1、湖北省宜昌市夷陵中学2020届高三生物上学期训练试题（一）（含解析）一、选择题1.下列有关于细胞结构和功能叙述正确的是A. 细胞间进行信息交流，信息分子的识别都要依赖于膜上受体蛋白B. 小球藻和念珠藻都在叶绿体中进行光合作用C. 合成酶的场所是细胞中的核糖体D. 除RNA病毒外，其他生物的遗传物质都是DNA【答案】D【解析】【详解】A、细胞之间信息交流依赖产生的信息分子，能够接受信息分子的是膜上的受体蛋白，但是细胞还存在膜内受体，A项错误；B、念珠藻属于蓝藻，是原核生物，细胞内不含叶绿体，B项错误；C、细胞内绝大多数酶是蛋白质，在细胞中的核糖体上合成，少数酶是RNA，主要在细胞核内合成，C项错
2、误；D、除RNA病毒外，其他生物的遗传物质都是DNA，D项正确。故选D。2.溶酶体内的pH般稳定在4.6左右。当pH升高时，溶酶体膜上与H+和Na+转运有关的蛋白V-ATPase和TPC等将发生相应变化（如下图所示）。下列说法不正确的是A. 溶酶体内含有多种水解酶，其最适pH均接近4.6B. pH为4.6时，TPC的活性受mTORCl蛋白的抑制C. TPC通道打开时，Na+顺浓度梯度进入细胞溶胶D. pH升高时，更多的H+以协助扩散方式进入溶酶体【答案】D【解析】【分析】物质跨膜运输的方式(1)物质跨膜运输的方式(连线)(2)根据图示进一步确定物质跨膜运输的方式和影响因素填写以下有关跨膜运输方
3、式及结构的名称：甲：自由扩散；乙：协助扩散；丙：主动运输；a：载体蛋白。填写以下有关跨膜运输方式的影响因素：甲图：浓度差；乙图：浓度差和载体蛋白；丙图：载体蛋白和能量。【详解】A、溶酶体含有多种水解酶，是细胞内的“酶仓库”，其pH般稳定在4.6左右，A正确；B、根据图示，当pH在4.6左右时，mTORCl蛋白抑制TPC的活性，当pH升高时，mTORCl蛋白将不会抑制TPC，B正确；C、根据图示，TPC通道打开时，Na+从溶酶体内进入细胞溶胶不需要ATP，说明Na+为顺浓度梯度进入细胞溶胶，C正确；D、pH升高时，H+进入溶酶体需要消耗ATP，说明H+以主动运输的方式进入溶酶体，D错误；故选D。
4、3.红色面包霉的菌丝颜色由一对等位基因（A、a）控制，红色对白色显性。下图表示其生活 史，合子分裂产生的孢子是按分裂形成的顺序排列的。下列相关分析错误的是（）A. 子代菌丝体出现1：1的性状分离比能直观验证分离定律B. 若囊中A、a孢子比例不为1：1，说明是减数分裂过程发生交叉互换C. 若囊中第一个孢子基因型为A、第二个为 a，说明有丝分裂发生基因突变D. 若囊中第一、二个孢子基因型为A、第三、四个为a，最可能是减数分裂中发生交叉互换【答案】B【解析】据图可知，8个子代菌丝体是由成熟的生殖细胞经过一次有丝分裂后直接发育而来的，说明子代菌丝体是单倍体，因此子代菌丝体基因型为A或a。如果子代菌丝体
5、出现11的性状分离比，说明合子在减数分裂时，等位基因彼此分离，产生了A、a两种类型且数量相等的配子，因此可以直观验证分离定律，A正确；如果合子在减数分裂过程中其同源染色体发生交叉互换，孢子囊中A、a孢子的比例也是1:1，因此若囊中A、 a孢子比例不为11, 不能说明合子减数分裂过程发生交叉互换，可能的原因是合子在减数分裂过程中发生了基因突变，B错误；因为第一个孢子与第二个孢子是亲代细胞通过有丝分裂形成的子细胞，所以其基因型是相同的，如果第一个孢子基因型为A、第二个为 a，说明有丝分裂过程中发生了基因突变，C正确；按顺序前四个孢子应该基因组成相同，若囊中第一、二个孢子与第三、四个孢子基因型不同，
6、即减数分裂第二次分裂由同一个细胞形成的2子细胞不同，最可能是减数分裂中同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换，导致染色单体基因不同，进而导致孢子的基因型不同，D正确。【点睛】本题考查细胞分裂、变异相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。4.小鼠基因的正常表达与精子的发生密切相关，敲除该基因的小鼠会出现无精症。研究人员利用流式细胞仪对正常鼠和敲除鼠睾丸生精小管中的细胞进行了含量测定，结果如下图（精原细胞含量为）。下列说法正确的是A. 含量为和的细胞分别对应精原细胞和精子B. 与正常鼠相比，敲除鼠的初
7、级精母细胞数量显著下降C. 据图推测敲除鼠精子形成过程阻滞在减数第二次分裂期间D. 含量由到的变化过程中会发生基因重组【答案】C【解析】【分析】1、有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律（体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；（2）DNA变化：间期加倍（2N4N），末期还原（2N）。2、减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nnDNA数目4n4n4n2n2n2n2nn【详解】A、DNA含量为2C的细胞对应精原细胞和次级精母细胞，1C的细胞对应精子，A错误；B、与正常
8、鼠相比，敲除鼠的初级精母细胞数量显著增多，B错误；C、结果显示，Rictor基因敲除鼠中1C的细胞显著下降，说明敲除鼠精子形成过程阻滞在2C-C，即阻滞在减数第二次分裂期间，C正确； D、DNA含量由2C到4C的变化过程是DNA的复制，会发生基因突变但不会发生基因重组，D错误；。故选C。【点睛】本题结合曲线图考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，识记有丝分裂和减数分裂过程中DNA变化规律，通过分析题干和题图获取信息是解题的关键。5.如图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图，I表示不同种类的细胞，Th细胞（辅助性T细胞）是T细胞的一种，ag代表不同的物质。下列叙述错误的是（ ）A. 图中、均能特异性识
9、别抗原B. 再次接触同种抗原时，能迅速增殖分化的细胞有、C. 图中的ag中免疫活性物质有d、e、f、gD. 病毒侵染人体后，机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用【答案】A【解析】【分析】由图分析，该图为病毒侵入机体后人体产生的特异性免疫反应过程，该过程既有细胞免疫又有体液免疫。其中I为吞噬细胞、为T细胞、为效应T细胞、为记忆T细胞、为B细胞、为记忆B细胞、为浆细胞。能够识别抗原的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞，其中吞噬细胞不能特异性识别抗原。【详解】A、由分析可知浆细胞，不能特异性识别抗原，A错误；B、当相同的抗原再次进入机体时，记忆细胞会迅速增殖分化成相应效应细胞，B正
10、确；C、免疫活性物质包括淋巴因子、抗体、溶菌酶等，由图可知d、e、f为Th细胞受抗原刺激后产生的淋巴因子，g为浆细胞产生的抗体，C正确；D、由分析可知病毒侵染人体后，机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用，D正确。故选A。【点睛】该题主要考查细胞免疫和体液免疫的过程，解题关键是结合图示信息，判断细胞类型。6.为探究适宜环境下，固定容积的培养液中酵母菌种群数量变化规律，研究者进行了相关实验。下列叙述错误的是A. 利用血细胞计数板计数时需要振荡均匀后取样B. 生长旺盛期的培养液上层比下层酵母菌数量多C. 涂布平板法计数可用接种等量无菌水组做对照D. 涂布平板法统计的酵母菌数目会比实际值略大【答案】D
11、【解析】【分析】【详解】探究培养液中酵母菌种群数量变化规律实验中，利用血细胞计数板计数时需要振荡均匀后取样，A正确；酵母菌通过有氧呼吸大量繁殖，因此生长旺盛期的培养液上层比下层酵母菌数量多，B正确；涂布平板法计数可用接种等量无菌水组做对照，C正确；由于酵母菌会相互重叠，因此涂布平板法统计的酵母菌数目会比实际值略小，D错误。三、非选择题7.科学家正研究利用胚胎干细胞转变成胰岛B 细胞来治疗糖尿病，请回答下列相关问题。(1) 干细胞是指具有_能力的细胞。(2) 人体内胰岛素降低血糖的途径之一是通过促进葡萄糖转化为_来实现的。科学家对胚胎干细胞进行处理后，分别培养在葡萄糖浓度不同的细胞培养液中，检测
12、细胞胰岛素的分泌量，发现高浓度葡萄糖组别分泌量更多，据此分析干细胞诱导_（填“成功”或“失败”）。(3) 若实验结果发现某些低浓度葡萄糖组别能分泌较多的与血糖调节有关的另一种激素，则有可能是胚胎干细胞转变成_细胞。【答案】 (1). 分裂和分化 (2). 脂肪和（某些）氨基酸 (3). 成功 (4). 胰岛A (甲状腺细胞，肾上腺细胞等）【解析】【分析】梳理干细胞的内涵、血糖调节过程等相关知识是分析、解决本题的关键所在。在此基础上，以题意信息为切入点，对相应问题进行解答。【详解】(1)干细胞是指具有分裂和分化能力的细胞。(2)人体内胰岛素降低血糖的途径之一是通过促进葡萄糖转化为脂肪和（某些）氨
13、基酸来实现的。高浓度的血糖可促进胰岛B细胞分泌胰岛素；检测结果显示：高浓度葡萄糖组别的细胞，其胰岛素的分泌量更多，说明干细胞诱导成功。(3)低浓度的血糖可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素；若实验结果发现某些低浓度葡萄糖组别能分泌较多的与血糖调节有关的另一种激素，则有可能是胚胎干细胞转变成胰岛A细胞。8.某滨海区因自然和人原因导致土壤退化并形成碱斑地，自然植被仅有碱蓬、碱蒿等少数几种植物。回答下列问题：（1）该碱斑地的全部碱蓬构成一个_。酸碱度的差异使碱蓬、碱蒿等分布在不同的地段，体现了群落的_结构。（2）人们对碱斑地封育、种草期间，引入的虎尾草数量并没有呈指数增长，原因是_。虎尾草在生态系统中的主
14、要作用是_。（3）随着恢复改造的进行，沿岸水域出现了底栖生物、浮游植物、浮游动物、水草等，它们之间主要的种间关系有_（答两种）。（4）某兴趣小组对该地区的小动物丰富度进行了调査。丰富度的统计方法通常有_两种方法。将土壤样品带回实验室用诱虫器采集小动物时，忘记打开装置上的电灯，会导致统计结果_（填“偏大”、“偏小”或“基本不变”）。【答案】 (1). 种群 (2). 水平 (3). 存在环境阻力（空间和资源有限） (4). 实现生态系统的物质和能量输入（或合成有机物固定太阳能或生态系统的基石） (5). 捕食、竞争 (6). 目测估计法和记名计算法 (7). 偏小【解析】【分析】生物群落结构：（
15、1）垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象；（2）水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体；（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食；（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等；（4）寄生（寄生者不劳而获）：如噬菌体和大肠杆菌等。【详解】（1）该碱斑地全部碱蓬构成一个种群；盐碱度的差异使碱蓬、碱蒿等分布在不同的地段，体现了群落的水平结构。（2）人们对碱斑地封育、种草期间，引人的虎尾草数量没有呈指数增长，原因是存在环境阻力；
16、虎尾草属于生产者，其在生态系统中的主要作用是实现生态系统的物质和能量输人（或合成有机物固定太阳能）。（3）随着恢复改造的进行，沿岸水域出现了底栖生物、浮游植物、浮游动物、水草等，妻子浮游植物、水草等之间是竞争关系，浮游植物与浮游动物之间是捕食关系。（4）调查物种丰富度的常用方法有目测估计法和记名计算法，将土壤样品带回实验室用诱虫器采集小动物时，忘记打开装置上的电灯，会导致统计结果偏小。9.为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于温度适宜的人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。 培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片
17、随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收 CO2 的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：（1）该实验中光合作用强度的观测指标还可以是_。（2）a 点时甲组光合作用限制因素是_。（3）若要探究乙组与甲组的区别是由环境条件导致的还是遗传物质改变导致的，请你写出实验设计思路： _。【答案】 (1). 单位时间、单位面积释放O2 的量 (2). 光照强度 (3). 播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度【解析】【分析】分析题图：该实验的自变量是光照强度；因变量是光合作用强度；据图判断，光照强度低
18、于a时，甲、乙组光合作用强度随光照强度的改变而改变，由此可知：光照强度低于a时，影响甲、乙组植物光合作用的限制因素是光照强度。b光照强度下，光照强度不再是影响光合作用的因素，此时影响光合作用的因素可能是二氧化碳浓度等。【详解】（1）图中的光合作用强度除了单位时间、单位面积吸收 CO2 的量外，还可以测量单位时间、单位面积释放O2 的量。（2）据图判断，光照强度低于a时，甲组光合作用强度随光照强度的改变而改变，由此可知光照强度为a时，影响甲组植物光合作用的限制因素是光照强度。（3）在不同的光照条件下，乙组最终的光合作用强度低于甲组，为了探究乙组与甲组的区别是由环境条件导致的还是遗传物质改变导致的
19、，可播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，若得到的曲线与甲组的相同，则可知乙组光合作用强度与甲组不同是由环境因素低光照引起的；若得到的曲线与乙组的相同，则是由遗传物质的改变造成的。【点睛】本题着重考查了影响光合作用的环境因素相关的知识，意在考查考生审题能力，能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。10.2017诺贝尔获奖者在研究果蝇的羽化（从蛹变为蝇）昼夜节律过程中，克隆出野生型昼夜节律基因per及其三个等位基因pers、perL、perOl。通过实验验证基
20、因位于X染色体上。野生型果绳的羽化节律周期为24h，突变基因pers、perL、perOl分别导致果蝇的羽化节律周期变为19h、29h和无节律。请回答下列问题：（1）不同等位基因的产生体现了基因突变的_性。（2）_（填“能”或“不能”）用果蝇的羽化节律性状和红眼白眼性状来研究基因的自由组合规律，理由是_。（3）四种品系自由交配若干代后种群基因型共有_种。（4）纯合pers突变体果蝇与纯合野生型果蝇进行正交和反交，F1果蝇的羽化节律周期一定不同的是_（填“雄蝇”或“雌蝇”）。（5）果蝇的小翅和大翅受一对等位基因控制，大翅为显性。假设正常节律基因为显性、无节律perOl基因为隐性。一只大翅正常节律
21、的雌果蝇与一只小翅无节律的雄果蝇杂交后代中，大翅正常节律：小翅正常节律：大翅无节律：小翅无节律=1:1:1:1。根据杂交结果，_（填“能”或“不能”）证明翅型基因在常染色体上，请作出解释。_。【答案】 (1). 不定向性 (2). 不能 (3). 因为节律基因和红眼白眼基因都在X染色体上 (4). 14 (5). 雄蝇 (6). 能 (7). 根据实验结果可知这两对性状能自由组合（或者符合基因的自由组合规律），说明两对基因位于两对同源染色体上（或位于非同源染色体），而节律基因在X染色体上，所以翅型基因位于常染色体上【解析】【分析】根据题干信息分析，果蝇的羽化昼夜节律受位于X染色体上的复等位基因
22、（per、pers、perL、perOl）控制，遵循基因的分离定律和伴性遗传规律，四种基因控制的羽化节律周期分别为24h、19h、29h和无节律。【详解】（1）基因突变往往突变为其等位基因，不同的等位基因的出现说明了基因突变具有不定向性。（2）非同源染色体上的非等位基因遵循基因的自由组合定律，而节律基因和红眼白眼基因都在X染色体上，因此不能用果蝇的羽化节律性状和红眼白眼性状来研究基因的自由组合规律。（3）根据题意分析，该复等位基因有4种，因此雌果蝇纯合子基因型有4种，雌果蝇杂合子有432=6种，雄果蝇基因型有4种，因此四种品系自由交配若干代后种群基因型共有14种。（4）纯合pers突变体雌果蝇
23、XpersXpers与纯合野生型雄果蝇XperY，后代雌果蝇基因型为XperXpers，雄果蝇基因型为XpersY；纯合pers突变体雄果蝇XpersY与纯合野生型雌果蝇XperXper，后代雌果蝇基因型为XperXpers，雄果蝇基因型为XperY。因此可见，正反交后代种雌性的基因型和表现型相同，而雄性的基因型和表现型不同，即F1果蝇的羽化节律周期一定不同的是雄蝇。（5）根据题意分析，实验结果是大翅正常节律：小翅正常节律：大翅无节律：小翅无节律=1:1:1:1，符合基因的自由组合定律，说明两对基因位于两对同源染色体上，而节律基因在X染色体上，所以翅型基因位于常染色体上。【点睛】解答本题的关键
24、是掌握伴性遗传规律，明确雌雄性基因型的书写方式，能够分别写出复等位基因性的情况下雌雄性基因型的可能性，进而判断果蝇种群基因型的总数。【生物一选修 1：生物技术实践】11.下图为苹果醋的工业生产流程，以及实验室分离、纯化发酵菌的方法步骤。请回答以下问题：纯化发酵菌的方法步骤:配制培养基培养基灭菌接种培养挑选符合要求的菌落。（1）在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是_，因此需对培养基和培养皿进行灭菌，空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使破坏DNA的结构，也能使蛋白质_。（2）上图中过程与过程需要接种的发酵菌分别是_。（3）某同学计划统计食醋中该发酵菌的总数，他选用10-4、10
25、-5、10-6稀释液进行涂布，每种稀释液都设置了3个培养皿。从对照实验的角度看，还应设置的一组对照组是_，设置对照组的目的是_。（4）对同一浓度的发酵菌稀释液，分别用血球计数板计数和稀释涂布平板法计数，若不存在实验误操作， 则前者的数量_（填“多于”、“等于”或“小于”）后者，其原因是_。【答案】 (1). 防止外来杂菌的入侵 (2). 变性（空间结构破坏） (3). 酵母菌和醋酸菌 (4). 不接种的空白培养基 (5). 证明培养基制备过程中是否被杂菌污染 (6). 多于 (7). 有些菌落连接在一起，计数偏小【解析】试题分析：本题考查果酒和果醋的制作、微生物的分离和纯化，意在考查学生的识图
26、能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。在利用酵母菌发酵时最好是先通入足够的无菌空气在有氧环境下一段时间使其繁殖，再隔绝氧气进行发酵；酒精发酵的最佳温度是在1825，pH最好是弱酸性；醋酸菌是好氧性细菌，当缺少糖源时和有氧条件下，可将乙醇（酒精）氧化成醋酸；当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；醋酸菌生长的最佳温度是在3035。统计菌落数目的方法有稀释涂布平板法和利用显微镜直接计数法。其中稀释涂布平板法是活菌计数法，注意要选择菌落数为30-300的平板进行计数，在接种时还要设置空白对照
27、。当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌，通过统计平板上的菌落数来推测样品中大约含有的活菌数。（1）微生物培养时，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵；对于培养基和培养皿需要进行灭菌处理，人的双手需要消毒处理；空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能让蛋白质变性，同时还能破坏DNA的结构。（2）图中过程是制作果酒的过程，使用的微生物菌种是酵母菌；过程是制作果醋的该过程，使用的微生物菌种是醋酸菌。（3）实验设计过程应遵循对照原则，该实验还应增设一组不接种的空白培养基作为对照，以证明培养基制备过程中是否被杂菌污染。（4）血球计数板计数法，统计的是直接
28、看到的细菌，无论死活都会被记录上。相比之下平板计数法只能统计活的且能在所使用的平板上生长繁殖的细菌。此外平板计数法统计的是菌落数而不是细菌的个数，有些菌落连接在一起，那么只能形成一个菌落，计数偏小。【生物选修 3：现代生物科技专题】12.人乳铁蛋白是一种药用保健蛋白。下图表示利用乳腺生物反应器生产人乳铁蛋白的过程，图中Tetr表示四环素抗性基因，Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，五种限制酶的识别序列及切割位点如表所示，请回答以下问题：（1）要将人乳铁蛋白基因插入质粒，若只允许使用一种限制酶，应选择的限制酶是_，酶能起催化作用的原理是_。（2）据图分析筛选含有重组质粒的受体细胞首先需要在含_（填“
29、四环素”“氨苄青霉素”或“四环素或氨苄青霉素”）的培养基上进行，原因是_。（3）若 BamH I酶切的DNA末端与BclI酶切的DNA末端连接起来，连接部位的6个碱基对序列为_，对于该部位，这两种酶_（填“都不能”或“只有一种能”）切开。（4）培养出早期胚胎后，科学家欲进行胚胎分割移植，则应该选择发育良好、形态正常的_，将其移入盛有操作液的培养皿中，然后用分割针进行分割。【答案】 (1). Sau3A (2). 可以显著降低化学反应的活化能 (3). 氨苄青霉素 (4). 用限制酶切割后破坏了Tetr基因，但不会破坏Ampr基因，导入重组质粒的受体细胞（对氨苄青霉素具有抗性），能在含氨苄青霉素
30、的培养基上生存下来 (5). (6). 都不能 (7). 桑葚胚或囊胚【解析】【分析】本题结合图表，考查基因工程及胚胎工程的相关知识，要求学生识记基因工程的操作工具及其特点；识记基因工程的操作步骤，掌握其应用，能根据图中和表中信息选择合适的限制酶，再结合所学的知识准确答题。分析题图：图1是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的过程，该过程采用了基因工程技术（目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达）、动物细胞培养技术和胚胎移植技术。图中表示将目的基因导入受体细胞；表示早期胚胎培养；表示胚胎移植；表示转基因牛的产生；表示从转基因牛中获取目的基因产物。【详解】
31、（1）根据表中五种酶的识别序列及切割位点可知，限制酶Sau3AI还可以切割限制酶BclI和限制酶BamHI的识别序列，因此要将人乳蛋白基因插入载体，在只允许用一种限制酶酶切载体和人乳铁蛋白基因的情况下，应选择限制酶Sau3AI。酶能起催化作用的原理是以显著降低化学反应的活化能。（2）用限制酶Sau3AI切割后会破坏四环素抗性基因（Tetr），但不会破坏氨苄青霉素抗性基因（Ampr），导入重组质粒的受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生存下来。因此筛选含有重组质粒的受体细胞首先需要在含氨苄青霉素的培养基上进行。（3）根据表格中各种限制酶的识别序列和切割位点可知，若BamHI酶切的DNA末端与BclI酶切的DNA末端连接起来，连接部位的6个碱基对序列为，对于该部位，这两种酶都不能切开。（4）桑葚胚或囊胚期细胞分化程度低，分割后易成活，因此胚胎分割移植，则应该选择发育良好、形态正常的桑葚胚或囊胚，将其移入盛有操作液的培养皿中，然后用分割针进行分割。用分割针或分割刀进行分割，对囊胚进行分割时，要注意将内细胞团均等分割，否则会影响胚胎的恢复和进一步发育。