1、 学习内容学习目标：1、了解扩散现象是由于分子的热运动产生的。2、知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。教学重点：1、了解什么是扩散现象 。2、知道什么是布朗运动。教学难点：布朗运动的所见与结论之间的关系学习指导即时感悟【回顾预习】1.把一块糖放进一杯水中，过些时间糖块不见了，杯子里的水变甜了，我们把这种现象叫做_，这种现象说明_。2.长期堆放煤的墙角，在地面和墙内有相当厚的一层会变成黑色，用分子动理论的观点解释，这是一种_现象。当红墨水分别滴入冷水和热水中时，可以看到热水变色比冷水变色快，这说明温度越高，水中大量分子无规则运动_。3.“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”。这是南宋诗人陆游
2、村居书喜中的两句诗，写春晴天暖，鸟语花香的山村美景，对于前一句，从物理学的角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子_加快，说明当时周边气温突然_。【自主 合作 探究】探究一、扩散现象学生观察两个实验：1.将盛有二氧化氮的集气瓶与另一集气瓶竖直方向对口接触 ,看到二氧化氮气体从下面的瓶子慢慢扩展到上面瓶内。2.在一烧杯的水中，滴入几滴红墨水后，红墨水在水中逐渐扩展。【问】：这两个实验属于什么物理现象？它说明了什么？【问】举例说明在固体之间也会存在扩散现象。 【问】扩散的快慢与什么因素有关？演示实验：同时将红墨水分别滴入冷水和热水中，学生观察扩散的快慢。结论：扩散的快慢与温度有关， 高，扩散现象加快，
3、说明分子运动更加 。【问】分子究竟做什么样的运动？能否直接用肉眼观察到分子的无规则运动？ 【问】借助于仪器（如显微镜）能否观察到？三、布朗运动可以更明显的观察证实分子的无规则运动的现象是布朗运动。1.布朗运动1827年英国植物学家布朗用显微镜观察悬浮在水中的花粉，发现花粉颗粒在水中不停地在做无规则运动，后来就把 叫做布朗运动。阅读实验，思考：“小碳粒”是不是分子？ “位置连线”是路程还是位移？ 时间间隔延长，折线更复杂还是更简单？ 分析：从图7.2-5可以看出,各个微粒的运动情况是不相同的，同一微粒在相等的时间内通过的位移也是不同的，说明布朗运动是无规则的。 2.布朗运动的特点（1）连续观察布
4、朗运动，发现只要液体不干涸，无论白天黑夜，它总是不停地在做 运动。所以说，布朗运动是永不停息的。（2）更换不同的悬浮颗粒，如花粉，藤黄，墨汁的炭粒等都存在，说明布朗运动不取决于颗粒本身。（3）悬浮的颗粒越小，布朗运动越明显。颗粒大了，布朗运动不明显，甚至观察不到。（4）布朗运动随着温度的升高而愈加剧烈。3. 总结，布朗运动的原因（1）布朗运动并不是外界因素影响而产生 不管观察多少时间布朗运动 （2）布朗运动是悬浮在液体中的小颗粒受到各个方向的液体分子的撞击造成的。在某一瞬间，微小颗粒在某个方向受到液体分子的撞击作用强，它就沿这个方向运动。在下一瞬间，微小颗粒在另一方向受到的撞击作用强，它就沿另
5、一方向运动。所以布朗运动并不是颗粒中分子的运动，而是悬浮在液体中的 的无规则撞击而产生的无规则运动，布朗运动的无规则性间接地反映了液体分子的无规则运动。（3）为什么悬浮颗粒越小，布朗运动越明显？a. 颗粒越小，在某一瞬间与它撞击的分子数越少， ，因此，布朗运动越明显。b.颗粒越大，在某一瞬间与它撞击的分子数越多，撞击作用的不平衡性表现得 ，因此，布朗运动越不明显，甚至观察不到。（4）布朗运动随着温度的升高而更加激烈温度越高，分子做无规则运动越激烈，撞击微小颗粒的作用就越激烈，而且撞击次数也更频繁，造成布朗运动越激烈。而扩散现象也是温度越高，扩散进行得越快，这两种现象都是分子无规则运动的反映。这
6、说明 。所以，通常把分子的无规则运动叫做热运动。二、例题讲解1.当我们打开花露水的瓶盖时，会闻到它的香味，这是为什么？【当堂达标】1.水很难被压缩，其原因是A.水分子之间没有空隙B.水分子之间有引力C.水分子之间有斥力D.水分子在不停的运动2.从分子运动的观点看，物体受热膨胀的原因是A.物体内各个分子体积变大B.分子无规则振动加快，振动范围增大C.物体各分子间挤进了空气D.分子间斥力增大，分子间距离变大3.在下列现象中，能说明分子不停的做无规则运动的现象是A.在皮肤上擦点酒精，立即就能闻到酒精的味道B.鱼苗池中的小鱼在不停的游动C.教室里大扫除时，灰尘满屋飞扬D.落叶在河水中顺流而下4.一滴红墨水滴入一杯清水中，过一段时间后，整杯水都变红了，下列说法中正确的是A.如果是0 的水就不会发生这种现象B.这叫扩散现象，它说明分子是在永不停息的运动着C.这叫扩散现象，它只能发生在液体中D.清水的温度越高，扩散进行得越慢5.把两块光滑的玻璃贴紧，它们不能吸在一起，原因是A.两块玻璃分子间存在斥力B.两块玻璃的分子间距离太大C.玻璃分子间隔太小，不能形成扩散D.玻璃分子运动缓慢6.为什么白糖在热水中比在冷水中化的快？ 自我完成，回顾知识。了解新知引入新知，探索新知总结知识分析题目、总结方法