1、高考资源网（） 您身边的高考专家第二十五课 两极世界的形成【课标要求】了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。【教材分析】作为开篇一课，本课起着承前启后的作用，两极世界的形成是第二次世界大战前后国际关系中世界格局的重要转折点，从第一次世界大战后的“凡尔赛华盛顿体系”到二战后的雅尔塔体系，形成以美苏为首的两极世界，即两极格局形成。此外，又是从两极格局到多极化趋势转变的起点，期间的历史走向主要是美苏两极全球性的对峙和争夺，其主要形式体现为“冷战”，当然也有局部地区的“热战”。伴随着两大主角美苏两国的争夺和在各自羽翼下的内部力量的消长，加之其他国际力量的发展
2、，世界历史的发展趋势最终发生了根本性的变化，即从两极走向多极。通过这一课的学习，使学生对苏美两极对峙格局是怎样形成的、“冷战”对二战后的国际关系有什么影响等，有了正确和理性的认识。这样学生在学习思考中具备了客观评价当今国际大事的能力，有助于学生综合素质的提高。【学情分析】本课的内容对于高一的学生并不是十分陌生，他们在初中学习中也泛泛接触过，并在实际生活中对这部分内容也略知一二，如对“冷战”政策、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约、古巴导弹危机等等都有一定程度的了解，这为进一步学习打下了良好的基础。但由于高一学生一般不具有认识能力的深刻性和分析能力的透彻性，看问题具有表面性和肤浅性，所以对“冷战
3、”政策形成的深刻原因和对二战后的国际关系有什么影响还需要深刻理解和体会。在教学活动中，应力求培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法透过现象看本质的能力。【教学目标】1、知识与能力（1）掌握第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基础知识。（2）认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。（3）理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济和军事措施；就美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平和国际关系的影响进行深刻分析和理解。2、过程与方法（1）引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主动参与问题的探究，
4、进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。（2）注重启发式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历史唯物主义的原理和方法，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。3、情感态度与价值观（1）理解美苏“冷战”造成了战后初期世界的动荡不安，以及对战后世界历史的发展产生的影响。（2）理解美苏争锋是两大阵营的对峙，实质是美苏国家利益的争夺。（3）“冷战”背景下美苏双方的激烈争夺给世界和平与安全带来了极大威胁。【教学重难点】1、 重点美苏“冷战”的表现、美苏两极格局的形成。2、 难点“冷战”状态下的美苏关系以及美苏两极格局的形成对国际关系的影响。【教学方法】讲述和启发相结合，具体如PPT展示，课堂合作探究，
5、归纳分析，问题启发等。【教学过程】导入新课：同学们，大家好，前一单元我们学习了现代中国的对外关系，对新中国成立以后我国对外关系的发展进行了全面了解，我们知道，新中国初期奉行独立自主的和平外交方针，其中“一边倒”是这一方针的重要方面，简单的说就是，中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营一边。那么究竟为何我国当时要奉行“一边倒”呢？今天我们的课程两极世界的形成就是一个最好的回答，请同学们好好体会，最后我们再来总结下。讲授内容：师：现在我们开始上课，请同学们先学习一个重要历史概念。多媒体显示：世界政治格局：指世界上主要政治力量通过一系列的抗衡、分化组合而形成的一种结构。这种结构在一定时期内处于相对稳
6、定的状态，但又处在不断发展变化之中。近代以来国际格局的演变经过了几个阶段：传统的以欧洲为中心的国际格局；二战后形成的美苏两极格局；20世纪90年代苏联解体两极格局瓦解，形成一超多强局面，多极化趋势加强。师：今天我们要学习的，就是第二阶段二战后的美苏两极格局，首先我们来看下这一格局形成的背景，换句话说就是原因。一、美苏两极格局形成的背景（板书）师:我们来看一些材料，通过对它们的分析，总结两极世界形成的背景。多媒体显示：材料一 二战后，法西斯德国被彻底打垮，沦为战败国，国土为盟军占领，殖民地被剥夺殆尽，国外市场和海外投资也全部丧失。材料二 英国在战争中损失兵力120万，消耗资金250万英镑，外贸濒
7、于停顿，黄金储备几乎枯竭，海外投资也大部分变卖。战争结束时，国债高达237万英镑。材料三 法国在战争中损失一亿四千多万法郎，相当于战前3年的全部生产总值。材料四 1945年，美国军队人数达到1200多万，拥有30艘航空母舰和1000多艘其他战舰。战后初期，美国在全世界50多个国家建立了近500个军事基地。此外，美国拥有世界黄金总量的四分之三。材料五 二战后初期苏联的实力：拥有世界上最强大的陆军，整个军事实力仅次于美国；兼并了一些其他国家的领土，国土空前辽阔；进一步使整个东欧处于自己的控制之下；在反法西斯战争中作出的重大贡献和显示出的巨大能量，使它在全世界赢得了很高的威望。师生互动：师：这五则材
8、料分别介绍了二战后德、英、法三国的衰落，以及美、苏两国的强盛，这说明了什么问题呢？同学们可以结合课本回答。生：教师小结：没错，二战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比。二战后，西欧衰落，美国成为资本主义世界的霸主。苏联的实力不断增强，成为战后唯一能够与美国相抗衡的大国。正因如此，在美苏的主导下，一个新的国际关系体系雅尔塔体系确立，它为战后两极世界的形成奠定了基础。师：刚才说到雅尔塔体系这个名词，同学们比较陌生，下面老师给大家解释下多媒体展示：雅尔塔体系：指二战后期，同盟国举行了一系列会议，如开罗会议（1943年11月）、德黑兰会议（1943年11月）、雅尔塔会议（1945年2月）、波茨坦会议
9、（1945年7月）等。其中雅尔塔会议尤为重要，对上述会议的成果进行了完善、修改和调整，并使之法律化，后面的会议是对雅尔塔会议成果的补充和具体化。雅尔塔体系就是以上这些会议成果的总和。它是以美苏为主导的新的国际关系体系，奠定了战后世界两极格局的框架。师：在这一体系下，美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧，而战后美苏两国都抱有在世界范围内扩展势力的战略目标，于是苏联成为美国称霸世界的最大障碍，这些进一步促使两极世界形成。师：通过以上的分析我们可以总结出两极世界形成的背景主要有四点：1、世界体系（板书）：雅尔塔体系确立2、政治力量对比（板书）：世界主要国家政治力量的对比改变：西欧衰落，美苏实
10、力增强3、社会制度和国家利益（板书）：美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧4、战略目标（板书）：美苏两国都抱有在世界范围内扩展势力的战略目标过渡：于是在这样的背景下，美苏两国由二战中的盟友变成了战后的对手，最主要的表现就是美苏“冷战”，也就是美苏两极格局形成的过程。二、美苏两极格局形成的过程美苏“冷战”（板书）师：首先，老师来给大家解释下“冷战”的含义多媒体展示：冷战：以美国为首的西方资本主义国家对以苏联为首的社会主义国家采用了除战争以外的一切手段，以遏制共产主义的对峙格局。师：我们一般把战争称为“热战”，“冷战”就是相对“热战”而言的，是除战争以外的一切手段，同学们注意，这里的“冷战
11、”特指美苏“冷战”。那么美苏“冷战”的具体情况是怎样的呢？1、 美苏“冷战”开始的信号铁幕演说（板书）师：请同学们认真阅读下课本第118页的导言部分，里面说的就是1946年英国前首相丘吉尔在美国富尔顿发表的“铁幕演说”。师：同学们，你们看完后，知道“铁幕”是指什么吗？生：师：同学们的答案比较接近，更准确地说，“铁幕”就是指将欧洲分为两个受不同政治制度影响区域的界线，这两个不同的政治制度指的就是资本主义制度和社会主义制度。2、 美苏“冷战”开始的标志杜鲁门主义（板书）1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出要以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。这些政策和纲领后来
12、被称为“杜鲁门主义”， 它是冷战开始的标志，此后以美国为首的西方国家资本主义国家对苏联等社会主义国家采取了除战争之外的一切敌对行动。过渡：那么以美国为首的西方国家资本主义国家究竟对苏联等社会主义国家采取了哪些敌对行动呢？而苏联等社会主义国家又是如何应对的呢？3、 美苏“冷战”的表现（板书）(1) 美国的表现（板书）A. 政治杜鲁门主义（1947年）（板书）B. 经济马歇尔计划（板书）简介：1947年6月5日，美国国务卿马歇尔，提出美国帮助欧洲复兴的建议，即“马歇尔计划”。目的：帮助西欧恢复经济；扶持和控制西欧国家，建立以美国为首的、反对苏联等社会主义国家的资本主义国家联盟；还企图用马歇尔计划拉
13、拢东欧国家（遭到拒绝）根本目的：稳定资本主义阵脚，遏制共产主义C. 军事成立“北约”（板书）简介：1949年，美、英、法等12国的代表在华盛顿集会，签订了北大西洋公约,建立了北大西洋公约组织，简称“北约”。性质：反对苏联和东欧国家的军事政治集团影响：它的成立是美国遏制苏联、称霸世界的重要行动，加剧了冷战的程度。(2) 苏联的表现（板书）A. 政治成立共产党和工人党情报局（板书）简介：1947年在苏联、保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、南斯拉夫、法国、意大利等九国共产党和工人党之间成立“共产党和工人党情报局”。目的：在各国共产党和工人党之间交换情报信息，以协调和统一各国党的行动，帮
14、助东欧建立无产阶级政权。B. 经济成立经济互助委员会（板书）简介：1949年1月，苏联、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克六国代表在莫斯科举行的经济会议上协议成立经济互助委员会，简称“经互会”。同年4月，该组织正式宣布成立，总部设在莫斯科。宗旨：通过经济互助、技术合作和交流经验，促进会员国的经济发展。 目的：国为首的资本主义世界对社会主义国家的经济封锁 C. 军事成立“华约” （板书）简介：1955年，苏联和波兰，保加利亚、阿尔巴尼亚等国在波兰首都华沙签署友好合作互助条约，组成华沙条约组织，简称“华约”。性质：应对美国和西欧国家的军事政治集团影响：从此，欧洲出现了北约和华约两大军事
15、政治集团对峙的局面，美苏两极格局形成。过渡：在两极格局下，国际关系究竟发生了什么变化呢？三、美苏两极格局形成对国际关系的影响“冷战”阴影下的国际关系（板书）1、不利影响（板书）：加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部热战的局面。（1）全面冷战的具体表现（板书）德国分裂（板书）背景： 二战后，德国被美、英、法、苏四国分区占领。 随着“冷战”的开始，德国首先成为美苏“冷战”的焦点。 美苏双方未能就德国统一问题达成协议。分裂：1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国，德国被一分为二。朝鲜分裂（板书）背景：1945年日本投降后，美、苏两国以北
16、纬38度线为界，分区占领朝鲜半岛的南部和北部。分裂：在朝鲜半岛南部和北部分别建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国，从此朝鲜半岛处于分裂状态。古巴导弹危机（板书）原因：1962年，苏联开始向古巴运送导弹，准备在古巴建立导弹基地，以改变苏联在核力量对比中的不利地位。结果：美国武装封锁古巴，经过对峙和谈判，苏联最终从古巴撤走导弹，危机结束。(2)局部热战的具体表现（板书）朝鲜战争（板书）背景：在两极格局下，朝鲜半岛处于分裂状态。过程及结果：1950年，以美国为首的“联合国军”越过“三八线”，侵略朝鲜民主主义人民共和国，朝鲜战争爆发，中国的安全受到严重威胁。为了抗美授朝、保家卫国，中国人民志愿军开赴
17、朝鲜前线，美国被迫签订停战协定。越南战争（板书）背景: 第二次世界大战后，法国殖民者重返越南。越南人民在越南共产党的领导下，英勇抗击，迫使法国殖民者撤出。过程及结果：1961年，美国发动越南战争，在越南军民的英勇抗击下，美军被迫于1973年撤出越南。 2、有利影响（板书）（1）避免新的世界大战（板书）由于彼此势均力敌，虽然局部战争不断，但在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。（2）促进世界整体的发展（板书）为了在两极格局中取得优势地位，双方都注意发展经济，注意进行内部改革和调整，促进了世界整体的发展。（3）推动第三世界崛起和世界格局多极化（板书）为了发展自身的经济，在美苏两极格局中保持和平中
18、立，不结盟运动兴起并得到发展，第三世界崛起，推动了世界格局向多极化方向发展。本课小结：二战后，雅尔塔体系确立，世界主要国家政治力量的对比改变：西欧衰落，美苏实力增强，美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧，且都抱有在世界范围内扩展势力的战略目标，这些促使美苏最终走向了冷战之路，其大体表现主要是在政治上美国推行杜鲁门主义，苏联相应建立欧洲共产党和工人党情报局，经济上美国实施马歇尔计划，苏联相应建立经济互助委员会，军事上，美国成立北约，苏联相应成立华约，至此，美苏两极格局最终形成。这一格局对国际关系产生重大影响，消极方面，主要是加剧世界的紧张局势，造成全面冷战和局部热战局面，积极方面，主要体
19、现在避免新的世界大战，促进世界整体的发展，推动第三世界崛起和世界格局多极化。课堂练习：一、学思之窗1、这两个条约（北大西洋公约和友好合作互助条约）的共同性质是什么？军事政治集团。2、它们对欧洲产生了什么影响？使欧洲出现北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，美苏两极格局形成；加深了东欧和西欧的矛盾对立状态，对欧洲的安全造成了威胁；对于本集团内部各盟国的安全乃至于世界的安全都各自起到集体防御的作用。二、本课测评：“冷战”是什么？为什么会出现“冷战”？“冷战”政策是指二战后，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式，以遏制共产主义。原因：二战改变了国际
20、政治力量的对比；雅尔塔体系的确立；美苏战时同盟基础的消失，双方关系逐渐恶化；美国确立了称霸世界的全球战略；苏联努力扩展自己的势力范围；两国在社会制度和国家利益方面根本对立；二战刚刚结束，美苏双方都不愿也不敢重燃战火。三、学习延伸有人认为，尽管“冷战”期间，美苏进行着激烈的意识形态的对抗。但是，“冷战”也包含着强大的稳定因素。整个“冷战”时期，也就是20世纪最长的一段和平时期。你如何理解上述这段话？又如何评价“冷战”？这段话未能全面地、客观地理解“冷战”的影响；“冷战”是在二战极大改变了世界政治力量对比、美苏势力均衡的基础上形成的；它形成的根本原因是国家利益的需要。它持续了40年，对国际关系的发
21、展产生了重大而深远的影响：它造成西欧依靠美国、东欧依靠苏联的局面；使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下，严重威胁了世界和平；但由于双方势均力敌，都不敢贸然发动战争，避免了半个世纪内新的世界大战的爆发；客观上促进了科学技术的发展。课外作业：1、复习识记本课知识点。2、完成本课单元练习。（上交，下节课讲解）教学后记：本课涉及美苏两极格局形成的背景，过程及其对国际关系的影响。由于内容比较新鲜，学生对此比较感兴趣，但是有很多陌生概念，教师应该多予以补充说明，加深理解，促进消化。根据课标、考试内容和学习要求，授课时抓住美苏冷战表现和影响进行归纳整理。由于课标、考试内容和学习要求仅仅只是“了解”和“认识”，
22、要求不高，所以教学时指导学生对课本的知识进行归纳整理，降低学生理解的难度。板书设计：第二十五课 两极世界的形成一、美苏两极格局形成的背景1、世界体系2、政治力量对比3、社会制度和国家利益4、战略目标二、美苏两极格局形成的过程美苏“冷战”1、美苏“冷战”开始的信号铁幕演说2、美苏“冷战”开始的标志杜鲁门主义3、美苏“冷战”的表现（1）美国的表现A. 政治杜鲁门主义（1947年）B. 经济马歇尔计划（1947年）C. 军事成立“北约”（1949年）（2）苏联的表现A. 政治成立共产党和工人党情报局（1947年）B. 经济成立经济互助委员会（1949年）C. 军事成立“华约” （1955年）三、美苏两极格局形成对国际关系的影响“冷战”阴影下的国际关系1、不利影响（1）全面冷战的具体表现德国分裂朝鲜分裂古巴导弹危机 (2)局部热战的具体表现朝鲜战争越南战争2、有利影响（1）避免新的世界大战（2）促进世界整体的发展（3）推动第三世界崛起和世界格局多极化- 10 - 版权所有高考资源网