1、2015-2016高二年级语文学案总第（ ）期班级 组 学号 姓名 格言：不要等待机会，而要创造机会。命题人：钟海舫 校对人：陈春芳课题：燕歌行 时间：【导学】学习目标：1.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。2.挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。一、自学引路(一)作家与作品介绍高适是唐朝著名的边塞诗人。他的诗歌以古体见长，尤长于七言古诗，燕歌行即为著名代表作。其作品集为高常侍集。此外，著名的边塞诗人还有岑参、王昌龄、王之涣，名篇分别为白雪歌送武判官归京、从军行、出塞。高适长于七言歌行和五言古诗，风格雄浑悲壮、古朴苍劲。（二）积累有关边塞诗的常识1.边塞诗的形成。在唐代，有一批诗人
2、（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。2.边塞诗标题常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词，如柳中庸的征人怨（2004年江苏卷）、王昌龄的从军行（其二）（2005年重庆卷）等。3.边塞诗表达的思想情感主要有四个方面：(1)描写塞外奇丽壮阔的自然风光，如岑参的白雪歌送武判官归京中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春景喻冬景，描写了塞外玉树琼花的雪景。(2)抒发从军报国、建功立业的英雄豪情，(3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁，如
3、李益的夜上受降城闻笛以如霜月光和似雪沙漠两个朦胧意象营造了绵绵乡思的典型环境，“不知”两字写出征人迷惘心情，“尽”字写出征人无一例外的不尽乡愁。(4)反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、拓土开边。如陈陶的陇西行中“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，一边是现实中无定河边悲哀凄凉的丈夫枯骨，一边是妻子梦境中年轻英俊的战士，虚实对照，凝聚着诗人对战死者及其家人的无限同情。4.边塞诗中常运用的表现手法。渲染、反衬、对比、借景抒情、细节、修辞等。岑参善用细节勾勒的手法描绘奇异粗犷、雄浑壮阔的边塞风光。如白雪歌送武判官归京中以“风掣红旗冻不翻”的细节真实摹写出边地奇寒景象。高适
4、善用铺排和对比来抒情，如燕歌行中“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，以前线汉军奋力杀敌与后方将士寻欢作乐对比，暗示了必败原因。王昌龄善用借景抒情，如从军行（其一）中将闺中少妇思念征人之愁寄予在高高孤楼、缕缕笛声、阵阵秋风的边关萧索秋景中委婉表达出来，揭示出战争带给百姓的痛苦与创伤。5.边塞诗中常见的地名意象。经常出现的关山、狼山、燕山、阴山、陇头、凉州和玉门关等边塞地名，大漠、烽烟、长城、黄沙、羌笛、落日、月、旗、鼓、铁衣等意象中反映出他们的精神风貌如张籍的凉州词（其一）（2006年天津卷）标题中出现了边塞防线地名“凉州”，柳中庸的征人怨中“岁岁金河复玉关”，“玉关”即唐代边陲重镇甘肃玉门关。
5、还经常出现汉代抗击匈奴的飞将军李广，如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”、“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”等.6.边塞诗的时代特点（1）盛唐： 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香（王维）；醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回（王翰）；黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还 （王昌龄）分析：这些诗句表现出豪迈，勇敢，一往无前。在盛唐，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。（2）中晚唐：碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益） 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）分析：虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。（3）宋代：塞上长城空自许
6、，镜中衰鬓已先斑。（陆游） 燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。（范仲淹）分析：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。7.边塞诗艺术风格 豪放旷达醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。雄奇壮美大漠孤烟直，长河落日圆。 豪壮悲慨落日照大旗，马鸣风萧萧。 委婉清丽何日平胡虏，良人罢远征。（三）预习练习1. 给下列加点的字注音。燕歌（ ）旌旆 （ ） 逶迤 （ ） 功勋（ ）碣石（ ）塞草腓 （ ） 玉箸 （ ） 蓟北（ ） 3.解释加点的词。 作燕歌行以示适 山川萧条极边土 胡骑凭陵杂风雨 身当恩遇恒轻敌 边庭飘摇那可渡 死节从来岂顾勋 3. 古今异义 男儿本自重横行 天子非常赐颜色 二、鉴赏探究1. 从这首诗歌中你读出了什么内容，请简要概括？ 2.诗人主要是从哪些角度来写战争的？（“一场 的战争”）