1、 江苏无锡一中20132014学年度上学期期中考试高二生物试题（必修）第卷（选择题 共60分）一、 单项选择题：（每题只有一个答案符合题意，共40小题，每小题1.5分，共60分）1.下列物质中，不属于内环境组成成分的是A.血红蛋白 B.葡萄糖 C.氨基酸 D.氧气2.人体表皮生发层细胞获得的O直接来自A.血浆 B.周围空气 C.组织液 D.淋巴3.人体组织液增多时，会大量积累在细胞间隙，导致组织水肿。下列各项中不能引起组织水肿的是A.营养不良，血浆蛋白减少 B.花粉过敏，毛细血管通透性增大C.饮食过咸导致血浆渗透压升高 D.淋巴结发炎，淋巴回流受阻4.人体内环境的稳态所包含的内容不包括A.线粒
2、体内基质PH的相对稳定 B.血浆中各种化学成分的相对稳定C.组织液温度的相对稳定 D.血浆渗透压的相对稳定5.人在高温作业或剧烈运动后，要喝些淡盐水，患急性肠胃炎时，要及时注射生理盐水；所用盐水的作用是A.消毒 B.降温 C.提供能量 D.维持无机盐和水代谢的平衡6下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是A.都必须通过消化系统才能完成B.人体的体液包括内环境和细胞外液C.细胞与内环境交换的为养料和氧气D.可表示：体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换7.2006年7月1日，通往西藏的“天路”青藏线开通，部分旅客到青藏高原后出现头痛、乏力、呼吸和心跳加快、血压升高等症
3、状，与此现象无关的是A.因为高原空气稀薄，大气压和氧分压低，易造成体内缺氧而头痛乏力等B.外界环境变化剧烈，机体代谢机制不好，内环境稳态受到一定程度的破坏C.外界环境的剧烈使机体彻底失去调节作用D.呼吸和心跳加快有利于给组织细胞提供更多的氧气，使有氧呼吸增强，产生更多能量8.人体缩手反射弧如图所示，正确的说法是A.甲处神经受损，不能完成缩手反射B.甲处神经受损，可以感觉到刺激C.乙处神经受损，不能感觉到刺激D.乙处神经受损，能够条完成缩手反射9.取完整的枪乌贼神经，用一定强度的刺激作用于该神经，则该神经膜内外的电位变化是10.饮酒过量的人会表现为走路不稳、语无伦次、呼吸急促。在人脑的各组成部分
4、中，与上述有关生理功能相对应的结构分别是A.小脑、大脑、脑干 B.大脑、小脑、脑干C.下丘脑、大脑、脑干 D.脑干、大脑、小脑11.做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，其原因是A.反射弧发生变化 B.传出神经受损C.感受器受到抑制 D.高级中枢对低级中枢有调节作用12.下列有关人体激素的叙述中，正确的是A.激素都是小分子物质 B.激素对化学反应具有催化作用C.激素参与的调节不属于体液调节 D.激素由内分泌器官或细胞产生13.成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能会出现A.体温升高、耗氧量减少B.引起机体的促甲状腺激素分泌增加C.细胞代谢速
5、率加快 D.体温下降、耗氧量增加14.激素调节在维持稳态中具有重要的作用。下列情形中对激素分泌量变化的描述中，正确的是A.寒冷时，甲状腺激素分泌增加B.口渴时，抗利尿激素减少C.饥饿时，胰高血糖素分泌量减少D.恐惧时，肾上腺素分泌减少15.假如在南极科学考察站工作的一位科学家，从温暖的室内来到寒冷的室外时，其下列各项生理变化与图示变化趋势相符的是皮肤血管血流量的变化身体耗氧量的变化甲状腺激素的分泌量汗腺的分泌量A.B.C.D.16.人体的语言中枢和体温调节中枢分别位于A.下丘脑、大脑皮层B.大脑皮层、下丘脑C.大脑、小脑D.大脑、脑干17.母鸡冬季产蛋较少，养鸡场往往会在冬季用一定强度的日光灯
6、照射鸡舍，以达到促进母鸡产蛋的目的。这种现象在生理学上属于A.神经调节B.体液调节C.免疫调节D.神经体液调节18.H5N1高致病性禽流感病毒对家禽和人类有很大危害。下列人体对禽流感的免疫调节中，属于体液免疫的是A.皮肤阻止禽流感病毒进入体内B.吞噬细胞在病毒侵入初期将其吞噬消化C.效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡D.病毒侵入人体后，使机体产生抑制病毒活性的抗体19.当抗原刺激机体产生细胞免疫时，效应T细胞发挥的作用是A.产生抗体使靶细胞裂解B.激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解C.产生组织胺增强B细胞的作用D.促进B细胞产生淋巴因子20.重症肌无力是一种自身免疫病，患者体内产生的抗体
7、破坏了神经肌肉突触后膜的受体蛋白。据此，正确的治疗措施应是A.注射能抑制抗体产生的药物B.注射神经递质提高传递效率C.口服受体蛋白增加受体数量D.注射淋巴因子增强免疫能力21.免疫预防的重要手段是给人体接种疫苗，疫苗在免疫学上属于A.抗原B.抗体C.淋巴因子D.造血干细胞22.艾滋病是威胁人类健康的免疫缺陷症。下列有关艾滋病的说法中，错误的是A.由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的B.HIV侵入人体后主要破坏B淋巴细胞C.主要通过性接触、血液和母婴传播D.多种病原体的严重感染是艾滋病人的直接死因23.下列四幅图中植物出现的生长状态，可能不是由生长素引起的是（）偏向一侧生长的红景天 园艺中的盆景造
8、型之一土壤中明显偏斜的棉花根系排成十字型发芽茧豆根生长情况偏向一侧生长的红景天 A B C D24.如图所示，甲图用锡箔小帽套在燕麦胚芽鞘外面，从右侧单则光照；乙图是在黑暗、温暖、湿润的环境中除去芽尖，把含有生长素的琼脂块放在切面右侧，再从右侧单侧光照。一段时间后甲、乙的生长情况分别为A. 甲向上生长，乙不弯曲B. 甲向上生长，乙向右侧弯曲C. 甲向上生长，乙向左侧弯曲D. 甲停止生长，乙向右侧弯曲25.右图所示是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况下，下列关于生长素运输的叙述中，可能性最小的是A.生长素从向移动B.生长素由向移动C.生长素由向移动D.生长素由向移动26.下图表示不同浓度的生长素对植
9、物芽生长的影响。如果一株表现出项端优势的植物直立生长，P为顶芽，Q为最靠近顶芽的侧芽。若P的生长素浓度为下图中的B点对应浓度，则Q点对应的浓度应是A.在AB之间B.在BC之间C.在CD之间D.无法确定27.中国科学院的植物生理学家研究发现多种果实发育及衰老等过程中的激素变化，并绘制出下图曲线。对此图的描述中不合理的是A. 在果实的细胞分裂期，生长素和细胞分裂素浓度较高B. 在果实的发育的各个时期，都是生长素起主导作用C. 果实成熟时期，果实中含量升高的激素是乙烯D. 由图可见，在果实生长发育中有多种激素共同起协调作用28.下列关于样方法调查结论的处理措施，正确的是A.得出的结论与其它同学不一致
10、则舍弃B.随机选一个样方，其密度就是整个种群的密度C.取样方计算时，选生物密度大的区域更科学D.多次取样，应舍弃数据悬殊的个别样方，取其平均值29.如图是世界人口数量从公元纪年开始到年的变化曲线。在ab段世界人口的年龄组成特点是图中的（横坐标是年龄，纵坐标是人口数） A B C D30.某种群在资源和空间有限的条件下的增长曲线是31.为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的“S”型曲线，应使鱼群种群数量达到K/2水平再捕劳，这是因为在这个水平上A.种群密度最大B.环境所能允许的种群数量最大C.种群数量相对稳定D.种群增长速率最大32.下表说明两种微生物生长所必须的生长
11、因子以及由两种微生物合成的物质。如果将这两种微生物培养在一起，它们之间的关系可能是微生物必须供应的生长因子被合成并释放的物质红色酵母嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶A. 竞争B.捕食C.互利共生D.寄生33.在群落的演替过程中，一般不会出现的现象是A.群落中生物种类的增加B.群落中个体数量的增加C.草本植物被高大乔木取代D.灌木被草本植物取代34.某湖泊生态系统的食物网关系如下图所示，下列相关叙述中正确的是 丙和丁存在竞争关系 乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多 若湖泊受DDT污染，则体内DDT浓度最高的生物是甲 此食物网中占有三个营养级的生物是丁A.B.C.D.35.在食物链“ABC”中，能量流动
12、逐级减少，其原因不包括A.总有一部分A和B会自然死亡和被分解者利用B.B、C摄入的能量总有一部分随粪便被排出C.A、B、和C生命活动的维持总要消耗一部分能量D.照射到A上的太阳能不能全部被固定36.“哥本哈根气候变化大会”再次引起人们对温室气体排放的关注，大会所倡导的低碳生活获得普遍认同。根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，正确的是A.生物群落内部进行碳循环的物质形式是二氧化碳B.参与过程的生物包括生产者、消费者和分解者C.过程增强后过程随之增强，不能通过增强减少大 气CO2D.开发太阳能、水能、核能等新能源，可减少人类对过 程的依赖 37.很多同学尝试设计制作生态瓶，以探究保持生态系
13、统稳定性的条件。下列设计中不合理的是A.瓶内各种生物间有营养上的联系B.瓶内各种生物的数量要合理C.随时向瓶内通入空气以保证生物有氧呼吸D.给予生态瓶适当的光照38.在生态系统中传递着多种多样的信息。下列属于化学信息的是A.丹顶鹤雌雄求偶时双双起舞B.蜜蜂释放外源警告激素C.蜘蛛网的振动频率D.萤火虫发出的光39.下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图中，合理的是A B C D40.下列关于生物多样性及其保护的叙述中，不正确的是A.生物多样性是共同进化的结果B.生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性C.保护生物多样性关键是要协调好人与生态环境的关系D.保护生物多样性意味着禁止开发
14、利用生物资源第卷（非选择题 共40分）二非选择题：（本大题共6小题，每空1分，共40分，将答案写在横线上）41.（本题分）如下示意图表示三个神经元及其联系，图中“一”表示由树突到胞体再到轴突及其末稍。据图回答下列问题：（1）图中显示有 个突触。兴奋在神经元间传递的过程中，递质由 释放，作用于 ，从而使另一个神经元产生兴奋或抑制。（2）用图中数字按顺序写出一个完整的反射弧 。（3）用一定强度刺激图中b点，其膜电位情况为 ，图中a至e五点中发生兴奋的点有；若刺激图中d点，则发生兴奋的点有 。42.（本题7分）下图为人体部分组织示意图，a、b、c、d代表不同激素，请据图回答：（1）当人体受到寒冷刺激
15、时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是 。（2）如果人体激素d分泌过多时，下丘脑分泌的 和垂体分泌的 就会减少，这是一种 机制。（3）当人体处于饥饿状态时，图示中分泌增多，在机体内通过促进 的过程，维持机体的血糖平衡；在激素调节的过程中，它和b肾上腺素（具有升血糖的作用）的关系是两者具有 作用。43.（本题分）下图甲、乙别分表示人体内局部组织结构及其相关生理活动示意图，请据图回答下列问题：（1）甲图中毛细血管壁细胞直接生活的内环境是。（2）设甲图中胰岛细胞中二氧化碳浓度为a，组织液中的浓度为b，血浆中的浓度为c，则a、b、c的大小关系是。（3）乙图中的抗体是由细胞产生的，其化学本质是
16、。（4）人在感染某些细菌的初期，甲图血液中的细胞会在一定程度上杀灭细菌，这种免疫属于。（5）激素一般都有相应的靶细胞，甲图中胰岛细胞分泌的激素经血液运输后作用的靶细胞是肝细胞，是因为该细胞表面的能与相应激素特异性结合。44.（本题分）下图表示同一植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应，请结合图中有关数据回答下列关于植物激素的问题：图图图（1）当生长素浓度为mol/L时，生长素对根和芽生长的影响分别是（选填“促进”、“抑制”或“不促进不抑制”）。（2）图中顶芽A的生长素向侧芽B运输，而不能反过来由B向A运输，这种运输特点叫做，其跨膜运输方式是。（3）图所示实验的目的是验证生长素低浓度促进、高浓度
17、抑制植物生长的两重性特征。两块琼脂块含有的生长素浓度分别为m和n，且mn，用来处理去掉尖端的芽。根据实验结果可知，n的浓度为mol/L时，芽弯曲程度最大。（4）如果图所示实验需要设置空白对照，则最好选择下图中的。如果生长素浓度m为mol/L，则实验组芽的弯曲程度将（填“大于”或“小于”或“等于”）空白对照组的弯曲程度。 A B C D45.（本题分）下列表格内数值表示某人工池塘生态系统一年内主要营养级的能量，下图方框内表示该池塘生态系统的主要食物链，其中a表示一年内该营养级生物总能量，b表示一年内该营养级生物同化的能量。分析回答：生物ab浮游植物90008100浮游动物700600双翅目幼虫1
18、50120摇蚊1000900太阳鱼300210鲈鱼4530（1）该池塘生态系统内食物链共有条。其中处于第五的营养级的生物是。（2）该生态系统内既有捕食关系又有竞争关系的两种生物是。（3）一年内bi的利用途径有（至少答三项）。（4）如果能量传递效率（第n营养级同化的能量）/（第n-1营养级同化的能量），则能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是。（5）要构成一个完整的生态系统，除图中的各种生物、太阳能及土壤等非生物的物质外，还应必不可少的生物类群是。（6）鲈鱼味道鲜美，如果人类大量捕杀该生态系统中的鲈鱼，则摇蚊种群数量在短期内将会发生的变化是。46.（本题6分）某兴趣小组同学为了探究培养液中酵母
19、菌种群数量的变化，设计了如下实验， 请完善下列探究实验并回答相关问题：实验材料：酵母菌、洁净的试管、滴管、高压灭菌过的5%葡萄糖溶液、显微镜、血球计数板等必需材料和仪器。（实验时间为一周）（1） 提出问题：酵母菌种群数量是怎样随时间变化的？（2） 作出假设：_。（3）实验步骤：在试管中加入5%葡萄糖溶液10mL，接种少量的酵母菌，置于适宜条件下培养七天。每天取样，用血球计数板测定酵母菌种群数量变化情况，并记录数据。（4） 实验结果：根据实验结果，得出如右曲线。（5）结果分析：该试管中酵母种群的K值约是_个，从第6天后种群的数量开始下降，其原因是：_。（6）问题探讨：每天采用抽样检测的方法，估算
20、试管中酵母菌的数目，每天取样的时间应该_。在整个七天实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的方法是错误的。正确的做法是_ 。在计数时，按以下顺序操作_（填字母），稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再将计数板放在显微镜的载物台上计数。A 多余培养液用滤纸吸去B 盖玻片盖放在计数室上C 吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘参考答案一、单项选择题（每题1.5分共60分）题号12345678910答案ACCADCCACA题号11121314151617181920答案DDCAABDDBA题号21222324252627282930答案ABCCBCBDAB题号31323334353637383
21、940答案DCDCDDCBAD二、 非选择题（每空1分，共40分）41.（1）3；突触前膜；突触后膜。 （2） （3）外正内负；a、b、c、d、e；c、d。42.（1）递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 （2）促甲状腺激素释放激素；促甲状腺激素；反馈调节。 （3）c胰高血糖素；肝糖原分解；协同43.（1）血浆和组织液 （2）abc （3）浆；球蛋白 （4）吞噬；非特异性免疫 （5）受体（或糖蛋白）44.（1）促进；抑制 （2）极性运输；主动运输 （3）108 （4）B；小于45.（1）6；鲈鱼和人 （2）双翅目幼虫和太阳鱼 （3）呼吸消耗、分解者利用、下一营养级利用 （4）18.6% （5）分解者（或细菌真菌等） （6）减少46.（2）酵母菌种群数量随时间呈“S”型变化曲线 （5）108；营养减少，有害代谢产物增多 （6）相同；取样前将试管摇匀；BCA高考资源网版权所有！投稿可联系QQ：1084591801