1、河北武邑中学2015-2016学年高一下学期周测（7.3）语文试卷考试时间：150分钟；组题人：郝杰荣一 基础知识题1、下列词语中,划线字的注音全都正确的一项是()A.摭(zh)拾哄(hng)笑 擎(qn)天柱钻(zun)木取火B.屏(bng)息包扎(zh) 夹(ji)克衫 言之凿凿(zo)C.孱(cn)弱 牌坊(fng) 干(gn)细胞 铩(sh)羽而归D.吟哦() 皲(jn)裂 胳(g)肢窝 蜚(fi)声中外2、下列词语中,没有错别字的一组是( )A.喝彩 鹰品 趋炎附势 惮精竭虑 要言不烦B.沧桑 宣泄 铤而走险 墨守成规 食不果腹C.账单 脉搏 轻歌慢舞 言简意垓 相形见绌D.告罄 座
2、落 集思广议 精兵简政 声名鹊起3、下列加线词的解释,不完全正确的一项是( )A.兵刃既接(接触交锋) 树(种植)之以桑王无罪岁(年成不好)B.声非加疾(强劲) 善假(借助,利用)于物不能自已(停止)C.合从(通“纵”)缔交不爱(爱护)珍器重宝追亡逐北(溃败的军队)D.弃甲曳兵而走(逃跑) 无(通“毋”)失其时风雨兴焉(兼词,相当于“于此”)4、下列各句中,加粗的词语使用恰当的一句是( )A.2013年,广州恒大足球队问鼎亚冠联赛,结束了中国俱乐部足球队二十余年无 缘亚洲冠军的局面,这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵。B.随着4G时代的到来,国产智能手机纷纷登堂入室,截至今年第一季度,联想
3、、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。C.近两年,我国发明专利申请和授权的数量快速增长,专利申请质量蒸蒸日上,这表明我国专利申请结构进一步优化,自创新能力进一步增强。D.去年我国电子商务交易总额高达10万亿元,其中网络商品零售额超过了1.8万亿元,凭此成绩,我国当仁不让地跃居全球网络商品零售榜首。5、下列各句中,没有语病的一句是( )A.广大消费者对媒体曝光的南方某地方政府包庇地下黑工厂的做法极为愤慨,产品质量问题再次成为公众关注的热点。B.一路“高歌猛进”的房价牵动着每一个购房者的神经,也受到了中央的关注, 自今年年初以来出台了一系列政策,抑制房价过快上涨,防范金融风险
4、。C.2010年春晚人气最旺的当属解散多年又重聚的小虎队。“小虎队”这个演唱组合的名字,对80后的年轻人,是再熟悉不过的了,那是他们青春岁月所无法抹去的集体记忆。D.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动,将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。二 现代文阅读阅读下面的文字,完成13题李白诗歌与盛唐气象周成芳李白,作为盛唐文化孕育出来的天才诗人,以其非凡的自负和自信,狂傲的独立人格,豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀,充分体现了盛唐诗人的时代性格和精神风貌。没有盛唐,就不会产生李白。天才人物左右不了时代的步伐,恰恰是随时代的推移,才不断有所谓的天才出现。我们的目标不是用主
5、要天才人物来界定时代,而是用那一时代的实际标准来理解、正视最伟大的诗人。从环境、时代的背景出发,伟大的艺术家不是孤立的,而只是一个艺术家家族的杰出代表。有如百花盛开的园林中的一朵更美艳的花,一株茂盛的植物的“一根最高的枝条”,而在艺术家族背后还有更广大的群众。唐诗在开元、天宝盛世全面繁荣。山水田园诗人王维、孟浩然等,把山水田园的静谧明秀的美表现得让人心驰神往;边塞诗人王昌龄、岑参等,把边塞生活写得瑰奇壮伟、豪情慷慨;后人对此时期的唐诗有许多的评论,概括地说就是骨气端翔,兴象玲珑,无工可见,无迹可求,而含蕴深厚,韵味无穷。作为这一时期最重要的诗人李白,以其绝世才华,豪放飘逸的气质,把诗写得行云流
6、水,而又变幻莫测,情则滚滚滔滔,美如清水芙蓉。李白的作品在形式和内容包容了那个时代所拥有的特色,又超越了那个时代,反映了那个时代昂扬的精神状态。从某种程度上讲,李白的魅力就是盛唐的魅力。自公元624年唐王朝一统中国,经过太宗、高宗、武则天、玄宗前期一百年的持续发展,唐王朝成为中国历史上政治清明、经济发达、军事强大、文化繁荣的朝代。国力的强盛,政策的开明为文化的发展提供了强有力的保障。儒、道、佛三家思想并行发展,这一切为唐人展开了一条宽阔的道路。盛唐的士子们因此对人生普遍抱有一种积极、乐观、进取的态度,集自信与狂傲于一身。在李白身上更具有理想色彩,使其成为盛唐精神的一个标志。如李白的客中作全诗写
7、得豁达开朗、一泻无余,充分体现了李白豪放不羁的个性,并从侧面反映出盛唐时期的时代气氛。唐代这样一个兴旺发达的社会,生活本身就容易激起人们的诗情,而在时代精神的影响下,这一时期的诗人又往往更多地带着一种诗意的眼光看生活,因而即使是在平常的、习见的生活中也发现了丰富多彩的美。如李白的子夜吴歌:“长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。何日平胡虏,良人罢远征。”子夜吴歌为乐府旧题,是六朝时南方著名的情歌,多抒写少女对情人的思念,表达真诚缠绵的爱情。语言自然清新,明白如话,流丽婉转。唐诗以前所未有的力量,反映了中国封建社会在它繁荣昌盛时期所呈现出来的生活美,也表现了这样一个时代中人们比较健康昂
8、扬的精神状态。李白的豪放洒脱的个性魅力在当时不是孤木,不是独一无二的,只是由于他天生的气质融入这个时代更具典型性。但这不是说否认李白的天才。他是天才!艺术家需要一种必不可少的天赋,便是天大的苦功天大的耐性也补偿不了的一种天赋,否则只能成为临摹匠与工匠。正如李白所言,“天生我材必有用”,他的材便是天才诗人的灵感与想象,便是那种天生的独立个性,以及将这个性很好地融入诗歌中的天赋。当他像石子一样投入雄浑的时代之海里,便引起了巨大的波澜。6.下列对原文内容的表述不正确的一项是( ) A.从一定程度上讲,盛唐的魅力就是李白的魅力。 B.李白天生的气质融入这个时代更具典型性,所以他是天才。 C.李白的材便
9、是天才诗人的灵感与想象,便是那种天生的独立个性。 D.唐诗以前所未有的力量,反映了中国封建社会在它繁荣昌盛时期所呈现出来的 生活美。7.下列对开元、天宝盛世诗歌评价不正确的一项是( ) A.边塞诗人王昌龄、岑参等,把边塞生活写得瑰奇壮伟、豪情慷慨。 B.山水田园诗人王维、孟浩然等,把山水田园的静谧明秀的美表现得让人心驰神往。C.后人对唐诗概括地说就是骨气端翔,兴象玲珑,无工可见,无迹可求,而含蕴深厚, 韵味无穷。D.李白的作品在形式和内容包容了那个时代所拥有的特色,又超越了那个时代,反 映了那个时代昂扬的精神状态。8.下列对唐朝时代与诗人的关系评价不正确的一项是( )A.国力的强盛,政策的开明
10、为文化的发展提供了强有力的保障。唐的士子们抱有 一种积极、乐观、进取的态度。B.李白身上自信与狂傲,使其成为盛唐精神的一个标志。C.客中作的明白如话,流丽婉转,充分体现了李白豪放不羁的个性,并从侧面反映出盛唐时期的时代气氛。D.在唐朝时代精神的影响下,这一时期的诗人又往往更多地带着一种诗意的眼光看生活。三 文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面问题。杨廷和,字介夫,新都人。父春,湖广提学佥事。廷和年十二举于乡。成化十四年,年十九,先其父成进士。改庶吉士。廷和为人美风姿,性沉静详审,为文简畅有法。好考究掌故、民瘼、边事及一切法家言,郁然负公辅望。 乾清宫灾,廷和请帝避殿,下诏罪己,求直言。因与其僚
11、上疏,劝帝早朝晏罢,躬九庙祭祀,崇两宫孝养,勤日讲。复面奏开言路,达下情,还边兵,革宫市,省工作,减织造,凡十余条,皆切至。帝不省。寻以父卒乞奔丧,不许。三请乃许。阁臣之得终父母丧者,自廷和始也。服甫阕,即召至。帝方猎宣府,使使赐廷和羊酒银币,廷和疏谢,因请回銮,不报。复与大学士蒋冕驰至居庸,欲身出塞请。帝令谷大用扼关门,乃归。帝命回銮日群臣各制旗帐迎,廷和曰:“此里俗以施之亲旧耳。天子至尊,不敢渎献。”帝再使使谕意,执不从,乃已。 江左比岁不登,中官请遣官督织造。工部及给事、御史言之,皆不听,趣内阁撰敕。廷和等不奉命,因极言民困财竭,请毋遣。帝趣愈急,且戒毋渎扰执拗。廷和力争,言:“臣等与举
12、朝大臣、言官言之不听,顾二三邪佞之言是听,陛下能独与二三邪佞共治祖宗天下哉?宪宗、孝宗爱民节财美政非一,陛下不取法,独法其不美者,何也?”因请究拟旨者何人,疑有假御批以行其私者。帝为谢不审,俾戒所遣官毋纵肆而已,不能止也。 廷和先累疏乞休,其后请益力。三年正月,帝听之去。明年六月卒,年七十一。居久之,帝问大学士李时太仓所积几何,时对曰:“可支数年。”帝慨然曰:“此杨廷和功,不可没也。”(节选自明史杨廷和传) 9.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是()A.性沉静详审审:慎重 B.为文简畅有法为:写作 C.郁然负公辅望负:怀有 D.还边宾,革宫市革:改变 10.以下各组句子中,全都表明杨廷
13、和直言劝谏的一组是()下诏罪己,求直言凡十余条,皆切至驰至居庸,欲身出塞请天子至尊,不敢渎献因极言民困财竭,请毋遣疑有假御批以行其私者 A.B. C.D. 11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.杨廷和少年成名志向远大。他十二岁中举,十九岁时比父亲先考中进士,喜欢考 察研究国家的旧制旧例、民情、边防事务及一切法家理沦,志向高远。 B.杨廷和讲究孝道。父亲去世时,他请求允许奔丧,但皇上不答应,杨廷和再三请求,皇上才答应了。杨廷和的做法也开了内阁大臣得以守满丧期的先例。 C.杨廷和敢于制止皇帝的不合理要求。皇上在宣府打猎,命令群臣在他回京之日制旗到帐前来迎接,杨廷和认为这些要求
14、不妥,执意不从,皇上只好作罢。 D.杨廷和爱惜民力。江东一带连年歉收,宦官请求派官员督促织造,杨廷和等不奉命,趁机极力说明人民困顿、财物枯竭,请求不要派遣,终于阻止了此事。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)帝方猎宣府,使使赐廷和羊酒银币,廷和疏谢,因请回銮,不报。_(2)宪宗、孝宗爱民节财美政非一,陛下不取法,独法其不美者,何也?_四 阅读下面这首诗歌,回答问题。桂州腊夜【唐】戎昱坐到三更尽,归仍万里赊。雪声偏傍竹,寒梦不离家。晓角分残漏,孤灯落碎花。二年随骠骑,辛苦向天涯。13(本题10分)诗的首联“坐到三更尽,归仍万里赊”中哪两个字用得最好?请简要分析。答:_14(本题10分
15、)请分析诗歌所表达的情感。答:_三、名篇名句默写15补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1),惊涛拍岸,卷起千堆雪。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(2),秋水共长天一色。(王勃滕王阁序)(3)固知一死生为虚诞,。(王羲之兰亭集序)(4),似诉平生不得志。(白居易琵琶行)(5),只是当时已惘然。(李商隐锦瑟)(6),只是朱颜改。(李煜虞美人)三、文学类文本阅读（25分）16阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）未婚妻(法)奥杜度过了几天假期之后，我要回巴黎了。当我走进车站，火车已挤满了旅客。我发现靠近车门坐着的旅客旁边，有一个空座位，但上面放着两个大篮子，里面的鸡和鸭子把头伸在篮子外面。我犹豫了好
16、一会儿之后，决定走进车厢。我说，很对不起了，让我来把篮子移开。可是一位穿着工作服的农民对我说：“小姐，请等一等，我就来把它们从这里拿开。” 当我把放在农民膝上的水果篮子提在手中时，他轻轻地把两篮家禽塞在凳子下面。我坐下以后，坐在我对面的旅客问农民是否他把家禽带到市场上去卖。农民回答说：“先生，不是的。后天，我的儿子就要结婚，我把鸡鸭带来送给儿子。”他脸上显出幸福愉快的神情。他看了看周围的人，仿佛要向所有的人们表达他自己的快乐。另外的旅客都留心倾听，他们似乎听了之后感到很高兴。只有一个老媪是例外，她占了两人的座位，枕着三个枕头，正在叱骂拥塞在车厢中的农民。火车开动了。刚才说话的旅客开始阅读报纸。
17、这时农民对他说：“我的儿子在巴黎，他是一家商店的职员，将和一位小姐结婚，她也是一家商店的职员。”这个旅客把已经打开的报纸放在膝上，问道：“未婚妻美丽吗？”农民说：“不知道，我还没有见过她。”这个旅客有些惊讶，又说：“真的吗？假如她长得丑，使你不喜欢，将怎样办？”农民回答：“这种事情可能发生，但我相信，她会使我们喜欢，因为我们的儿子很爱我们，他不会娶一个难看的妻子。”农民的妻子又补上一句：“再说，既然她使我们的儿子腓力普喜欢，她也会使我们喜欢的。”农民的妻子转过身来向着我，我看到她一双柔和的眼睛中充满着微笑。她想知道我是否也去巴黎，当我回答说也是去巴黎时，这个旅客就开玩笑了。他说：“我打赌：这位
18、小姐就是未婚妻，她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己使他们认识。”所有的眼睛都向我注视，我羞得面红耳赤，这时农民夫妇同声说：“唉！真是这样的话，我们将非常高兴。”我向他们说明这完全是误会。可是这个旅客提醒他们，说我曾沿着火车走过两次，好像我是尽力找认什么人；又说我在登上车厢前是多么犹豫迟疑。所有的人都笑起来，我在困窘中解释说，这个座位是我能够找到的唯一的座位。农民的妻子说：“这没有什么关系，你使我非常喜欢。假使我们的媳妇能像你那样，我将多么高兴。”农民接着说：“是啊，我们的媳妇最好能像你。”这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意，他带着开玩笑的样子看了我一眼后，对农民夫妇说：“你们相信我没有弄错
19、。当你们到达巴黎时，你们的儿子会对你们说：这位就是我的未婚妻。”他说完后，放声大笑一阵，便往凳子里边一坐，开始专心读他的报纸了。过了一会儿，农民的妻子完全转身向着我；她在她带来的篮子底层找寻一会儿，便拿出一块煎饼。她一面请我吃煎饼，一面对我说，这煎饼是她今天早晨亲手做的。我不知怎样辞谢才好，只得采用夸大的方法，把伤风说成发烧，她才把这块煎饼放进篮子的底层。接着，她又请我吃一串葡萄，我不得不接受了。当火车在一个站停下时，我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料。我看到这一对好人一心只想爱他们儿子所选中的未婚妻时，自己因不是他们的媳妇而感到遗憾。他们的爱情使自己觉得多么温暖。我是孤女，从未见过父母的
20、慈容；而和我一起生活的人，谁都对我漠不关心。我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上，好像他们是在爱抚我那样。到达巴黎时，我帮助他们把篮子从车上搬下来，并领他们向出口处走去。我看到一个身材高高的青年向他们扑过来，用双臂抱着他们时，我就稍稍离开他们远一些。他热情地吻着他父亲，又吻着他母亲。他们在前面走着，我在后面跟着。他像他父亲，一双眼睛鲜明快乐，笑声爽快而响亮。外面，天几乎全黑了。我撑起大衣的领子。我落在他们后面，稍离开他们几步路。这时，他们的儿子去雇一辆车子。农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头时，对他妻子说：“假如我早知道她不是我们的媳妇，那么我早就把这只花母鸡送给她了。”“是啊！假如我早知道”农
21、民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势，眼睛望着远处说：“她已随着人群走了。”正在这时，他们的儿子已雇到一辆车子回来了。他看起来长得身强力壮，性情温和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。他们的车子消失在黑暗中，于是我沿着每一条街道慢吞吞地走去。孤零零的我最后回到了自己的房间。我已二十岁了，还没有一个人来向我谈过爱情。(1) 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） （ ）A老两口所带的鸡鸭、果篮等行李，除了表明其农夫身份外，还说明他们的家境并不富裕，但他们却感到非常幸福。小说告诉人们：浓浓的亲情是幸福的源泉。B. 看报的旅客说“我”就是农夫老两口的儿媳妇，不过是开玩笑而已，老两口却信
22、以为真，所以他们才对“我”格外热情，备加爱护，使“我”感到十分不安。C. “我”是个孑然一身的姑娘，到处漂泊，连自己的父母亲都没见过，永远是异乡过客。农夫一家其乐融融的亲情，激起了她对亲情的向往和对爱情的渴望。D. 在“我”眼里，少年男子是那样完美对父母满怀爱心，“愉快的眼睛含着笑容”“强健和蔼”这些美好而深刻的印象表明，“我”已爱上了他。E. 少年的未婚妻始终没有出现，而“我”却贯穿全篇。这是小说的暗示：“未婚妻”之说，是少年为了安慰父母而编造的美丽谎言，真正的未婚妻应该是“我”。（2）“看报纸的旅客”在文中起什么作用？（6分）（3）作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其
23、艺术效果。（6分）（4）综观全文，作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情？（8分）五 写作 阅读下面文字,按要求作文。(60分)阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 高一语文周测参考答案(7.3)1.D 2. B 3. C 4. A 5. A 6. A; 7. C; 8.C 9.D 10.C 11. D 12. (1)当时武宗正在宣府打猎,派使臣赐给杨廷和羊、美酒、银两和丝织品,杨廷和上疏推辞(译为“谢恩”“感谢”也可以),趁机请皇上回京,皇上没有答复。(2)
24、宪宗、孝宗爱护人民节省财物的美好政绩有很多,陛下不取以为法则(效法),偏偏效法那些不足效法的,这是为什么呢?13. “尽”字和“赊”字用得最好。首联叙写除夕守岁,直坐到三更已尽。这是在离乡万里,思归无计的处境中独坐到半夜的。一个“尽”字,一个“赊”字,衬托出了乡思的绵长,故乡的遥远。14. 这首诗叙写了除夕之夜由坐至睡、由睡至梦、由梦至醒的过程,雪落竹林的凄清音响,回归故里的断续寒梦,清晓号角的悲凉声音,以及昏黄孤灯的残烛余烬,都表达了主人公长夜难眠、悲凉落寞、为思乡情怀所困的情感。15. .(1)乱石穿空(2)落霞与孤鹜齐飞(3)齐彭殇为妄作(4)弦弦掩抑声声思(5)此情可待成追忆(6)雕栏
25、玉砌应犹在16、（1）C3分，A2分，B1分，回答三项或三项以上不给分。（2）从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会，从而推动情节发展；从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。（每点3分）（3）老媪与农民夫妇形成对比，老媪的自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情；（或老媪与其他旅客形成对比，相互映衬，表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。）“我”与未出场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦处境。（每点3分）（4）“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖，同时产生了对自己身世和处境的伤感之情；看到农民夫
26、妇一家的恩爱、和谐，“我”产生了羡慕之情；“未婚妻”的幸福，引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望。（答对1点计2分，答对2点计5分，答对3点计8分）五： 写作提示:看图作文首先要准确把握画面的内容,掌握命题的主旨,即写作的最佳切入点。从图画我们看出,孩子摔倒在地,是因为踩上了“西瓜皮”。把握住这一点,我们便可找到切入点:或“讲究卫生环境”或“提倡社会公德”,得出“不讲文明卫生,不守社会公德,不听教诲,孩子你便咎由自取”的结论。但是,这样的主题很难写得“深刻”,我们从这“第一要件”深入思考,“西瓜皮”指的是一切“垃圾”(包括生活垃圾和文化垃圾)。再深入一层,“西瓜皮”则可被视为“一切能够使人跌跤
27、的障碍物”。有形的,如陡坡、沟坎、绊脚石等;无形的,如坎坷、挫折、困难、问题等。在彻底理解了“西瓜皮”的基础上,对摔了一跤的内涵,我们就不难领悟了。此幅图画,旨在告诉我们当孩子跌跤(遭遇挫折等)之后,家长、学校和社会是如何看待的。 从画面看来,与小孩发生联系的有“家庭、学校和社会”三个方面,我们可以从如下几个角度可写:(1)重点写家庭教育方式,不要过分保护。(2)重点写学校教育需要改进之处。(3)借鉴古今中外成功经验和教训,从兴家强国的高度,呼唤社会达成共识。(4)从孩子的角度写,呼唤给予自由成长的空间,不要因为过度保护而适得其反。(5)从个人成长的经历谈感受和体会,表明自己的观点。(6)从施教者的角度写感受和体会,借以总结经验教训。但需要注意的是,以上几点如果面面俱到,势必难以驾驭。可以在重点写某一方面时,顺笔带过另外几个方面,也可以用概述画面扣住主旨的方法来提及,在布局谋篇上有重有轻从而写出深度。
