1、2014-2015学年第二学期赣州市十二县（市）期中联考高二年级历史试卷一、材料选择题（每小题2分，25小题，共50分）。1、甲骨文有以形表意的特征。图中的“城”字中间的方形小框，表示城四周的城墙，表示城楼，为士兵守护之意；“邦”字下边的“田”字，代指疆域土地，上半部分的象形符号，是标示疆界范围的界标。从这两个字的结构和含义可以看出，“城邦”的含义和主要功能是( )A具有对外防御能力的军事基地 B强化农业生产为主的经济中心C一定区域范围内统治管理中心 D土地和军队是国家财富的来源【答案】C考点：古代城市。依据题干材料的内容可知，在古代城邦为政治中心。中国古代城市大多首先是以政治或者军事中心的职
2、能为主，其后随着经济的发展经济功能才逐渐增加。分析选项，C符合题意，所以应选C。2、孟子说：“君有过则谏，反复之而不听，则易位(另立新君)。”而董仲舒说：“唯天子受命于天，天下受命于天子。”相对于孟子，董仲舒的主张( )A. 否认绝对服从专制君主 B强调对君主暴政的制约C修改了儒家君臣关系理念 D适应了争霸战争的需要【答案】C考点：汉代儒学。本题的着眼点在于董仲舒为了迎合统治者的需要对儒家思想进行的改造。由题干董仲舒说：“唯天子受命于天，天下受命于天子。”可知，他提出君权神授的思想，君主代表上天行使权力，要求臣民顺从，改变了孟子劝谏君主不听可以另立新君的理论。3、当初，刘邦是一个拿儒生的帽子当
3、撒尿便器的市井之徒，后来却成为第一位尊崇孔子的皇帝。他晚年路过曲阜时，用最隆重的太牢大礼祭拜孔子。这是因为( )A.儒学已成为封建统治的正统思想 B.士人政府的确立C.“礼”有助于上下尊卑秩序的确立 D.儒学信仰体系的重建稳定了统治秩序【答案】C考点：古代礼制。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现，刘邦从一个拿儒生的帽子当撒尿便器的市井之徒到用最隆重的太牢大礼祭拜孔子，这个重大的转变只是因为“礼”有助于上下尊卑秩序的确立，“礼”有助于维护他的统治而已。4、斯宾诺莎的法律思想是建立在人性论基础之上的。他认为，社会之所以需要法律，是为了约束人们，使之听从理性的
4、指导，而人并不是生来就能听从理性指挥的，因此，法律是人类本性的需要。以上中国古代先贤的思想与之有相似之处的是 ( )A朱熹 B董仲舒 C李贽 D王夫之【答案】A考点：宋明理学。朱熹强调存天理灭人欲，要求人们放弃私欲，服从天理。从这个角度看与斯宾诺莎的思想有相同之处。只是两者的阶级属性有质的区别，朱熹的体现的是封建性，而材料作者的观点体现了资产阶级的法制需要。5、黄宗羲在明夷待访录学校篇中写道：“民间吉凶，一依朱子家礼行事。庶民未必通谙其丧服之制度衣冠之式、宫室之制，在市肆工艺者，学官定而付之；离城聚落，蒙师（私塾教师）相礼以革习俗。”这表明他寄望学校能够( )A评议国政是非 B宣扬理学道统 C
5、培养科技人才 D引导地方风俗【答案】D 考点：明清批判思潮。“一依朱子家礼行事。庶民未必通谙，其丧服之制度”“蒙师相其礼以革习俗。”“凡一邑之名迹及先贤陵墓祠宇，其修饰表章，皆学官之事。”礼俗在中国向来是涉及民生的大事要事，黄宗羲的这番言论，认为学官应当引而领之，体现他重视学校，看重士人在百姓生活中的指导作用，因此他认为学校应该具有管理地方风俗事务的职能，故选D。6、有学者认为：中国古代科技固然成绩突出，但“这些成果在技术方面停滞于农业和手工业的经验工艺的水平上，在理论上始终贯穿着天人合一的思想，以变幻莫测的道、气等概念来建构学术体系混有大量的荒诞不经的反科学的成分”这主要表明中国古代科技(
6、)A缺乏理性精神 B求善而不在存真C具有很强的封闭性 D注重经验总结【答案】A考点：古代科技的特点。本题主要考查获取和解读信息的能力。CD项都是中国古代科技的特点， B项明显错误。根据关键信息“始终贯穿着天人合一的思想”、“大量的荒诞不经的反科学的成分”可知，中国古代科技成果突出，但轻视理论构建，缺乏理性精神，A项正确。7、明代小说中的主人公，已不再局限于那种千篇一律的才子佳人，过去最普通的人开始成为文学中的典型形象。这一现象反映出( )商品经济的发展文学创作日益平民化市民阶层的扩大反封建思想开始兴起 A B C D【答案】B考点：本题考查的是明清小说产生的背景。明清时期，中国社会政治经济出现
7、了新的景象，社会生活亦趋日杂丰富，古典小说创作进入了繁盛时期。随手工业和商业的繁荣，市民阶层壮大，这一时期产生了长篇白话小说，反映了现实社会生活。8、齐如山回忆录中载，“大家以为学了洋文，便是降了外国。招学生太费事，于是由八旗官学中挑选，虽然是奉官调学生，但有人情可托的学生谁也不会去，所挑选者，大多数都是没有人情，或笨而不用功的学生。这些学生入同文馆之后许多人便同他们断绝了亲戚关系。”材料说明京师同文馆招生困难的根本原因是( )A.洋文学科的增设B.顽固势力的反对C.社会观念的落后D.大家子弟的谨慎【答案】C考点：洋务运动。本题考查获取和解读材料信息的能力，抓住题干关键信息“大家以为学了洋文，
8、便是降了外国”“这些学生入同文馆之后，许多人便同他们断绝了亲戚关系”，从中可以看出当时中国社会的思想观念极其保守，从而导致京师同文馆招生困难，故C项正确；ABD项在材料中没有体现，故排除。9、1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是( )A改制中易服更易推行 B意在营造改制的社会氛围C中国需改变对外形象 D长袍马褂代表了守旧势力【答案】B考点：服饰的变化。本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。A、C两项为无关项，对材料内容解读不正确，题干要求回答的是主要原因，所以排除A、C
9、两项。D项是梁启超注重易服的原因，但不是主要的，正是因为长袍马褂代表了守旧势力，所以他主张易服，根本目的是为了变法维新制度氛围，故答案选择B项。10、某思想家在20世纪初大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归削灭也其不能善变而与之俱进者，将见其不适环境之争存，而退归天然淘汰已耳！”从中可见，该思想家主张( )A遵循进化理论，任凭自然选择 B剔除传统糟粕，重建儒家信仰C宣扬改革理念，为康梁变法造声势 D打破保守观念，为新文化营造空间【答案】D考点：新文化运动。解答此题要注意时间“20世纪初”，故C项应排除；根据材料“其不能善变而与之俱进者，将见其不适环境之争
10、存，而退归天然淘汰已耳”可排除A项“遵循进化理论，任凭自然选择”，思想家主张通过变革，使国家适应时代潮流，而不被淘汰；依据材料 “吾宁忍过去国粹之消亡”可排除B项“剔除传统糟粕，重建儒家信仰”，这位思想家极力批判封建儒学思想；结合有关新文化运动的背景，可知D符合题意。所以应选D。11、在近代，有人认为“社会主义理想甚高，学派亦甚复杂。惟是说之兴，中国似可缓于欧洲。因产业未兴，兼并未盛行也。”但后来又提出“物质文明不高，不足阻社会主义进行。”导致这种认识变化的主要原因是（ ）A马克思主义的传入 B社会主义由理想变成了现实C新文化运动的兴起 D五四爱国运动的爆发【答案】B考点：十月革命。材料意思是
11、在前期，人们认为，社会主义不可能在中国先实现，因为中国经济发展水平不高；后来人们的认识发生了变化，认为社会主义建立与否关键不在于物质水平的高低。人们认识的这一变化来于十月革命的爆发，落后的俄国建立了第一整个社会主义政权。12、孙中山曾有言：“兄弟曾听人说,民族革命是要尽灭满洲民族,这话大错。”1912年1月1日,孙中山在临时大总统宣言书中宣布：“国家之本,在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国,即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人,是曰民族之统一。”由上述材料可知,孙中山对中国近代民族主义理论的积极贡献是 ( )A提出“民族平等”“五族共和”,力避种族屠杀、国家分裂B是中国近代民族主义主张的最早
12、提出者和政治实践者C实现了民族革命和民主革命的完美结合D推翻了满清贵族的统治,完成了“光复”国家的大业【答案】A考点：孙中山的三民主义。材料中孙中山否定了“排满主义”提出了“民族统一”、民族团结的思想。近代民族主义的主张并不是孙中山最早提出的，因此B 错；材料中并未涉及民主革命的内容，因此C 错；D与材料内容不符。故正确答案是A。13、下列作品中，体现出毛泽东思考中国共产党开始由革命党向执政党转变的是（ ）A.在七届二中全会上的报告 B.新民主主义论C.中国革命和中国共产党 D.论联合政府【答案】A考点：毛泽东思想。BCD都是在抗日战争期间，A是在1949年春，此时解放战争胜利在望，中国共产党
13、即将由革命党向执政党转变，七届二中全会为中国革命由新民主主义革命向社会主义革命转变作了重要准备，因此选A.14、时评作家梁立俊发表文章说：“我们纪念小平南巡讲话20年，也深深期待中国能够如小平同志的20年前一样，再来一次启动中国今后20年大发展的“破”和“立”。对邓小平南巡讲话的“破”和“立”的理解正确的是 ( )A破除斯大林模式束缚，建立中国特色的社会主义B破除公有制束缚，建立多种所有制并存的新体制C破除计划经济体制束缚，建立中国的市场经济体系D破除个人崇拜思想束缚，建立实事求是的思想路线【答案】C考点：南方谈话。本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。本题解题的关键是时间
14、1992年，A建立中国特色的社会主义是1982年中共十二大的内容，B建立多种所有制并存的新体制是1997年中共十五大的内容，D建立实事求是的思想路线是十一届三中全会的内容。所以本题选C。15、 1953年1月，政务院文化教育委员会会议指出：“教育是文教工作中的重点，而教育工作的重点是高等教育。必须研究解决高等学校教学改革中的问题，大力整顿中等技术学校，并吸收大量工人进入学校。”这一会议( )A.确立了普及九年义务教育目标 B.顺应了优先发展重工业的要求C.决定重点促进中学教学的发展 D.提出普通教育与职业教育并举【答案】B考点：抓住关键词“大力整顿中等技术学校，并吸收大量工人进入学校。”说明当
15、时中国注重技术教育并注重工人的教育，和当时中国优先发展重工业，与当时一五计划方针有关，故选择B项。16、古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家( )A提出“人是万物的尺度” B使哲学成为一门研究“人”的学问C鼓励人们独立的理性思考 D在自然科学领域取得卓越成就【答案】B考点：苏格拉底的思想。本题考查学生处理信息能力和再认再现能力。根据材料中“要成为善就都系于智慧”可知是“美德即知识”，相关任人物苏格拉底。四个选项中B项是苏格拉底的历史贡献，符合题意。A项是普罗泰戈拉，C项是柏拉图，D项是亚里士多德。17、马克思在评价马丁路德的
16、宗教改革时说：“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣（神职人员）变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”下列对宗教改革的相关评述，不正确的是 ( )A打破了罗马天主教会神圣不可侵犯的地位B树立信仰本身为权威，只要虔诚信仰，灵魂即可得救C试图清除宗教对个人生活的影响，开启了人类理性的光芒D改变了过去通过神职人员与上帝沟通的惯例，人人可以同上帝直接对话【答案】C考点：本题考查宗教改革的内容。马丁路德的改革重大意义就是打破了罗马天主教会神圣不可侵犯的地位，因此A正确；路德认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救无需购买赎罪券，灵魂就能得到解救，因此B正确；他主张每个基督徒都有直接
17、阅读和解释圣经的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教，因此D正确。马丁路德的宗教改革并未否定宗教的作用，没有消除宗教对人们社会生活的影响，故本题选C。18、英国启蒙思想家霍布斯说：“不带剑的契约不过是一纸空文，它毫无力量去保障任何人的安全。”法国思想家卢梭提出：社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的。对此理解准确的是( )A霍布斯与卢梭主张的重点均是建立“社会契约”B霍布斯与卢梭主张的重点均是保障“人权”C霍布斯的观点强调必须保障“契约”的绝对权威 D卢梭的观点强调人民主权【答案】C考点：本题考查启蒙思想的有关内容。“契约”指法律，霍布斯强调“契约”的权威需要
18、有一个强力来保障。故答案为C项。19、欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度还自然地联系到人类社会。既然自然界有一个统一的规律,那么人类社会也绝不例外。这一认识催生了欧洲的( ) A.宗教改革运动B. 文艺复兴运动 C.近代自然科学D. 启蒙运动【答案】D考点：解答本题的关键在于对材料的有效信息正确的分析。题干材料体现了法国思想家反对专制构建资产阶级理性社会的思想项符合题意。20、有学者写到“与西方思想启蒙明显不同，从文字阐述到政治实践，西方的思想启蒙一直把人的价值、人的自由权力作为基本起始点和归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向，人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。”
19、对以上材料理解正确的是( ) A西方思想启蒙以宗教改革中个体的觉醒为基础 B五四运动在侧重救亡的同时忽略了个体的启蒙 C造成中西思想启蒙差异是由于工业化程度不同 D五四运动后的中国思想界加强了对个体的重视【答案】B考点：新文化运动：五四运动。本题主要考察学生对材料的理解能力。中国近代列强的侵略使中国一步步沦为半殖民地半封建社会，近代中国人民有两大任务：争取民族独立解放与繁荣富强。在这两大任务中，中国人民首先要完成的是争取民族独立解放。实现民主、自由、平等等是“西方思想启蒙的一般归宿”。而在中国，这一规律被列强侵略所打破，中国人当务之急不是实现“人的价值、人的自由权力”，而是挽救民族危亡，而中国
20、的思想启蒙长期以来偏离了这个方向正基于此，所以B正确，五四运动的导火线是因为巴黎和会外交失败。A错误，是以文艺复兴为基础；C造成差异是因为中国遭受了侵略；D应该发生在新中国成立后。21、1747年，法国作家拉美特利在其发表的人是机器中指出，宇宙中没有神，只有运动的物体。最复杂的物体是人，人是一部自我调节的机器，这部机器的运转全靠燃料。这种观点反映出( )A.宗教神学的说教已被冲破 B.科学发展对人的思维产生重大影响C.人文主义思想在欧洲得到广泛传播 D.启蒙运动促进了思想解放【答案】B 考点：近代科学技术。本题主要考查学生对材料的理解分析能力。从材料“宇宙中没有神”说明人们思想观念的解放；从材
21、料“只有运动的物体，最复杂的物体是人，人是一部自我调节的机器”说明人们对宇宙和人自身的科学认识发展。所以答案选B。22、亚里士多德：“多数人被少数人奴役，平民起来反抗贵族直到后来他们才共同选择梭伦为调停人和执政官，把政府委托给他。”材料表明梭伦改革的主要目的是( )A建立四百人议事会 B废除债务奴隶制C缓和平民与贵族的矛盾 D推行财产等级制【答案】C考点：梭伦改革。本题主要考查学生获取材料信息的能力。材料表明平民与贵族之间有矛盾，有斗争，他们共同选择梭伦做调停人，目的是缓和他们之间的矛盾。23、柏克在法国革命论指出：“1793年末，几乎全法国的教堂都被关闭或改成了理性庙；行政命令各色人等一律以
22、公民相称；激进的妇女在菜市、路口巡视，强迫其他妇女一律穿长裤、戴红帽革命者陷入到一种民主的专制的泥潭”。这表明( )A.革命推翻了封建等级制度 B.法国实现了社会领域的自由平等C.革命使人民获得政治权利 D.革命一定程度上背离了自由原则【答案】D考点：法国大革命。从材料中的时间信息“1793年”可以分析出法国正处于法兰西第一共和国时期，B项中的“实现了”说法错误；根据材料中的现象，以及“革命者陷入一种民主的专制的泥潭，可知D项正确；AC项材料中未涉及到。24、意大利著名画家拉斐尔曾在给一位友人的信中谈到他创造圣母形象的过程，他说：“我为了创造一个完善的女性形象，不得不观察许多美丽的妇女，然后选
23、出那最美的一个作为我的模特儿。”这说明其绘画与传统绘画的本质区别在于( )A不再是以宗教人物作为题材 B体现生命的真实而非神C反映资产阶级对现实生活的追求 D借以对黑暗社会的批判【答案】B考点：题干材料可以看出，拉斐尔在创造圣母形象过程中，注重以现 实中的人作为模特，说明其绘画的本质在于体现生命的真实，故选 B。绘画仍以 宗教人物为题材，排除 A；C、D 说法无法从材料中体现，排除。25、某种文学作品，有人这样表述它的特点：“用我们自己的感情感动我们自己” “既不是随兴的取材、也不是强调完全的精确，而是位于两者的中间点，随着感觉而走。”以下作品能体现这一文学艺术思想的是（ ）德拉克洛瓦的自由引
24、导人民 塞万提斯的唐吉诃德 雪莱的西风颂 托尔斯泰的安娜卡列尼娜 屈原的离骚 毕加索的格尔尼卡A B C D【答案】D考点：浪漫主义文学。题干的关键信息是“用我们自己的感情感动我们自己”“随着感觉而走。”结合所学可知是浪漫主义文学，德拉克洛瓦的自由引导人民是浪漫主义美术作品。是文艺复兴时期的作品，内容不符合浪漫主义的特点，排除。雪莱的西风颂 和 屈原的离骚是浪漫主义文学作品，属于现实主义，属于现代主义，排除。因此选择D。二、非选择题部分（共4大题，50分）26、（12分）阅读下列材料，回答有关问题。材料一：故失道而后德。失德而后仁。失仁而后义。失义而后礼。夫礼者忠信之薄而乱之首。 老子第38章
25、材料二：对人文主义的过分推崇，造成文艺复兴运动个人私欲膨胀，泛滥和社会混乱。 2003年人教版高中世界近代史 “在这个地球上曾有过的最幸福的并且人们最值得尊敬的时代，那就是人们遵从孔子法规的时代。”“但是在道德、政治经济、农业、技艺这方面，我们却应该做他们（中国人）的学生了。” 伏尔泰哲学辞典 材料三：梁启超认为，旧中国在家庭伦理方面发展了高度的个人道德观，但在公共道德和公民操行方面是不够的。这样，他否定了儒教中的狭隘忠诚和以家庭为中心的自私观念，而主张集体的民主和建立一个强大的国家。 费正清伟大的中国革命请回答： （1）根据材料一指出老子认为仁义礼乐产生的原因？与之相对应的治国理念是什么？（
26、4分）（2）根据材料二，结合所学知识说明伏尔泰的道德观与文艺复兴时期有何不同？（4分）（3）根据材料三指出旧中国家庭伦理道德有何特点？（4分）【答案】（1）原因：仁义礼乐是道德堕落后的无奈选择（或道德的沦丧）。（2分）治国理念：无为而治（2分）（2）不同：文艺复兴时期：宣扬人文主义，强调个人私欲，忽视道德。伏尔泰：重视道德建设。（4分）（3）特点：以家庭为中心；个人道德比公共道德发达。（4分）考点：（1）从材料出处“老子”可以得出，考查的是道家思想主张，引文大致意思为：世人失去道，圣人才教人以德。道德善良失去后，圣人才教人以仁。失去仁义之心，圣人才教人以礼。而倡导礼就是忠信的缺乏，这也是祸乱的
27、源头。联系所学知识，得出老子的处世哲学。（2）根据材料所述，文艺复兴过度强调人的欲望，为了防止社会动乱伏尔泰指出“遵从孔子法规”，强调人的道德建设。“道德、政治经济、农业、技艺这方面，我们却应该做他们（中国人）的学生了”可得出伏尔泰对中国儒学的崇拜。（3）根据材料所述家庭伦理道德“发展了高度的个人道德观”，而”在公共道德和公民操行方面是不够的”可以得出个人道德比公共道德发达；”“否定了儒教中的狭隘忠诚和以家庭为中心的自私观念”可得得出以家庭为中心。27、（12分）阅读下列材料，回答问题 。表一 1876年美国费城世界博览会国家代表性展品美国大功率发电机、电动机，电话，留声机等中国丝绸，茶叶，银
28、器，雕花瓷器，景泰器等表二 2010年中国上海世界博览会国家代表性展品中国载人航天技术，助残机器人，可食用环保包装材料，多媒体信息技术等美国将日光转化为电力，屋顶花园，再生竹制成的地板等从表一、表二中分别提取信息，并结合所学知识予以说明。【答案】表一：信息：美国，第二次工业革命成果。（1分）说明：先进的资本主义制度（资本主义经济迅速发展）。（2分）信息：中国，以农产品为主要原料的手工业品和传统手工艺品发达。（1分）说明：半殖民地半封建社会（小农经济仍占主体地位。）（2分） 表二：信息：中国、美国均为高新技术（或都是第三次工业革命成果）。（2分）说明：改革开放、国力增强（或中国政府的支持；广大科
29、技人员的努力）（2分）美国新经济时代的到来（或原由基础较好；第三次科技革命的影响）。（2分）其它言之有理可酌情给分。考点：本题以历史小论文的形式考查学生阐释和论证历史观点的能力，该题型的特点是难度较大，但开放性强，只要言之成理即可。历史小论文(观点类)要把握三个步骤：明确作者的观点，亮明自己的观点；要能够史论结合、逻辑清晰地对观点进行精要论证，在这个方面注意论据全面、详实；最后可以总结一下经验教训。就本题而言，既可以提取信息美国，第二次工业革命成果。也可以提取信息中国、美国均为高新技术（或都是第三次工业革命成果）。不管选择怎样的观点，论述时都要言之有理。28、（14分）阅读下列材料，回答问题。
30、1516世纪，欧洲的文艺复兴和宗教改革运动，使人们逐渐摆脱了教会的束缚和控制，推动了欧洲向近代化社会的转变；18世纪的启蒙思想使人们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚，成为资产阶级革命的思想武器；英法美等国通过资产阶级革命，确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路；18世纪中期起，工业革命迅速扩展，大机器生产方式确立，欧美国家相继实现工业化。 19世纪60年代起，洋务派开展了洋务运动，没有使中国走上富强之路；19世纪末20世纪初，中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命，结束了专制制度，但真正的民主共和没有实现；北洋军阀统治时期，爆发了要求民主与科学的新文化运动，解放了
31、人们的思想。 陈达凯主编的中国现代化史 （1）依据材料及所学知识，指出中西近代化过程中的两种不同路径。（6分）（2）概括中西方近代化在本质和手段上的相同之处。（8分）【答案】（1）西方：思想（精神）制度器物；（3分）中国：器物制度思想（精神）。（3分）（2）相同点：本质上：都是政治上的民主化（法制化）；（2分）经济上的工业化；（2分）思想上的科学化（理性化）。（2分）手段上：都采用了改革和革命两种方法。（2分）（如果学生只答出“改革”或“革命”一种方法，给1分；如果学生答出“变法”、“暴力手段”或“武力”等，给1分）考点：中西方近代化的途径。（1）本题考查的是对材料的理解概括能力。材料“151
32、6世纪，欧洲的文艺复兴和宗教改革运动，使人们逐渐摆脱了教会的束缚和控制”“英法美等国通过资产阶级革命，确立了资产阶级的统治”“18世纪中期起，工业革命迅速扩展”结合所学知识可得出西方近代化的途径。材料“19世纪60年代起，洋务派开展了洋务运动”“19世纪末20世纪初，中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命”“新文化运动，解放了人们的思想”结合所学知识可得出中国近代化的途径。（2）本题考查的是论证和阐述问题的能力。根据材料和所学知识可知，概括中西方近代化在本质和手段上的相同之处：本质上：都是政治上的民主化（法制化）；经济上的工业化；思想上的科学化（理性化）。手段上：都采用了改革和
33、革命两种方法。29. （12分）阅读下列材料，回答相关问题。材料一1861年改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化斗争、政治与经济斗争。 钱乘旦为现代化的特殊性道路所作序言材料二 1895年，清政府派李鸿章为议和全权大臣，同日本首相伊藤博文在日本马关谈判，面对日本提出的苛刻要求，清廷难以接受。在谈判过程中，李鸿章“竭力申说”，试图降低日方的过分要求，日方对此不予理睬。4月10日，日本提出最后修正案。李鸿章本想在最后关头使谈判有所转机，没想到，日
34、本首相伊藤博文一开始便以不容置辩的语气恫吓他：“但有允、不允而已。”最后，更以战争再起和进攻北京相威胁。一度拒绝签约的光绪帝最终无可奈何地在条约文本上盖了玺印，被迫签订了中日马关条约。 维基百科材料三 变政全在定典章宪法，日本如此成效大著，中国今欲大改法度，可采而用之。 康有为日本变政考（1） 结合材料一及所学知识回答1861年改革是如何体现“俄罗斯特殊性”的？（4分）它对俄国现代化进程产生了怎样的影响？（4分）（2） 结合材料二、三及所学知识，分析日本明治维新对中国维新变法的影响。（4分）【答案】（1）表现：废除了农奴制；但改革不彻底，保留了农奴制残余。（4分）影响：废除了农奴制，使俄国走上
35、资本主义道路，促进了俄国资本主义经济的发展；由于保留了农奴制残余，阻碍了俄国资本主义的进一步发展。（4分）（2）明治维新使日本走上了资本主义道路，开始对外扩张，发动甲午战争，给中国带来了深重的民族危机；刺激了中国人的觉醒，掀起救亡图存的维新变法运动；客观上促进中国资本主义的发展，为维新变法提供了经济和阶级基础；日本明治维新的成功，为中国维新变法运动提供了重要的启迪和经验。（任答二点给4分）考点：明治维新。（1）“俄罗斯特殊性”指的是不彻底性和封建性。结合改革的具体措施的影响，其表现在的废除了农奴制；但改革不彻底，保留了农奴制残余。对俄国现代化进程产生的影响应该从积极方面和消极方面分析。（2）结合材料“1895年，清政府派李鸿章为议和全权大臣，同日本首相伊藤博文在日本马关谈判.以战争再起和进攻北京相威胁。一度拒绝签约的光绪帝最终无可奈何地在条约文本上盖了玺印，被迫签订了中日马关条约.日本如此成效大著，中国今欲大改法度，可采而用之。”及所学知识，日本明治维新对中国维新变法的影响主要体现在给中国带来了深重的民族危机、为中国维新变法运动提供了重要的启迪和经验，注意一定要从两方面去说明。