对于氨基酸对蛋白质结构多样性的影响的理解是本题考查的重点16（1996上海）由DNA分了蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化学物质是( )A氨基酸、葡萄糖、碱基B氨基酸、核苷酸、葡萄糖C核糖、碱基、磷酸D脱氧核糖、碱基、磷酸考点：RNA分子的组成和种类 分析：核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位分别为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸一分子核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基组成解答：解：RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，而核糖核苷酸是由磷酸、核糖和含氮碱基组成，所有RNA初步水解的产物是核糖核苷酸，完全水解的
44、产物是磷酸、核糖、碱基故选：C点评：本题知识点单一，考查RNA分子的组成，只要考生识记RNA的基本单位及核苷酸的组成，再结合题干中“完全水解”一词即可正确答题，属于考纲识记层次的考查17在真核细胞中，DNA存在于( )A细胞核中B细胞质中C细胞核和细胞质中D细胞核、线粒体、叶绿体中考点：核酸的种类及主要存在的部位 分析：本题是考查DNA在细胞中的分布，真核细胞中DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体、叶绿体也含有少量的DNA解答：解：据分析可知，真核细胞中DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体、叶绿体也含有少量的DNA，故在真核细胞中，DNA存在于细胞核、线粒体、叶绿体中故选：D点评：本题的知识点
45、是真核细胞中DNA的分布，细胞质基质、各种细胞器的组成成分，对于相关知识点的掌握是解题的关键18生物大分子是由许多单体连接形成的，下列有关生物大分子及其对应单体的配对中正确有( )A蛋白质氨基酸B肝糖原丙酮酸C淀粉麦芽糖DDNA核糖核苷酸考点：生物大分子以碳链为骨架 分析：单体是能与同种或他种分子聚合的小分子的统称，是能起聚合反应或缩聚反应等而成高分子化合物的简单化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料多糖（淀粉、糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体据此答题解答：解：A、蛋白质的单体是氨基酸，A正确；B、肝糖原的单体是葡萄糖，B错误；C、淀粉的单体是葡
46、萄糖，C错误；D、DNA的单体是脱氧核糖核苷酸，D错误故选：A点评：本题知识点简单，考查组成细胞的化合物，要求考生掌握细胞中几种主要的大分子化合物及其基本组成单位，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查19下列关于细胞膜化学组成的表述中，最准确的是( )A蛋白质、糖类、脂质B糖蛋白、核酸、脂质C蛋白质、糖类、脂肪D糖蛋白、核酸、脂肪考点：细胞膜的成分 分析：组成细胞膜的成分包括：脂质（磷脂和胆固醇）、蛋白质和糖类，其中脂质占40%，蛋白质占50%，糖类占210%左右解答：解：A、细胞膜的组成成分包括蛋白质、糖类和脂质，A正确；B、细胞膜中不含核酸成分，B错误；C、细胞膜中不含脂
47、肪，C错误；D、细胞膜中不含核酸和脂肪，D错误故选：A点评：本题比较简单，考查了细胞膜的组成成分，要求考生能够明确其组成成分只包括脂质、蛋白质和糖类，而不包含核酸、脂肪等物质，属于考纲中识记层次的考查20下列关于细胞膜控制物质进出细胞的功能的表述中，不正确的是( )A细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞B细胞合成的物质如抗体、激素等可以分泌到细胞外C细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外D环境中对细胞有害的物质都不能进入细胞考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：1、细胞膜的生理功能有是具有选择透过性，即可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子
48、则不能通过2、细胞膜具有控制物质进出细胞的功能主要体现在两方面：细胞需要的物质进入细胞，细胞不需要的物质，不能进入细胞；细胞中的代谢废物和有害物质必须排出细胞外，细胞中重要的物质和结构不能排出细胞解答：解：A、细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞，体现了细胞膜控制物质的进出，A正确；B、细胞产生的代谢废物可以排出细胞，B正确；C、细胞内的核酸等重要成分不会流出细胞，C正确；D、细胞膜对物质进出细胞的控制作用是相对的，环境中一些有害物质也能进入细胞，如CO、某些病菌和病毒等，D错误故选：D点评：对于细胞膜的功能的理解是并把握知识点间的内在联系是解题的关键212004年诺贝尔化学奖授予了以色列科学
49、家阿龙切哈诺沃、阿夫拉姆赫什科和美国科学家欧文罗斯，以表彰他们发现了泛素在细胞内的蛋白质降解过程中的重要作用及机理已知泛素是一种由76个基本单位组成的热稳定蛋白下列有关泛素的叙述中正确的( )A组成泛素的基本单位是葡萄糖B泛素可与双缩脲试剂反应，溶液呈紫色C泛素在经高温处理后一定仍能保持活性D泛素在细胞内始终不会被分解考点：蛋白质的结构和功能的综合；检测蛋白质的实验 分析：本题主要考查蛋白质的组成单位及其性质：遇与双缩脲试剂反应，溶液呈紫色，高温可使蛋白质变性，在细胞内可被蛋白酶分解解答：解：A、泛素是一种由76个基本单位组成的热稳定蛋白，其基本单位是氨基酸，A错误；B、蛋白质与双缩脲试剂反应
50、，溶液呈紫色，B正确；C、高温能使蛋白质变性，所以泛素在经高温处理后不能保持活性，C错误；D、蛋白质在细胞内可以被蛋白酶分解，D错误故选：B点评：本题主要考查蛋白质的性质及组成单位，熟记并会运用蛋白质性质是解题的关键22水溶性染色剂（PI）能与核酸结合而使细胞核着色，因此，可将其应用于鉴别细胞的 死活将细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞不会着色但将PI注射到细胞中，则细胞核会着色利用PI鉴别细胞死活的基本原理是( )A死细胞和活细胞的细胞膜结构不同B活细胞能分解染色剂PIC死细胞与活细胞的细胞膜成分含量不同D活细胞的细胞膜阻止PI的进入考点：生物膜的功能特性 分析：活
51、细胞的细胞膜对物质进出细胞具有选择透过性，PI无法通过活细胞膜，活细胞核不被染色，而死亡细胞膜失去选择透过性，PI可以通过活细胞膜，细胞核被染色，说明活细胞的细胞膜能控制物质进出解答：解：A、死细胞和活细胞的细胞膜结构相同，A错误；B、染色剂PI对于活细胞来说是有害物质，细胞不会吸收，B错误；C、死细胞与活细胞的细胞膜成分含量相同，C错误；D、活细胞的细胞膜可以阻止对细胞有害的染色剂PI的进入，D正确故选：D点评：本题考查细胞膜的功能，要求学生理解细胞膜的选择透过性，理解一般细胞不需要的物质细胞膜不让通过意在考查学生的理解能力23下面关于线粒体和叶绿体的相同点的叙述中，错误的是( )A都具有双
52、层膜结构B基质中都含有少量的DNAC都与能量转换有关D所含酶的种类基本相似考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：1、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜、基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”含少量的DNA、RNA 2、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中扁平的椭球形或球形，双层膜结构基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所含少量的DNA、RNA解答：解：A、叶绿体和线粒体都具有双层膜结构，A正确；B、叶绿体和线
53、粒体的基质中都含有少量的DNA分子，B正确；C、叶绿体能将光能转化为化学能，线粒体能将有机物中的化学能转化为热能和ATP中的化学能，C正确；D、叶绿体是光合作用的场所，所含的酶与光合作用有关，而线粒体是有氧呼吸的主要场所，所含的酶与有氧呼吸有关，因此两者所含酶的种类不同，D错误故选：D点评：本题考查细胞器的相关知识，重点考查线粒体和叶绿体这两种重要的细胞器，要求考生识记线粒体、叶绿体的结构和功能，能列表比较两者，并能准确判断各选项，根据题干要求选出正确的答案24下列关于叶绿体和线粒体区别的叙述错误的是( )A形态结构不同，所含有的酶不同B大小不同，叶绿体大C功能不同D有线粒体的细胞一定有叶绿体
54、，但有叶绿体的细胞不一定有线粒体考点：线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：线粒体和叶绿体是真核细胞中两种重要细胞器，它们共有的特点是双层膜，有少量的DNA和RNA，能相对独立遗传；都能产生ATP，在能量转换中起重要作用；都能在代谢过程中产生水；都有基质和基粒但由于膜的选择透过性，物质与结构和功能的相适应性，两者的基质成分与功能不同；两者基粒所含酶的种类也不同，叶绿体内含有与光合作用有关的酶，线粒体内含有与有氧呼吸有关的酶叶绿体绿色植物特有的细胞器解答：解：A、叶绿体是光合作用的场所，所含的酶与光合作用有关，而线粒体是有氧呼吸的主要场所，所含的酶与有氧呼吸有关，因此两者所含酶的种类不同，A正确；B
55、、大小不同，叶绿体大，B正确；C、功能不同，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是有氧呼吸的主要场所，C正确；D、有线粒体的细胞不一定有叶绿体，但有叶绿体的细胞一定有线粒体，D错误故选：D点评：本题考查细胞器的相关知识，重点考查线粒体和叶绿体这两种重要的细胞器，要求考生识记线粒体、叶绿体的结构和功能，能列表比较两者，并能准确判断各选项，根据题干要求选出正确的答案25经研究发现，动物的唾液腺细胞内高尔基体含量较多，其原因是( )A腺细胞的生命活动需要较多的能量B腺细胞要合成大量的蛋白质C高尔基体可加工和运输蛋白质D高尔基体与细胞膜的主动运输有关考点：细胞器中其他器官的主要功能 分析：动物的唾液腺细胞能
56、够分泌大量的唾液淀粉酶，该酶属于分泌蛋白，分泌蛋白的形成与核糖体（合成场所）、内质网（加工和运输）、高尔基体（进一步加工和运输）、线粒体（供能）等有关解答：解：A、腺细胞的生命活动需要较多的能量，但是能量是由线粒体提供的，与高尔基体无关，A错误；B、核糖体是蛋白质的合成场所，B错误；C、高尔基体可以对唾液腺细胞中合成的唾液淀粉酶进行加工和运输，因此高尔基体含量较多，C正确；D、细胞膜的主动运输与细胞中核糖体和线粒体有关，与高尔基体无关，D错误故选：C点评：本题结合细胞的结构考查了与分泌蛋白合成与分泌有关的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够识记与分泌蛋白形成有关的细胞器，并明确其
57、各自的功能，进而对选项逐项分析26细胞膜、核膜及细胞器膜统称为生物膜，下列对生物膜的叙述正确的是( )A同一细胞内各种膜的成分和基本结构都相同B小鼠细胞中无膜结构的细胞器有中心体和核糖体C在膜结构中，脂质分子无明显的作用，含量多少不影响细胞膜的功能D蓝藻因其没有膜结构和染色体，故属于原核生物考点：细胞膜系统的结构和功能 分析：1、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分和结构上相似，在结构和功能上联系2、细胞膜的成分：磷脂（40%）、蛋白质（50%）、糖类（210%）3、生物膜在结构上具有一定的连续性，如图：解答：解：A、同一细胞内不同膜的结构基本相同，成分及含量不同，A错
58、误；B、核糖体和中心体是没有膜结构的细胞器，无磷脂双分子层，B正确；C、在膜结构中，脂质分子也有非常重要的作用，其含量多少影响细胞膜的功能，C错误；D、蓝藻属于原核生物，没有染色体，有细胞膜这种膜结构，D错误故选：B点评：本题考查了生物膜系统的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够识记生物膜系统的组成以及功能；掌握生物膜之间的直接联系和间接联系，明确生物膜在结构上具有一定的连续性，在功能上既有明确分工，又有紧密联系27渗透作用是有大液泡的植物细胞吸收水分的主要方式，下列能够称之为渗透作用的是( )A钾通过原生质层B氧气通过细胞膜C水通过原生质层D水分子通过细胞壁考点：物质跨膜运
59、输的方式及其异同 分析：渗透作用两种不同浓度的溶液隔以半透膜（允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜），水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象或水分子从水势高的一方通过半透膜向水势低的一方移动的现象解答：解：、根据题干提供的信息“渗透作用是有大液泡的植物细胞吸收水分的主要方式”，从信息中可以看出，是水分子的运输方式，A、B错误；、并且是大液泡吸收水分子，所以水分子应该通过的是原生质层，C正确，D错误故选：C点评：本题主要是信息给予题，解答本题的关键是从题干中获取最有效的信息“透作用是有大液泡的植物细胞吸收水分的主要方式”，所以本题的答案就在信息中28下列需要载体协
60、助才能通过膜的一组物质是( )AO2、CO2BH2O、K+C葡萄糖、氨基酸D胆固醇、脂肪酸考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：小分子物质进出细胞的方式运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输低浓度到高浓度是是几乎所有离子、氨基酸解答：解：A、02和C02的运输均属于自由扩散，过程中均不需要载体蛋白的协助，A错误；B、H20是通过自由扩散的方式进行跨膜运输的，不需要载体的协助，B错误；C、葡萄糖进入红细胞属于协助扩散，需要载体蛋白的协助，葡萄糖和氨基酸进入身体其
61、他细胞均属于主动运输，主动运输均需要载体蛋白的协助，C正确；D、胆固醇、脂肪酸与磷脂具有相容性，因此可以通过自由扩散的方式进出细胞，不需要载体蛋白的协助，D错误故选：C点评：本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识，考生要能够识记不同物质跨膜运输的方式；识记主动运输和协助扩散均需要载体蛋白的协助；解题关键是确定选项中各物质的运输方式29利用高浓度食盐溶液杀菌防腐的原理是( )A由于食盐中氯有杀菌作用B由于高浓度食盐溶液的水分不足，以致细胞不能生存C由于渗透作用，使细菌细胞脱水而死亡D由于食盐是中性，不适于细菌生长考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：渗透作用是指水分子通过半透膜，从低浓度溶液向高浓
62、度溶液扩散的过程；在高浓度盐水环境中，细菌会由于细胞渗透作用失水过多，而导致死亡解答：解：A、食盐水中的氯离子没有杀菌的作用，A错误；B、高浓度的食盐水中水分也不少，高浓度食盐水中溶液浓度过高，能导致细胞失水，从而不利于细菌生长，B错误；C、细菌在高浓度的食盐水中由于大量失水而死亡，C正确；D、高浓度食盐水中溶液浓度过高，能导致细胞失水，从而不利于细菌生长，D错误故选：C点评：本题考查渗透作用在日常生活中的应用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题30成熟植物细胞发生质壁分离的结构基础不包括( )A原生质层相当于半透膜B细胞壁是全透性的C原生质层比细胞壁的伸缩性大D外界环境溶液浓度
63、高于细胞液浓度考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离解答：解：A、原生质层具有选择透过性，相当于半透膜，A错误；B、细胞壁由纤维素和果胶组成，具有全透性，B错误；C、原生质层的伸缩性大于细胞壁是质壁分离的内因，当原生质层的伸缩性小于或等于细胞壁的伸缩性，细胞不能发生质壁分离，C错误；D、质壁分离的外因是外界环境溶液浓度高于细胞液浓度，不属于结构基础，D正确故选：D点评：本题考查质壁分离的原因，意在考查学生分析问题
64、和解决问题的能力，属于中档题31一位细胞学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的厚度变小而表面积增大变形虫能做变形运动下列各项中，与这些现象有关的是( )A细胞膜的选择透过性B细胞膜的流动性C细胞膜的生理特性D细胞膜的功能特性考点：细胞膜的结构特点 分析：细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性解答：解：A、选择透过性是细胞膜的功能特性，其结构基础是细胞膜的流动性，A错误；B、由于细胞膜的厚度在温度升高到一定程度时，能变薄且面积增大，说明细胞膜具有一定的流动性；变形虫能做变形运动，也说明细胞膜具有一定的流动性，B正确；C、细胞膜将细胞内外分
65、隔开，因而细胞膜具有运输物质的功能，保证细胞正常生命活动，C错误；D、细胞膜的功能特性是选择透过性，即细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，D错误故选：B点评：本题考查细胞膜结构特点的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力难度中等，属于理解层次，学生需理解细胞膜结构特点才能解题32将某植物细胞置于大于该细胞液浓度的硝酸钾溶液中，一段时间后在显微镜下观察，发现该细胞未发生质壁分离，其原因可能是该细胞( )为死细胞 为根尖分生区细胞 大量吸水 大量失水 质壁分离后又自动复原ABCD考
66、点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：1、当细胞位于低渗溶液时，细胞吸水体积逐渐增大；2、处于等渗溶液中时，细胞体积不变；3、处于高渗溶液中时，细胞失水，细胞发生质壁分离，体积有所减小解答：解：死细胞的原生质层已经丧失了选择透过性，不会发生质壁分离，正确；根尖分生区细胞没有大液泡，没有质壁分离发生，正确；将某植物细胞置于大于该细胞液浓度的硝酸钾溶液中不可能大量吸水，错误；大量失水，原生质层收缩，细胞会质壁分离，错误；正常情况下植物细胞在硝酸钾溶液中会发生质壁分离后又自动复原，正确故选：D点评：本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力
67、，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力33如图中说明了物质和离子通过细胞膜的转运，下列陈述中正确的是( )A所有图中均为主动运输B在图和图中为主动运输，在图和图中为被动运输C在图、和中为渗透作用D在图中为主动运输，而在图、中为被动运输考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：根据运输方向及是否需要载体，判断图中和是自由扩散，是协助扩散，是主动运输解答：解：A、和运输方向是高浓度运输到低浓度，运输方式是被动运输，A错误；B、图II中物质是高浓度到低浓度，需要载体蛋白，应是协助扩散，属于被动运输，B错误；C、渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧，而图中物质一般不是溶
68、剂分子，C错误；D、和的运输特点是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，属于自由扩散；图II中物质是高浓度一侧到低浓度一侧，需要载体蛋白，属于协助扩散；自由扩散和协助扩散统称为被动运输；的运输方向是低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体和能量，属于主动运输，D正确故选：D点评：本题考查物质跨膜运输的知识，意在考查学生的识图和分析能力，解题的关键是根据跨膜运输特点判断运输方式34人体红细胞吸收甘油与吸收葡萄糖相同的是( )A低浓度高浓度B载体蛋白协助C高浓度低浓度D消耗能量考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：本题应从自由扩散和协助扩散的区别着手解题，并且红细胞吸收葡萄糖的方式属于协助扩
69、散，与其它细胞不同解答：解：A、人体红细胞吸收甘油的方式为自由扩散，吸收葡萄糖的方式属于协助扩散，自由扩散和协助扩散均是从高浓度低浓度一侧运输，A错误；B、甘油不需要载体的运输，葡萄糖进入红细胞需要载体的运输，B错误；C、据A项可知，这两种物质的运输均属于被动运输，被动运输就是从高浓度低浓度一侧运输，C正确；D、自由扩散和协助扩散均不需要消耗能量，D错误故选：C点评：本题考查了自由扩散和协助扩散的特点、区别以及共同点，要求考生能够识记红细胞吸收不同物质的方式，难度适中35下列有关酶的叙述，正确的是( )A所有的酶都会有C、H、O、N四种元素B蛋白酶可以催化水解淀粉C酶的催化场所只能在细胞内D酶
70、的数量会因参加化学反应而减少考点：酶在代谢中的作用的综合 分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答解答：解：A、酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，含有C、H、O、N四种元素，少数是RNA，含有C、H、O、N、P元素，A正确；B、一种酶只能催
71、化一种或一类化学反应的进行，B错误；C、酶在细胞内或细胞外都能发挥作用，C错误；D、酶在化学反应前后不会发生变化，包括数量和性质，D错误故选：A点评：本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、化学本质和特性，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断36酶作为生物催化剂能催化化学反应的进行，下列有关说法正确的是( )A酶在催化化学反应过程中会逐渐减少B酶可以使原本不能进行的化学反应发生C酶可以加快反应的进行且能使产量增加D酶在催化化学反应过程中，其形态发生可逆性改变考点：酶的特性 分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，酶的本质是蛋白质或RNA；酶通过降低化学反应活化能而起催化作用；酶的作用
72、具有高效性、专一性和酶作用的条件比较温和等特点酶在反应前后质和量不变解答：解：A、酶在起催化过程前后不变，A错误；B、酶的作用是加速化学反应的进行，不能使不能发生的化学反应发生，B错误；C、酶可以加快反应的进行，不能使产量增加，C错误；D、酶在催化反应过程中形态会发生改变，反应结束后恢复原状，D正确；故选：D点评：此题主要考查酶的特性以及酶促反应的原理，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中37催化脂肪酶水解的酶是( )A肽酶B蛋白酶C脂肪酸D淀粉酶考点：酶的特性 分析：本题是对酶的专一性考查酶的专一性是一种酶只能催化一种或一类化学反应，脂肪酶的本质是蛋白质，催化蛋白质水解的酶是蛋白酶解答
73、：解：A、肽酶催化肽链的水解，不催化蛋白质水解，A错误；B、蛋白酶催化蛋白质水解，B正确；C、脂肪酸不是酶，C错误；D、淀粉酶催化淀粉水解，不催化蛋白质水解，D错误故选：B点评：本题考查酶的专一性，对酶作用专一性的理解是解题的关键38加酶洗衣粉不能在沸水中使用，说明了酶( )A适宜在低温下催化B具有高效性C具有专一性D需适宜的温度考点：酶的特性 分析：酶的特性：酶具有高效性，酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍；酶具有专一性，每种酶只能催化一种或一类化学反应，如过氧化氢酶只能催化过氧化氢解，不能催化其他化学反应；酶的作用条件较温和，需要适宜的温度、PH值，过酸、过碱和温度过高，会使酶
74、的空间结构遭到破坏，使酶永久失活解答：解：加酶洗衣粉不能在沸水中使用，说明了酶的催化需适宜的温度，ABC错误，D正确故选：D点评：本题考查了酶的特性，知识点简单，难度不大，主要考查考生的识记和应用能力39某啤酒厂库存的啤酒因存放过久而产生沉淀经化验，沉淀物是蛋白质为此提出两种解决方案：甲方案是加入少量蛋白酶；乙方案是加入少量氨基酸氧化酶你认为( )A甲方案合理B乙方案合理C两方案都合理D两方案都不合理考点：酶的特性 分析：酶的催化在具有专一性，蛋白酶能催化蛋白质的分解，氨基酸氧化酶只能催化氨基酸氧化，不能使沉淀物清除解答：解：由于沉淀物是蛋白质，酶的催化在具有专一性，蛋白酶能催化蛋白质的分解，
75、使沉淀物清除，氨基酸氧化酶只能催化氨基酸氧化，不能使沉淀物清除，故甲方案合理，乙方案不合理，A正确故选：A点评：本题考查了酶的专一性，难度不大40在37和pH=6.8时，用过氧化氢酶催化过氧化氢分解比用FeCl3作催化剂所释放的氧气的量及所说明的问题是( )A少，酶具有专一性B多，酶具有高效性C少，酶具有高效性D多，酶需要适宜条件考点：酶的特性 分析：阅读题干可知，该题是对酶作用的特点的考查，解此类题目时要先明确实验的自变量和因变量，根据实验的自变量和实验结果进行推理获取结论解答：解：由题意知，实验的自变量是催化剂的种类，即酶和无机催化剂，因变量是过氧化氢的分解速率，与无机催化剂相比，用过氧化
76、氢酶催化过氧化氢分解速率更快，说明了酶的催化作用具有高效性故选：B点评：本题旨在考查学生分析实验变量并根据实验结果进行推理获取相应结论的能力41下列关于酶的叙述中，不恰当的一项是( )A不应将加酶洗衣粉溶于沸水中使用B所有消化酶只有分泌到消化道中才能起作用C麦芽糖酶水解后产生许多氨基酸分子D淀粉酶可高效地促进淀粉分解为麦芽糖考点：酶的概念；酶的特性 分析：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA酶具有高效性、特异性及作用条件温和的特点，如强酸、强碱或高温都会破坏酶的空间结构，使酶失活酶能降低化学反应的活化能，从而加快化学反应速率解答：解：A、高温会破坏酶的空间
77、结构，使酶失活，A正确；B、只要条件适宜，酶就能发挥作用，B错误；C、麦芽糖酶的本质为蛋白质，水解后产生许多氨基酸分子，C正确；D、酶具有高效性，所以淀粉酶可高效地促进淀粉分解为麦芽糖，D正确故选：B点评：本题考查酶的相关知识，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力42如图，在下列试管中均加入3mL浆糊A、C两试管中各注入2毫升清水，B、D两试管中各注入2毫升新鲜的唾液淀粉酶，把四支试管均置于水槽中保温5分钟，分别滴入2滴碘液，其中不变为蓝色的是( )AABBCCDD考点：探究影响酶活性的因素 分析：酶作
78、用的特点是具有高效性、专一性和作用条件温和影响酶活性的因素主要有温度和pH唾液淀粉酶主要存在于唾液中，其最适温度是37摄氏度淀粉遇到碘液变蓝色解答：解：据图分析，A、B试管放在37摄氏度的水中保温，C、D试管放在97摄氏度的水中保温，唾液淀粉酶主要存在于唾液中，其最适温度是37摄氏度，唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，高温使其变性失活，所以高温环境中，唾液淀粉酶不能使淀粉水解为麦芽糖，其遇到碘液变蓝色，而37摄氏度是唾液淀粉酶的最适温度，活性最高，能够将淀粉水解为麦芽糖其遇到碘液不变蓝色所以，B试管不变蓝色，A、C、D试管由于淀粉不能水解，遇到碘液后变蓝色故选：B点评：本题主要考查温度对酶活性的影
79、响，意在强化学生对实验的分析和温度对酶活性的影响的理解与运用43半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖这表明，半乳糖苷酶的催化作用具有( )A高效性B专一性C稳定性D多样性考点：酶的特性 分析：本题主要考查酶的特性酶是活细胞中产生的，具有生物催化作用的一类有机物（绝大多数是蛋白质，少数是RNA）酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和解答：解：A、酶的高效性一般是和无机催化剂比较得出，A错误；B、酶的专一性是一种酶仅能作用于一种物质，或一类分子结构相似的物质，促其进行一定的化学反应，产生一定的反应产物，B正确；CD、酶的催化作用不具有稳定性和多样性，CD错误故选：
80、B点评：本题主要考查学生获取和处理信息的能力，分析和解决问题的能力酶催化作用的机理是降低反应的活化能，只要活性没有失去，酶在细胞内、外都可以起催化作用44（1999上海）生物体内既能贮存能量，又能为生命活动直接提供能量的物质是( )A葡萄糖B糖原C三磷酸腺苷D脂肪考点：ATP在生命活动中的作用和意义 分析：三磷酸腺苷是ATP，ATP分子中含有高能磷酸键高能磷酸键水解时能够释放出大量的能量，ATP分子中大量的化学能就储存在高能磷酸键中解答：解：A、葡萄糖不能为生命活动直接提供能源物质，A错误；B、糖原是储能物质，不能为生命活动直接提供能源物质，B错误；C、ATP中的高能磷酸键含有能量，又是生命活
81、动直接提供能源物质，C正确；D、脂肪是储能物质，但不能为生命活动直接提供能源物质，D错误故选：C点评：本题比较简单，考查的知识点是ATP，解决本题的关键是弄清楚生物体的主要能源物质、储能物质和生物体的直接能源物质45下列关于葡萄糖与ATP的叙述正确的是( )A二者都具有储存能量的作用BATP所储存的能量不可能来自葡萄糖C动物体维持体温所需能量直接来自于ATP的分解D对有些动物来说，体内没有ATP，照样能够进行正常的新陈代谢考点：糖类的作用；ATP与ADP相互转化的过程；ATP在生命活动中的作用和意义 分析：葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质，ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中ATP的合成，动
82、物细胞的能量来自呼吸作用，植物细胞的能量来自光合作用和呼吸作用；向左反应代表ATP的水解释放能量，用于一切生命活动呼吸作用释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分能量释放出来，用于生物体的各项生命活动，如细胞的分裂，植株的生长，矿质元素的吸收，肌肉的收缩，神经冲动的传导等解答：解：A、葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质，ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中是生命活动的直接能源，A正确； B、动物细胞的能量来自呼吸作用，植物细胞的能量来自光合作用和呼吸作用，B错误； C、呼吸作用释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，维持体温，C错误；D、ATP是生命活动正常进行的直接能源物质，体内没有
83、ATP，不能够进行正常的新陈代谢，D错误故选：A点评：本题考查糖类和ATP的作用，考查对糖类和ATP相关组成和功能知识的识记和运用能力46下列关于ATP的叙述，不正确的是( )A合成ATP所需的能量由磷酸提供B细胞质和细胞核中都有ATP分布CATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸D正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化考点：ATP在能量代谢中的作用的综合 分析：本题主要考查ATP的有关知识ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：APPPA表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团“”表示高能磷酸键ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中ATP水解释放能
84、量断裂的是末端的那个高能磷酸键ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高ATP来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体解答：解：A、ATP来源于光合作用和呼吸作用，故合成ATP所需的能量来源于光能和有机物中的化学能，A错误；B、ATP是生命活动能量的直接来源，故细胞质和细胞核中都有ATP分布，B正确；C、ATP可以水解为一个核苷酸（腺嘌呤核糖核苷酸）和两个磷酸，C正确；D、人体细胞中ATP含量并不高，但和ADP的相互转化是永不停息地进行着，故正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化，D正确故选：A点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力脂肪是生物体中良好
85、的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能47某作家脑溢血导致右侧肢体瘫痪，为尽快改善患者新陈代谢状况，尽快恢复其右手书写能力，在治疗时可用下列哪种方法辅助治疗( )A静脉滴注葡萄糖溶液B口服含钙片剂C服用多种维生素液D肌肉注射ATP制剂考点：ATP在生命活动中的作用和意义 分析：ATP（三磷酸腺苷）和ADP（二磷酸腺苷）是两种不同的物质，ATP与ADP之间的相互转化不是一种可逆反应，生物体内的ATP含量很少，但ATP与ADP的相互转化很快，因此可以保证生命活动所需能量的持续供应，ATP为直接能源物质，有提供能量和改善患者新陈代谢状况
86、的作用解答：解：A、葡萄糖是能源物质，但不是主要的能源物质，题干中“为尽快改善患者新陈代谢状况，尽快恢复其右手书写能力”需要直接能源物质ATP，A错误；B、“脑溢血导致右侧肢体瘫痪，”不是缺钙导致的，口服含钙片剂起不到作用，B错误；C、“某作家脑溢血导致右侧肢体瘫痪，”可能是血块压迫了某部分神经，服用多种维生素液不起作用，C错误；D、ATP为直接能源物质，有提供能量和改善患者新陈代谢状况的作用，D正确故选：D点评：本题考查了ATP的功能：直接能源物质，难度不大48如图表示人体细胞内同时存在的两个过程，以下对过程和过程中能量的叙述正确的是( )A和过程中的能量均来自糖类等有机物的氧化分解B和过程
87、中的能量均可供给人体各项生命活动直接利用C过程的能量供给人体各项生命活动利用，过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解D过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解，过程的能量供给人体各项生命活动利用考点：ATP与ADP相互转化的过程 分析：据图示可知，过程为ATP的水解过程，能量供给人体各项生命活动利用，过程为ATP的合成过程，能量来自糖类等有机物的氧化分解ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸，ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能等，但形成A
88、TP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用解答：解：A、为ATP的水解过程，能量来自于高能磷酸键非断裂，A错误；B、为ATP的合成过程，消耗能量，不能供给人体各项生命活动直接利用，B错误；C、过程为ATP的水解过程，能量供给人体各项生命活动利用，过程为ATP的合成过程，能量来自糖类等有机物的氧化分解，C正确；D、过程为ATP的水解过程，能量供给人体各项生命活动利用，过程为ATP的合成过程，能量来自糖类等有机物的氧化分解，D错误故选：C点评：本题考查了ATP和ADP之间的相互转化，解答本题的关键是掌握ATP在体内的含量不高，可以和ADP迅速转化形成49ATP之所以作为能量的直接来源，是因
89、为( )AATP在细胞内数量很多BATP中的高能磷酸键很稳定CATP中的高能磷酸键储存的能量多且很不稳定DATP是生物体内唯一可以储存能量的化合物考点：ATP在生命活动中的作用和意义；ATP的化学组成和特点 分析：ATP之所以能作为能量的直接来源是因为ATP中的高能磷酸键储存的能量多且很不稳定，ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键极容易水解，以保证能量及时供应；ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键极容易形成，以保证能量相对稳定和能量持续供应解答：解：A、ATP在细胞中含量是很少的，故A错误；B、ATP是一种不稳定的高能化合物，在远离腺苷的高能磷酸键容易断裂，释放能量，故B错误；C、ATP中远离腺苷的高
90、能磷酸键容易断裂，释放能量，故C正确；D、脂肪、糖原、淀粉等都是储存能量的化合物，故D错误故选：C点评：本题考查了ATP的结构特点和生理功能，理解ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键极容易水解，使得ATP不稳定50下列有关ATP的叙述，正确的是( )AATP分子中的A与RNA中所含有的A在性质上是一样的BATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能C任何生物体都可产生ATPD只有在有光和有氧的条件下，活的细胞才能产生ATP考点：ATP与ADP相互转化的过程；ATP的化学组成和特点 分析：ATP中文名叫三磷酸腺苷，结构式简写Appp，其中A表示腺嘌呤核苷，T表示三个，P表示磷酸基团
91、几乎所有生命活动的能量直接来自ATP的水解，由ADP合成ATP 所需能量，动物来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用，ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成解答：解：A、ATP中的“A”指腺苷，DNA、RNA中的碱基“A”表示腺嘌呤，不是同一物质，A错误；B、形成ATP可通过光合作用和呼吸作用，ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能，B正确；C、病毒不能产生ATP，C错误；D、无光无氧条件下，细胞可通过无氧呼吸产生ATP，D错误故选：B点评：本题考查了ATP的相关知识，意在考查学生的理解和应用能力，解答本题的关键是掌握ATP在体内的转化及特性51对线粒体
92、有关内容的叙述中，不正确的是( )A线粒体内膜的某些部位形成嵴有利于功能的完成B生长和代谢旺盛的细胞线粒体数量多C普遍存在于真核细胞和原核细胞的细胞质中D在细胞内的需能部位线粒体比较集中考点：线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：线粒体是双层膜结构的细胞器，是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第二、第三阶段是在线粒体中进行的，线粒体内膜向内凹陷形成嵴，增大了膜面积解答：解：A、线粒体内膜向内凹陷形成嵴，增大了膜面积，有利于功能的完成，A正确；B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，是细胞的供能车间，生长和代谢旺盛的细胞线粒体数量多，B正确；C、原核细胞中不含线粒体，C错误；D、线粒体是有氧呼吸的主要场所，是细
93、胞的供能车间，所以在细胞内的需能部位线粒体比较集中，D正确故选：C点评：对于线粒体的结构和功能、线粒体结构与功能相适应的特点及观察细胞中的线粒体实验的理解和掌握，把握知识的内在联系是本题考查的重点52ATP分子简式和18个ATP所具有的高能磷酸键数目分别是( )AAPPP和18个BAPPP和36个CAPP和36个DAPPP和54个考点：ATP的化学组成和特点 分析：ATP分子的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键ATP分子不稳定，水解时远离A的磷酸键容易断裂，并释放大量的能量，供给各项生命活动解答：解：（1）ATP分子的结构简式为：A一PP
94、P；（2）由ATP的结构简式可知每个ATP分子含有2个高能磷酸键，所以18个ATP所具有的高能磷酸键数目为182=36个故选：B点评：本题知识点简单，考查ATP的化学组成和特点，只要考生识记ATP的基础知识即可正确答题，属于考纲识记层次的考查，对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识53在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是( )A二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊B二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色考点：探究酵母菌的呼吸方式 分析：酵母菌既可进行有
95、氧呼吸又可进行无氧呼吸，有氧呼吸过程中消耗氧气产生二氧化碳，无氧呼吸过程中消耗葡萄糖产生二氧化碳和乙醇二氧化碳可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液检验乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色解答：解：A、酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳，可通过观察澄清的石灰水变浑浊的程度来判断产生二氧化碳的多少，故A正确；B、二氧化碳可用溴麝香草酚蓝水溶液检测，该溶液会由蓝变绿再变黄，故B正确；C、检验乙醇是在酸性条件下，能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色，故C错误；D、在探究酵母菌无氧呼吸产物是利用重铬酸钾溶液，该溶液在酸性条件下遇乙醇由橙色变为灰绿色，故D正确故选：C点评：本题属于
96、简单题，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了探究酵母菌呼吸方式中的产物的鉴定，溴麝香草酚蓝水溶液和重铬酸钾溶液颜色变化的过程是考生识记的易错点，平时要多注意易错知识点的积累54下列关于有氧呼吸的叙述，不正确的是( )A主要在线粒体内进行B与无氧呼吸的全过程不完全相同C释放出的能量较多D产物为二氧化碳、酒精或乳酸考点：有氧呼吸的过程和意义 分析：本题是有氧呼吸的过程，有氧呼吸与无氧呼吸的比较，先回忆有氧呼吸的具体过程、场所及有氧呼吸与无氧呼吸的异同点，然后结合选项分析解答解答：解：A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，A正确；B、有氧呼吸的第一阶段与无氧呼吸的第一阶段相同，其余过程不同，B正确；C、有
97、氧呼吸与无氧呼吸相比，有氧呼吸的物质彻底的氧化分解，释放的能量多，C正确；D、有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，没有酒精和乳酸，D错误故选：D点评：本题的知识点是有氧呼吸的场所、产物和能量释放的多少，有氧呼吸与无氧呼吸的过程比较，对有氧呼吸和无氧呼吸过程的掌握是解题的关键55在试管内，葡萄糖经燃烧产生水和二氧化碳时，会释放能量；在生物体内，葡萄糖亦可氧化成水和二氧化碳并释放能量下列有关等量的葡萄糖在试管或生物体内完全氧化释放能量的叙述，正确的是( )A在试管内的反应会产生较多的能量B两种情况产生的能量一样多，且都可产生ATPC两种情况所产生的能量一样多，且都以热的方式释放出D两种情况所产生的能量一
98、样多，在试管内，以热的方式释放出；但在生物体中，有些能量可储存在ATP分子中考点：有氧呼吸的过程和意义 分析：阅读题干可知，该题的知识点是葡萄糖在体外燃烧和体内氧化分解的区别与联系，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：A、葡萄糖在体外燃烧和体内彻底氧化分解释放的能量一样多，A错误；B、葡萄糖在体外燃烧释放的能量不能合成ATP，体内氧化分解释放的能量一部分用于ATP的合成，B错误；C、葡萄糖在体外燃烧的能量以热能和光能的形式散失，体内氧化分解大部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中，C错误；D、由A、C分析可知，D正确故选：D点评：本题旨在考查形式对葡萄糖体外燃烧和体内氧化的理解并
99、通过比较进行识记的能力56关于真核细胞呼吸正确的说法是( )A无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质考点：细胞呼吸的过程和意义 分析：本题考查呼吸作用的过程（1）有氧呼吸的过程：1、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量 （线粒体基质）3、24H+6O212H2O+能量 （线粒体内膜）（2）无氧呼吸的过程：1、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2、2丙酮酸2酒精+2C
100、O2 （细胞质基质）或C6H12O62乳酸+能量 （细胞质基质）解答：解：A、无氧呼吸虽不需氧气参与，其中的碳元素仍然发生化合价的改变，所以但仍属于氧化反应，A错误；B、在完全无氧的环境中贮藏水果，由于无氧呼吸消耗大量的葡萄糖，产生酒精，会引起水果腐烂，因此水果贮藏需要低氧环境，抑制无氧呼吸的强度，同时有氧呼吸的强度也很低，B错误；C、无氧呼吸的酶只存在细胞质基质而不存在于线粒体中，C错误；D、有氧呼吸的第一阶段是细胞质基质、有氧呼吸的第二阶段是线粒体基质，有氧呼吸的第三阶段是线粒体内膜，所以有氧呼吸的酶则存在于细胞质基质、线粒体内膜和基质中，D正确故选：D点评：本题的知识点是细胞的有氧呼吸与
101、无氧呼吸的产物比较，影响细胞呼吸的因素，主要考查学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程的理解和运用能力57提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大下列叙述中与实验结果不符合的是( )A有氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、三阶段B线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸D水是在细胞质基质中生成的考点：有氧呼吸的过程和意义 分析：有氧呼吸的第一阶段色素在细胞质基质中进行的，葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸和水反应生成二
102、氧化碳和还原氢，第三阶段是还原氢与氧气反应生成水，在线粒体内膜上进行解答：解：A、由题意可知，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；说明由丙酮酸和氧参与的第二、三阶段是在线粒体内进行的，A正确；B、当注入葡萄糖时，测得几乎不耗氧，说明线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖，B正确；C、同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大，说明葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸，C正确；D、本实验无法证明水是在细胞质基质中生成的，由有氧呼吸过程知，水是在线粒体中生成的，D错误故选：D点评：本题的知识点是有氧呼吸的过程，掌握有氧呼吸的过程及相关实验分析是本题考查的重点58生物体吸收的O2
103、用于( )A在线粒体中合成CO2B在细胞基质中与氢结合成水C部分形成CO2，部分与H结合成水D在线粒体中与H结合成水考点：细胞呼吸的过程和意义 分析：有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢，同时产生少量能量，发生的场所是细胞质基质；第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，释放少量能量，发生的场所是线粒体基质；第三阶段是还原氢与氧气结合生成水，释放大量能量，发生的场所是线粒体内膜解答：解：有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，释放少量能量；第三阶段是
104、氧气和H反应生成水，释放大量能量因此，有氧呼吸过程中，生物体吸收的O2用于反应的第三阶段，即在线粒体中与H结合成水故选：D点评：本题考查有氧呼吸的相关知识，有氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解59下列有关有氧呼吸的叙述正确的是( )A线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸B第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的H和ATPC第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的H和ATPD第三阶段是H和氧结合产生H2O，同时生成大量的ATP考点：有氧呼吸的过程和意义 分析：有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和
105、还原氢，同时释放少量能量，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时释放少量能量，第三阶段是H和氧结合产生H2O，同时释放大量能量；真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，主要场所是线粒体解答：解：A、原核细胞没有线粒体，但是需氧原核生物在质膜上进行有氧呼吸，A错误；B、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖酵解过程，产生的H和ATP数量较少，B错误；C、第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的ATP，但是H的产生量较多，C错误；D、H和氧结合产生H2O，同时生成大量的ATP的阶段是有氧呼吸的第三阶段，D正确故选：D点评：对于有氧呼吸过程、物质变化、能量变化和场所的理解和掌握，把握知识的
106、内在联系是解题的关键60细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是( )A植物细胞能进行过程和或过程和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C动物细胞内，过程比过程释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H考点：糖类的种类和作用的综合；细胞呼吸的过程和意义 分析：本题应从题图入手，熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程和区别是本题解题的关键图中表示有氧呼吸，表示无氧呼吸中的乳酸发酵，表示无氧呼吸中的酒精发酵解答：解：A、大多数植物无氧呼吸能够产生酒精，少数植物器官如马铃薯块茎和甜菜块根无氧呼吸的产物是乳酸，A正确；B、表示有氧呼吸第一阶段，表示有氧呼吸第二、三两个阶段，细胞质基质中只能发生过程
107、，过程发生在线粒体中，B错误；C、过程是有氧呼吸第一阶段，过程表示有氧呼吸二、三两个阶段，有氧呼吸第三阶段产生能量最多，C正确；D、乳酸菌无氧呼吸第一阶段将葡萄糖分解产生丙酮酸和H，第二阶段又将丙酮酸和H生成了乳酸，D正确故选：B点评：本题考查了不同生物的呼吸作用类型和呼吸作用具体过程，意在考查考生的识记能力和理解能力二、非选择题（共40分）61下列物质中，有的属于构成蛋白质的氨基酸，有的不是若将其中的构成蛋白质的氨基酸缩合成多肽，请回答下列问题：H2NCH2COOH H2NCH2CH2OH H2NCH2CH2COOH（1）该肽链由4个氨基酸缩合而成，内含3个肽键，叫四（多）肽（2）该条肽链中
108、R基共有4种，的R基是CH2OH（3）该条肽链中含有2个氨基和2个羧基（4）该肽链的相对分子质量与组成其氨基酸的相对分子质量相比，减少了54考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；氨基酸的分子结构特点和通式 分析：1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同；题图中的、是构成蛋白质的氨基酸，R基分别是H、CH2COOH、CH2OH、（CH2）4NH2，由、经脱水缩合形成的化合物是四肽，、不是构成蛋白质的氨基酸（没有羧基，的氨基和羧基没有连在同一个
109、碳原子上）2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程，该过程中的相关计算：脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数，蛋白质或多肽的相对分子质量=氨基酸的平均相对分子质量氨基酸个数脱水的个数18，游离的氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数解答：解：（1）由以上分析知，题图中的、是构成蛋白质的氨基酸，则该肽链由4个氨基酸缩合而成，称为四肽，也叫多肽，该过程脱水数是3个，形成的肽键也是3个（2）该条肽链中R基分别是H、CH2COOH、CH2OH、（CH2）4NH2，R基共有4种，的R基是CH2OH（3
110、）该条肽链中R基分别是H、CH2COOH、CH2OH、（CH2）4NH2，R基中共有1个氨基（位于的R基）和1个羧基（位于的R基），则该条肽链中含有的氨基数=肽链数+R基中含有的氨基=1+1=2个，该条肽链中含有的羧基数=肽链数+R基中含有的羧基数=1+1=2个（4）该肽链由4个氨基酸脱去3分子水形成的，则该肽链相对分子质量与组成其氨基酸的相对分子质量相比，减少18354故答案为：（1）4 3 四（多）（2）4CH2OH（3）22（4）54点评：本题考查氨基酸的分子结构特点和通式、蛋白质的合成氨基酸脱水缩合的知识，解题的关键是识记氨基酸的结构通式及特点、能根据氨基酸的结构特点判断其各选项中的分
111、子是否属于氨基酸、识记氨基酸脱水缩合过程、掌握该过程中的相关计算、能运用其延伸规律答题62胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温度保持37，pH保持在最适值，生成物量与反应时间关系如图：（1）胰蛋白酶作用的底物是蛋白质能将脂肪酶分解的酶是蛋白酶（2）在140分钟后，曲线变成水平，这是因为底物数量有限，底物被消耗尽（3）若增加胰蛋白酶浓度，其他条件不变，请在原图上画出生成物量变化的示意曲线（4）若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度将不变，原因是胰蛋白酶在pH=2时空间结构被破坏，永久失活考点：探究影响酶活性的因素；酶的特性 分析：本题主要考查温度和
112、pH对酶活性的影响本题解题的关键是在理解胰蛋白酶的最适温度和pH的知识基础上加以分析在最适温度（pH）时，酶的活性最高；当高于或低于最适温度（pH）时，酶的活性都会降低当过酸、过碱、高温时，由于酶的空间结构遭到破坏，酶失活后活性不可恢复低温酶的空间结构没有遭到破坏，酶的活性可以恢复解答：解：（1）根据酶的专一性，蛋白酶只能催化蛋白质水解故胰蛋白酶作用的底物是蛋白质脂肪酶是蛋白质，故能将脂肪酶分解的酶是蛋白酶（2）在140分钟后，由于底物量一定，底物已经被耗尽，故曲线变成水平（3）画坐标曲线时，反应速度加快，时间缩短，最终生成物量不变（4）胰蛋白酶的最适pH是8.6，在pH为2时，胰蛋白酶的空间
113、结构遭到破坏，酶失去活性后不可恢复因此反应液pH值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度将不变故答案为：（1）蛋白质 蛋白（2）底物数量有限，底物被消耗尽（3）（4）不变 胰蛋白酶在pH=2时空间结构被破坏，永久失活点评：本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力63成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水图甲表示渗透装置吸水示意图，图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的
114、一种状态（此时细胞有活性）请回答下列问题：（1）由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a小于b由图乙可知漏斗中溶液吸水速率在下降，最终液面不再上升，当液面不再上升时，c两侧浓度大小是a小于b（2）图丙中相当于图甲中c结构的是（填序号），结构当中充满的液体是外界溶液此时细胞液的浓度与外界溶液的浓度大小关系是DA细胞液外界溶液 B细胞液外界溶液 C细胞液=外界溶液 D都有可能（3）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水当中，发现细胞液泡体积增大，说明细胞在渗透吸水，细胞能否无限吸水？不能，原因是细胞壁对原生质层有支持和保护的作用（4）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入低浓度的蔗糖溶液中，发
115、现细胞液泡体积也在增大当液泡体积不再增大时，细胞液浓度是否一定和外界溶液浓度相等？不一定考点：物质进出细胞的方式的综合；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原解答：解：（1）据图甲分析，漏斗液面上升，水分是从低浓度溶液流向高浓度溶液，故a小
116、于b据图乙曲线分析，漏斗液面上升高度随时间推移越来越小，故漏斗中溶液吸水的速率在下降当液面不再上升时，半透膜两侧压力相等，渗透作用平衡，但是a仍然小于b（2）细胞的原生质层（细胞膜细胞质液泡膜）相当半透膜结构是细胞壁和原生质层的空隙，充满外界溶液图丙细胞原生质层和细胞壁分离，可能处于质壁分离状态或者复原状态，也可能处于平衡状态（3）由于细胞壁对原生质层有支持和保护的作用，不会使原生质层无限膨胀，故细胞不会无限吸水（4）因为细胞壁对原生质层有支持和保护的作用，故细胞不会无限吸水，液泡体积不会一直增大，这时细胞液浓度是不一定和外界溶液的浓度相等，可能相等，也可能大于外界溶液故答案为：（1）小于下降
117、小于（2）外界溶液 D（3）渗透吸水 不能 细胞壁对原生质层有支持和保护的作用（4）不一定点评：本题综合考查渗透作用及质壁分离的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力64如图是有氧呼吸过程图解，请依据图回答：（1）在长方框内依次写出1、2、3所代表的物质名称（2）在椭圆框内依次填出4、5、6所代表的能量的多少（3）有氧呼吸的主要场所是线粒体，进入该场所的呼吸底物是丙酮酸（4）人体内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体内至少要通过6层生物膜（5）如果O2供应不足，则人体内C6
118、H12O6的分解产物是乳酸，释放的能量少，反应场所是细胞质基质考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 分析：分析题图可知，该图是有氧呼吸的具体过程1是丙酮酸，2是水，3是二氧化碳，4是有氧呼吸第一阶段产生的能量，5是有氧呼吸第二阶段产生的能量，6是有氧呼吸第三阶段产生的能量解答：解：（1）分析题图可知，1是丙酮酸，2是水，3是二氧化碳（2）4是有氧呼吸第一阶段产生的能量，5是有氧呼吸第二阶段产生的能量，6是有氧呼吸第三阶段产生的能量，有氧呼吸的第一、第二阶段产生的能量较少，有氧呼吸的第三阶段产生大量能量（3）有氧呼吸的主要场所是线粒体，完成有氧呼吸的第二、第三阶段；进行线粒体参与氧化分解的物质是丙酮酸（4）人体内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体内至少要通过红细胞膜、毛细血管上皮细胞共两层、细胞膜、线粒体两层膜，共6层膜（5）人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，由于一部分能量储存在乳酸中未被释放出来，因此释放的能量较少；无氧呼吸的场所是细胞质基质故答案为：（1）丙酮酸H2O CO2（2）少量能量、少量能量、大量能量（3）线粒体、丙酮酸（4）6层（5）乳酸 少 细胞质基质点评：对于有氧呼吸过程和无氧呼吸的产物和场所的掌握，并把握知识点间的内在联系是解题的关键