1、特级教师 赵永单元宏观识记方法 三大热考命题主线课标全国卷考情统计单元宏观识记方法项目一二三西周一个主体：中国早期政治制度两个角度：一是纵向认识早期政治制度对中国社会发展产生的影响；二是横向与古希腊、罗马政治制度比较，认识世界文明的多样性三个特点：一是以血缘关系为纽带形成国家政治结构；二是最高执政集团尚未实现权力的高度集中；三是具有相对的延续性(继承性)和稳定性秦朝一个核心：皇权至上两个内涵：君主专制和中央集权三个特点：最高统治者权威的树立；官僚体系取代宗族体系；中央对地方垂直管理，地方服从中央汉至元一个继承：西汉和唐朝分别继承了秦朝和隋朝的政治制度两个趋势：一是从汉到元宰相制度的变化，体现君
2、主专制不断强化的趋势；二是从汉到元地方行政制度的变化，体现中央集权不断加强的趋势三个内容：从汉到元时期，开创了三省六部制(中央行政机构)、行省制(地方行政制度)、科举制(人才选拔制度)明清一个趋势：君主专制的空前强化两个联系：一是联系明清时期经济、思想等状况，说明中国封建社会走向衰落；二是联系同一时期西方代议制的确立，说明中国政治制度的落伍三个内容：明清时期君主专制的空前强化有三大核心内容，即宰相制度的废除、内阁制的形成、军机处的设立三大热考命题主线主线一 中国古代君主专制中央集权制度的形成、发展及演变过程知识主线1初步形成：战国时期，秦国商鞅变法，废分封，行县制，实行中央集权制度。2正式建立
3、：秦统一六国后，为巩固统治，建立了君主专制中央集权制度。确立皇帝制(皇权至高无上)、三公九卿制、郡县制(中央到地方的行政机构)。3巩固：西汉实行刺史制度；颁布推恩令，解决王国问题；“罢黜百家，独尊儒术”。4完善：隋唐实行三省六部制，使封建官僚机构形成完整严密的体系，削弱了相权，加强了皇权；创立和完善科举制，扩大了官吏来源。5加强：在中央，北宋设参知政事(副相)、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权、财权。在地方，派文官做知州与通判互相牵制；在各路设转运使，管理地方财政。通过以上措施，皇帝掌握了从中央到地方的军事、行政、财政等大权，铲除了封建割据的基础，加强了中央集权。6新发展：元朝健全了中央官
4、制，设中书省、枢密院和御史台，分管行政、军事和监察事务；设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区。在地方，实行行省制度。7空前强化：明初，废丞相，权分六部；设厂卫特务机构；八股取士；地方实行三司分权。清朝增设军机处，君主专制中央集权发展到顶峰；大兴文字狱。8结束：辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度。总结提升中国古代加强封建君主专制的主要方式(1)加强君主权力：如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度，汉武帝利用新儒学神化皇权，明清强化君主专制等。(2)加强思想控制：如秦始皇“焚书坑儒”，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，明清八股取士、大兴“文字狱”等。(3)变革中央和地方政府机构，分化
5、事权，使其相互节制。如秦朝实行三公九卿制，推行郡县制；唐代实行三省六部制；宋代实行二府三司制等。(4)注重官吏选拔和任免：自秦废除分封制后，官吏任免权由皇帝掌握。隋唐之后的科举考试，也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。(5)加强监察机制：如秦代设御史大夫，汉代设刺史，宋代在地方设通判，明代设东厂、西厂、锦衣卫等。主线二 中国古代地方政治制度的演变知识主线1西周：推行分封制，是奴隶社会的地方行政制度。2秦朝：推行郡县制，形成了中央垂直管理地方的形式，是中央集权制度形成过程中的重要环节。3汉代：推行郡国并行制，兼有封国制与郡县制的特点，封国可以世袭，使中央集权受到威胁，汉武帝时推行“推恩令”，逐渐解
6、决王国问题。4隋唐时期：实行州县两级制，后设节度使，导致藩镇割据问题。5北宋：派文臣管理地方，解决了武将专权的问题。6元代：地方推行行省制，行省属于中央派出机构；长官由皇帝任免，管理辖区内军政事务，不可世袭，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。7明朝：废除行省制，设立三司管理地方。总结提升地方行政制度的演变特点(1)演变过程中，中央一直强化对地方的领导、监督、制约，地方则要求独立的自主权，中央与地方的矛盾始终存在。(2)中央通过多层次管理，在分权基础上加强对官吏的任免、考核，地方权力逐渐被分割、削弱，集权于中央。(3)地方行政制度经历了一个从低级到高级不断发展完善的过程。主线三 中西方官吏
7、遴选与人才选拔制度的演变与区别知识主线1古代中国：西周以血缘关系为基础实行世卿世禄制；汉代按才能和德行实行察举制；唐朝按考试成绩实行科举制。逐渐打破血缘关系的束缚，按才能德行和考试成绩任用官员，体现了公平和社会进步。2近代中国：清末洋务运动的教育改革；1905 年废除科举制；南京临时政府的教育改革等。这一方面体现了制度本身的文明和进步；另一方面反映出当时社会的变革和进步。3古代雅典：早期的寡头政治；梭伦的财产等级制度，打破血缘关系，有利于推动经济发展和社会进步；克利斯提尼的地域选举制；伯里克利的权利开放，同时雅典民主政治也存在一定的缺陷。4近代西方的文官制度：近代西方文官制度吸收了古代中国官吏
8、制度(科举制)的精华。总结提升 全面客观地评价科举制的影响项目史实阐释社会整合功能打破了历史上世袭的传统模式，促进了社会阶层转化，加速了社会流动，具有公开、平等、竞争、择优的合理性内核和价值理念积极影响推动儒学发展以儒家学说为主要考试内容，推动儒家思想和文化的传承与繁衍巩固国家统一适应了中央集权制度下对“大一统”意识形态的需要，强化了君主专制中央集权，促进了中华民族的大融合，巩固了封建国家的统一和社会的稳定积极影响推动世界文明早在唐朝时，其选才的方法就被东亚文化圈国家所采用，并成为这些国家政治制度的重要组成部分，还被西方国家所吸收，并改造成近现代文官考试制度重才轻品在选拔人才方面，过于侧重才学
9、标准，忽视了对品德的考察，造成一些官员道德素质低下官本位思想直接促进了官本位社会观的发展，“学而优则仕”的思想至今还有消极影响消极影响禁锢思想强化儒学正统地位，禁锢了人们的思想；抑制了新知识新学科的渗透和发展；压制了科学技术的进步全国卷 40 题、41 题专题研究41 题示例2013全国卷 I历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。阅读材料，完成下列要求。图 1 东汉十四州示意图 图 2 唐开元十五道示意图比较图 1、图 2，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。答题样卷答卷点评该答案存在的问题：首先是提取的行政版图变化和统一多民族国家发展的两项信息略显重复，且表述欠妥当
10、，如“民族统一的趋势”。其次是信息说明有些不够准确。信息揭示解题首先要认真读题，两幅地图主要展现的是汉唐地方行政机构数量的变化。其一是与汉代相比，唐代南方地区行政区划明显增加，蕴涵的思考点有：为什么地方行政区数量唐代比汉代增加了，数量增加表明了什么？其二是吐蕃、南诏和流求出现在唐朝的版图上，蕴涵的思考点有：为什么唐朝版图增加了吐蕃等地区，唐朝版图增加的这三个地区表明了什么？答案参照示例一：信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。说明：汉唐间南方社会经济有了很大的发展。示例二：信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。试题评析本题属于“观点提炼”加“历史阐释”类的试题，主要考查考生从历史地图中获取信息，并结合所学知识对该信息进行阐释说明的能力。考生不仅要仔细释读每幅图的信息，还要将两幅图的信息进行对比，找出其中的变化，并对该变化的“表征”“原因”“影响”等进行阐述。本题的答案是开放性的，只要从图片中获取任一正确的信息，并予以合理说明即可。建模答题第一步：认真审题，明确答向由确定本题的答向：历史变迁的信息说明(注意关键词“两项”“汉唐间”)。第二步：结合所学，确定考点由确定本题的考点：中国古代地方行政区划的变迁及原因。谢谢观看！