1、一、课内双基1下列加点词注音全都正确的一项是()A心惮(dn)惆怅(chu)壶觞(shn)B眷然(jun) 怡颜(y) 载欣载奔(zi)C自酌(zhu) 矫首(jio) 盘桓(hun)D窈窕(yo) 遑遑(hun) 东皋(o)【答案】C(A.惮：dn；B.载：zi；D.遑：hun)2下列句子中的“以”字，意义不同于其它三项的是()A舟遥遥以轻飏 B问征夫以前路C园日涉以成趣 D云无心以出岫【答案】B(B是介词，拿，用；其余都是连词，相当于“而”。)3对下列各句中加点词的用法分类正确的一项是()园日涉以成趣策扶老以流憩或棹孤舟乃使其从者衣褐箕畚运于渤海之尾渔人甚异之A/ B/C/ D/【答案】C
2、(日，名作状，每天；策，名作动，拄；棹，名作动，划；衣，名作动，穿；箕畚，名作状，用箕畚；异，意动用法，以之为异。)4对作者的高尚情操的表现，说明有误的一项是()A“既自以心为形役”，表现了作者对黑暗官场的憎恶。意思是说，为了谋求衣食去做官，而做官却要违背自己意志，不能正道直行。B“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，既表现出作者傲视官场，清高自守的情操，又表现了作者热爱自然，热爱生命的高尚情趣。C“富贵非吾愿”，明确表示了作者安贫乐道，不为追求富贵而出卖灵魂的高尚情操。D“乐夫天命复奚疑”，一句提到“天命”，表示作者有宿命论的思想。【答案】D(“作者有宿命论思想”不
3、对)5对本文的赏析，不恰当的一项是()A本文袒露了作者过去求官的失误悔悟和今日归隐田园的愉悦心迹，表达了对官场现状的不满。B本文善于通过环境描写创造意境，烘托主题，营造出真挚明朗的感情。C本文多用偶句，韵调和谐，语言如行云流水，自然畅达，有着丰富的韵律美。D本文大胆流露出“乐夫天命”的闲情逸致，这在当时无疑有一定的积极意义。【答案】D(消极意义)6下列说法不正确的一项是()A陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。B陶渊明的成就主要是诗。他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看作田园诗的开创者，
4、唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。C陶渊明辞官的主要原因是“眷然有归欤之情”，再加上“程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职”。D“田园将芜，胡不归”是用了诗经式微中，“式微，式微，胡不归”成语。“悟已往之不谏，知来者之可追”是用了论语微子中“往者不可谏，来者犹可追”的典故。E陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如读山海经：“刑天舞干戚，猛志固常在。”表现了他对当时腐败政治激烈的批判精神和强烈的反抗意识。【答案】C(辞官原因主要是厌恶官场)二、文本精品阅读下面语段，回答710题。从“归去来兮，田园将芜胡不归？”到“乐夫天命复奚疑！”原文见课本。7对下列加点字的解释有误的一项是()A恨晨光之熹微(
5、痛恨)B三径就荒，松菊犹存(近于)C时矫首而遐观(抬头)D云无心以出岫(泛指山峰)【答案】A(恨：遗憾)8下列各句中加点的“乃”字的意义、用法不同于其他三项的一项是()A乃瞻衡宇，载欣载奔B必以长安君为质，兵乃出C两刃相割，利钝乃和D精思傅会，十年乃成【答案】A(A当“于是”讲，其它三个“乃”当“才”讲)9对下列加点词的用法的归类，正确的一项是()眄庭柯以怡颜或植杖而耘耔策扶老以流憩寓形宇内复几时悦亲戚之情话或命巾车，或棹孤舟善万物之得时乐夫天命复奚疑A/B/C/D/【答案】A(使动/名词活用作动词/意动)10对下列各句的解说不正确的一项是()A问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。
6、大约因为心情急切，作者的归程画面转换得也快：他刚才还在轻飏的舟上迎风伫立，转眼间又出现在晨光熹微的山路上，为了告诉每个人，明知却偏还要“问征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”，这位已届中年的汉子，竟又像小孩子一样“载欣载奔”。写得真实而动人。B三径就荒，松菊犹存。院里的小路长满了荒草，松和菊还是原样。这里“松菊”既是天性爱好又是言志和寄托。C倚南窗以寄傲，审容膝之易安。这两句可以看出精神的富有和物质的拮据，以及前者对后者的压倒优势。D云无心以出岫，鸟倦飞而知还。白云自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。鸟犹如此，人何以堪？触景感怀，景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来。【答案
7、】A三、课外延伸阅读下面的文言文，完成1114题。陶潜字渊明，或云字深明，名元亮。浔阳柴桑人，晋大司马侃之曾孙也。少有高趣，宅边有五柳树，故尝著五柳先生传，云：“先生不知何许人，不详姓字。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此。盖以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解而归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣，道济谓曰：
8、“夫贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此。”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难，今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫稻，妻子因请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。11下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A少有高趣趣：志趣B而家贫不能恒得 恒：经常C晏如也 晏：平静、安定D盖以自况 况：情况【答案】D(况：比方，打比方。)12下列各组句子中，加点的词的意义和用法，相同
9、的一组是()A每有会意，欣然忘食会天大雨，道不通B或置酒招之，造饮辄尽 且焉置土石C常著文章自娱，颇示己志便扶向路，处处志之D此亦人子也，可善遇之公等遇雨，皆已失期【答案】B(B项中置：摆置，放置。A.领会；适逢；C.志向，心意，名词；做标志，动词。D.对待；遇到。)13以下句子分别编为四组，全都说明陶潜“不慕荣利”的一组是()既醉而退，曾不吝情去留州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾道济馈以粱肉，麾而去之不以家累自随，送一力给其子ABC D【答案】B(句表现其不拘小节。)14下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是()A陶渊明喜欢饮酒，但不善饮，家里穷得不能经常喝到，亲朋便摆酒招待他，他每次必醉
10、，喝醉了就走。B陶渊明亲自种田耕地，以至累得体弱生病，也不愿做官。C江州刺史檀道济想让陶渊明出来做官，并讲了一番贤能之士处世的道理，可是陶渊明却不为所动。D陶渊明做彭泽令是为了养家糊口，所以当官后便带上全家，并分配给儿子一个仆人来服侍他。【答案】D(“不以家累自随”：不带家人随同自己上任。)四、高考热点15根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼地效应”就明显，吸引力就强，项目
11、、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。_【答案】环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。16把下面这则消息概括为“一句话新闻”，不超过20个字。英国电信局准备实施新规定，在所有青少年节目中禁播含有高脂肪、高盐分和高糖分食品的垃圾食品广告，以便遏制儿童肥胖现象。这一项禁令还会扩展到青少年观众占到一定比例的其他电视节目。电视行业担心，这一禁令会导致广告收入下降，从而使青少年节目减少。但一些健康专业人士和反肥胖运动者却说，英国电信局的这项新规定不够彻底。他们呼吁，在每晚9点前禁止播放所有垃圾食品广告。英国医学协会的薇薇恩说：“我们的孩子的健康难道不比广告收入更重要？”_【答案】
12、英国电信局欲禁播儿童垃圾食品广告。17仿照画线句的内容和句式再写三句话。儿童的学习，在更多的时候是充满快乐的，就像鸟儿在无垠的天空自由飞翔的愉悦，_，_，_。【答案】就像骏马在辽阔的草原尽情奔跑的惬意，就像鱼儿在浩瀚的海洋舒展游弋的怡然，就像鲜花在土壤温暖的怀抱恣意绽放的快乐。五、读写创新18阅读下面的文字，按要求作文。电影赤壁(下)中有这样的台词，当诸葛亮借东风成功时，鲁肃夸诸葛亮样样精通，诸葛亮说：“什么都略懂一点，生活才多彩一点。”的确，在生活中，有时候只有“什么都略懂一点”，才能得到自己想要得到的。你对此有何高见？请以“略懂”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。【写
13、作指向】此题属于话题作文。话题作文的立意，一般只要求扣住话题即可，但有时也必须考虑引出话题的材料。此题命题者的态度其实已相当明确，材料及其后的评述，都表达着相同的意思，即对“略懂”的肯定，而不是否定。在明确立意的大方向后，考生需要将话题化大为小，如略懂知识、略懂人生、略懂哲学等。【佳作赏读】百花齐放才是春李艳萍一朵牡丹，虽然华贵，但却只能孤芳自赏；无数花草，虽然普通，却能迎来真正的春天。题记“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”，面对爱情，我们需要有这样的态度；面对知识的海洋，我却不愿只取一瓢饮。我渴望拥有更多，即使不能全部理解透彻，但每样略懂一些，也大有益处。童年，单纯而烂漫的年代。手捧着安徒生童话
14、，为丑小鸭终于变成白天鹅的美好结局而热泪盈眶。借助安徒生那只神奇的笔，我初步懂得了什么是善良。少年，神奇而多梦的年代。依在父亲的身旁，听父亲讲故事，我知道了孔融让梨的故事、黄香温席的传说。父亲的教诲，让我初步懂得了什么是谦让，什么是孝顺。今天，我已踏入人生的青年时代。在这灿烂的春光中，我最喜欢驾驶我的思维之舟，扬起我的想象之帆，在文学的长河里徜徉。瞧，对面驶来李白的船，他正在高声吟诵着他那些不朽的诗句。“举杯邀明月，对影成三人”的温婉，让我第一次明白了什么是浪漫；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信，让我第一次懂得了什么是豪迈；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱，让我明白了什么是
15、无价的尊严。离开李白，我的思维之舟停靠在赤壁边，我看见东坡先生正身披蓑衣从蒙蒙烟雨中走来，他一会儿满面泪痕地低吟着“故国神游，多情应笑我，早生华发”；一会儿又抬起头来，仰首苍天，高声呼喊“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；再过一会儿，我看见他脸色平静地走到长江边，久久凝望着滚滚东流的江水，语调平稳地高唱道“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。哦，从东坡先生留下的精彩华章里，我懂得了怎样面对人生的磨难。离开古代，我的思维之舟驶入近代的历史长河。站在船头，眺望中华大地，满目疮痍。敌人如恶魔，露着尖利的獠牙，撕咬着我的祖国母亲。我听到了母亲痛苦的呻吟，但我也听到了儿女们奋起的呐喊，他们高举着红色
16、的旗帜，与敌人展开了殊死的搏斗。无数的英雄儿女牺牲了，无数的热血抛洒了，无数的热泪流淌了，血和泪冲开了黑暗的时代，迎来了母亲的新生。一部近代史，让我明白了爱国的真正含义。吾生有涯，而知也无涯。知识的大海无穷无尽，我们不可能全部拥有，但我们可以张开我们的双臂，投身于知识的海洋，去取一瓢又一瓢的知识之水，用来灌溉我们生命中万紫千红的鲜花，为我们的人生装扮出一个绚丽而灿烂的春天。【名师点评】本文紧紧围绕“略懂”这一话题，从知识的角度切入，用形象的语言阐述了虽然不能专门懂得一门或几门知识，但略懂各类知识对人生及成长产生的重要影响的道理。全文按照“提出问题分析问题解决问题”的顺序安排，层层深入，结构严谨。本文语言优美，描述生动、形象，化抽象为具体，将抽象的事理说得具体可感。本文对材料的处理独具特色，或直接引用，或具体描述，或概括叙述，给文章增色不少。