1、2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二（上）学前生物试卷一、选择题（共20小题，每题3分，共60分）1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交，自交后代中，纯合子的表现型共有( )A1种B2种C3种D4种2两株高茎豌豆杂交，后代既有高茎又有矮茎，让后代高茎豌豆全部自交，则自交后代性状分离比为( )A3：1B1：1C9：6D5：13下面四幅图是来自于同一生物体内的、处于四个不同状态的细胞分裂图下列有关叙述中，正确的是( )A该生物的正常体细胞中含有16条染色体B图与图所示细胞中DNA含量比例为1：2C图与图所示过程仅发生在某些器官中D由图可知，该生物一定是雄性个体4图A、B、C、D分别表示某哺乳动
2、物细胞（2n）进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目请判断b、c、d依次代表 ( )A核DNA分子数、染色体数、染色单体数B染色体数、核DNA分子数、染色单体数C核DNA分子数、染色单体数、染色体数D染色单体数、染色体数、核DNA分子5下面是科学家探究基因本质的研究过程中所运用的研究方法及结论，正确的是( )A孟德尔通过豌豆杂交实验，运用类比推理，提出遗传因子的传递规律B萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用假说一演绎法，推测基因在染色体上C沃森和克里克运用模型方法，发现DNA分子的双螺旋结构D摩尔根通过果蝇杂交实验，运用同位素标记法，提出基因在染色体上6下列有关“DNA是生物的主要遗传物
3、质”的叙述，正确的是( )A所有生物的遗传物质都是DNAB真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNAC动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，除此之外的其他生物的遗传物质是RNAD真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA7病毒甲具有RNA甲和蛋白质甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白质乙若将RNA甲和蛋白质乙组成一种病毒丙，再以病毒丙感染宿主细胞，则细胞中的病毒具有( )ARNA甲和蛋白质乙BRNA甲和蛋白质甲CRNA乙和蛋白质甲DRNA乙和蛋白质乙8DNA分子片段中有200个碱基对，其中腺嘌呤有90个，因此这个片段中含有的游离的磷酸的数目和氢键的
4、数目依次为( )A200个和400个B2个和510个C2个和400个D400个和510个9某DNA分子片段为，可进行人工复制使其数量增加，复制时应给与的条件是( )ATGTG和TACAC做模板链 四种核糖核苷酸 四种脱氧核苷酸DNA聚合酶 DNA水解酶ABCD10关于RNA的叙述，错误的是( )A少数RNA具有生物催化作用B真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的CmRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基成为密码子D细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸11如图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是( )ABCD12某病毒在逆转录酶作用下能形成DNA，在逆转录
5、过程中，依据的碱基互补配对原则是( )AABBCCDD13下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，不正确的是( )A三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理B基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向C基因重组可以产生新的基因型D基因突变频率很低，是随机发生的、不定向的14下列有关单倍体的叙述中，正确的是( )A未受精的卵细胞发育成的植株，一定是单倍体B含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C生物的精子和卵细胞一定是单倍体D含有奇数染色体组的个体一定是单倍体15除哪项外，在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是( )ADNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因
6、突变B着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异C非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组16囊性纤维病（囊肿性纤维化）的遗传方式如图下列疾病的类型最接近囊性纤维病的是( )A镰刀型细胞贫血症B流行性感冒C21三体综合征D红绿色盲17一对表现型正常的夫妇生了一个既患白化病又患色盲的男孩和一个正常的女孩问：这个女孩的基因型是纯合子的概率为( )来源:学,科,网ABCD18某学校的研究性学习小组以“研究遗传病的遗传方式”为课题进行调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是( )A白化病；在周围熟悉的410个家系调查B苯丙
7、酮尿症；在学校内随机抽样调查C红绿色盲；在患者家系中调查D青少年型糖尿病；在患者家系中调查19在超市中无公害蔬菜很多，也很受市民的欢迎这些无公害蔬菜在生产中，不使用农药、杀虫剂和化肥等假如在蔬菜的生产中长期使用某种杀虫剂，其结果是( )A杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生，使害虫的抗药性增强B害虫全部消失，最终导致某些害虫的物种灭绝C杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达D杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加20下列有关生物进化的叙述中，正确的是( )来源:学科网A生物的变异为进化提供原始材料，并决定了生物进化的方向B共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化C自然选择导致种群
8、基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着新物种的产生D长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异二、非选择题（本大题共4小题，共40分）21豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图，据图回答问题来源:学,科,网（1）亲本的基因组成是_（2）在F1中，表现型不同于亲本的是_，它们之间的数量比为_，F1中纯合子的比例是_（3）F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是_如果用F1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交得到的F2的性状类型有_种，数量比为_22下列是有关细胞分裂的问题
9、图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，请据图回答：（1）图1中AB段形成的原因是_，该过程发生于细胞分裂间期的_期，图1中CD段形成的原因是_（2）图2中_细胞处于图1中的BC段，图2中_细胞处于图1中的DE段（3）就图2乙分析可知，该细胞含有_条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为_，该细胞处于_分裂的_期，其产生的子细胞名称为_23如图表示真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由DNA到蛋白质的信息流动过程，表示相关过程请据图回答下列问题：（1）过程发生在_期，催化过程的酶是_过程进行的场所有_（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别
10、是AUG、UAC，某tRNA一端的三个碱基是UAC，该tRNA所携带的氨基酸是_（3）DNA分子被15N标记的大肠杆菌，放在没有标记的培养基中培养，繁殖3代后所有大肠杆菌体内，标记的DNA分子占DNA分子总数的_，标记的链占全部DNA单链的_（4）a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是_一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的意义是_24如图表示某种农作物和两个品种分别培育出、三个品种的过程，根据上述过程，回答下列问题：（1）用和培育所采用的方法I和分别称_和_，其培育出所依据的原理是_（2）用培育出的常用方法是_方法和方法V合称_育种，其优点是_（3）由培
11、育出的最常用方法_，所依据的原理是_，其形成的称_（4）若要获得AAbbC的新品种，可通过_实现2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二（上）学前生物试卷一、选择题（共20小题，每题3分，共60分）1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交，自交后代中，纯合子的表现型共有( )A1种B2种C3种D4种考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意分析可知：基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆自交，子代表现型、基因型及比例为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1解答：解：基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆自交，子代表现型和基因型分别为黄色圆
12、粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）其中YYRR、YYrr、yyRR、yyrr都是纯合体，对应的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒共4种故选：D点评：本题考查基因自由组合定律的运用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力2两株高茎豌豆杂交，后代既有高茎又有矮茎，让后代高茎豌豆全部自交，则自交后代性状分离比为( )A3：1B1：1C9：6D5：1考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：豌豆的高茎对矮茎是显性（用D、d表示），现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆（D_）又有矮茎豌豆（dd），即发生性状分离，说
13、明亲代高茎豌豆均为杂合子（Dd）据此答题解答：解：由以上分析可知亲代高茎豌豆均为杂合子（Dd），则后代的基因型及比例为DD（高茎）：Dd（高茎）：dd（矮茎）=1：2：1，由此可见，后代高茎豌豆中DD占，Dd占若后代全部高茎进行自交，其中DD自交能稳定遗传，而Dd自交会发生性状分离（DD、Dd、dd），因此自交后代中矮茎的比例为=，高茎的比例为1=，所以自交后代的表现型及比例为高茎：矮茎=5：1故选：D点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲代高茎豌豆的基因型，进而推断子代高茎豌豆中杂合子和纯合子的比例；再根据关键词“自交”进行简单的概率
14、计算即可3下面四幅图是来自于同一生物体内的、处于四个不同状态的细胞分裂图下列有关叙述中，正确的是( )A该生物的正常体细胞中含有16条染色体B图与图所示细胞中DNA含量比例为1：2C图与图所示过程仅发生在某些器官中D由图可知，该生物一定是雄性个体考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析：根据题意和图示分析可知：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期解答：解：A、图细胞（含有8条染色体）
15、中的染色体数目是体细胞的2倍，因此体细胞中所含染色体数目为4，A错误；B、图细胞含有8个DNA，图细胞含有8个DNA，因此这两个细胞中DNA含量比例为1：1，B错误；C、图和图细胞进行的都是减数分裂，仅发生在生殖器官中，C正确；D、图处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞或第一极体，因此该生物可能是雄性个体或雌性个体，D错误故选：C点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识
16、别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为4图A、B、C、D分别表示某哺乳动物细胞（2n）进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目请判断b、c、d依次代表 ( )A核DNA分子数、染色体数、染色单体数B染色体数、核DNA分子数、染色单体数C核DNA分子数、染色单体数、染色体数D染色单体数、染色体数、核DNA分子考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 分析：根据题意和图示分析可知：A、B、C、D分别处于减数分裂间期DNA分子未复制时、减数第一次分裂、减数第二次分裂和减数第二次分裂末期明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合
17、作答解答：解：从图中A、B、C、D四个时期可以分析出，d周期性地出现和消失，说明d是染色单体数；1个精原细胞或卵原细胞经减数分裂可产生4个精细胞或1个卵细胞和3个极体，说明a为细胞数目；在减数第一次分裂过程中，由于DNA分子复制，数目加倍，但染色体数目不变，说明b为核DNA分子数、c为染色体数故选：A点评：本题考查减数分裂过程中细胞数目、染色体、染色单体、DNA分子数目变化规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5下面是科学家探究基因本质的研究过程中所运用的研究方法及结论，正确的是( )A孟德尔通过豌豆杂交实验，运用类比推理，提出遗传因子的传递
18、规律B萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用假说一演绎法，推测基因在染色体上C沃森和克里克运用模型方法，发现DNA分子的双螺旋结构D摩尔根通过果蝇杂交实验，运用同位素标记法，提出基因在染色体上考点：DNA分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验；伴性遗传 分析：1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论2、基因在染色体上的探索历程：（1）萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说；（2）摩尔根运用假说一演绎法证明基因在染色体上3、沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的物理模型解答：解：A、孟德尔通过豌豆杂交实验，运用假说一演绎法，提出遗传因子的传递规律，
19、A错误；B、萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用类比推理法，推测基因在染色体上，B错误；C、沃森和克里克研究DNA分子结构时，采用了构建物理模型的方法，发现了DNA分子的双螺旋结构，C正确；D、摩尔根通过果蝇杂交实验，运用假说一演绎法，提出基因在染色体上，D错误故选：C点评：本题考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程、DNA分子结构的主要特点，要求考生识记孟德尔遗传实验方法；识记基因在染色体上的探索历程，明确萨顿运用了类比推理法，额摩尔根运用是假说演绎法；识记DNA分子结构的主要特点6下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，正确的是( )A所有生物的遗传物质都是DNAB真核生物、
20、原核生物、部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNAC动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，除此之外的其他生物的遗传物质是RNAD真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA考点：证明DNA是主要遗传物质的实验 分析：1、细胞类生物（真核生物和原核生物）都含有DNA和RNA两种核酸，但它们的遗传物质均为DNA2、病毒只含有一种核酸（DNA或RNA），因此其遗传物质是DNA或RNA解答：解：A、DNA是绝大多数生物的遗传物质，A错误；B、真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNA，B正确；C、除了少数病毒的遗传物质是RNA，其余生
21、物的遗传物质均为DNA，C错误；来源:学科网D、绝大多数病毒的遗传物质也是DNA，D错误故选：B点评：本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性的语句即可对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查7病毒甲具有RNA甲和蛋白质甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白质乙若将RNA甲和蛋白质乙组成一种病毒丙，再以病毒丙感染宿主细胞，则细胞中的病毒具有( )ARNA甲和蛋白质乙BRNA甲和蛋白质甲CRNA乙和蛋白质甲DRNA乙和蛋白质乙考点：烟草花叶病毒 分析：病毒营寄生生活，以宿主细胞中氨基酸和核苷酸为原料，合成病毒的核酸和蛋白质再经过组装成病毒，从宿主细胞中释放出去解答：解
22、：若将RNA甲和蛋白质乙组成一种病毒丙，病毒丙具有的遗传物质是RNA甲当病毒丙感染宿主细胞时，以RNA甲为模板，经过逆转录合成相应的DNA以宿主细胞的氨基酸和核糖核苷酸为原料，合成病毒丙的RNA甲和蛋白质甲故选：B点评：本题考查了病毒的生活史，具体是：吸附注入复制和合成组装释放特别注意的是复制和合成过程的场所和原料由宿主细胞提供8DNA分子片段中有200个碱基对，其中腺嘌呤有90个，因此这个片段中含有的游离的磷酸的数目和氢键的数目依次为( )A200个和400个B2个和510个C2个和400个D400个和510个考点：DNA分子结构的主要特点 分析：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而
23、成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数据此答题解答：解：（1）DNA具有两条链，每条链都有一个游离的磷酸基团，因此这个DNA片段中含有2个游离的磷酸；（2）DNA分子片段中有200个碱基对，其中腺嘌呤有90个，根据碱基互补配对原则，A=T=90个，C=G=20090=110个，由于A和T之间有2个氢键，C和G之间有3个氢键，因此该片段中含有902+1103=510个故选：B点评：本题
24、考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则的应用，能根据题干中数据进行相关计算，属于考纲识记和理解层次的考查9某DNA分子片段为，可进行人工复制使其数量增加，复制时应给与的条件是( )ATGTG和TACAC做模板链 四种核糖核苷酸 四种脱氧核苷酸DNA聚合酶 DNA水解酶ABCD考点：DNA分子的复制 分析：DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制DNA复制特点：半保留复制DNA复制结果：一条DNA复制出两
25、条DNADNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性解答：解：DNA分子复制时以两条链分别为模板，所以需要ATGTG和TACAC模板链，正确；DNA分子的基本单位脱氧核苷酸，所以不需要四种核糖核苷酸，错误；DNA分子的基本单位脱氧核苷酸，所以需要四种脱氧核苷酸，正确；DNA分子复制时，需要DNA聚合酶催化，正确；DNA水解酶催化DNA分子水解，所以在DNA分子复制过程不需要，错误故选：A点评：本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10关于RNA的叙述，错误的是( )A少数RNA具有生物催化作用B
26、真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的CmRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基成为密码子D细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸考点：RNA分子的组成和种类；遗传信息的转录和翻译 分析：RNA是核糖核酸的简称，有多种功能：有少数酶是RNA，即某些RNA有催化功能；某些病毒的遗传物质是RNA；rRNA是核糖体的构成成分；mRNA携带着从DNA转录来的遗传信息；tRNA可携带氨基酸进入核糖体中参与蛋白质的合成解答：解：A、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA，故A正确；B、真核细胞转录形成mRNA和tRNA，场所主要在细胞核而不是细胞质中
27、合成的，故B错误；C、密码子是指mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基，共64种，故C正确；D、细胞中组成蛋白质的氨基酸有20种，tRNA有61种，且具有专一性，即一种tRNA只能转运一种氨基酸，一种氨基酸可由一种或多种tRNA转运，故D正确故选：B点评：本题考查基因控制蛋白质的合成，考查学生对RNA相关知识的理解，掌握RNA的种类、组成及其功能11如图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是( )ABCD考点：中心法则及其发展 分析：分析题图：表示DNA分子的复制过程；表示转录过程；表示逆转录过程；表示RNA分子复制过程；表示翻译过程；表示遗传信息从蛋白质流向RNA（目前还未被
28、证实）解答：解：由以上分析可知，图中表示DNA复制，表示转录，表示逆转录，表示RNA分子复制，表示翻译，表示遗传信息从蛋白质流向RNA，其中过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中，过程到目前为止还未被证实因此正常情况下，在动植物细胞中都不可能发生的是故选：B点评：本题结合图解，考查中心法则的主要内容及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再根据题干要求做出准确的判断12某病毒在逆转录酶作用下能形成DNA，在逆转录过程中，依据的碱基互补配对原则是( )AABBCCDD考点：中心法则及其发展 分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是中心法则的内容
29、，根据题图梳理中心法则的内容，其中：A的模板和原料都含有碱基“U”，RNA的复制；B的模板和原料都含有“T”，为DNA的自我复制；C的模板是RNA，产物是DNA，为逆转录过程；D的模板是DNA，产物是RNA，为转录过程解答：解：A、模板和原料都含有碱基“U”，说明该过程为RNA的复制，A错误；B、模板和原料都含有“T”，为DNA的自我复制，B错误；C、模板是RNA，产物是DNA，为逆转录过程，C正确；D、模板是DNA，产物是RNA，为转录过程，D错误故选：C点评：对于中心法则内容的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键13下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，不正确的是( )A三倍体
30、无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理B基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向C基因重组可以产生新的基因型D基因突变频率很低，是随机发生的、不定向的考点：染色体数目的变异；基因突变的特征；现代生物进化理论的主要内容 分析：基因突变、基因重组和染色体变异只能产生生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向，自然选择决定生物进化的方向解答：解：A、三倍体无子西瓜的培育过程是多倍体育种，利用了染色体变异的原理，A正确；B、基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料，自然选择决定了生物进化的方向，B错误； C、基因重组可以产生新的基因型，基因突变形成新基因，C正确；D、基因突变不一定
31、都会引起生物性状的改变，由于密码子的简并性或隐性突变等都不会改变生物性状，D正确故选：B点评：本题考查了生物变异和生物进化的有关知识，要求考生区别无籽西瓜和无子番茄原理；识记生物进化的实质，并结合所学知识分析选项，难度适中14下列有关单倍体的叙述中，正确的是( )A未受精的卵细胞发育成的植株，一定是单倍体B含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C生物的精子和卵细胞一定是单倍体D含有奇数染色体组的个体一定是单倍体考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析：单倍体是指具有配子染色体数的个体，即如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”解答：解：A、
32、单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，如未经受精的卵细胞，A正确；B、含有两个染色体组的生物体可为单倍体或二倍体，但如由配子发育而来则为单倍体，B错误；C、生物的精子或卵细胞是生殖细胞，发育成的个体是单倍体，C错误；D、不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体，如果是由受精卵发育而成的，含有几个染色体组就为几倍体，D错误故选：A点评：本题考查单倍体相关知识，意在考查考生识记单倍体发育的起点，理解单倍体不仅仅只含有1个染色体组15除哪项外，在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是( )ADNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，
33、导致染色体数目变异C非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析：可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组此外，某些
34、细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异其中，因突变和染色体变异在有丝分裂和减数分裂过程中都可以发生，而基因重组只发生在减数分裂过程中解答：解：A、有丝分裂间期和减数第一次分裂间期，DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变，因此基因突变在有丝分裂和减数分裂过程中都可以发生，A错误；B、着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异，这在有丝分裂和减数分裂过程中都能发生，B错误；C、非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异，这在有丝分裂和减数分裂过程中都
35、能发生，C错误；D、非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组，这只发生在减数分裂过程中，D正确故选：D点评：本题考查生物变异及细胞分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握生物变异的类型，明确基因突变和染色体变异在有丝分裂和减数分裂过程中都可以发生，而基因重组只发生在减数分裂过程中16囊性纤维病（囊肿性纤维化）的遗传方式如图下列疾病的类型最接近囊性纤维病的是( )A镰刀型细胞贫血症B流行性感冒来源:学科网ZXXKC21三体综合征D红绿色盲考点：常见的人类遗传病 分析：阅读题干和题图可知，本题是对囊性纤维病遗传方式的分析，分析题图判断该病的遗传方式，然后根据选项涉及的遗传病的
36、遗传方式判断是否与囊性纤维病的类型最接近解答：解：由题图可知，双亲不患病生了患病的女儿，该病为常染色体隐性遗传病A、镰刀型细胞贫血症是常染色体隐性遗传病，与近囊性纤维病的，A正确；B、流行性感冒不是遗传病，和囊性纤维病不接近，B错误；C、21三体综合征是染色体异常遗传病，C错误；D、红绿色盲是伴X隐性遗传病，D错误故选A点评：本题的知识点是人类常见遗传病的类型举例，主要考查学生对人类常见遗传病的类型的了解和运用17一对表现型正常的夫妇生了一个既患白化病又患色盲的男孩和一个正常的女孩问：这个女孩的基因型是纯合子的概率为( )ABCD考点：伴性遗传 分析：本题是对基因自由组合定律和伴性遗传的综合性
37、考查，先根据后代的表现型推出亲本的基因型，根据亲本基因型在计算后代特定性状的概率解答：解：由题意知，皮肤的支持色与色觉正常都是显性性状，假设皮肤的正常色有A控制，色觉正常由B控制，一对表现型正常的夫妇生了一个既患白化病又患色盲的男孩，因此该对夫妇的基因型为AaXBXb和AaXBY，他们所生的正常女孩的基因型为A_XBX，该女孩是纯合子的概率是AAXBXB=故选：B点评：对于基因自由组合定律 和伴性遗传的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键，根据子代表现型逆推出亲本的基因型，再根据亲本基因型用正推法推出子代的基因型及比例是本题的解题思路来源:学+科+网18某学校的研究性学习小组以“研究遗传病的
38、遗传方式”为课题进行调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是( )A白化病；在周围熟悉的410个家系调查B苯丙酮尿症；在学校内随机抽样调查C红绿色盲；在患者家系中调查D青少年型糖尿病；在患者家系中调查考点：人类遗传病的监测和预防 分析：调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式解答：解：（1）调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；（2）调
39、查遗传病的遗传方式时，应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式故选：C点评：本题考查调查人类遗传病，要求考生识记调查人类遗传病时应该选择的调查对象，掌握调查内容及调查范围，能结合所学的知识准确判断各选项19在超市中无公害蔬菜很多，也很受市民的欢迎这些无公害蔬菜在生产中，不使用农药、杀虫剂和化肥等假如在蔬菜的生产中长期使用某种杀虫剂，其结果是( )A杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生，使害虫的抗药性增强来源:Z*xx*k.ComB害虫全部消失，最终导致某些害虫的物种灭绝C杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达D杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加考点：生物进化与生物多
40、样性的形成 分析：本题考查的知识点是害虫抗药性增强，杀虫效果减弱的原因解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异有的抗药性强，有的抗药性弱使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来这样经过若干代的反复选择最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致农药的灭虫的效果越来越
41、差因此农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果减弱的原因是杀虫剂对害虫有选择作用，使抗药性强的害虫被保留了下来来源:学科网ZXXK解答：解：A、使用杀虫剂后害虫不死，不是因为杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因产生，而是因为在杀虫剂的选择作用下能存活的都是抗药性的个体，A错误；B、自然选择过程中，害虫一般不会全部消失，B错误；C、害虫的群体本身就有一些个体因为突变而具有抗药性，故害虫抗药性基因的产生不是杀虫剂秀发的结果，是本来就存在的，C错误；D、当使用某种杀虫剂后，绝大多数害虫被杀死，少数具有抗药性的个体生存下来并繁殖；抗药性害虫大量繁殖后，再用该种杀虫剂，会有比以前更多的个体生
42、存下来因此，杀虫剂对害虫起到一个定向选择的作用，D正确故选：D点评：本题考查自然选择在生物进化中的作用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力20下列有关生物进化的叙述中，正确的是( )A生物的变异为进化提供原始材料，并决定了生物进化的方向B共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化C自然选择导致种群基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着新物种的产生D长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异考点：现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成 分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的
43、基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答：解：A、突变和基因重组为生物进化提供原材料，自然选择决定进化的方向，A错误；B、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的进化，B错误；C、新物种产生的标志是生殖隔离，C错误；D、长期的地理隔离不一定造成生殖隔离，如东北虎和华南虎是同一种虎，D正确故选：D点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力现代生
44、物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成二、非选择题（本大题共4小题，共40分）21豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图，据图回答问题（1）亲本的基因组成是YyRr、yyRr（2）在F1中，表现型不同于亲本的是黄色皱粒、绿色皱粒，它们之间的数量比为1：1，F1中纯合子的比例是（3）F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是YyRR或YyRr
45、如果用F1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交得到的F2的性状类型有2或4种，数量比为黄色圆粒：绿色圆粒=1：1或黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=1：1：1：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意和图示分析可知：黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交的后代中，圆粒：皱粒=3：1，说明亲本的基因组成为Rr和Rr；黄色：绿色=1：1，说明亲本的基因组成为Yy和yy明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：（1）根据杂交后代的比例，可以判断亲本的基因型为YyRr和yyRr（2）在杂交后代F1中，基因型有6种，表现型有4种，分别是黄色圆粒（1YyRR、
46、2YyRr）、黄色皱粒（1Yyrr）、绿色圆粒（1yyRR、2yyRr）和绿色皱粒（1yyrr），数量比为3：1：3：1非亲本类型占的比例是黄色皱粒和绿色皱粒，它们之间的数量比为1：1F1中纯合子有yyRR和yyrr，占总数的=（3）F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是YyRR 或 YyRrF1中的一株黄色圆粒豌豆基因型为YyRR或YyRr，当黄色圆粒豌豆（YyRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，得到的F2的性状类型有2种，黄色圆粒（YyRr）：绿色圆粒（yyRr）=1：1；当黄色圆粒豌豆（YyRr）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，得到的F2的性状类型有4种，黄色圆粒（YyRr）：绿色圆粒（yyR
47、r）：黄色皱粒（Yyrr）：绿色皱粒（yyrr）=1：1：1：1故答案为：（1）YyRr、yyRr（2）黄色皱粒、绿色皱粒 1：1 （3）YyRR 或 YyRr 2或4 黄色圆粒：绿色圆粒=1：1 或 黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=1：1：1：1点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力首先要求考生根据题图判断亲本的基因型，其次再根据基因分离定律或采用逐对分析法进行相关计算22下列是有关细胞分裂的问题图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，请据图回答：（1）图1
48、中AB段形成的原因是DNA复制（或染色体复制），该过程发生于细胞分裂间期的S期，图1中CD段形成的原因是着丝点分裂（2）图2中乙，丙细胞处于图1中的BC段，图2中甲细胞处于图1中的DE段（3）就图2乙分析可知，该细胞含有8条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为1：2，该细胞处于减数第一次分裂的后期，其产生的子细胞名称为次级卵母细胞和第一极体考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 分析：图1中的纵坐标为每条染色体的DNA含量，图中AB段表示间期进行DNA复制，BC段表示有姐妹染色单体，CD段表示着丝点分裂，两染色单体分开，DE段表示每条染色体没
49、有单体甲是有丝分裂后期；乙是初级卵母细胞；丙是次级卵母细胞或第一极体解答：解：（1）图1中AB段形成的主要原因是DNA复制，每条染色体上的DNA含量由1变为2，处于间期的S期；CD段形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的DNA含量由2变为1（2）图1中的BC段表示染色体复制后单体还没有分离的时期，表示有丝分裂间期，前期和中期；或者减数分裂第一次分裂时期以及减数分裂第二次分裂的前期和中期，即图2中乙、丙细胞含有染色单体，处于BC段；DE段表示每条染色体没有单体，即甲细胞（3）乙细胞中同源染色体分离，处于减数分裂第一次分裂后期，有8条染色单体，染色体与DNA比为1：2，细胞质不均
50、等分裂，产生的子细胞是次级卵母细胞或第一极体故答案为：（1）DNA复制（或染色体复制） S 着丝点分裂（2）乙，丙 甲来源:学+科+网Z+X+X+K（3）8 1：2 减数第一次 后 次级卵母细胞和第一极体点评：本题考查每条染色体DNA含量变化曲线图，有丝分裂和减数分裂图解，综合考查细胞分裂，重在审图，审图时一定要清楚横坐标和纵坐标的含义23如图表示真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由DNA到蛋白质的信息流动过程，表示相关过程请据图回答下列问题：（1）过程发生在有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期期，催化过程的酶是RNA聚合酶过程进行的场所有内质网和高尔基体（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别
51、是AUG、UAC，某tRNA一端的三个碱基是UAC，该tRNA所携带的氨基酸是甲硫氨酸（3）DNA分子被15N标记的大肠杆菌，放在没有标记的培养基中培养，繁殖3代后所有大肠杆菌体内，标记的DNA分子占DNA分子总数的，标记的链占全部DNA单链的（4）a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是ab一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的意义是短时间内能合成较多的肽链考点：中心法则及其发展 分析：分析题图：图示表示真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由DNA到蛋白质的信息流动过程，其中表示DNA的复制过程；表示转录过程，产物是RNA，分为mRNA、tRNA和rRNA；表
52、示翻译过程；表示蛋白质的加工过程解答：解：（1）是DNA的复制过程，发生在有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期；是转录过程，催化该过程的酶是RNA聚合酶表示分泌蛋白的加工过程，其进行的场所有内质网和高尔基体（2）tRNA能识别密码子并转运相应的氨基酸，若tRNA一端的三个碱基是UAC，则其识别的密码子是AUG，编码的是甲硫氨酸，所以该tRNA所携带的氨基酸是甲硫氨酸（3）DNA分子被15N标记的大肠杆菌，放在没有标记的培养基中培养，根据DNA分子半保留复制特点，繁殖3代后所有大肠杆菌体内，标记的DNA分子占DNA分子总数的，标记的链占全部DNA单链的（4）根据多肽链的长度可知，核糖体在mRNA
53、上的移动方向是ab一个mRNA上连接多个核糖体同时进行翻译，这样可以在短时间内合成较多的肽链故答案为：（1）有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期 RNA聚合酶 内质网和高尔基体（2）甲硫氨酸来源:Z.xx.k.Com（3）（4）ab 短时间内能合成较多的肽链点评：本题结合真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由DNA到蛋白质的信息流动过程图，考查遗传信息的转录和翻译，细胞器之间的协调配合，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能准确判断图中各过程的名称；识记细胞中各细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程24如图表示某种农作物和两个品种分别培育出、三个品种的过程，根据上述过程，回答下列问题：（1）
54、用和培育所采用的方法I和分别称杂交和自交，其培育出所依据的原理是基因重组（2）用培育出的常用方法是花药离体培养方法和方法V合称单倍体育种育种，其优点是缩短育种年限（3）由培育出的最常用方法用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，所依据的原理是染色体变异，其形成的称多倍体（4）若要获得AAbbC的新品种，可通过基因工程实现考点：生物变异的应用 分析：根据题意和图示分析可知：题中所涉及的育种方式有杂交育种（）、单倍体育种（）和多倍体育种（），原理分别是基因重组、染色体变异和染色体变异解答：解：（1）用和培育成的过程为杂交育种，所采用的常规方法和分别称杂交和自交，其培育所依据的原理是基因重组（2）用培育小的
55、常用方法是花药离体培养由培育出再培育出的育种方法称为单倍体育种由于是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限（3）由培育成常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，所依据的原理是染色体变异，其形成的称多倍体（4）由于C是外源基因，所以要获得AAbbC的新品种，可通过基因工程来实现故答案为：（1）杂交自交基因重组（2）花药离体培养单倍体育种缩短育种年限（3）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗染色体变异 多倍体（四倍体）（4）基因工程点评：农业生产上培养优良品种的育种方法是近几年高考的热点问题本题考查几种育种方式，意在考查考生的识记能力、识图能力和应用能力，属于中等难度题