1、高考资源网（） 您身边的高考专家第2框运用发散思维情景导入堵塞与疏通有一家机械制造公司，专门生产疏通下水道的器械，公司的技术人员在研究改进产品的过程中发现，如果在机械疏通之前先注入一种化学药品，将会成倍地提高疏通效率，而且这种化学药品造价低廉。大部分研究人员到此为止，公司领导也认为这项研究已获得了圆满成功。但是，其中有一位研究人员并不罢休，他扩展自己的思维广度，在继续研究的过程中发现，解决下水道堵塞问题，关键不在于如何疏通，而在于如何不让它堵塞，而他们研究小组发现的那种化学药品，其配方稍加改变，便能一劳永逸地解决下水道堵塞问题，根本用不着再用机械来疏通。这位研究人员最终成功了。结果，他被公司解
2、雇了。请您思考(1)材料中的研究员采用的是什么思维方式，这种思维方式给我们什么启示？(2)这种思维方式的特征是什么？温馨提示(1)材料中的研究员采用的是发散思维方式。它启示我们为在有限的时间内，提出尽可能多的解决问题的设想，使问题更好更快地得到解决，我们应根据已知的事物信息，以一种展开性的思维方式从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案。(2)发散思维的过程具有流畅性。思维流畅才能在有限的时间内产生较多设想；相反，思维不流畅甚至会“束手无策”。发散思维的思路具有变通性。一方面，发散思维要打破旧框框、老套套的限制，排除既有经验的负面影响，从不同角度、不同侧面甚至从某些不合常规的方
3、面去思考问题。另一方面，发散思维不局限于某一思路，当某一思路行不通时，它会迅速转向其他思路。发散思维的结果具有独特性。从某一问题出发，发散思维总在思索还有什么新的方面、新的途径和新的方法可以解决这个问题。一、发散思维的特点1发散思维，又称为辐射思维，它根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，它是一种展开性的思维方式。2思维发散求索的目的，就是要在有限的时间内，提出尽可能多的解决问题的设想，使问题更快更好地得到解决。3发散思维的过程具有流畅性。4发散思维的思路具有变通性。灵活多变是发散思维的又一个特征。5发散思维的结果具有独特性。独特新奇是发散思维表现出来的
4、一个特点。二、思维发散的技法1思维发散有不同的技法，适合于个体思维的主要有“检核表法”“列举法”“信息交合法”等。对于群体思维而言，主要有“头脑风暴法”，或称“集思广益法”。2检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。3列举法主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。4信息交合法就是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以产生大量的思路。5头脑风暴法，又称智力激励法，是一种集思广益的群体思维发散技法。 教材P79“探究问题” 只要在原图形
5、上加上线条，使之成为另一种有意义的图像即可。例如：此课堂探究意在激发同学们的想象力和发散思维。 教材P81“探究问题” (1)如：改进电话线的质地使其更牢固、耐压力；直升机沿途散发催化剂；缩短电杆距离(2)间隔交叉学习，以防疲劳厌学；寻找兴趣点，阅读相关知识的趣味书籍，激发兴趣；联系现实生活去学、去用 教材P82“探究问题” (1)研发一种新的粘合油漆，当不需要时将旧漆从墙上揭下来。(2)“三个皮鞋匠，顶个诸葛亮”，即集众人的智慧，可以对所要解决的问题产生众多方案，以“量”求“质”，以“多”求“好”，从而实现对问题的最佳解决。俗语说：人多力量大。当我们要作出一个决策时，可以广泛听取各个方面的意
6、见和建议，汇集各种相关信息，并加以整合提出最佳方案。 知识点一发散思维(重点)1含义发散思维，又称为辐射思维。它根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，它是一种展开性的思维方式。2研究的必要性事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能与作用，人们已经认识的事物性质和关系可能只是其中的一部分。为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能与作用，人们常常需要运用发散思维。3研究的目的生活或工作中的许多问题，需要人们在一定期限内解决，不能无限期地拖延下去。思维发散求索的目的，就是要在有限的时间内，提出尽可能多的解决问题的设想
7、，使问题更快更好地得到解决。不能把发散思维等同于创造性思维发散思维是创造性思维的主要结构成分，也是测定创造力的主要指标之一。需要注意的是：发散思维和创造性思维并不是一回事。把发散思维等同于创造性思维是目前国内很流行的一种观点。发散思维固然是思维创新结构的一个组成要素，在思维创新活动中具有不可替代的作用，但“不可替代的作用”不等于“唯一作用”。事实上，思维创新还离不开其他思维形态(如聚合思维等)。发散思维只是思维创新过程中的重要思维形态。针对训练1关于发散思维的说法中正确的是()发散思维，又称为辐射思维，它是一种展开性思维方式运用发散思维，可以揭示事物可能存在的其他性质和关系运用发散思维，可以寻
8、求事物可能具有的其他功能与作用运用发散思维是为了在有限时间内，使问题得到更快更好地解决ABC D解析：选A。是从发散思维的含义角度而言，属于运用发散思维的作用与目的，都是正确的表述。故答案为A项。 知识点二发散思维的特征1发散思维的过程具有流畅性思维流畅才能在有限的时间内产生较多设想；相反，思维不流畅，在有限时间内产生的设想就少，甚至“束手无策”。2发散思维的思路具有变通性一方面，发散思维要打破旧框框、老套套的限制，排除既有经验的负面影响，从不同角度、不同侧面甚至从某些不合常规的方面去思考问题。另一方面，发散思维不局限于某一思路，当某一思路行不通时，它会迅速转向其他思路。灵活多变是发散思维的又
9、一特征。3发散思维的结果具有独特性从某一问题出发，发散思维总在思索还有什么新的方面、新的途径和新的方法可以解决这个问题。用这种方式思考问题，其答案常常与众不同。独特新奇是发散思维表现出来的一个特点。针对训练2在研究问题时，当某一思路行不通，迅速转向其他思路，这体现了发散思维的()A流畅性 B变通性C独特性 D普遍性解析：选B。材料内容明显体现了发散思维的变通性特征，故选B项，A、C、D三项都不符合题意。 知识点三思维发散的技法(重难点)不同的人有不同的思维风格，也有不同的思维发散方法与诀窍。有人总结、发明了一些强制联想的技法。适合于个体思维的主要有“检核表法”“列举法”“信息交合法”等。对于群
10、体思维而言，主要有“头脑风暴法”，或称“集思广益法”。1检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。2列举法主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。这种技法可以启发人们的创造发明思路。在新产品开发和旧产品改造方面，这种方法能够发挥很好的作用。如“圆珠笔的缺点”“回形针的用途”，就可以通过这种技法展开思考。3信息交合法就是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以产生大量的思路。在常规情况下，很多想法会被人们认为“荒诞不经”而不予考虑。其中有
11、的想法看似荒诞，但实际上可能具有解决问题的价值。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“网罗殆尽”，供人们筛选。4头脑风暴法，又称智力激励法，是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有研究的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生出来。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。检核表法、列举法、信息交合法实质都是列举法检核表法、列举法、信息交合法都是适合于个体思维的思维发散的技法，三者都需要把所设想的问题列举出来，加以比较，从而找出解决问题的思路，三者的实质都是列举法，只是三者的着重点不同。针对训练3关于对思维发
12、散的技法的认识正确的有()适合于个体思维的主要有“检核表法”“列举法”“信息交合法”对于群体思维而言，主要有“集思广益法”发散思维的技法除了独特新颖外，还应具有可行性或实用性不同的人有不同的思维风格，也有不同的思维发散方法与诀窍A BC D解析：选A。都是对思维发散技法的正确认识，都应入选。 知识点四正确运用发散思维(难点)1发散思维的作用发散思维具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想。2如何正确运用(1)思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。在思维发散的过程中，还需要其他思维因素(如直觉、想象、灵感等
13、)的积极参与。思维发散的效果，与人们知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。(2)发散思维以某个问题为出发点“发散”出去，发散出去的思维还要再聚合起来，即对各种设想进行论证评判，从“量”中求得“质”，在“多”中求得“好”。只有将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到思维创新的目的。3运用发散思维应注意的问题(1)要大胆敞开思路。不要先考虑实际不实际，可行不可行。一位数学家说，你考虑的可能性(不管它是多么异乎寻常)越多，就越容易找到真正的诀窍。(2)要注意发散思维的质量。要尽量考虑各种因素、各种后果、各种方法、各种途径等，要注意新想法的种类。(3)要坚持思维的独特性。不要重复头脑中早已定
14、型的东西，要从新的角度超越自己或别人的思维常规。 (4)不破不立，要提高发散思维能力，必须突破以下心理障碍：按现成答案。循规蹈矩。“从众”“认同”心理。怕出差错。同时必须认识到：科学家、专家所持有的，一般人都具有，只是程度不同而已。即使原来发散思维水平较低的人，只要进行科学训练，都会有日趋明显的进步。针对训练4运用发散思维正确的说法是()仅仅靠几种思维发散技法，就能产生理想的结果在思维发散的过程中，还需要直觉、想象、灵感等积极参与思维发散的效果，与人们知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关将发散思维和聚合思维结合起来达到创新目的A BC D解析：选B。说法本身不对，正确且说明题意，应选B项
15、。典例感悟 系鞋带太麻烦，人们发明了拉链。鞋带不值多少钱，而手工制作的拉链价格很高，销路不好。后来，有人把拉链用到钱包上。有了这种新用途，拉链逐渐受到人们的关注。于是，夹克衫、被罩等都用上拉链。治疗腹膜炎，经常要开刀去脓。有的医生把“拉链”安到患者的肚皮上，减轻了患者的痛苦。材料表明()A发散思维的思路具有变通性B发散思维的过程具有流畅性C发散思维具有收敛性D发散思维的结果具有独特性解析拉链在多个方面广泛应用，体现发散思维的思路具有变通性。B、D两项不符合题意，C项表述错误。答案A 头脑风暴法是美国创造学之父奥斯本在20世纪30年代创立的，头脑风暴法是通过会议的形式进行的，一组人员通过开会方式
16、对某一特定问题出谋献策，群策群力解决问题。请结合材料，分析说明头脑风暴法的两条实施原则。解析头脑风暴法，又称智力激励法，是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有研究的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生出来。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。可见，头脑风暴法两项实施原则是“延迟评判”“以量求质”。答案第一条基本原则是“延迟评判”，即在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生出来。因为人们的潜意识有时深藏在头脑中，需要等到一定的时间和触媒的作用才能闪现出来，所以推迟判
17、断才能使出奇的创造性思维火花点燃和闪现。第二条是“以量求质”，人们提出的设想越多，走上解决问题轨道就越可能实现。一、选择题1近年来，随着社会主义市场经济体制的完善和民主政治的发展，各种听证会应运而生，春运价格听证、市政府决策听证有关部门汇集各方面的信息作出科学民主决策，从科学思维方法角度看这是()A民主政策发展的必然要求B符合市场经济的特点C运用了科学思维方法中的信息交合法D检核表法的思维方式解析：选C。A、B项分别从政治、经济角度回答问题，D项不符合题意，故该题选C项。2“水火不相容”，水能灭火。但有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧，于是人们发明了适应不同可燃物的“灭火器”。从科学思
18、维常识角度看，这表明()A人的主观能动性的作用无比巨大B发散思维的结果具有独特性，可以找到新途径、新方法解决问题C发明的价值是巨大的D不怕做不到，就怕想不到解析：选B。D项说法本身错误，A、C项不是题目反映的主要意图。B项符合题意。3为了学习使用方便，有人发明了带橡皮的笔；天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方便出行，有人发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是()运用思维发散中的检核表法，寻找新的突破口、新的思路用引入法找到的新突破口检核表法中的组合方式列举法的运用ABC D解析：选C。均不符合题意，应舍去，以上事例是对检核表法中组合方式的运用。4要想改进圆珠笔，必须知道现在的圆珠笔
19、有什么缺点，哪些地方需要改进。有人很快就对这种笔提出数十种缺点。例如，写的字不容易擦掉；有时出油太多；颜色只有红、蓝、黑，缺乏多样性；不能既写粗字又写细字；笔尖上积聚油和纸渣，容易脏，等等。上述材料体现的思维发散的技法应该是()A检核表法 B列举法C信息交合法 D头脑风暴法解析：选B。本题考查对思维发散技法的理解和区别。对材料信息要仔细阅读，从中提取有效信息。题干材料列举了圆珠笔的许多缺点，符合列举法。5下列属于思维发散技法中的检核表法的是()尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途作了“迁移”医生引入微爆破技术消除肾结石将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜在两块玻璃之间加入某些材料，制
20、成防震、防碎、防弹的新型玻璃A BC D解析：选D。分别属于检核表法九方面中的转化、引入、改变和放大这四种情况的思维发散，故都符合题意，该题应选D项。6在新产品开发和旧产品改造方面，最好用思维发散技法中的()A列举法 B信息交合法C检核表法 D头脑风暴法解析：选A。列举法主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。故在新产品的开发和旧产品的改造方面，该技法能发挥较好的作用，故选A项。7头脑风暴法()适合于群体思维的发散技法往往以会议的形式开展又称智力激励法或集思广益法这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”A BC D 解析：选D。该题考查头脑风暴法的
21、有关内容。都符合题意且表述正确，故答案为D项。8中央采取多种措施强化粮食生产支持力度。这说明()粮食生产支持力度进一步强化A不同的性质和关系具有不同的功能与作用B生活或工作中的许多问题离不开发散性思维C发散思维的思路具有变通性D独特新奇是发散思维表现出来的一个特点解析：选B。中央采取多种措施强化粮食生产支持力度，是一种发散思维，其目的在于增强粮食生产的能力，这说明生活或工作中的许多问题离不开发散性思维。A项不如B项切题，C、D两项与题意不符，均应排除。9高中阶段是我们学习任务重、压力比较大的特定阶段，每天面对各科的学习，繁重的作业、练习，要想保持高效，必须科学合理的安排各科的学习时间。这要求我
22、们在思维上必须()A保持正确的逻辑思维B注重抓重点学科 C进行思维创新D保持思维过程的流畅性，科学合理地安排学习解析：选D。B项说法片面，A、C两项虽然本身说法正确，但不符合题目要求。只有思维过程流畅，才能有更多的思路，科学合理安排学习任务，以提高效率，故D项正确。10“孟母三迁”的故事，给我们在思维过程中的启示是()A思考问题的思路要具有变通性B要使思维过程具有流畅性C必须使我们的生存环境优化D要严格教育约束子女解析：选A。孩子的学习受周围环境的影响，当周围环境对孩子学习成长不利时，在思维上要考虑转向其他思路，故选A项，B、C、D三项均不符合题目要求。二、非选择题11风筝的用途可以“辐射”出
23、：放到空中去玩，测量风向，传递军事情报，作联络暗号，当射击靶子，等等。这种思维方法可广泛应用于企业产品开发。如鹅的综合利用，除鹅肉外，它的毛就有许多用途：刁翎，可直接出售；窝翎，用于做羽毛球；尖翎，供做鹅毛扇；鹅绒，可加工成衣、被、枕等产品。此外，鹅血可以加工成血粉作饲料添加剂，鹅胆可作胆膏原料，用于提炼药物，等等。充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈、从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合寻找更新更多的设想、答案或方法。结合材料回答以下问题：(1)材料反映的是一种什么样的思维方法？(2)这种思维方法的特征和方法是什么？答案：(1)题目反映的是发散思维方式。发散思维又叫辐射思维，是
24、根据已知事物的信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，它是一种展开性的思维方式。(2)思维发散求索的过程常常表现出发散思维的过程具有流畅性、思路具有变通性、结果具有独特性的特点。思维发散的技法有：检核表法、列举法、信息交合法、头脑风暴法等。12有位教师，她班上一位聪明可爱的小女孩不幸长了肿瘤，经过3个月的化疗，瘦弱了许多，满头秀发完全脱落。她迫切希望早日返校上课，却很怕带着这副模样见到老师和同学。周一的早上，她在妈妈的陪伴下，羞怯地在教室门口徘徊着，因为她在别人没有戴帽子的季节戴了帽子。当她惊奇地发现教室里的每一位同学都戴着五颜六色、各式各样的帽子时，心情顿时平静下来，自如
25、地迎着老师和同学们热情的目光坐在自己的座位上。这是一幕充满爱心、顺应童心、别具匠心、震撼人心的喜剧。剧中渗透着独具魅力的爱和爱的魅力。喜剧的导演那位令人尊敬的老师，把伟大的师爱，通过一顶顶帽子倾注在渴望理解、同情和保护的小女孩的心里，也引起全体学生对师爱、友爱的共识，充分显示了群体爱的活力。我们仰慕这位教师崇高的师德，也赞美这位老师创造性的教育艺术。故事中的教师运用发散思维，让帽子有了表现爱的用途。你能说出帽子的更多用途吗？解析：题目已限定了知识范围“发散思维”，因此我们可以以帽子的用途为中心，向不同方向、不同角度、不同层次辐射，引出新信息。答案：(1)从整体的角度发散，帽子的用途有：保暖、遮阳、防风、防雨、防灰、遮丑、装饰、标明身份、标明民族、表示礼貌(取下帽子)、接受欢迎(领导用帽子向群众挥舞致意)等。(2)从某一特性的角度发散，布料帽子的用途有：擦汗、引火、垫在地上或石板上供人坐等。(3)从特殊情况下作用的角度发散，帽子的用途有：暂时堵一堵洞，生炉子时煽风，做传递情报的工具，做演出时的道具，钢头盔可做武器，包扎伤口，招呼远处的人等。- 10 - 版权所有高考资源网