1、相信未来 同步练习2阅读训练（一）阅读下面一首诗，回答后面的问题。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。1秋风无形，何以用“见”？请谈谈你的理解。答案：秋风本无形，但它可使木叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。（意思对即可。）2王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要分析。解析：这首诗写的是诗人在秋天思念亲人的情景。秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。恐怕匆匆忙忙地
2、没有把心里的话说完，捎信的人要走时，又打开信封看看还有什么没写。诗人通过“写信”和“开封”这两个细节的描写，把客居他乡思念亲人的复杂的感情，传神地表达出来了。答案：“行人临发又开封”。这一细节既对应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出内心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中体味到作者浓浓的乡思。（二）阅读下文，回答后面的问题。我的梦想史铁生也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿一动不能动，却是体育迷。我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。他身高1米88，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是10秒以内，随便一跳就在8米开外。不怕读者诸君笑话，我常暗自祈祷上苍，假若
3、人真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副身材就好。我还设想，那时的人又会普遍比现在高了，我至少要有1米9以上的身材；那时的百米速度也普遍比现在快，所以我不能只跑9秒9几。作小说的人多是白日梦患者。好在这白日梦并不令我沮丧，我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧，才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么办法能使我变成他，我肯定不惜一切代价；如果我来世能有那样一个健美的躯体，今生这一身残病的折磨也就得了足够的补偿。奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了，刘易斯当时茫然若失的目光就像个可怜的孩子，让我一阵阵的心疼，我竟似比刘
4、易斯还败得惨，还迷失得深重。这岂不是怪事么？在外人看来这岂不是发精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因为一个完美的偶像打碎了么？如果仅仅是这样，我完全可惋惜一阵再去竖立起约翰逊嘛，约翰逊的雄姿并不比刘易斯逊色。我非常明白，后来者居上是最应该庆祝的事。或者是刘易斯没跑好让我遗憾？可是9秒92是他最好的成绩。到底为什么呢？最后我知道了：我看见了所谓“最幸福的人”的不幸，刘易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定义动摇了继而粉碎了。上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的
5、不能跑得更快就完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。假若刘易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的人。在百米决赛后的第二天，刘易斯在跳远决赛跳出了8米72，他是个好样的。看来他懂，他知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。我不敢说刘易斯就是这样，但我希望刘易斯是这样，我一往情深地喜爱并崇拜这样一个刘易斯。这样，我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切，仅仅去换一个健美的躯体，去换1米9以上的身高和9秒69的速度，原因很简单，我不想在来世的某一个
6、中午成为最不幸的人；即使仍可以跑出9秒59，也仍然意味着局限。我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取我的白日梦到底该怎样设计呢？千万不要说，倘若二者不可兼得你要哪一个？不要这样说，因为人活着必须有一个最美的梦想。后得知，约翰逊跑出9秒79是因为服用了兴奋剂。对此我们该说什么呢？我在报纸上见了这样一个消息，他的牙买加故乡的人们说：“约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。”这几句话让我感动至深。难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情
7、和爱吗？1作者从“喜欢并且羡慕的人就是刘易斯”到后来“喜爱并崇拜这样一个刘易斯”，请写出这一思想变化的过程。解析：要联系全文，对文中要点进行归纳概括。答案：从最初只要求有刘易斯那样一副身材，到后来希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂。2在刘易斯被约翰逊战胜之后，为什么作者认为“在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的人”？解析：要根据原文有关内容进行提炼概括。答案：在人生道路上，每个人都有局限，假设刘易斯不懂得“在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福”这些道理，那他一定是“最不幸的人”。3作者最后说：“难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗?”请说
8、说这句话在全文中的作用以及你对这句话的理解。解析：回答作用要从表现中心和结构安排两方面进行，谈理解要准确到位。答案：这句话在全文中进一步突出人活着就是要追求努力的中心，并以此结尾，含意深长，令人回味。作者认为精神（心灵）上的缺陷比生理上的残疾对人生影响更严重，或：人在生理上的残疾并不可怕，对自我超越和人生追求的缺失才是最可怕的。4下列对这篇散文的赏析，错误的两项是（）A这篇散文从追梦到梦碎，再到设计最美的梦，表达了作者不屈地向命运挑战、不断地战胜局限的人生感悟。B作者认为“史铁生的不能跑”和“刘易斯的不能跑得更快”是完全等同的，都足以成为沮丧与痛苦的根源。C作者始终结合自己的心灵历程和情感变化来评述刘易斯在奥运赛场上的得失，阐发了有价值的人生体验。D为摆脱双腿残疾带给自己的沮丧，史铁生喜欢白日做梦，并且在梦想中成了一个全能体育健将。E这篇文章篇幅短小，内蕴丰富，感情深挚，耐人寻味，在比较和递进中揭示出深刻的人生哲理。解析：B项作者认为“史铁生的不能跑和刘易斯的不能跑得更快是完全等同的，都足以成为沮丧与痛苦的根源”，前面必须有个“如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福”的前提，单独说结论就错了。D项史铁生说的“白日梦”是一种心理学概念，与“白日做梦”是两码事，故错误。答案：BD