1、统编版（2019） 必修4哲学与文化7.2正确认识中华传统文化一、教学目标必备知识：理解中华传统文化的形成和发展；识记中华优秀传统文化的主要内容和特点；掌握如何正确对待中华传统文化；中华优秀传统文化的当代价值。关键能力：能够结合文化的交流、碰撞、交锋，理解中华文化的历史发展；多方面感受中华优秀传统文化的主要内容，并理解中华优秀传统文化的特点。二、核心素养1.政治认同：培养对中华优秀传统文化的价值认同。2.科学精神：全面把握中华优秀传统文化的当代价值。3.公共参与：积极主动参与健康有益的传统文化活动。三、教学重难点1.教学重点：中华优秀传统文化的主要内容及特点2.教学难点：中华优秀传统文化的当代
2、价值四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体搜集中华传统文化形成和发展的相关资料五、教学过程1、导入新课党的十八大以来，围绕传承和弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记发表了一系列重要论述，特别强调“要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色；讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础”，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发
3、展，不断提高人民思想觉悟、道德水平、文明素养，不断铸就中华文化新辉煌”。认真学习和领会这些重要论述，对我们坚持发展社会主义先进文化、涵养社会主义核心价值观、在世界文化激荡中站稳脚跟都具有重要指导意义。问题：习近平总书记为什么如此强调重视中华优秀传统文化？我们又该如何正确认识中华传统文化呢？这节课就让我们一起来正确认识中华传统文化2、新课讲授（一）中华优秀传统文化的主要内容及特点【阅读与思考】中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文明之一。考古发现证明，无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。在几千年历史长河中
4、，中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，形成了守望相助的中华民族大家庭，创立了多样和谐的中华传统文化。中华传统文化是怎样形成和发展起来的？学生：利用课前准备的资料小组讨论，形成答案点拨：文化本身是一个动态的概念，是一个历史的发展过程，因此，中华传统文化既具有地域特征和民族特征，又具有时代特征。在历史性意义上，中国文化既包括源远流长的传统文化，也包括中国文化传统发生剧烈演变的近代文化与现代文化。因此中华传统文化是各民族和各地区在长期发展过程中形成和发展起来的。教授讲解：（1）中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化。中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创
5、造得来的。（2）中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。一方面，各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识；另一方面，中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。问题：我们说中华传统文化是各民族和各地区在长期发展过程中形成和发展起来的。那是不是可以说中华文化就是中华各民族文化的总和呢？学生：思考回答点拨：中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族性，中华文化不是中华各民族文化的简单相加，而是各民族文化个性与共性的统一。教师讲解：提到中华传统文化，大
6、家肯定非常熟悉，那么同学们能够举一些具体的例子来说明你对中华传统文化的理解呢？学生：举例教师总结：数学：周髀算经；九章算术（三国时刘徽著）； 祖冲之； 算盘。天文学：天象观察记录， 发明观测仪器：圭表；浑仪；简仪；高表；仰仪，制定历法（农历）。医学 ：中医内科学，中医外科学，黄帝内经。农学 ：齐民要术贾思勰著 ，水经注郦道元著四大发明 ：造纸术 ，印刷术 ，火药 ，指南针 。建筑：参见中国建筑，园林 ，庙宇 ，宫殿 ，故宫，阿房宫，塔 ，万里长城，墓葬建筑。绘画：油画，中国画（古代中国画、现代中国画、当代抽象国画）。书法 ：象形文字甲骨文金文篆文隶书楷书行书草书硬笔书法 。音乐：中国民族音乐，
7、中国戏曲，传统民歌 ，中国雅乐。舞蹈：古代舞蹈，周朝雅乐，大舞，小舞，汉朝乐府，唐朝乐舞，现代舞蹈，彩带舞，武功，扇子舞 。戏曲：京剧，评剧，越剧，粤剧，花鼓戏，湖南花鼓戏，豫剧。曲艺 ：相声，歌仔戏，皮影戏，布袋戏，南曲，高甲戏、双簧。服饰：汉服等民族服饰体育方面：象棋、围棋、武术、气功、点穴过渡：说起中华传统文化，三天三夜也说不完，那么，中华传统文化都是好的嘛？或者说中华传统文化里有没有糟粕呢？学生：展开讨论，形成自己的观点教师讲解：传统文化中也是有糟粕的，如女德、巫术等。在中国的传统文化中，有以牺牲女性生存发展权利为代价，来维护“男尊女卑”伦理秩序的“女德”理念，曾在中国民国时期的“五四
8、运动”中遭到进步人士的激烈批判。1949年中华人民共和国成立后，伴随新婚姻法的颁布，童养媳的废除，以及提倡男女平等、鼓励女性走出闺房和男性一起参与社会建设等一系列举措落地后，女性的权益得到了进一步保障，相应的服务于农耕社会的“女德”理念呈逐步退出历史舞台的趋势。此外，由于传统文化是农耕社会的产物，农耕社会由于生产力水平低下，人们的认识能力有限，因此传统文化中也包含有不少封建迷信的糟粕，而复兴传统文化又成了某些群体复兴封建迷信的借口。中国自古以来都相信巫术拥有科学无法解释的神秘力量，今天民间各种“巫术”又流行起来，看相、算命、卜卦、抽签、拆字、圆梦、降仙等大量复兴，更成为精英文化生活中的“雅好”
9、。相关链接中华优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。杭文学而言，先秦的诗经楚辞尚书，两汉的乐府诗，东晋的田因诗，唐诗、宋词、元白、明清小说，等等，代表了不同时期的文学成就。就艺术而言，商代的四羊方尊、西周的青铜艺术、秦代的秦始皇陵兵马俑、魏晋南北朝时期的山水画、唐宋元时期的宫廷画和文人画、明清时期的园林建筑等，代表了不同时期的艺术成就。就哲学而言，先秦的儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳家、兵家等诸子之学，两汉的经学，魏晋的玄学，隋唐的佛学，宋元明的理学，明清的实学，等等，代表了不同时期中国先哲思考宇宙、问辩人生的思想硕果。就科技而言，以四大发明为代表的许多
10、古代发明和发现早于欧洲数百年之久。我国在天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域都取得了独特的成就。教师讲解：中华优秀传统文化的主要内容是核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等。核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等；中华传统美德包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等；中华人文精神包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。【阅读与思考】最先称秦始皇陵兵马俑为“世界第八奇迹”的人，是时任巴黎市长的希拉克。1978年，他第一次来到秦始皇兵马俑博物馆，不禁赞叹：“世界上曾有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是第八大奇迹了，不看金字塔不算真正到过埃及，
11、不看秦俑不算真正到过中国。”英国女王伊丽莎白二世在观赏后惊叹：“铜车马比我们宫廷的车马还要好！”约旦前国王侯赛因称：“这是人类的财富。”时任卢森堡首相的皮埃尔留言：“谢谢你们给我看到了世界上最好的精品。”美国前国务卿基辛格曾三次参观秦始皇兵马俑博物馆，他赞叹：“能创造这个灿烂历史的民族，一定能创造出光辉的未来。”英国著名历史学家汤因比认为，在近6000年的人类历史上，出现过26个文明形态，但是，只有中华文化是延续至今而且从未中断的文化。就世界范围而论，中国古代文化是世界上最古老的文化之一。中华文化表现出最顽强的生命延续力。为什么这些国家政要会对秦始皇陵兵马俑发出如此赞叹？根据所学知识，想一想中
12、华文化能够延续至今从未中断说明了什么。学生：思考回答点拨：因为中国人民创造出了辉煌的中华文化。说明中华文化具有顽强的生命力，具有强大的凝聚力和连续性。教师讲解：中华优秀传统文化源远流长、博大精深。中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国的发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。中华文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深
13、厚的文化软实力。中华文化的源远流长是从纵向来看的，中华民族历史悠久，在几千年的历史中我们的前辈创造了丰富多彩的文化。在世界几大文明中我们是唯一一个文明没有中断的民族。博大精深则是横向来看， 中华文化包含各个方面的内容，异常丰富。过渡：习近平总书记说过：“中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信。”那么中华优秀传统文化在当代有没有价值呢？我们又应该如何对待中华传统文化呢？（二）中华优秀传统文化的当代价值观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提
14、供了栖息之所。如果没有传统文化，我们将失去精神家园。观点二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。传统文化对现实生活而言是财富还是包袱？请用事例说明你的观点。学生：表达自己的观点点拨：传统文化对现实生活而言是财富还是包袱，要具体问题具体分析，不可一概而论。例如，“忠”是我国古代伦理道德的最高原则，左传中的“临患不忘国，忠也”，要人们尽自己最大努力，为维护国家利益而献身，是积极的，对现实生活来说就是财富，应该提倡；而“君要臣死，臣不将不死”的封建忠君思想对现实生活来说则是包被，应该抛弃。问题：为什么
15、中华传统文化存在陈旧过时的内容呢？教师讲解：中华传统文化主要产生于中国封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映，在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免地存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西，如封建特权思想、等级意识等。在当代中国，学习、研究、应用传统文化，既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，也是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。今天，我们要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能
16、更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。问题：如何正确对待中华传统文化？（1）取其精华、去其糟粕，改造传统文化；（2）推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化；（3）我们要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族的一切精神财富来以文化人、以文育人。【阅读与思考】有观点认为，中华优秀传统文化在经济、政治、文化、生态、教育、外交等方面的基本思想、在今天仍有积极价值。经济上，见利思义，民生为本，损有余而补不足；政治上，为政以德民为邦本，任人唯贤，天下为
17、公；文化上，和而不同，殊途同归，因俗而治；生态上，天人一体，回归自然，崇尚自然；教育上，有教无类，因材施教，德智并重；外交上，协和万邦，讲信修睦，礼尚往来；等等。在当代，中华优秀传统文化中的许多思想主张对推进改革开放和社会主义现代化建设具有积极意义。结合上述材料，说一说中华优秀传统文化还有哪些当代价值。学生：思考回答点拨：儒家所阐述的人伦哲学，是我们和谐人际关系的准则：仁，强调要有爱心；义，强调行事合理合法；礼，强调谦虚待人，文明礼貌；智，强调智慧开发，反对无知愚昧；信，强调诚实守信一-这“五常”，是人际关系和谐的前提。还有“八德”，即孝（孝顺父母）悌（尊敬兄长）、忠（尽己报国）、信（对于朋友
18、必须守信和信任）、礼（凡事讲规矩、懂章法）、义（行事合理，不偏激）、廉（正直不贪）、耻（有差耻心，不做不仁不义、损人利己的事情），对于社会安定和人民幸福，都有非常重大的现实意义。教师讲解： 中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴中华优秀传统文化强调求同存异、和而不同
19、、和平发展，这些思想观念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。3、结束新课习近平总书记说2000多年前，中国就出现了诸子百家的盛况，老子、孔子、墨子等思想家上究天文、下穷地理，广泛探讨人与人、人与社会、人与自然关系的真谛，提出了博大精深的思想体系。时至今日，这些思想都是指引我们更好处理各种关系的法宝，我们更要学习好、传承好中华优秀传统文化，让它在21世纪乃至未来长远中发挥着重要的作用。引导我们更好的生活！4、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了中华传统文化的形成和发展，知道了中华优秀传统文化的主要内容和特点，知道了如何正确对待中华传统文化，感受到了中华优秀传统文化的当代价值。能够更好的树立文化自信，培养政治认同。六、板书设计正确认识中华传统文化一、中华优秀传统文化的主要内容及特点1.中华文化的历史发展2.中华优秀传统文化的主要内容核心思想中华美德中华人文精神3. 中华优秀传统文化的特点源远流长博大精深二、中华优秀传统文化的当代价值1. 中华传统文化存在陈旧过时内容的原因2. 如何正确对待中华传统文化3. 中华优秀传统文化的当代价值七、课后作业完成本课时同步课时作业及学案