1、第十六章第2节串、并联电路中电压的规律教学设计 一、教学目标： （一）知识和技能 探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。（二）过程和方法科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。（三）情感、态度、价值观严谨的科学态度与协作精神。二、教学重点、难点：1、连接串联、并联电路，作出电路图。2、能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。 三、教学器材： 小灯泡、开关、电源、导线、电压表 四、教学课时：2时（1串联，2并联） 五、教学过程： （一）课前测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。 串联电路 并联电路 （二）引入课题： 1、 在串联电路中（如上图），a、b、
2、两用电器及电源两端的电压有什么关系？ 2、 在并联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？ （三）进行新课：课时1 1、探究：串联电路中的电压关系 （1）学生猜想： Ua=Ub=U总 UaUb=U总 （2）设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。 （3）作出对应的电路图（共三个） （4）进行实验：把结果记录在下表 a两端的电压Uab两端的电压Ub电源两端的电压U总第一次测量第二次测量 （5）分析实验结果，寻求规律： 教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。 即U总U1U2 （6）讨论结果，你还能得到什么结论？ （串联电路
3、的电压分配规律）课时2 2、探究：并联电路中的电压关系 （1）学生猜想： U=U1U2 或 UU1U2 （2）设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。 （3）作出对应的电路图（共三个） （4）进行实验：把结果记录在下表 a两端的电压Uab两端的电压Ub电源两端的电压U总第一次测量第二次测量 （5）分析实验结果，寻求规律： 教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等 即U1=U2=U3 = （6）讨论结果，你还能得到什么结论？3、实例：上两规律在实际中的应用（三）达标练习：完成物理教辅资料中的本节内容。 （四）小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。（五）课后活动：1、完成物理教辅资料中的本节内容。2、课本后练习。 （六）教学后记： 1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题，应该示范部分电路的连接。 2、部分学生不会从实验结果中找规律，应加强分析引导。
