1、高考资源网（） 您身边的高考专家2015-2016学年江西省南昌市新建一中高三（上）半月考生物试卷一、单选题：本题共30小题，每小题2分，共60分 1有关细胞器结构与功能的叙述，正确的是（）A线粒体与叶绿体都有两层膜，都与能量转化有关B液泡是唯一含有色素的细胞器C内质网是蛋白质加工、分类和包装的“车间”D核糖体都附着在内质网上2下列关于酶与ATP的叙述正确的是（）A人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATPB酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化C酶与ATP均具有高效性与专一性DATP含有核糖，而所有的酶均不含核糖31861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器存在氧气，会导
2、致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是（）A酒精+O2丙酮酸细胞质基质B丙酮酸+O2CO2线粒体基质CH+O2H2O线粒体内膜DH2OO2+H类囊体膜4图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是（）ANa+BK+C胰岛素DCO25在完全相同的培养条件下，用一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，培养结果如图所示造成酵母菌培养失败最可能的原因是（）A培养缸没有置于光亮处B培养液不含有机成分C没有通入空气D培养缸没有密封6一个成人体内有许多不同类型的细胞下列相关叙述正确的是（）A成人体内的大
3、多数细胞都在进行有丝分裂和细胞分化B人体不同类型体细胞的染色体上遗传信息存在差异C成人体内有发生减数分裂、衰老、凋亡或癌变的细胞D人体的生长主要是细胞数目的增多，因为细胞不能生长7如图所示为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间的变化曲线，据图判断正确的是（）A染色体数量倍增发生在段B段可以看到杆状的染色体C基因突变最可能发生于段D细胞周期时长为14小时8如图是某细胞进行分裂过程中细胞核DNA含量变化曲线，下列有关叙述正确的是（）若横坐标不变，纵坐标改为每条染色体上DNA含量，则CD段是着丝点分裂的结果；在AB段，DNA进行复制，染色体数目加倍；若该细胞是植物细胞，在CD段细胞中央将出现赤道板；若
4、该细胞是动物细胞，在BC段中心体移向两级；若该细胞是蛙的红细胞，在BC段不会出现染色体和纺锤体ABCD9以下各项生理过程中可能消耗氧气的是（）A酒精发酵B光合作用C乳酸发酵D化能合成作用10如图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法不正确的是（）A若为某种具有催化作用的化合物，则初步水解产物为多肽，彻底水解产物为氨基酸B若存在于皮下和内脏器官周围等部位，则是脂肪C若为构成细胞膜基本支架的分子，则为磷脂D若在低血糖时分解以补充血糖，则可能是肌糖原和肝糖原11下列有关细胞器的说法正确的是（）A核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二
5、氧化碳和水C叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强12下列关于生物学实验的说法，正确的是（）A检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式B用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布C滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少D以H2O2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响13将甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液浓度高，蔗糖分子不能透过细胞膜，甘油分子可以较快地透过细胞膜，在显微镜下连续观察甲乙两细胞变化是（）A甲乙两细胞均发生质壁分离，不发生质壁分离复原
6、B甲乙两细胞均发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离原C甲乙两细胞均发生质壁分离，但甲细胞随又发生质壁分离复原D甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原14动物细胞中的一类基因是维持生存的，在各种细胞中都处于活动状态；另一类基因是选择性表达的基因如图是能产生抗体A的细胞，关于该细胞中标出的三个基因的开闭状态，下列说法正确的是（）A其中有一个是打开的，即A抗体基因B其中有两个是打开的C其中有一个是打开的，即ATP合成酶基因D三个都是打开的15下列有关ATP的叙述，错误的有（）人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗
7、ATP的量增加ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质质壁分离和复原实验过程中不消耗ATPATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能AO项B1项C2项D3项16如图表示植物体内的某些代谢过程及物质变化据图判断，下列叙述正确的是（）AX可代表光合作用中产生的五碳化合物，Y物质可代表丙酮酸B、过程均可以产生HC过程发生在叶绿体基质中，过程发生在类囊体薄膜上D过程发生在细胞质基质中，过程可发生在细胞质基质中，也可发生在线粒体基质17如图中甲丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（
8、）A甲图可表示减数第一次分裂前期B乙图可表示减数第二次分裂前期C丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段D丁图可表示有丝分裂后期18图是细胞分裂过程示意图，下列有关图中ac阶段（不含a、c两点）的叙述正确的是（）A细胞中始终存在同源染色体B细胞中始终存在姐妹染色单体C细胞中染色体数目始终没有发生变化D细胞中染色体数与DNA分子数的比为1：119如图1表示细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象下列相关叙述错误的是（）处于图1AB段的细胞可能发生基因突变，D点染色体数目是C点的二倍图2中甲细胞含有4个染色体组，染色体数：DNA分子数=1：1图2中乙、丙细胞处于
9、图1中的BC段，甲、丁细胞处于DE段图2中甲细胞发生基因重组，分裂产生一个卵细胞和一个极体图1中CD可能是由于同源染色体分开所致ABCD20蚕豆根尖细胞有含3H标记的胸腺嘧啶氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是（）A每条染色体的两条单体都被标记B每条染色体中都只有一条单体被标记C只有半数的染色体中一条单体被标记D每条染色体的两条单体都不被标记21突变基因杂合细胞进行有丝分裂时，出现了如图所示的染色体片段交换，这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后，可能产生的子细胞是（）正常基因纯合细胞 突变基因杂合细胞 突变基因纯合细
10、胞ABCD22如图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法中错误的是（）A来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换BB与b的分离仅发生在减数第一次分裂CA与a的分离仅发生在减数第一次分裂D此细胞发生了基因重组23表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系下列有关叙述不正确的是（）A处于图2中BC段的可能是图1所示细胞，图1细胞中有8条染色单体B完成图2中CD段变化的细胞分裂时期是后期C有丝分裂过程中不会出现图3中d所示的情况D图3中a可对应图2中的BC段；图3中c对应图2中的AB段24如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象下列说法正确的是（）（1）具有同源染色体的细
11、胞有；（2）动物睾丸中可能同时出现以上细胞；（3）所示的细胞中有2个四分体；（4）进行有丝分裂的细胞为和；（5）中发生了等位基因的分离A（1）（2）（5）B（2）（4）（5）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）25如图表示细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA含量的变化示意图，下列叙述不正确的是（）A由BC，DNA的含量增加一倍，是因为复制的结果B由HI，DNA的含量增加一倍，是受精作用的结果C由NO，DNA的含量减少一半，姐妹染色单体分开，分别进入两个细胞核的结果D由DE，DNA的含量减少一半，原因和NO相同26如图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中，一个细胞内染色体数目变化规律
12、的曲线和各分裂之间的对应关系图，其中错误的有（）A0处B1处C2处D4处27P53蛋白对细胞分裂起监视作用P53蛋白可判断DNA损伤的程度，如果损伤较小，该蛋白就促使细胞自我修复（过程如图所示）；若DNA损伤较大，该蛋白则诱导细胞凋亡下列有关叙述错误的是（）AP53蛋白可使DNA受损的细胞分裂间期延长BP53蛋白可导致细胞内的基因选择性表达C抑制P53蛋白基因的表达，细胞将不能分裂D若P53蛋白基因突变，则可能导致细胞癌变28如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化下列叙述中正确的是（）A若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开B若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能
13、含有1条或0条Y染色体C若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含2个染色体组D若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂29图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物（2n）在有性生殖过程中某些时期的细胞图中a、b、c分别表示DNA分子、染色体和染色单体在不同时期数量的连续变化，与图中横坐标1、2、3、4相对应的细胞是（）A初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子B精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞C卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体D卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体30如图是基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某动物组织切片
14、显微图象下列说法正确的是（）A按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为B该动物为雌性，和肯定是次级卵母细胞C基因A和基因a的分离发生在细胞中D正常分裂结束后能产生种基因型的细胞二、解答题（共4小题，满分40分） 31科研小组对某种经济植物光合作用的研究结果如图（气孔导度指气孔张开的程度）（1）图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响叶绿素存在于叶绿体中的_上需先用_（填溶剂名称）提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是_（2）据图分析，该植物可通过_以增强对弱光的适应能力（3）图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度
15、、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势8：00到12：00净光合速率降低，主要原因是_18：00时叶肉细胞内产生ATP的细胞器有_一天的6：0018：00时间段内，_时刻植物体内含有机物最多（4）实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3化合物含量_32生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用图13表示真核细胞3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程请回答下列问题：（1）图1表示的生物膜是_，所进行生理过程是_（2）图2中存在3种信号分子，但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合，这说明受体蛋白具有_；这些信号分子可能是_（3）图3所示生物膜特有的
16、物质是_；其产生的ATP参与的生理过程是_（4）叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图_（填图序号）中的膜结构（5）图13中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是_（6）图13说明生物膜具有的功能有_33人类白化病（a）对正常（A）为隐性，并指（B）对正常（b）为显性，它们都属于常染色体遗传如图是基因型为AaBb的某人体内一个细胞的分裂示意图（图中仅表示相关染色体的变化，假设相关染色体没有发生过交叉互换）据图回答下列问题：（1）该细胞的名称是_细胞，分裂完成时将生成4个子细胞，其基因型分别为_（2）该个体细胞中，染色体数最多有_条，此时染色体组的数目为_（3）图中染色体1和2的关系是_
17、；若减数分裂过程中染色体1与2没有分开，则该细胞形成的生殖细胞中正常与异常的比值为_34酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有的同学认为是氧气抑制了酵母菌无氧呼吸，也有同学认为是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌无氧呼吸设计实验探究其原因：供选的实验试剂：5%葡萄糖溶液、酵母菌培养液、上清液（只含酵母菌细胞质基质）、沉淀物（只含酵母菌细胞器）、ATP溶液、蒸馏水实验步骤：（1）取1、2、3号锥形瓶各三只组装如下装置三套，依次编号为A、B、C1号锥形瓶中都加入10%的NaOH溶液，2号都加入了10mL的5%葡萄糖溶液，3号都加入澄清的石灰水（2）向A装置2号锥形瓶中加入：2mL蒸馏水和10mL
18、的酵母菌培养液向B装置2号锥形瓶中加入：2mL_和10mL的试剂_向C装置2号锥形瓶中加入：2mL_和10mL的试剂_（3）A、B、C三套装置均先持续通入氮气5min，目的是_，再将三套装置分别处理：A装置持续通入N2，B装置持续通入_，C装置持续通入空气（4）将三套装置放在温度适宜的相同条件下培养相同时间（5）观察_，判断是否进行无氧呼吸分析与结论：（6）A装置的作用是_（7）实验预期结果有_种不同的类型若实际结果为A装置变浑浊，B装置_，C装置_，结论是酵母菌的无氧呼吸不受ATP抑制，受氧气抑制2015-2016学年江西省南昌市新建一中高三（上）半月考生物试卷参考答案与试题解析一、单选题：
19、本题共30小题，每小题2分，共60分0 1有关细胞器结构与功能的叙述，正确的是（）A线粒体与叶绿体都有两层膜，都与能量转化有关B液泡是唯一含有色素的细胞器C内质网是蛋白质加工、分类和包装的“车间”D核糖体都附着在内质网上【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】阅读题干可知，本题是与细胞器的结构和功能有关的题目，根据选项涉及的具体内容回忆相关知识点然后分析判断选项【解答】解：A、线粒体和叶绿体都有两层膜，线粒体把储存在有机物中稳定的化学能转变成储存在ATP中的活跃的化学能，叶绿体把光能转变成化学能，都与能量转化有关，A正确；B、植物细胞的液泡含有色素，叶绿体也含有色
20、素，B错误；C、内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的车间，对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”是高尔基体，C错误；D、核糖体有游离的核糖体和附着在内质网上的核糖体两种，D错误故选：C【点评】本题的知识点是叶绿体和液泡的相同点，内质网和高尔基体的功能，线粒体和叶绿体的共性，核糖体的存在方式，主要考查学生对于相似结构或功能的细胞器的比较记忆能力和综合运用能力2下列关于酶与ATP的叙述正确的是（）A人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATPB酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化C酶与ATP均具有高效性与专一性DATP含有核糖，而所有的酶均不含核糖【考点】酶的特性；A
21、TP在生命活动中的作用和意义【分析】酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA酶的生理作用是催化，酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和ATP 的结构简式是 A-PPP，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团ATP和ADP的转化过程中，酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质【解答】解：A、酶是由活细胞合成的一类有机物，人成熟的红细胞中无细胞核和细胞器，所以不能
22、再继续合成酶，但人红细胞可以通过无氧呼吸生成ATP，A错误；B、酶的化学本质为蛋白质或RNA，都是由单体聚合而成，在由单体聚合成大分子的过程中需要ATP水解供能，ATP形成过程中需要ATP合成酶参与，B正确；C、酶具有高效性和专一性，但ATP可在多种生命活动中起作用，ATP与ADP的相互转化是很快的，可以转化成各种类型的能量，不具专一性，C错误；D、ATP的结构中A指腺苷，具有核糖；酶的化学本质为蛋白质或RNA，具有催化功能的RNA中含有核糖，D错误故选：B【点评】本题考查酶化学本质和性质以及ATP结构的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力31861年巴斯德发现
23、，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器存在氧气，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是（）A酒精+O2丙酮酸细胞质基质B丙酮酸+O2CO2线粒体基质CH+O2H2O线粒体内膜DH2OO2+H类囊体膜【考点】有氧呼吸的过程和意义【分析】酵母菌是兼性厌氧型生物在无氧环境下，进行无氧呼吸；在有氧气环境下，进行有氧呼吸题中获取信息可知，发生巴斯德效应是由于由氧气参与，从而导致酒精产生停止【解答】解：从题中获取信息可知，发生巴斯德效应是由于由氧气参与，从而导致酒精产生停止酵母菌是兼性厌氧型生物在无氧环境下，进行无氧呼吸；在有氧气环境下，进行有氧呼吸氧气参与
24、有氧呼吸的第三阶段酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器存在氧气，则会发生H+O2H2O，抑制无氧呼吸，导致酒精无法生成有氧呼吸的第三阶段发生在线粒体内膜上故选C【点评】本题考查了细胞呼吸的方式和过程相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力4图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是（）ANa+BK+C胰岛素DCO2【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】据图甲分析，Na+离子细胞外的浓度高于细胞内，K+离子是细胞外的浓度低于细胞内，胰岛素存在于细胞外，二氧化碳是细胞内浓度高于细胞外根据乙图分析，糖蛋白能进行
25、细胞识别，分布在细胞膜外；图乙所示物质运输方向是从膜外运输到膜内，特点从低浓度运输到高浓度，需要载体和且耗ATP，属于主动运输【解答】解：A、图甲中Na+运输方式属于主动运输，但细胞外的浓度高于细胞内，与图乙不符，A错误；B、K+离子是细胞外的浓度低于细胞内，从膜外运输到膜内，属于逆浓度运输，符合乙图，B正确；C、胰岛素属于分泌蛋白，运输方式属于胞吐，需要能量，不需要载体，C错误；D、二氧化碳的运输方式属于自由扩散，不需要载体和能量，D错误故选：B【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生考查学生的识图能力和分析能力，可将物质跨膜运输的相关知识作适当的总结：自由扩散的特点是高浓度运输
26、到低浓度，不需要载体和能量，如水，CO2，甘油；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖；主动运输的特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+；生物大分子以内吞和外排方式出入细胞，体现细胞膜的流动性5在完全相同的培养条件下，用一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，培养结果如图所示造成酵母菌培养失败最可能的原因是（）A培养缸没有置于光亮处B培养液不含有机成分C没有通入空气D培养缸没有密封【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化【专题】坐标曲线图；种群和群落【分析】绿藻属于真核生物中的单细胞藻类，能够进行光合作用，即属于自养需氧型
27、生物酵母菌属于真核生物中的真菌，不能合成有机物，属于异养兼性厌氧型生物【解答】解：A、绿藻繁殖必需在光照条件下，因此培养缸应置于光亮处，A错误；B、酵母菌自身不能合成有机物，属于异养型生物，因此培养液不含有机成分会导致酵母菌数量减少，B正确；C、酵母菌属于兼性厌氧型生物，即使没有通入空气，酵母菌的数量也不会下降，C错误；D、酵母菌属于兼性厌氧型生物，培养缸没有密封，酵母菌的数量应呈上升趋势，D错误故选：B【点评】本题考查了微生物生长和繁殖的有关知识，要求考生首先能够掌握两种微生物的代谢类型，明确不同微生物培养的条件，然后根据曲线的趋势确定造成酵母菌培养失败的原因6一个成人体内有许多不同类型的细
28、胞下列相关叙述正确的是（）A成人体内的大多数细胞都在进行有丝分裂和细胞分化B人体不同类型体细胞的染色体上遗传信息存在差异C成人体内有发生减数分裂、衰老、凋亡或癌变的细胞D人体的生长主要是细胞数目的增多，因为细胞不能生长【考点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；癌细胞的主要特征；细胞的减数分裂【分析】1、多细胞生物体个体发育的基础是：第一：细胞分裂，以此增加细胞数量；第二：细胞分化，致使形成不同的组织，进而形成不同的器官（及至系统），最后构建成一个完整的生物个体2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达
29、3、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程4、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢5、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变【解答】解：A、成人体内大多数细胞为终端分化细胞，没有分裂能力，A错误；B、人体不同类型体细胞都是由受精卵通过有丝分裂而来的，具有相同的遗传信息，B错误；C、成人体内有发生减数分裂
30、、衰老、凋亡或癌变的细胞，C正确；D、多细胞生物体的生长既要靠细胞数目的增多，也要靠细胞的生长，D错误故选：C【点评】本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞癌变和细胞分裂等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记生物体生长的原因；识记细胞衰老和凋亡的意义，能结合所学的知识准确判断各选项7如图所示为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间的变化曲线，据图判断正确的是（）A染色体数量倍增发生在段B段可以看到杆状的染色体C基因突变最可能发生于段D细胞周期时长为14小时【考点】有丝分裂过程及其变化规律【专题】坐标曲线图；有丝分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示肝细胞中DNA含量随时间的变
31、化曲线，其中段表示有丝分裂间期，进行DNA的复制；段包括分裂期，包括分裂前期、中期和后期；段表示分裂末期，此时DNA平均分配给两个子细胞，含量减半【解答】解：A、染色体数目倍增发生在有丝分裂后期，应为图中段，A错误；B、段为细胞分裂期，此时染色体高度螺旋化，因此可以看到圆柱状或杆状的染色体，B正确；C、基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，但在间期DNA分子复制时最容易发生基因突变，即最可能发生于图中段，C错误；D、细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下一次细胞分裂完成时为止，所以此细胞周期时长约为20h，D错误故选：B【点评】本题以曲线图为载体，考查有丝分裂过程中DNA含量
32、变化规律，要求学生能根据DNA含量变化图判断分裂时期，然后再根据各时期的变化进行选择，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力8如图是某细胞进行分裂过程中细胞核DNA含量变化曲线，下列有关叙述正确的是（）若横坐标不变，纵坐标改为每条染色体上DNA含量，则CD段是着丝点分裂的结果；在AB段，DNA进行复制，染色体数目加倍；若该细胞是植物细胞，在CD段细胞中央将出现赤道板；若该细胞是动物细胞，在BC段中心体移向两级；若该细胞是蛙的红细胞，在BC段不会出现染色体和纺锤体ABCD【考点】有丝分裂过程及其变化规律【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示细胞有丝分裂过程中细胞核DNA含量变化曲线，其中A
33、B表示间期（S期），正在进行DNA的复制；BC段表示前期、中期和后期；CD段形成的原因是细胞质的分裂【解答】解：若横坐标不变，纵坐标改为每条染色体上DNA含量，则C点表示每条染色体上含有2个DNA分子，D点表示每条染色体上含有1个DNA分子，所以CD段是着丝点分裂的结果，正确；在AB段，DNA进行复制，导致DNA分子数目加倍，但染色体数目不变，错误；若该细胞是植物细胞，在CD段细胞内着丝点分裂，染色体移向细胞两极，D点之后的末期，细胞中央不会出现赤道板，会出现细胞板，错误；若该细胞是动物细胞，在BC段的前期，中心体移向两级，发出纺锤丝，形成纺锤体，正确；若该细胞是蛙的红细胞，进行无丝分裂，所以
34、在BC段不会出现染色体和纺锤体，正确故选：D【点评】本题结合细胞有丝分裂过程中细胞核DNA含量变化曲线图，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化特点，能准确判断图中各区段代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项9以下各项生理过程中可能消耗氧气的是（）A酒精发酵B光合作用C乳酸发酵D化能合成作用【考点】化能合成作用【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】化能合成作用是生物体利用无机物氧化分解释放的能量将二氧化碳和水等无机物转变成有机物，同时储存能量的过程硝化细菌为自养型生物，它能将氨氧化成亚硝酸和硝酸，利用物质氧化时释放的能量
35、，把二氧化碳合成有机物供自己利用，故硝化细菌进行化能合成作用形成有机物的环境条件是具有NH3和O2，能源则利用氧化氨释放的化学能【解答】解：A、酒精发酵的过程属于无氧呼吸，不需要消耗氧气，A错误；B、光合作用不需要消耗氧气，要释放氧气，B错误；C、乳酸发酵的过程属于无氧呼吸，不需要消耗氧气，C错误；D、化能合成作用是利用NH3氧化成亚硝酸、硝酸的过程释放的能量合成有机物，因此化能合成作用必需消耗氧气，D正确故选：D【点评】本题的知识点是光合作用与化能合成作用的异同点，有氧呼吸与无氧呼吸的异同点，对于相关概念的比较理解是解题的关键10如图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法不正确的是（）A
36、若为某种具有催化作用的化合物，则初步水解产物为多肽，彻底水解产物为氨基酸B若存在于皮下和内脏器官周围等部位，则是脂肪C若为构成细胞膜基本支架的分子，则为磷脂D若在低血糖时分解以补充血糖，则可能是肌糖原和肝糖原【考点】脂质的种类及其功能；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；糖类的种类及其分布和功能【分析】化合物的元素组成：（1）蛋白质是由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S；（2）核酸是由C、H、O、N、P元素构成；（3）脂质是由C、H、O构成，有些含有N、P；（4）糖类是由C、H、O组成的组成元素是C、H、O、N，最可能是蛋白质或氨基酸；和的组成元素只有C、H、O，可能是糖类或脂肪；的组成元素是C、
37、H、O、N、P，可能是ATP、磷脂或核酸【解答】解：A、的组成元素是C、H、O、N，所以最可能是组成蛋白质的氨基酸，A正确；B、的组成元素只有C、H、O，且存在于皮下和内脏器官周围等部位，可能是脂肪，B正确；C、的组成元素是C、H、O、N、P，若为构成细胞膜基本支架的分子，则为磷脂，C正确；D、的组成元素只有C、H、O，若在低血糖时分解以补充血糖，则可能是肝糖原，D错误故选：D【点评】本题结合化合物的元素组成图，考查组成生物体的元素和化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和分析能力，难度适中考生要能够识记细胞中不同化合物的元素组成，以及单体和多聚体之间的对应关系，并根据不同化合物的分布和功能
38、进行准确判断11下列有关细胞器的说法正确的是（）A核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水C叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能【分析】本题综合考察细胞的结构和各种细胞器的功能线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的过程及场所为：第一阶段：反应物：C6H12O6 产物是：2丙酮酸+H+能量（2ATP、少） 场所：细胞质基质第二阶段：反应物：2丙酮酸+6H2O 产物是：6CO2+
39、H+能量（2ATP、少） 场所：线粒体基质第三阶段：反应物：H+6O2 产物是：12H2O+能量 （34ATP、多） 场所：线粒体内膜噬菌体是一种病毒，没有细胞结构原核生物只有唯一的一种细胞器，核糖体【解答】解：A、噬菌体是病毒没有细胞结构，也就没有核糖体，A错误；B、线粒体不能产生丙酮酸，B错误；C、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是可以进行光合作用，C错误；D、高尔基体与细胞壁的形成有关，所以植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强，D正确故选：D【点评】本题主要考查各种细胞的识别、以及各种细胞器的功能，意在考查学生的分析和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12下列关于生物学实
40、验的说法，正确的是（）A检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式B用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布C滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少D以H2O2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响【考点】叶绿体色素的提取和分离实验；观察线粒体和叶绿体；探究影响酶活性的因素；探究酵母菌的呼吸方式【分析】酵母菌属于兼性厌氧性细菌，有氧呼吸：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量，无氧呼吸：C6H12O62酒精+2CO2+能量，都能产生二氧化碳分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢滤
41、纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关【解答】解：A、酵母菌培养过程中是否产生酒精可判断其呼吸方式，A错误；B、健那绿染液对活细胞染色可观察其线粒体分布，解离后使得细胞死亡，B错误；C、滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少，叶绿素a最宽，说明含量最多，C正确；D、H2O2溶液作为底物可用于探究pH对酶活性的影响，H2O2溶液在高温条件下分解，D错误故选：C【点评】本题考查探究酵母菌的呼吸方式、观察线粒体的分布、色素的提取和分离、探究温度对酶活性的影响，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大13将甲乙两个植物细
42、胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液浓度高，蔗糖分子不能透过细胞膜，甘油分子可以较快地透过细胞膜，在显微镜下连续观察甲乙两细胞变化是（）A甲乙两细胞均发生质壁分离，不发生质壁分离复原B甲乙两细胞均发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离原C甲乙两细胞均发生质壁分离，但甲细胞随又发生质壁分离复原D甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离
43、开来，既发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原【解答】解：由于蔗糖是大分子有机物，不能通过细胞膜，同时其溶液渗透压很大，导致细胞过度失水而失活，所以细胞不能再表现复原现象甚至是死亡了；而甘油是有机脂，细胞膜富含磷脂，根据“相似相容”原理，甘油可以通过细胞膜进入到细胞中，刚开始时，由于甘油浓度大，渗透压大，导致细胞失水而表现为质壁分离，同时有一部分水和甘油不断进入细胞中，慢慢的，由于甘油的增多，细胞浓度逐渐增大，当超过细胞外液浓度时，细胞可表现为复原故选：B【点评】
44、本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断14动物细胞中的一类基因是维持生存的，在各种细胞中都处于活动状态；另一类基因是选择性表达的基因如图是能产生抗体A的细胞，关于该细胞中标出的三个基因的开闭状态，下列说法正确的是（）A其中有一个是打开的，即A抗体基因B其中有两个是打开的C其中有一个是打开的，即ATP合成酶基因D三个都是打开的【考点】细胞的分化；基因与性状的关系【分析】分析题图：图示细胞标出三个基因，即ATP合成酶基因、A抗体基因和胰岛素基因其中ATP合成酶基因是维持生存的基因，肯定是打开的
45、；该细胞能产生抗体，所以A抗体基因是打开的；胰岛素基因只在胰岛B细胞表达，在其他细胞是关闭的【解答】解：A、除了A抗体基因打开，ATP合成酶基因也是打开的，故A错误；B、该细胞中有两个基因是打开的，即A抗体基因和ATP合成酶基因，故B正确；C、除了ATP合成酶基因打开，A抗体基因也是打开的，故C错误；D、该细胞中有两个基因是打开的，即A抗体基因和ATP合成酶基因，而胰岛素基因使关闭的，故D错误故选：B【点评】本题考查基因的表达和关闭相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的
46、结论的能力15下列有关ATP的叙述，错误的有（）人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质质壁分离和复原实验过程中不消耗ATPATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能AO项B1项C2项D3项【考点】ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用【分析】ATP中文名叫三磷酸腺苷，结构式简写A-ppp，其中A表示腺嘌呤核苷，T表示三个，P表示磷酸基团几乎所有生命活动的能量直接来自ATP的
47、水解，由ADP合成ATP 所需能量，动物来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用，ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成【解答】解：人体成熟的红细胞可通过无氧呼吸产生ATP、蛙的红细胞、鸡的红细胞可通过有氧呼吸产生ATP，正确；Na+运出细胞的方式为主动运输，细胞消耗能量，故为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加，正确；ATP中的“A”指腺苷，DNA和RNA中的碱基“A”指腺嘌呤，不是同一物质，正确；质壁分离和复原实验过程中为水的运输，属于自由扩散，不消耗ATP，正确；光合作用过程合成ATP的能量来源于光能，呼吸作用过程合成ATP能量来源于化学能，ATP水解释放的能量也可
48、以转化成光能和化学能，正确故选：A【点评】本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了有氧呼吸和无氧呼吸产生能量的差别、物质跨膜运输方式、ATP中的A与构成DNA、RNA中的碱基A的名称以及产生ATP的生理过程等知识，具有一定的综合性，关键是能够审清题意16如图表示植物体内的某些代谢过程及物质变化据图判断，下列叙述正确的是（）AX可代表光合作用中产生的五碳化合物，Y物质可代表丙酮酸B、过程均可以产生HC过程发生在叶绿体基质中，过程发生在类囊体薄膜上D过程发生在细胞质基质中，过程可发生在细胞质基质中，也可发生在线粒体基质【考点】细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
49、【分析】本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成葡萄糖【解答】解：A、表示CO2被C5固定
50、生成C3，表示C3还原成葡萄糖，X代表光合作用中产生的三碳化合物表示葡萄糖分解成丙酮酸，表示丙酮酸分解产生CO2，Y代表丙酮酸，A错误；B、表示葡萄糖分解成丙酮酸的过程，会产生H，表示C3还原成葡萄糖的过程，会消耗光反应产生H，表示丙酮酸分解产生CO2的过程，会产生H，B错误；C、表示C3还原成葡萄糖，场所在叶绿体基质中，表示CO2被C5固定生成C3，场所也在叶绿体基质中，C错误；D、表示葡萄糖分解成丙酮酸的过程，场所在细胞质基质，表示丙酮酸分解产生CO2的过程可发生在细胞质基质中，也可发生在线粒体基质，D正确故选：D【点评】本题主要考查了学生对光合作用和细胞呼吸过程的理解光合作用和细胞呼吸过
51、程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸17如图中甲丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（）A甲图可表示减数第一次分裂前期B乙图可表示减数第二次分裂前期C丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段D丁图可表示有丝分裂后期【考点】有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】分析柱形图：甲图中染色体：DNA：染色单体=1：2：2，且染色体数
52、目与体细胞相等，由此可知，甲可能处于减数第一次分裂或有丝分裂前期和中期；乙图中染色体：DNA：染色单体=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，由此可见，乙可能处于减数第二次分裂前期或中期；丙图中无染色单体，且染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相等，由此可知，丙处于有丝分裂间期的开始阶段或减数第一次分裂间期的开始阶段或有丝分裂末期；丁图中无染色单体，且染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，说明丁处于减数第二次分裂末期【解答】解：A、甲图可表示减数第一次分裂各时期，或有丝分裂前期、中期，A正确；B、乙图可表示减数第二次分裂前期或中期，B正确；C、丙图可表示有丝分裂间期的开
53、始阶段，或减数第一次分裂间期的开始阶段，或有丝分裂末期，C正确；D、丁图可表示减数第二次分裂末期，不能表示有丝分裂后期，D错误故选：D【点评】本题结合柱状图，考查有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体的数量变化规律，重点考查柱形图的分析，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂各时期的特点，能根据染色体：染色单体：DAN的比值和染色体含量来判断细胞可能的分裂方式和所处的时期18图是细胞分裂过程示意图，下列有关图中ac阶段（不含a、c两点）的叙述正确的是（）A细胞中始终存在同源染色体B细胞中始终存在姐妹染色单体C细胞中染色体数目始终没有发生变化D细胞中染色体数与DNA分子数的比为1：1【考点】有
54、丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【专题】坐标曲线图；有丝分裂；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：Oa段表示减数第一次分裂间期，ab表示减数第一次分裂，bd表示减数第二次分裂，c点表示着丝点分裂据此答题【解答】解：A、细胞处于减数第一次分裂过程中始终存在同源染色体，而处于减数第二次分裂过程中则不存在同源染色体，A错误；B、当细胞中染色体复制后，存在姐妹染色单体，而细胞处于减数第二次分裂后期时，着丝点分裂，姐妹染色单体才消失，B正确；C、细胞中染色体数目在减数第一次分裂结束后减半，C错误；D、由于ac阶段着丝点没有分裂，所以细胞中染色体数与DNA分子数的比为1
55、：2，D错误故选：B【点评】本题结合曲线图，考查减数分裂的相关知识，要求学生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段所代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项19如图1表示细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象下列相关叙述错误的是（）处于图1AB段的细胞可能发生基因突变，D点染色体数目是C点的二倍图2中甲细胞含有4个染色体组，染色体数：DNA分子数=1：1图2中乙、丙细胞处于图1中的BC段，甲、丁细胞处于DE段图2中甲细胞发生基因重组，分裂产生一个卵细胞和一个极体图1中CD可能是由于同源染色体
56、分开所致ABCD【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分析图1：AB段形成的原因是DNA分子的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期分析图2：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丁细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期【解答】解：图1AB段表示分裂间期，此时细胞可能发生基因突变，CD段形成的原因是着丝点分
57、裂，因此D点染色体数目是C点的二倍，正确；图2中甲细胞含有2个染色体组，错误；图2中丙、丁细胞处于图1中的BC段，甲、乙细胞处于DE段，错误；基因重组发生在减数第一次分裂，而图2中甲细胞处于减数第二次分裂后期，不会发生基因重组；根据丙细胞的均等分裂可知该生物为雄性，因此甲细胞分裂产生的是两个精细胞，错误；图1中CD形成的原因是着丝点分裂，错误故选：D【点评】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图2中各细胞的分裂方式及所处的时期；掌握细胞有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图1中各
58、区段形成的原因或代表的时期，再结合所学的知识准确判断各叙说20蚕豆根尖细胞有含3H标记的胸腺嘧啶氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是（）A每条染色体的两条单体都被标记B每条染色体中都只有一条单体被标记C只有半数的染色体中一条单体被标记D每条染色体的两条单体都不被标记【考点】有丝分裂过程及其变化规律【分析】DNA分子复制方式是半保留复制，即DNA复制成的新DNA分子的两条链中，有一条链是母链，另一条链是新合成的子链有丝分裂间期，进行染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成），出现染色单体，到有丝分裂中期，每条染色体含有两
59、条染色单体，且每条单体含有一个DNA分子【解答】解：蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，根据DNA的半保留复制原则，分裂产生的细胞中的染色体中的DNA的两条链中只有一条含有放射性，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，共用着丝点的两条染色单体的两个DNA分子中，只有一个DNA的一条链被标记，也就是每条染色体中都只有一条单体被标记故选：B【点评】本题考查有丝分裂过程及其变化规律、DNA复制等知识，首先要求考生掌握DNA分子复制的特点和有丝分裂不同时期的特点；其次要求考生能将DNA分子复制和有丝分裂过程结合，判断有丝分裂中期染色体的放射性情况21突变基因杂合
60、细胞进行有丝分裂时，出现了如图所示的染色体片段交换，这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后，可能产生的子细胞是（）正常基因纯合细胞 突变基因杂合细胞 突变基因纯合细胞ABCD【考点】细胞的减数分裂【分析】染色体片段交换，这种染色体片段交换的细胞中，每个染色体上的染色单体上的基因都是杂合的后期，着丝点分裂，染色单体分离，杂合基因分离在有丝分裂未期，两个A可同时进入到某一细胞中，两个a可同时入另个细胞中，可以是A和a进到某一细胞中【解答】解：假设正常基因为A，突变基因为a染色体片段发生交叉互换后，每条染色体上的染色单体分别为A和a在有丝分裂后期，着丝点分裂，染色单体分离这样细胞中出现4条染色单
61、体，分别含有基因A、a、A、a的4条染色单体到有丝分裂末期，这些染色体平均加入不同的细胞中，可能有如下几种情况：两个A可同时进入到某一细胞中，两个a可同时进入另个细胞中，可以是A和a进到某一细胞中故选：D【点评】本题考查了细胞分裂的染色体行为变化，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力会鉴别、选择试题给出的图表生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题22如图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法中错误的是（）A来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换BB与b的分离仅发生在减数第一次分裂CA与a的分离仅发生在减数第一次分裂D此细胞发
62、生了基因重组【考点】细胞的减数分裂【分析】分析图解：图为一对同源染色体，并且该对染色体上有两对等位基因，但是两条染色体的非姐妹染色单体上发生了交叉互换【解答】解：A、图中可以看出，同源染色体上非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，A正确；B、图中看出，交叉互换后，两条染色体上都具有B和b基因，因此B与b的分离发生在减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，B错误；C、A与a这对等位基因分离发生在减数第一次分裂后期，C正确；D、在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组，D正确故选：B【点评】本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，考查了减数分裂过程中的交叉互换
63、和等位基因分离的时期，要求考生具有一定的识图能力、分析能力和理解能力，解题关键是能够识记交叉互换和基因分离的本质23表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系下列有关叙述不正确的是（）A处于图2中BC段的可能是图1所示细胞，图1细胞中有8条染色单体B完成图2中CD段变化的细胞分裂时期是后期C有丝分裂过程中不会出现图3中d所示的情况D图3中a可对应图2中的BC段；图3中c对应图2中的AB段【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分析图1：图示细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期；分析图2：图示表示每条染色体上DNA含量变化，其中AB段表示每条染色体上DNA含量由1
64、个变为2个，是由于间期DNA的复制；BC段表示每条染色体含有2个DNA分子，处于有丝分裂前期和中期；CD表示每条染色体上的DNA由2个变为1个，是由于后期着丝点的分裂；分析图3：a、c表示染色体：DNA=1：1；b表示染色体：DNA=1：2；d表示染色体：DNA=2：1，这种情况不存在；【解答】解：A、图1所示细胞处于有丝分裂中期，含有4条染色体，8条染色单体，对应于图2中BC段，故A正确；B、图2中CD段变化是由于有丝分裂后期着丝点分裂引起的，故B正确；C、图3中d表示染色体：DNA=2：1，这中情况不会发生，故C正确；D、图3中a和c都表示染色体：DNA=1：1，而图2BC段表示有丝分裂前
65、期和中期，此时染色体：DNA=1：2，AB段表示有丝分裂间期，DNA正在进行复制，染色体：DNA由1：1变为1：2，故D错误故选：D【点评】本题以图为载体，考查有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决问题的能力24如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象下列说法正确的是（）（1）具有同源染色体的细胞有；（2）动物睾丸中可能同时出现以上细胞；（3）所示的细胞中有2个四分体；（4）进行有丝分裂的细胞为和；（5）中发生了等位基因的分离A（1）（2）（5）B（2）（4
66、）（5）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】分析题图：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染头成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期【解答】解：（1）具有同源染色体的细胞有，（1）正确；（2）动物睾丸中的精原细胞既可进行有丝分裂，也可以进行减数分裂，可能同时出现以上细胞，（2）正确；（3）所示的细胞处于有丝分裂中期，不含四分体，因为四分体只出现在减数分裂过程中，（3）错误；（4）由以上分析可
67、知，进行有丝分裂的细胞为和，（4）正确；（5）等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，而细胞处于减数第二次分裂后期，此时不会发生等位基因的分离，（5）错误故选：D【点评】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为25如图表示细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA含量的变化示意图，下列叙述不正确的是（）A由BC，DNA的含量增加一倍，是因为复制的结果B由HI
68、，DNA的含量增加一倍，是受精作用的结果C由NO，DNA的含量减少一半，姐妹染色单体分开，分别进入两个细胞核的结果D由DE，DNA的含量减少一半，原因和NO相同【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂；受精作用【分析】根据题意和图示分析可知：AH段DNA分子数目减半，所以表示减数分裂；HI段表示受精作用，IP段DNA分子数目保持不变，所以表示有丝分裂据此答题【解答】解：A、由BC，DNA的含量增加一倍，是因为复制的结果，为减数第一次分裂间期，A正确；B、由HI，DNA的含量增加一倍，是精子和卵细胞结合而发生受精作用的结果，B正确；C、由NO，D
69、NA的含量减少一半，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别进入两个细胞核的结果，C正确；D、由DE，DNA的含量减少一半，原因是同源染色体分离，分别进入两个细胞核的结果，和NO不相同，D错误故选：D【点评】本题考查有丝分裂、减数分裂和受精作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力26如图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中，一个细胞内染色体数目变化规律的曲线和各分裂之间的对应关系图，其中错误的有（）A0处B1处C2处D4处【考点】有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】由图可知，图示前段为有丝分裂过程，后段为减数分裂过
70、程是有丝分裂前、中期，是有丝分裂后期，是减数第一次分裂前、中、后期，是减数第二次分裂前、中期，是减数第二次分裂后期【解答】解：有丝分裂过程没有联会现象，错误；过程是有丝分裂后期，正确；过程是减数第一次分裂，此时有联会现象，错误；同源染色体分离使细胞中没有同源染色体，正确；过程着线点分裂，使染色体数目加倍，正确故选：C【点评】本题考查细胞分裂过程，解题关键是把握联会发生在减数分裂过程27P53蛋白对细胞分裂起监视作用P53蛋白可判断DNA损伤的程度，如果损伤较小，该蛋白就促使细胞自我修复（过程如图所示）；若DNA损伤较大，该蛋白则诱导细胞凋亡下列有关叙述错误的是（）AP53蛋白可使DNA受损的细
71、胞分裂间期延长BP53蛋白可导致细胞内的基因选择性表达C抑制P53蛋白基因的表达，细胞将不能分裂D若P53蛋白基因突变，则可能导致细胞癌变【考点】蛋白质的结构和功能的综合；细胞凋亡的含义【分析】分析图解：图中DNA发生损伤后，P53蛋白会和该DNA结合；此时细胞停止分裂，P53蛋白激活DNA修复酶；修复后的细胞再进行正常的细胞分裂【解答】解：A、DNA复制过程如出现受损，则P53蛋白修复过程需要相应的时间，使间期延长，A正确；B、P53蛋白可诱导细胞凋亡，细胞凋亡是由基因控制的，因此与细胞内基因选择性表达有关，B正确；C、根据题意可知，P53蛋白作用是对损伤的DNA进行修复，但并不影响正常的分
72、裂，C错误；D、P53蛋白基因突变，则可能无法合成P53蛋白，因而不能对突变的DNA进行修复，可能导致细胞癌变，D正确故选：C【点评】本题考查蛋白质的功能、细胞凋亡以及细胞周期的调控等方面的知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题，难度适中28如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化下列叙述中正确的是（）A若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开B若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有1条或0条Y染色体C若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含2个染色体组D若图1表示减数分裂、图2表示有丝分
73、裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂【考点】有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】图1的纵坐标的含义是每条染色体上DNA含量，AB的原因是DNA复制，CD的原因是着丝点分裂；图2的纵坐标的含义是每个细胞的DNA含量，AB的原因是DNA复制，CD的原因是完成一个细胞变成两个子细胞【解答】解：A、图1的纵坐标的含义是每条染色体上DNA含量，故CD的原因是着丝点分裂，故A错误；B、若图1表示减数分裂，则BC表示整个减数第一次分裂和减数第二次分裂的前、中期，所以处于减数第二次分裂前、中期的次级精母细胞中可能含有1条或0条Y染色体，故B正确；C、图1中DE是后期和末期，
74、后期细胞中含有4个染色体组，图2中DE表示细胞分裂完成，产生的子细胞，故细胞中有2个染色体组，故C错误；D、图2中CD表示细胞分裂完成一个细胞变成两个子细胞，故D错误故选：B【点评】本题主要考查细胞分裂过程中，DNA的数量变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力29图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物（2n）在有性生殖过程中某些时期的细胞图中a、b、c分别表示DNA分子、染色体和染色单体在不同时期数量的连续变化，与图中横坐标1、2、3、4相对应的细胞是（）A初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子B精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞C
75、卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体D卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞的减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：a、b、c分别表示DNA分子、染色体和染色单体，1、2、3、4的细胞所处于的时期分别表示减数分裂间期DNA分子未复制时期即G1期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期、减数第二次分裂末期【解答】解：图中1表明DNA分子、染色体没有增加，也不含染色单体，所以是精原细胞；图中2表明DNA分子加倍、染色体没有增加，染色单体与DNA分子相同，所以是初级精母细胞或初级卵母细胞；图中3表明DNA分子、染色体减半，染色单
76、体与DNA分子相同，所以是次级精母细胞或次级卵母细胞；图中4表明DNA分子、染色体都减半，不含染色单体，所以是精细胞或第二极体综上所述，只有B选项符合故选：B【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力30如图是基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某动物组织切片显微图象下列说法正确的是（）A按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为B该动物为雌性，和肯定是次级卵母细胞C基因A和基因a的分离发生在细胞中D正常分裂结束后能产生种基因型的细胞【考点】观察细胞的减数分裂实验【分析】据图分析可知：细胞中两对同源染色体配对排列在细胞的中央，处于减数第一次
77、分裂的中期；中没有同源染色体，也没有单体，姐妹染色单体分开形成的子染色体被拉向细胞的两极，且细胞质不均等分裂，处于减数第二次分裂的后期；细胞中没有同源染色体，但有单体，处于减数第二次分裂的前期【解答】解：A、按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为，故A错误；B、处于减数第二次分裂的后期，细胞质不均等分裂，名称是次级卵母细胞，处于减数第二次分裂的前期，可能是极体或次级卵母细胞，故B错误；C、基因A和基因a是等位基因，位于同源染色体上，在减数第一次分裂过程中分离，即细胞中，故C错误；D、细胞正常分裂时，着丝点分裂，姐妹染色单体变成染色体，进入不同的细胞，染色体上的基因相同，故两子细胞为同一种基因型，
78、故D正确故选：D【点评】主要考查减数分裂过程中相关图象的识别以及卵细胞与精子形成的不同点，对于此类试题，学生应注意以下几点：（1）仔细观察各细胞中染色体的形态和数目（2）结合所学相关知识，确定各细胞所处分裂时期（3）根据各期细胞特点，思考回答有关问题二、解答题（共4小题，满分40分） 31科研小组对某种经济植物光合作用的研究结果如图（气孔导度指气孔张开的程度）（1）图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响叶绿素存在于叶绿体中的类囊体膜（或类囊体，基粒）上需先用无水乙醇（或丙酮）（填溶剂名称）提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析
79、液中溶解度较大的是叶绿素a（2）据图分析，该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力（3）图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势8：00到12：00净光合速率降低，主要原因是呼吸作用增强，光合速率与呼吸速率的差值减小18：00时叶肉细胞内产生ATP的细胞器有线粒体、叶绿体一天的6：0018：00时间段内，18：00时刻植物体内含有机物最多（4）实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3化合物含量减少【考点】影响光合作用速率的环境因素；叶绿体色素的提取和分离实验【分析】本题是对叶绿体的结构和功能、叶绿体中色
80、素的提取和分离实验、光反应与暗反应之间的关系、光合作用与呼吸作用之间的关系、温度光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响的综合性考查，回忆叶绿体的结构和功能、叶绿体中色素的提取和分离实验、光反应与暗反应之间的关系、光合作用与呼吸作用之间的关系、温度光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响的相关知识，然后分析题干和题图信息进行解答【解答】解：（1）光反应的场所是叶绿体的类囊体膜，在叶绿体的类囊体膜上分布着与光反应有关的叶绿素素；由于叶绿素易溶于无水乙醇等有机溶剂中因此提取叶绿素需要用无水乙醇（或丙酮）；分离叶绿体中的色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸条上的扩散速度不同，叶绿素
81、a扩散地更远，因此叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是叶绿素a（2）分析柱形图可知，遮光的百分比越大，叶绿素含量越多，因此可以判断该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力（3）净光合作用速率=实际光合作用速率-呼吸速率，8：00到12：00光照强度增强，但气孔导度相对稳定，CO2供应受限制，实际光合作用速率增加，但幅度不大，且由于该时间段内温度升高，呼吸作用速率也增加，实际光合作用增加的速率小于呼吸作用增加的速率，因此净光合作用速率下降18：00时光合速率=呼吸速率，既进行光合作用也进行呼吸作用，叶肉细胞中的线粒体和叶绿体都能产生ATP一天的6：0018：00时间段内，净光合速率
82、大于0，有机物一直在积累，故18：00时刻植物体内含有机物最多（4）去除遮光物光照强度突然增强，光反应产生的还原氢和ATP数量增加，三碳化合物还原加快，二氧化碳固定的速率不变，因此三碳化合物含量减少故答案为：（1）类囊体膜（或类囊体，基粒） 无水乙醇（或丙酮） 叶绿素a（2）增加叶绿素含量；（3）呼吸作用增强，光合速率与呼吸速率的差值减小 线粒体、叶绿体18：00（4）减少【点评】对于叶绿体的结构和功能、叶绿体中色素的提取和分离实验、光反应与暗反应之间的关系、光合作用与呼吸作用之间的关系、温度光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响的综合理解并把握知识点之间的内在联系是解题的关键，分析题图获取信
83、息并利用相关信息和所学知识综合解决问题的能力是本题考查的重点32生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用图13表示真核细胞3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程请回答下列问题：（1）图1表示的生物膜是线粒体内膜，所进行生理过程是有氧呼吸第三阶段（2）图2中存在3种信号分子，但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合，这说明受体蛋白具有特异性；这些信号分子可能是激素（或神经递质）（3）图3所示生物膜特有的物质是光合色素；其产生的ATP参与的生理过程是暗反应（4）叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图1、2（填图序号）中的膜结构（5）图13中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是含有的蛋
84、白质种类不同（6）图13说明生物膜具有的功能有物质运输、信息交流、能量转换【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞膜的功能；有氧呼吸的过程和意义【分析】1、图1表示H+与O2反应生成H2O，该生物膜结构属于线粒体内膜，表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段2、图2表示信号分子能与其受体蛋白结合，表示生物膜具有信息交流的功能3、图3表示H2O分解成H+与O2，属于光反应，发生于叶绿体的类囊体薄膜【解答】解：（1）图1表示H+与O2反应生成H2O，该生物膜结构属于线粒体内膜，表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段（2）图2中存在3种信号分子，但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合，这说明受体蛋白具有
85、特异性；这些信号分子可能是激素（或神经递质）（3）图3所示生物膜为叶绿体的类囊体薄膜，特有的物质是光合色素；其产生的ATP参与的生理过程是暗反应（4）叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图1线粒体内膜和图2细胞膜（5）生物膜的功能主要取决于其中蛋白质的种类和数量（6）图13说明生物膜具有的功能有物质运输、信息交流、能量转换故答案为：（1）线粒体内膜 有氧呼吸第三阶段（2）特异性 激素（或神经递质）（3）光合色素 暗反应（4）1、2（5）含有的蛋白质种类不同（6）物质运输、信息交流、能量转换【点评】本题考查生物膜结构、光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生识图和理解能力，属于中档题光合作用和呼吸作用
86、过程是考查的重点和难点光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水33人类白化病（a）对正常（A）为隐性，并指（B）对正常（b）为显性，它们都属于常染色体遗传如图是基因型为AaBb的某人体内一个细胞的分裂示意图（图中仅表示相关染色体的变化，假设相关染色体没有发生过交叉互换）据图回答下列问题：（1）该细胞的名称是初级精母细胞，分裂完成时将生成4个子细胞，其基因型分别为AB、AB、ab、ab（2）该个体细胞中，染色体数最多有92条，此时染色体组的数目为4（3）图中染色体1和2的关系是同源染色体；若减数分裂过程中染色体1与2没有分开，
87、则该细胞形成的生殖细胞中正常与异常的比值为0：4【考点】细胞的减数分裂【专题】模式图；减数分裂【分析】分析题图：图中细胞含两对同源染色体，且同源染色体正在分离移向细胞两极，应该处于减数第一次分裂后期该细胞的细胞质均等分裂，称为初级精母细胞【解答】解：（1）该细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞该细胞中，含基因A、B的染色体移向了同一极，所以其分裂形成的4个子细胞的基因型分别为AB、AB、ab、ab（3）人体体细胞含有46条染色体，在有丝分裂后期最多，为92条；人是二倍体生物，有丝分裂后期含有4个染色体组（3）图中染色体1和2是同源染色体；若减数第一次分裂过程中1和2未
88、分离，则形成的4个精子都不正常，其中有两个精子少一条染色体，另外两个精子多一条染色体故答案为：（1）初级精母AB、AB、ab、ab（2）924（3）同源染色体0：4【点评】本题考查减数分裂和基因自由组合定律的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期；掌握基因自由组合定律的实质及应用，能熟练运用逐对分析法解题34酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有的同学认为是氧气抑制了酵母菌无氧呼吸，也有同学认为是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌无氧呼吸设计实验探究其原因：供选的实验试剂：5%葡萄糖溶液、酵母菌培养液、上清液（只含酵母菌细胞质基质）、沉淀物
89、（只含酵母菌细胞器）、ATP溶液、蒸馏水实验步骤：（1）取1、2、3号锥形瓶各三只组装如下装置三套，依次编号为A、B、C1号锥形瓶中都加入10%的NaOH溶液，2号都加入了10mL的5%葡萄糖溶液，3号都加入澄清的石灰水（2）向A装置2号锥形瓶中加入：2mL蒸馏水和10mL的酵母菌培养液向B装置2号锥形瓶中加入：2mLATP溶液和10mL的试剂上清液向C装置2号锥形瓶中加入：2mL蒸馏水和10mL的试剂上清液（3）A、B、C三套装置均先持续通入氮气5min，目的是去除锥形瓶中的氧气，再将三套装置分别处理：A装置持续通入N2，B装置持续通入N2，C装置持续通入空气（4）将三套装置放在温度适宜的相
90、同条件下培养相同时间（5）观察3号瓶（澄清石灰水）是否变浑浊，判断是否进行无氧呼吸分析与结论：（6）A装置的作用是作为对照（7）实验预期结果有4种不同的类型若实际结果为A装置变浑浊，B装置变浑浊，C装置不浑浊，结论是酵母菌的无氧呼吸不受ATP抑制，受氧气抑制【考点】探究酵母菌的呼吸方式【专题】实验性简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】分析实验：该实验的目的是验证酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵的原因是氧气抑制了酵母菌无氧呼吸，而不是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌无氧呼吸实验的单一变量是氧气的有无和ATP的有无，因变量澄清石灰水是否变浑浊【解答】解：（2）根据实验设计的对照原则和单一变量原
91、则，结合本实验的目的可知，向A装置2号锥形瓶中加入：2mL蒸馏水和10mL的酵母菌培养液，则向B装置2号锥形瓶中加入：2mLATP溶液和10mL的上清液；向C装置2号锥形瓶中加入：2mL蒸馏水和10mL的试剂上清液（3）A、B、C三套装置均先持续通入氮气5min，目的是去除锥形瓶中的氧气，再将三套装置分别处理：A装置持续通入N2，B装置持续通入N2，C组探究氧气的影响，所以持续通入空气（5）酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，受抑制则不变浑浊（6）本实验是对比实验，其中A装置为对照组（7）实验预期结果有4种不同的类型若实际结果为A装置变浑浊，B装置变浑浊，C装置不变浑浊，结论是酵母菌的无氧呼吸不受ATP抑制，受氧气抑制故答案为：（2）B：ATP溶液上清液（位置不能对调）C：蒸馏水上清液（位置不能对调）（3）去除锥形瓶中的氧气N2（5）3号瓶（澄清石灰水）是否变浑浊（6）作为对照（7）4变浑浊不浑浊【点评】本题结合实验装置图，考查探究酵母菌细胞呼吸的相关实验，要求考生掌握实验的原理，明确实验的目的，根据实验设计的原则（对照原则和单一变量原则），完善实验步骤，根据实验的目的预测实验的现象和实验结果高考资源网版权所有，侵权必究！