1、第5课新航路的开辟的教学设计青铜峡高级中学 谢进侠一、教学设计思想1学情分析善于思考，理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。2教材分析新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开辟和 “新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此
2、，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。3教学目标（1）知识教学点：新航路开辟的原因和客观条件；达伽马开辟直通印度的新航路；哥伦布开辟通往美洲的新航路；麦哲伦船队完成了第一次环球航行；新航路开辟对世界各地的影响。（2）能力训练点：通过教师创设问题情境并引导探究及学生分组讨论，培养学生的创新思维和探究能力，锻炼其合作及自主学习的精神，并提高其口头表达的能力。（3）德育落实点：通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件。将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族
3、自豪感；通过对新航路开辟过程的分析，使学生认识到勇于探索的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神；通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响，促进了欧洲资本原始积累。但随之开始的殖民活动也造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。4教学重点与难点分析（1）教学重点：新航路开辟的原因和影响。（2）教学难点：新航路的影响5教学方法采用情境设置、问题引导、探究互研、体验感受的模式。引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，有难而易，步步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有
4、助于学生形成完整的知识体系。6教学准备：（1）教师：搜集相关历史资料，分析教材，设计制作或选用相关的计算机辅助教学软件。（2）学生：提前一周布置学生以组为单位搜集、查阅新航路开辟中相关人物的资料，以备课堂交流讨论。二、教学的过程【导课问题设计】：播放视频资料大国崛起第一集海洋篇节选导入新课，第五课新航路的开辟。【显示标题】第5课新航路的开辟（屏幕背景：蓝色的海洋和海船）。【教师活动】:提问什么叫旧航路？何为新航路?出示资料让生看来解读并红笔标注强调，让生做好笔记。什么叫旧航路？从中国或印度出发，经过中亚或西亚，由海路或陆路到达欧洲。何为新航路?十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线
5、，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。【教师活动】引导学生看课标要求明确学习内容。【正文问题设计】问题探究1： 15、16世纪的欧洲人为什么热衷于开辟新航路？假如你是当时的航海家在具备哪些条件的情况下，才会出海航行？【教师活动】:出示五则材料材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。材料二：贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：”黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。材料三：1453年，奥斯曼帝
6、国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。材料四：在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。材料5 1417世纪文艺复兴运动的核心人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。 引自人教版世界近代现代史上册【学生活动】：在教师引导下逐一阅
7、读并提炼关键词句来分析归纳原因。【教师活动】：在生回到基础上最后再集中利用幻灯片展示五方面原因并引导找出直接原因与根本原因。经济根源：欧洲商品经济和资本主义萌芽的发展 (根本原因)社会根源：欧洲人的“寻金热”(主要动力)商业危机：东西商道受阻 (直接原因)宗教根源：传播天主教的需要思想根源：文艺复兴运动的思潮影响问题2：假如你是当时的一位航海家，具备了怎样的条件，你才能够远洋航行呢？【学生活动】分组进行讨论，各抒己见，最后形成小组意见。先由每组代表发言，然后教师指导学生阅读课本56页小字部分，并进行总结归纳。【展示图片】教师展示中国的罗盘针、西欧多桅多帆海船、亨利王子图片，指向标等图片，【显示
8、字幕】归纳要点1、客观条件 （1）航海技术的提高 （2）造船技术的发展 （3）地理知识的进步2、主观条件 坚强后盾 个人素质【教师总结】至此，可以说新航路的开辟万事具备，只欠水手。迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦等伟大的航海家勇敢地走在了探寻新航路的最前列。问题3：最先扶持开辟新航路的是哪几个国家？【学生回答】是西班牙和葡萄牙。为了与亚洲进行直接的香料贸易，葡萄牙和西班牙分别扶持了向东和向西两条路线的海上探险。问题4：在新航路开辟的过程中，主要开辟了哪几条新航线？【展示图片】新航路开辟经过的音频视频动态示意图。【学生活动】亲身体验，重走新航路。学生以组为单位分别代表迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦
9、的四个船队。教师指导学生利用“新航路开辟经过的动态示意图”，准确把握每条新航路开辟的经过、航线，区分西班牙和葡萄牙分别扶持的是哪几条新航线、并注意在开辟方向上有什么不同。【显示字幕】填充新航路开辟简表。时间航海家开辟的新航线扶持国家方向请同学们仔细观察表格，找出适合自己记忆的规律。【教师总结】同学们，新航路的开辟圆满完成，你们也经历了狂风巨浪的洗礼，感受了前人伟大的胆识和气魄，你们会有什么收获和感想呢？（学生自由发言）问题4：请同学们再来想一想，新航路开辟的完成会产生什么影响呢？请同学们从三个角度去考虑：对欧洲；对亚、非、拉美；对世界【显示字幕】阅读资料，思考问题。（1）1520年，一位萨克森
10、商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱，他讲“要感谢上帝”，另一位商人说：你还要感谢（）A西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米B葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米C阿拉伯人从非洲运来了玉米D葡萄牙人从美洲运来了玉米（2）在当时非洲的咖啡为什么会出现在美洲人的餐桌上？（3）美洲的土著居民是什么人？黑人是不是自古就生活在美洲大陆上？请同学们想一想，以上三则资料反映了一个什么问题？（新航路的开辟加强了欧洲、亚洲、非洲同美洲之间的联系，初步形成了一个广阔的世界市场。）【学生活动】分组讨论，各抒己见。【教师引导】玉米的原产地在哪里？是通过什么渠道来到欧洲的？非洲的咖啡是通过什么渠道到达美洲的？生长在非洲的黑人
11、为什么去了美洲？【教师总结】指导学生阅读课本5859页，总结归纳新航路开辟产生的影响：（1）对西欧：引发了商业革命，促成了西欧在商业经营方式上的重大转变。（2）对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾。但为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。（3）对非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。（4）对亚洲（最初）：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿：白银的大量流入也刺激了亚洲经济的发展。（5）对全球：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。【结束语】勇敢探索的航海家们开辟了新航路，为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献。我
12、们要学习他们不畏艰险，积极进取的精神，与时俱进，开拓创新，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！【练习】课堂检测 1.15世纪欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括( ) A为迅速沟通东西方的经济文化交流B马可波罗行纪诱使他们到东方去实现黄金梦C商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，使他们狂热追求和渴望获得黄金D奥斯曼帝国控制着东西方通商要道2.开辟新航路的环球航行，先后经过的顺序是( )A. 印度洋、大西洋、太平洋B. 太平洋、大西洋、印度洋C. 大西洋、印度洋、太平洋D. 大西洋、太平洋、印度洋3.下列不属于新航路开辟对世界产生的影响的是( ) A引起“商业革命” B引起“价格革命”C加速了资本主义的
13、发展D巩固了西欧的封建制度4.现代西方学者用三个“G”来概括新航路开辟的动机，即上帝(God)、荣誉(Glory)和黄金(Gold)。对此理解正确的是( )对黄金的狂热追逐向海外传播基督教开发土地资源弘扬骑士精神或因功封爵A B C D5.新航路的开辟使世界市场开始形成，最能够说明这一结论的是( ) A西欧商业经营的方式发生了重大变化 B世界各民族分散孤立的状态逐渐结束C地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展 D从此开始了跨越大西洋的黑奴贸易【教学反思】开辟新航路这一课在高中历史经济史教材地位非常重要。它前承欧洲中世纪，后启人类近代史。其最重要的意义是使世界由分散走向整合，标志人类真正意义上的世界
14、史开始。从经济史的角度来看，最大贡献是促使资本主义世界市场的雏形出现。怎样让学生宏观把握单元线索并理解其意义，成为一个重点。故而我在备课时本人主要依据课标备课，紧紧围绕新航路开辟的背景、过程及影响等三个问题展开。本人搜集大量相关的地图，图片，文字史料，下载视屏。每个环节又运用不同教学方法，并充分发挥电子白板的作用。在新华路开辟背景中，对于原因利用五段文字材料，培养学生阅读史料，提炼有效信息，分析归纳的能力。对于条件利用图片讨论分析。在新华路开辟背景过程中，利用对照动态地图，听音频进行视觉冲击，填写表格。继而两人一组上台角色扮演，一个叙述一个对照地图指出。既能复习巩固知识，又能调动学生参与积极性
15、，活跃课堂气氛。对于新航路开辟影响，通过引用史料，讨论等方法使学生深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件 。在这个环节中，自我感觉对学生的引导不够，使得学生对问题认识不深刻，影响了课堂效果。总之在课堂上尽可能要充分发挥教师在教学中的主导作用，即以教师讲课为主。但又不同于教师照本宣科式的传统教学模式。具体而言：教师在备课时要充分考虑学生的理解、接受能力和学生的学习经验、生活经验，在教学中通过创设问题情境激发学生的求知欲，通过环环相扣的问题链条引导学生主动参与到我们的教学活动中来。充分利用电子白板，多媒体等现代教学手段来辅助教学。本课设计的成功之处：能按学生的认知规律来组织教学内容，本课我旨在发挥学生自主学习性，培养他们学习历史的兴趣，发挥历史学科的特点，搜集丰富的历史资料，利用多媒体教学展现出来，既具有吸引力，由有强大的说服力。学生积极参与课堂教学。学习效果佳，使参与拓展性问题回答的学生，主观能动性得以充分发挥。
