1、第七编 写作55分考场作文四大技巧 满分技巧1 审准题,让作文零失误 示范区专家把脉与导写【高考真题再现】(2020全国卷I)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤,而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会,围绕上述材料展开
2、讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800个字。【专家指导审题思路】第一步 审材料(结合材料,找好切入点)材料两部分 历史事件 限制:这一事件中三个人物的历史情境。后世评价 限制:对三位历史人物持的态度。试题三角度 1.赞扬鲍叔不计较个人得失,能知人善任,敢于举荐能者。2.赞扬管仲富有政治才华,不尚武力。3.赞扬齐桓公善于纳谏,知人善用,宽宏大量,任人唯贤。第二步 审任务(明确任务要求,确定写作中心)1.情境任务。(1)材料情境:历史事件;(2)真实
3、的写作情境:班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。2.思维任务。“齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?”包含了哪些争议的焦点、思考权衡等。【提示:此处关注的核心是考生良好的思维品质,是对考生辩证思维、正向思维、逆向思维等思维品质的考查。】3.对象任务。(1)写作内容对象:材料中涉及三个历史人物,作文时要紧扣这三个人物来写。(2)写作任务指令对象(即写作的对象):本班同学,“我”的同龄人,包含了根据“本班同学”的特定身份选择得体的语言策略问题。4.文体任务。(1)任务指令文体发言稿。发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格。但发言内容要来自作文材料,要围绕一个中心话题,见
4、解精辟深刻,要有雄辩的逻辑力量,为听众所接受并心悦诚服;语言表达要形象、生动,富有感染力,可多用修辞,还要考虑用词的口语性特点。所写文章要符合发言稿的内容、语言要求。(2)思考命题意图,确定行文中心。从传统的历史故事中选材,根据自己对历史材料的感触进行写作,中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉、精神标识,积淀着中华民族最深沉的精神追求,也是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。材料有齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共成霸业的历史性陈述,有后人对历史人物的不同评价,让读者感受历史,品评人物,观照现实,思考个人发展,从中体会中华优秀传统文化的丰富内涵,汲取精神力量,坚定文化自信,实现个人品德修养的提高。第三
5、步 抓关键(紧扣关键,确保能拿等级分)1.紧扣“齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深”关键句来写。选择自己擅长的角度来写,可以将人物之间进行比较,但切不可对三个人都赞扬,平均使用力量,体现不出“你对哪个感触最深”的主题。2.要在发展等级上多出彩。作文立意是否深刻,情感是否真挚感人,材料是否准确丰富,结构是否明晰,语言是否有文采,这些都需要下一番真功夫。在确保审题准确的前提下,作文要想得高分必须在发展等级上至少占一条优势。技巧通制霸考试力 一 吃透材料 材料作文一般由两部分组成:一是材料,二是要求。第一步 熟悉类型,明确要求 角度材料类型材料数量一则材料;多则材料。材料文体记叙性的;说明性的
6、;议论性的。材料内容文字材料,如名言、警句、寓言、童话、新闻、诗歌、对联等;图画材料,如漫画或情节关联的几幅画等。材料性质正面材料;反面材料。角度材料类型内涵显隐显性材料,一般来说,显性材料的内容十分明显,材料多是现实生活中的某种现象或发生的某一件事情,审题时无须引申;隐性材料,多是寓言类材料,往往用假托的故事或拟人手法来说明某个道理,审题时必须分析材料的引申义、比喻义,由此及彼,与现实对接。了解材料类型,便于分析把握材料的内涵和含意,为确定立意打下基础。但仅此还不够,还要明确考题的要求。第二步 整体把握,抓住关键 整体把握:全面理解材料,了解材料所涉及的对象和限制的范围,审题时必须有整体观,
7、切忌断章取义。抓住关键:阅读分析材料时能抓住关键词句,并做上标记,这些关键词句往往是立意的角度。整体把握和抓住关键二者相辅相成,缺一不可。第三步 掌握方法,巧中取胜 二 弄清核心概念 1.明确写作对象,解决是什么(内涵)、有哪些(外延)的问题。2.通过解释,明确界限,避免混为一谈;明确具体内涵,避免标签化。3.通过逆向思维、个性思维来解释,写出自己的独到见解。4.通过界定(区分),可以拓展分析的广度,也可以选择最有价值的角度。【典例1】阅读下面两幅漫画材料,根据要求写一篇不少于800个字的文章。(60分)随着时代的进步和科技的发展,人类的生存工具和书写工具都产生了巨大变化。当今信息社会,人类生
8、存的工具已经发展为鼠标,而人们的书写也不再需要笔。要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。略。【审题示范】第一步 辨别差异点 图一展现的是生存工具的进化;图二展现的是书写工具的进化。第二步 发现合理点 图一的合理性在于时代进步,科技发展,尤其是现代信息技术发达,相当程度的工作都要求人们会操作电脑,熟练使用信息技术,这是时代的进步;图二的合理性在于随着时代的进步,书写工具也发生变化。尤其是在现代网络环境下,键盘、手机成为很多人主要的书写工具。第三步 找准通融点 通科技技术提高效率,为人们提供了更多的书写方式的选择。融既要充分利用现
9、代科技,也不能忽视传统书写能力。第四步 选好侧重点 议论文观点要明确,要有侧重,不能简单平分中庸。侧重点可以考虑最有针对性、最需要解决的问题。既可以先让步说理,肯定对面的合理性,再引出自己要强调的内容;也可以先论述自己要强调的内容,再对面落笔,体现辩证思想。【典例2】阅读下面的材料,按照要求写作。(60 分)材料一:当前,疫情防控依然是重中之重,绝大多数人继续过着少出门、少聚集的生活。随着各行各业陆续复工复产,房产销售、汽车销售、教育培训等许多以往以线下形式进行的工作纷纷搬到了线上,相关从业人员也由此开始了“云复工”。材料二:在新冠肺炎疫情持续影响下,一些暂时难以复工的中小企业要为员工支付基本
10、工资,压力很大。同时,由于网购需求猛增,线上零售企业门店员工、配送小哥职位出现大量空缺。“共享员工”应运而生,它让员工在企业之间临时流动,实现人力资源的再分配,也恢复了一定的社会产出水平。材料三:受疫情影响,部分地区农副产品滞销,许多市长、县长走进直播间,为本地农副产品亲自推销,通过直播带货助农惠农,让当地滞销的农副产品走进网友的家中。镜头前,市长县长们使出吃播、网络用语、方言宣传等各种招数,收获了不错的销售成绩。读完上述三则材料,你有怎样的看法与思考?你如何理解疫情之下的中国智慧?请结合自身的认识与体会,写一篇文章。要求:自选角度,自定立意,不少于800个字。【范文展示】多难兴邦,智慧护国
11、大宋宣和遗事中说“上下三千余年,兴亡百千万事,大概光风霁月之时少,阴雨晦冥之时多”。诚如其言,那是什么让中国仍屹立不倒呢?我想,是不断发展的中国智慧。疫情发展迅猛,我不仅看到了令人触目惊心的感染人数,也看到了令人惊叹的中国智慧。从“云复工”到“共享员工”,再到“直播带货”,这令人眼前一亮的想法背后是无数中国人的思考,是中国人用智慧使中国这艘大船继续乘风破浪。中国智慧是在困难面前,选择沉着冷静,奋力前行,是用生命证明“一息尚存,决不松懈”。突如其来的疫情打破了原本有序的社会生活,也许原来轻松的事情变得困难重重。可是在经过短暂的慌乱后,我们逐渐冷静下来。从最初的无措,到紧急采取封城等一系列措施;从
12、刚开始的红十字会“人手经验不足”,导致医疗物品压仓到后来的各大快递纷纷上阵;从刚开始的医院人满为患到方舱医院启动。在困难面前,中国人民没有后退,没有畏惧,而是沉着冷静地面对,攻克一个又一个难关。中国智慧是在面对灾难时相信众志成城的力量。在面对疫情时,中国人无不以点点萤火,铸就满天繁星,为抗疫贡献自己的力量。从耄耋老人钟南山逆行武汉,到牙牙学语初长成的一零后捐献零花钱,从海外华侨纷纷捐献口罩到浙商买下生产口罩的工厂,从习近平主席作出一系列指示到乡间医生穿行于各条小路。中国人始终相信“各奋愚公之愿,即可移山;共怀精卫之心,不难填海”。中国智慧是在危机关头能够以创新来充分利用有限资源。隔离在家无法前
13、往公司上班、学校上课,于是利用互联网开启“云复工”“线上课堂”;人力资源出现困难,极具创造力的“共享员工”应运而生;农副产品面临滞销,直播带货风靡一时。平时容易解决的小病小痛,在特殊时期却因无法前往医院而使人饱受烦扰,于是医院便采取线上问诊的方式,从而得以解决。以及虚拟会展、智能创造、无接触餐厅隔绝在家,困难重重,资源有限,但中国人总能用智慧以有限资源应对大风大浪。几千年来,我们与冰灾、雪灾、旱灾等自然灾害斗智斗勇,与外寇殊死拼搏,中华民族的道路从来都不是一帆风顺的,但多难兴邦,我们不仅以智慧守护了我们的国,也用智慧使我们的力量愈发强大。潮涌催人进,风正好扬帆!在决胜全面小康、决战脱贫攻坚的关
14、键时刻,我们又一次面临严峻考验,但以智慧为桨,我们必定可以乘风破浪!【状元笔记】作文审题:固化审题思路;注重文本解读;任务明确与完成;找准说理点;多则材料,注意材料的内在关联,观点集中且有深度;单则材料,注意材料的限制性及找准最佳立意;注意观点的综合与分析;材料性质,如果有现象类材料,要有现象评价;最佳立意:题目要求限定的角度,能触及材料主旨的角度,能显示针对性的角度。【审题示范】(1)首先抓三则材料的关键词。材料一:“云复工”。材料二:“共享员工”。材料三:市长县长直播带货。核心概念:疫情之下的中国智慧。(2)要完成的关键任务是你如何理解疫情之下的中国智慧?综合来看,我们要从三则材料中找到共
15、同点,来阐释“疫情之下的中国智慧”的内涵。通过材料我们可以分析出,疫情之下的中国智慧包含善假于物、共享互助、灵活变通、团结一心、以人为本等内涵。模拟练冲刺双一流 1.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)司马迁史记李将军列传中记载着这样一个故事:有一次,李广夜晚出去打猎。昏暗的树林中风吹草动,李广误将草丛中一块巨石当作老虎,张弓怒射,箭镞深没石中。第二天早上,李广发现那是一块石头后,重新再射,却怎么也射不进去了。这个故事给了你怎样的人生启示?请据此写一篇文章。要求:结合材料内容,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800个字。1.对于写作材料中
16、的故事,我们可以从如下角度分析并立意:(1)紧张和危险的环境,可以激发一个人的潜力。李广晚上射出的那一箭,之所以威力这么大,就是因为当时误以为老虎近在眼前,而自己也有生命危险,因此,才把潜力都激发出来了。等到危险解除,再用箭去射石头,就怎么都射不进去了。(2)生于忧患,死于安乐。危险的环境,可以让人随时保持警惕,进而激发潜力,让人超常发挥实力。而太平无事的环境,则可能会让人耽于享受,最终消磨壮志,无所事事,进而被“真虎”咬到。总之,以上两个写作角度,可以任选其一。写的时候注意紧扣题目素材,做到言之有理,言之有据。【范文展示】向 死 而 生 汩汩的泉水,是地下积水在断层的挤压下爆发的潜力;飞湍的
17、瀑布,是江河行至陡峭绝境处爆发的潜力;美丽的极光,是太阳风在极寒中迸发的潜力;常绿的硬叶,是乔木在酷暑中爆发的潜力千沟万壑的险境,迫使自然中的万物迸发潜力,激起千层波万层浪,孕育出万种情千种美。而人生的黑暗绝境又何曾不是被潜力照亮的呢?因为误把石头当作虎,危急之中飞将军李广张弓怒射,箭镞深没石中,正是危险的环境激发了李广的潜力,让他完成了一件似乎不可能完成的事。因为对手的步步紧逼,比赛场上张继科像藏獒一样发力赢得比赛,是紧张的气氛激发了张继科的潜力,让他创造了乒坛最快大满贯的奇迹。因为女儿被压于汽车之下,危难关头,一位母亲搬起沉重的汽车救出孩子,正是紧迫的状况激发了一个妈妈的潜力,让她做到了一
18、件从理论上讲完全不可能的事情,从而救出了自己的孩子。绝境在给我们带来紧张、压力等这些负面情绪的同时,也激发了我们的潜力。可是潜力真的是一种人人都有的东西吗?奇迹会眷顾每一个人吗?非也。试想一下,如果那日误把石头当作老虎的人是一个平平无奇的山野老农,即使绝境激发了他的潜力,可能他也难使箭镞深没石中,也许他双手颤抖使得箭镞擦拭而落。可为什么李广可以呢?因为他是飞将军,因为他征战沙场,在刀光剑影间练就了沉稳的心态,在短兵相接时积累了挽弓如满月的实力。张弓怒射时迸发的不仅仅是潜力,更多的是往日的厚积,所以与其说潜力的迸发是绝境中偶然的奇迹,不如说它是长期积淀后的必然实力。作家刘亮程说:“落在一个人一生
19、中的雪,我们不能全部看见。”而潜力爆发的背后,也往往有着不为人知的积淀。李广射石,是一次次挽弓练习的积淀。张继科夺冠是一天天打上千只球的积淀。一位妈妈抬起汽车,是每一个深夜入睡前对女儿爱的积淀。积小流是成江海的前提,积跬步是至千里的必备步骤。要在绝境中爆发潜力,需在之前日积月累,不断努力。我们祈求一生顺遂平安,可是也不能保证我们不会跌入万古长夜般漆黑的绝境里。而最终带我们走出去的,不是等待潜力爆发的侥幸,而是长期积淀后喷发出的光明。万物皆有因果,所有向死而生的潜力,都是日积月累的实力。愿你我不懈努力,即便遭遇绝境,最终也都能逢凶化吉。点评:这篇作文有如下亮点:第一,内容比较丰富,除了分析题目中
20、李广射石的例子,还引入了张继科夺冠、妈妈搬起汽车救女儿的事例,并且进行了剖析,让全文内容比较丰富。第二,语言灵动多变,长短相间让语言很灵活,整散结合让语言富有变化,写出了一定的文采。第三,前半部分对材料的分析,非常到位,有一定的深度,可以给人带来启发。当然,不足之处也很明显。题目材料表现的是危险环境可以激发人的潜力,重点在于环境的影响,也就是,晚上的环境让李广意识到了危险,所以那一箭才这么有威力,而白天没有危险时,李广再也射不出同样威力的箭了。这说明的是不同环境对人的影响,而不是说李广的潜力是怎么来的。因此,后半部分的分析,其实已经偏题了。对此,大家应该引以为戒,要始终紧扣题目材料去写,不要偏
21、离材料去分析,要不然,很容易下笔千言离题万里!2.(2020济南模拟)阅读下面材料,按要求作文。(60分)2019年大学毕业生择业关注因素 兴趣所长 71.43%薪酬福利 93.41%工作地区 84.62%社会价值 37.36%专业对口 50.35%工作潜力和发展空间 72.54%2017年高中生选科关注因素 国家需要 32.06%兴趣爱好 67.22%能取得不错的分数 70.65%大学专业所需 92.01%家长认为容易就业 60.33%各科差不多,无所谓 20.24%今天的高中生就是明天的大学生,而每一代青年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代坐标上谋划自己的未来。时值“五四”青年节,
22、你所在的学校组织的“学子论坛”的主题是“点亮青春,领航未来”,请你结合上述材料内容,写一篇发言稿,体现你的认识与思考。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800个字。2.【材料分析】图表材料的概括。图表包括“2019年大学毕业生择业关注因素”“2017年高中生选科关注因素”。考生要从图表中提炼两个方面的内容:一是择业、选科关注因素,最为突出的是“兴趣”分别为71.43%、67.22%。对此,应该肯定其合理性,但高中生考虑“国家需要”的比例仅占32.06%,值得担忧。二是发现并思考青年学生最关心的问题,高中生是“大学专业所需”“能取得不错的分数”;大学
23、生是“薪酬福利”“工作地区”。对此,应该肯定其合理因素,同时,也应当引导大家厚植家国情怀、担当精神。【情境任务】作文设置的情境因素有三:一是“五四”青年节这个含有历史、文化、思想因素的时间背景,考生由此联系到爱国、奋斗、担当等与青年相关的话题;二是生活情境,学校组织的“学子论坛”的主题是“点亮青春,领航未来”,写一篇发言稿,则规定了作文的“核心”内容、考生写作身份。试题将情境设计与任务安排融为一体。【立意提示】(1)结合写作任务核心词“点亮青春,领航未来”立意用什么点亮青春?青春在奋斗中闪光,青春在奉献中增值,青春在担当中化作永恒如此,才能领航未来。(2)结合试题材料的两个调查表中青年的关注热
24、点立意。青年可以有现实的追求,眼前利益的思考,个人发展的规划,人生幸福的渴望,然而,仅有这些还不够,还要将这些问题的思考与实现过程,与国家的需要、民族的未来结合在一起,在现实追求与思考中,融入“诗意与远方”。(3)结合“五四”青年节、“五四”精神立意“五四”青年对生活有火热般的激情,当国家危亡之际,挺身而出,救国图存,虽有生命之虞,仍赴汤蹈火,在所不辞因为他们心怀国家、民族。当今的青年学生,也应该明白青春接棒、强国有我的道理。【范文展示】青年载梦,勇攀高峰 同学们:大家好!回溯百年,风云际会,国危人难之际青年尽展气魄;百年之际,中国梦的复兴,现代化国家建设的加快,无不洋溢着新时代中国青年的青春
25、热情。间隔百年的青年于时空中交汇心志,百年后的青年怀揣着百年前青年的梦想,为着祖国母亲勇登征程,唱响铿锵青春赞歌。百年之前,鸦片战争的炮响,轰开了中国古老、华丽而残破的大门。屈辱与压迫肆意蔓延,内忧外患,灾难深重。但反抗与斗争更是风起云涌,不同阶级、不同立场的仁人志士怀着对祖国共同的悲痛眷恋,前仆后继。直至军阀混战,统治黑暗;巴黎和会,领土侵占,心系天下安危的青年学生乳虎啸谷。这场席卷全国的五四运动,是青年先锋锐意力量的厚积薄发,是家国情怀的集中展现,更是民众精神的觉悟,是中国人民共同搏击、披荆斩棘赢得胜利的序曲。百年之后,在这历史与未来的交汇之际,习近平总书记在“五四运动”百年纪念大会上表达
26、了对新时期青年的殷切期望与谆谆教诲。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年。我们应牢记嘱托,成就青春,接过五星红旗,留下时代足迹。我们树立远大理想,勇于砥砺奋斗,“愿历尽千帆,归来仍是少年”的抱负如初、初心不改,将自身发展与祖国前途命运紧密结合,就像航天制导系统设计师巩庆海,以实验室为家;就像“蛟龙”号潜航员付文韬,与深海为伴。我们热爱伟大祖国,担当时代责任,在祖国建设的主战场挥洒青春汗水,前有胡志强接过铁人王进喜的接力棒,担当大庆油田“铁人钻井队”的重任;后有胡小燕从一位普通农民工成长为人大代表。我们练就过硬本领,锤炼品德修为,比如铁路高级工程师禚一,
27、主持研发国际领先的高铁检测系统,展示中国“质”造;蒲婷婷倾心打造“婷婷爱心服务区”,展现山西客运服务的人性化。青春是用来追梦的,而这是一个追梦的时代,正当青春之年的我们生逢其时。让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放,让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。踏实进取,深水静流,读懂青春,破解青春,成就青春,助国兴盛。强国一代,青年逐梦正当时。我的演讲完毕,谢谢大家!【技法借鉴】开篇对比两代青年的际遇,引出观点,回扣题目;主体部分以“五四运动”青年和当下的青年为对象,叙述两段不同的历史,意在点明新时代的青年要树立远大理想,将自身发展与祖国前途命运紧密结合的主旨,文末总结概括,再次发出倡议。