1、第五单元 达标测试卷安徽专版九年级语文 下(R版)时间：150分钟满分：150分一、语文积累与综合运用(34分) 1默写。(10分)(1)了却君王天下事，_。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(2)当余之从师也，_。(宋濂送东阳马生序)(3)_，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹渔家傲秋思)(4)_，因人常热。(秋瑾满江红)(5)纳兰性德在浣溪沙中，勾勒出一幅充满萧索之气的战地风光图画的句子是：“_，_。”(6)苏轼定风波中“_，_”两句，通过声音表现了词人面对风雨从容豁达的人生态度。(7)疫情来临，无数医务工作者纷纷请战，冒着生命危险奔赴防治一线，他们这种令人感动的行为就是鱼我所欲也中“_，
2、_”的真实写照。2阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(9分)石板街位于濉溪县老城，清末民初时期，这里店铺林立，酒肆饭铺、银号茶坊、酱菜糕点、民生杂货等一应俱全，行商走贩络绎不绝。历经劫难，石板街渐失往昔繁华，日显颓唐老态。如今石板街得到保护，晨x中，古朴的院落、悠长的小巷、光滑的青石板以及风中摇曳的小花，婉如一幅水墨画。探访老街，一路上只有青石板上清亮的脚步声相伴，烦躁的心慢慢沉静下来。细细体味，仿佛还能听到叫卖吆喝的声音，_。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)颓()唐摇曳()晨x()(2)文段中有错别字的一个词语是“_”，正确写法是“_”。(2分)(3)“络绎不绝”中“绝”的意思
3、是()(2分)A走不通的，没有出路的B穷尽C断绝 D独一无二的(4)根据文意，仿照文段中画横线的句子，在横线处填上一句恰当的话。(2分)3运用课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。(4分)(1)年幼的简爱有一次被舅妈关入红房子是因为_。简爱最擅长的技能是_。(2分)(2)A也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。文中A是_(填人名)，他在_(填地点)“长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”。(2分)4某中学九年级的学生小刘清
4、明节外出踏青，在途中遇到一些问题，请你帮助解决。(11分)(1)在公园入口处，小刘看到一句标语：不戴口罩的游人，都不许进来。小刘认为标语应更加温馨得体，请你帮助他修改：_。(要求使用第二人称)(2分)(2)踏青归来，小刘写了一篇日志。下面是日志的部分内容，请你按要求帮助修改。(6分)在抗击新冠肺炎疫情这场没有销烟的战争中，【甲】因为抗疫一线医务人员的无私付出，我们才看到了胜利的曙光，才拥有了出门踏青、享受春光。正如人们常说的“哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行”。【乙】我们要珍惜当前的大好时光，强健体魄、提升视野、学好本领，为未来能够担负起属于我们的社会责任做好准备。日志中有错别字的词
5、语是“_”，正确写法是“_”。(2分)【甲】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：_。(2分)【乙】处画线句子搭配不当，应将“_”改为“_”。(2分)(3)假期中，小刘有感而发，拟写了一个上联，下面最适合做下联的一项是()(3分)上联：鲜花献英烈下联：_A跪拜祭祖先 B哀思祭忠魂C洒泪祭亡灵 D焚香祭故人二、阅读(56分)请阅读下面的文字，回答问题。一(21分)无争树燕茈围龙屋东西两边对称，前低后高，主次分明，里面有厅堂、天井、水井，从前住有10多户人家。哑叔十多年前因家乡水灾流浪到这个地方时，围龙屋已经空了。家家户户都在旁边盖起了新的房子，围龙屋只放柴草、杂物。围龙屋的主人们可怜哑叔孤苦伶仃、
6、无依无靠，就叫他随便在围龙屋挑个房间住下。这里靠山吃山、靠水吃水，饿不着。哑叔对村里的人无限感激，从此便在村子里住下了。哑叔并不哑，只是他不爱说话，别人问话不是点头就是摇头。他也从没有说过自己叫什么名字，没有说过家乡的事。天长日久，大家都叫他哑叔，他点点头，看着对方，表示回答。孩子们会欺负这个流浪汉，常常追他，朝他扬泥沙，故意向他厨房里的食物撒很多盐。哑叔却不恼，还经常给孩子们零食吃。他是真心喜欢这些孩子，他的一双儿女被大水冲走时也是这么大，这么调皮捣蛋。他在门前的河边种了一棵“不知春”，“不知春”也叫无争树，总是在春天落叶，在夏天发芽，所以叫“不知春”。也有人说它自顾自地生长，不管什么春夏秋
7、冬，与世无争。每年春天，哑叔就坐在岸边，静静地看着无争树那细细的叶子纷纷落在水中央，跟着光影舞蹈，许多鸟儿雀儿叽叽喳喳地在树枝中间飞来飞去。哑叔种的地并不多，他常常给左邻右舍帮工。收割稻谷的时候，他就一个人在另外一头，挥动着镰刀将禾束一把一把割倒，再一搂一搂地将禾束一遭一遭地抱到打禾机旁边。每天，他从天亮到天黑不紧不慢地忙着这些庄稼，从这一家忙到另一家。主人端来茶水叫他喝，他摇摇头，指了指田塍上的水壶，表示自己带了水。唤他一起回家吃饭，他也指指围龙屋，表示要回去吃。他什么都不肯要别人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的。他来的时候一无所有，现在也一无所求。哑叔把什么东西都留着，在他眼中没有一件
8、东西是废品，因为任何东西都可以重复利用。旧报纸可以用来包鱼干，纸袋子可以用来装花生米，豆腐乳瓶可以用来装盐，绳子可以搓成一团放好，和黄麻皮一起编织箩索(安装在箩筐上的绳索)，小铁棍可以挖躲在墙角里面的野草。他整天忙忙碌碌，将围龙屋房梁上的瓦一一检修好，雨天再也不见漏雨。屋里每个角落都打扫得干干净净，孩子们都喜欢到围龙屋的大厅游戏。他喜欢坐在门墩上一边编织竹器，一边听孩子们嬉笑打闹的声音。他编织了好多鸡笼、鱼篓、箩筐、筛子送给村里的人，多出的就挑到集市上去卖，顺便带些零食回来分给孩子们吃。有一年，五爷爷家失窃了，丢失了一只祖传的金镯子，还有一瓷罐古铜币。村里沸沸扬扬，都说那是无价之宝啊。还有人说
9、当天看见哑叔从五爷爷家门前经过。然后就议论开了：“原来哑叔是这样的人，真想不到！”“哑叔忠厚老实的样子，人不可貌相。”“是啊是啊，真是引狼入室。”后来，哑叔给村里人帮工，他们都拒绝了，编织的竹器大家也不要了，孩子们也不再到围龙屋玩耍了。久而久之，哑叔就全明白了。明白过来的哑叔突然害怕见人，哪怕是遇见小孩子，脸也会“唰”的一下红了。来年春天，阳光洒落在潺湲的流水中，岸边的无争树黄了叶子。哑叔坐在树下发呆，他抬头看天，是干净的蓝，白云一朵一朵飘过。他凝望着这一切，把从前的事情回忆了一遍，把所有在意的一切重新想了一遍，然后汹涌的泪水从他悲伤的眼中流了出来。这是他最后一次亲近这个他深爱着的村庄，第二天
10、他就离开了。不久，五爷爷家丢失的东西找到了，原来是被他家那个调皮捣蛋的小孙子藏到谷堆里去了。村里人路过无争树时，不免回头看看空空荡荡的围龙屋，心中一片怅然。(选自思维与智慧，有删改)5请依据文章内容，从哑叔的角度将小说情节补充完整。(6分)被村民收留，充满感激_春天岸边静观无争树，感觉温暖_勤俭忙碌听孩子闹，充满快乐_6结合语境，根据要求赏析下列语句。(6分)(1)收割稻谷的时候，他就一个人在另外一头，挥动着镰刀将禾束一把一把割倒，再一搂一搂地将禾束一遭一遭地抱到打禾机旁边。(品析加点词语的表达效果)(3分)(2)来年春天，阳光洒落在潺湲的流水中，岸边的无争树黄了叶子。哑叔坐在树下发呆，他抬头
11、看天，是干净的蓝，白云一朵一朵飘过。(从描写的角度)(3分)7文章末段能否删去？请简要说明理由。(6分)8本文表达了怎样的主旨？请结合全文谈谈你的理解。(3分)二(19分)今天，你短视频了吗？张陆园近年来，短视频蓬勃发展，掀起了一股短视频文化热潮。作为网络文化的新形态，短视频文化已经逐渐渗入社会文化的许多方面，在社会文化中扮演着越来越重要的角色。展示日常生活的新窗口表达自我是人类与生俱来的需求，短视频的出现为用户打造了一个展示日常生活的新窗口。悄然之间，用户展示日常生活的窗口发生了重要变化，从主打文字和图片的传统社交平台，逐渐转移到了主打短视频的新兴社交平台。在市场的倒逼下，传统社交平台也纷纷
12、开始在短视频业务上重金布局。短视频社交没有消减用户表达自我的欲望，反而更好地满足了用户展示日常生活的需求。秀文化是短视频文化的重要组成部分，“秀”源于英文词汇“show”，短视频中的秀文化主要是指张扬个性的自我展示，包括秀才艺、秀容貌、秀装扮、秀技能、秀学识等各种内容，从这个意义上来讲，短视频发挥着和真人秀类似的功能。秀文化容易引发大规模的模仿行为，进行病毒式传播，迅速从线上扩散至线下。目前用户短视频文化消费习惯已经形成，消费群体不断扩大，消费时长不断增加，短视频逐渐成为用户展示自我和感知他人日常生活的新窗口。_无论是抖音的口号“记录美好生活”，还是快手的口号“记录世界记录你”，无不在强调短视
13、频的记录功能。从这个意义上来讲，短视频具有和纪录片类似的功能，是记录时代风貌的新载体。纪录片通常是专业团队对于某些事件相对完整的记录，而短视频则通常是普通个体对于某些生活瞬间的捕捉。不同于纪录片，短视频的记录是一种拼图式记录，它聚合与拼贴了普通个体对生活瞬间的碎片化记录，以其丰富多样的视角合力记录了一个时代的整体风貌。塑造社会文化的新工具短视频文化是社会文化的传播载体，也是社会文化的重要组成部分，更是塑造社会文化的新工具。据统计，截至2020年12月，中国短视频用户规模已达8.73亿，占整体网民规模的88.3%。如此大的规模和如此高的比重，让我们不得不重视短视频文化在社会文化塑造中的重要作用。
14、短视频文化是主流文化、精英文化和大众文化的交汇融合。短视频是新时代传播正能量和弘扬主旋律的利器。目前，各级政府部门和各大主流媒体纷纷在短视频平台开设账号，“青微工作室”“北京SWAT”“四平警事”等政务短视频号，“人民日报”“新华社”“央视新闻”等媒体短视频号，受到了年轻用户的普遍青睐。随着短视频文化生产主体的逐渐多元，精英文化开始在短视频文化中占据重要位置，雅俗共赏、老少咸宜的短视频精品内容越来越多。目前短视频平台已成为大众文化的策源地，“来了老弟”“买了否冷”“我们不一样”等网络流行语都发源于短视频平台，并由此向线下扩散至更广阔的社会文化空间。(选自人民日报海外版，有删改)9从说明对象看，
15、选文是一篇_说明文，说明对象是_，采用了_顺序进行说明。(6分)10结合前后两个小标题的特点，根据第段说明的主要内容，在横线上填写一个合适的小标题。(2分)11说说下面句子中加点词语“通常”有何表达效果。(3分)纪录片通常是专业团队对于某些事件相对完整的记录，而短视频则通常是普通个体对于某些生活瞬间的捕捉。12第段画线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？(5分)据统计，截至2020年12月，中国短视频用户规模已达8.73亿，占整体网民规模的88.3%。13下列说法不正确的一项是()(3分)A短视频文化是社会文化的重要组成部分之一。B当前，以文字和图片为主打的传统社交平台也已经开始涉足短视频领
16、域。C从第段加点词语“是”“也是”“更是”来看，首句是并列关系。D“短视频”与“短视频文化”是有区别的。三(16分)【甲】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 (选自唐雎不辱使命)【乙】秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。颜率曰：“大王勿忧，臣请东借救于齐。”颜率至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎，周之君臣，内自尽计，与秦，不若归之大国。夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。愿大王图之。”齐王大悦，发师五万人，使陈臣思将以救周，而秦兵罢。(
17、选自战国策东周一)【注释】临：兵临城下威胁。九鼎：传说为大禹所铸，世代以为传国之宝。颜率：东周大臣，著名谋士。秦之为无道也：秦国的做法不符合正道。内自尽计：在宫廷内想尽办法。存危国：挽救面临危亡的国家。陈臣思：齐国大将。14解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)秦王使人谓安陵君使：_(2)安陵君其许寡人其：_(3)周君患之患：_(4)欲兴兵临周而求九鼎兴：_15翻译下列句子。(4分)(1)虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！(2)大王勿忧，臣请东借救于齐。16【甲】文中“秦王不说”的原因是_，【乙】文中“齐王大悦”是因为_。(4分)17安陵君和周君都遇到了强秦的欺凌，但他们面对欺凌的处理方
18、法却有所不同，试比较说明。(请结合唐雎不辱使命全文内容考虑)(4分)三、写作(55分)18阅读下面的材料，按要求作文。(55分)人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向请以走过_，才明白_为题，写一篇文章。要求：(1)立意自定；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。10第五单元达标测试卷一、1.(1)赢得生前身后名(2)负箧曳屣行深山巨谷中(3)羌管悠悠霜满地(4)算平生肝胆(5)一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城(6)莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行(7)二者
19、不可得兼舍生而取义者也2(1)tuy曦(2)婉如宛如(3)C(4)示例：还能看到熙熙攘攘的人潮3(1)和表哥打架绘画(2)周进贡院4(1)为了您和他人的健康，请佩戴口罩入园(2)销烟硝烟在“享受春光”后面加“的机会”提升拓展(3)B点拨：上联与选项均为“主谓宾”结构，其中，上联的主语“鲜花”为名词，观察选项可知，只有B项的主语“哀思”为名词。故选B项。二、一5.被孩子欺负，并不气恼给邻居帮工，心甘情愿受猜疑离村，委屈悲伤6(1)通过数量词的反复使用，细腻地表现了哑叔认真劳动的情景，突出了哑叔勤劳、不怕吃苦、知恩图报的品格，表达了作者对哑叔的敬意。(2)运用环境描写，通过阳光、流水、树叶、蓝天、
20、白云等景物营造了美好的情境，烘托了哑叔内心的伤感与失落。7示例一：可以删去。理由：删去后故事依然完整；以补充交代失窃的真相作为结尾，突出了小说的悲剧色彩；小说以失窃的真相戛然而止，更能引人深思。示例二：不能删去。理由：以村人看到“空空荡荡的围龙屋，心中一片怅然”作结，表明村人认识到了错误，为之前的言行感到惭愧，丰富了小说内容；给悲剧带来一抹亮色，表现了人性向善；引人深思，突出主题。8表达了作者对勤劳善良、知恩图报等优秀品质的赞美，对与人为善、与世无争的弱势群体的同情，对现实中人性丑陋的一面(无端猜疑、轻信流言等行为)的批判。二9.事物短视频文化逻辑10.记录时代风貌的新载体11“通常”的意思是
21、“一般；平常”，起限制作用，表示所述内容是一般情况，但还会有特殊或例外的情况，该词使得说明文语言更加准确、严密。12列数字。客观、具体地说明了中国短视频用户在整体网民中规模大、比重高的特点，使说明更有说服力。13C点拨：从“是”“也是”“更是”来看，第段首句应该是递进关系。三14.(1)派遣(2)可要(一定、务必等)(3)为忧虑不安(4)起15(1)虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！(2)君王不必忧虑，可由臣往东去齐国借兵求救。16安陵君拒绝了秦王的易地要求齐王相信救周可以得“美名”和“厚宝”17安陵君是直接拒绝秦王的无理要求，并派唐雎出使秦国，通过唐雎冒死抗争，秦
22、王最终辞穷色挠；周君是派使臣颜率出使齐国，许以重贿，搬来救兵而使秦兵退却。【乙参考译文】秦国兴师，兵临城下威胁东周，向周君索要九鼎(国宝)，周君为此忧心忡忡，把自己的心思告诉了大臣颜率。颜率说：“君王不必忧虑，可由臣往东去齐国借兵求救。”颜率到了齐国，对齐王说：“秦国的做法不符合正道，兴强暴之师，兵临城下威胁周君，还索要九鼎，我大周君臣在宫廷内想尽办法，(最终认为，)与其把九鼎送给暴秦，不如送给贵国。挽救面临危亡的国家必定美名传扬；得到九鼎就是得到了最贵重的宝物。希望大王考虑这件事！”齐王一听非常高兴，派遣五万大军，任命陈臣思为统帅前往救助东周，于是秦军撤退。三、18.思路点拨：本题要求以走过_，才明白_为题作文，写作之前需要先明确“走过什么”“明白什么”。“走过”的最好是一段独特经历，以此来抓住读者的眼球，尽量避免使用生活中司空见惯的，或学习过程中积累的、未经自己思维和情感过滤的素材。然后要明确立意，例如走过泥泞，才明白晴天的可贵；走过风雨，才明白彩虹会升起；等等。优质的标题有利于体现脱俗的立意。在写作过程中，要充分调动自己丰厚的生活经验和素材储备，着重表达“走过”和“明白”的内容。另外，题目中的“才”字表明“走过”和“明白”的内容之间存在某种联系，因此写作过程中要注意内在逻辑。例文略。
