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2015-2016学年高一政治教案:3-1《消费及其类型》(新人教版必修1)WORD版无答案.doc

1、消费及其类型教案课 题第三课第一课时 消费及其类型课型新授课课时1 课时教学目标1知识目标:(1)了解:影响消费水平的主要因素;钱货两清消费、贷款消费、租赁消费;生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律;消费结构的含义及消费结构变化的影响因素;恩格尔系数的含义。(2)理解:居民收入水平对消费水平的影响;恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。2能力目标:综合认识影响消费水平因素的能力;辩证分析我国消费结构变化的能力;结合经济形势,提高理论联系实际的能力。3情感态度价值观:正确看待我国消费结构的变化,增强忧患意识和责任感。重点难点本课的教学重点是影响消费水平的因素。教学难点是关

2、于贷款消费的正确认识教学方法1.采用讨论式教学方法组织教学,对于本课思辨性较强的观点,教师可组织学生辩论。鼓励学生对同一消费现象发表不同的看法,形成不同观点之间的碰撞,从而激发学生的理性思考兴趣。2.教师利用多媒体资料创设情景,引导学生学习课本,教师适当地加以点拨,在具体的课堂教学中以学生小组合作学习为主。3.采用图解的方式表现。课前准备教师准备:1.导学案第三课第一课时、固学案第三课第一课时。2.准备一些生活中的消费小故事、小案例。学生准备:利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成导学案P19知识体系梳理部分 导 学 过 程 设 计程序设计学习环节教师行为学生行为(预设)媒体运用

3、情境导入老师引入新课旁白:通过前面的学习,我们掌握了有关货币的知识,了解了令人眼花缭乱的商品和多变的价格。如果手里有了货币,我们就可以进行消费了。消费包括生产消费和生活消费,我们现在所说的消费是生活消费。即与老百姓日常生活密切相关的柴米油盐酱醋茶,衣、食、住、行、用,医疗、娱乐、教育等方面的消费。那么,我们的生活消费受哪些因素的影响?生活消费有哪些类型?什么是消费结构?人们的消费结构发生着哪些变化呢?如何认识和评价一种消费结构?解决这些问题就是我们这节课的教学目标。老师通过提问引入本节课的教学。学生根据老师的提问思考消费的影响因素以及类型,从而带着问题进入新课的学习PPT:买车、买房、买生活必

4、需品等等的图片第一层级环节一1引导学生快速阅读本课内容。2要求学生在阅读课文手填写P19知识体系梳理中的内容。3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况阅读课文,通过自学,填写知识体系梳理中的空白处环节二老师提出导学案P19-20基础学习交流中的问题:如何准确理解收入是消费的基础和前提?钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费的区别是什么?要求学生同桌讨论,点同学回答问题并进行点拨、归纳根据P19-20基础学习交流中的问题阅读教材,同桌互学,完成问题,养成积极回答问题的习惯通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案环节三针对导学案P20边栏中的误区提示,“ 物价越低,人们的消费水平越高。2.恩格尔系数减

5、少,意味着居民食品支出总量下降”,旨在提示学生注意影响居民消费水平的主要因素是收入水平,以及恩格尔系数和食品支出之间的关联,并询问学生是否能够理解,有没有疑问同桌讨论误区提示中的问题,针对不同意见进行思想的碰撞,最后达成共识微课学习第二层级合作探究一老师布置P20重点难点探究(一)中的问题,要求学生分小组先进行讨论,然后形成小组意见,最后再要求小组展示,小组展示的形式可以多样:在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间,老师要在全班走动,观察各组学生的讨论情况,并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快,点最快的小组回答问题,针对答案要求小组其他成员补充或其

6、他小组补充。老师归纳点评:对各小组展示的内容进行点评,多肯定、鼓励,并强调消费的划分及其类型。分小组共同讨论问题,人人参与,有疑惑举手问老师,并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充,加一方面注意倾听其他小组的发言,做好补充的准备PPT展示合作探究二老师布置P21重点难点探究二、三中的问题,要求同上。老师归纳点评:计算恩格尔系数的方式方法及其如何定位享受资料消费同上拓展应用要求全班同学思考P21思维拓展应用中的练习,并进行提问,注意提问时不要局限于少数学生,要注意照顾不同层次的学生,给所有人机会学生独立完成,积极举手发言,倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P21P22基础智能检测和全新视角拓展中的练习,根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结,师生共同完成P22思维导图构建,要求学生对本节课内容进行总结,课后对所学内容进行反思完成并理解掌握思维导图构建,对本节课内容进行总结,课后进行反思PPT展示板书设计消费及其类型1.影响消费的因素(1)居民的收入(2)物价水平(3)其他因素2.消费的类型(1)按交易方式不同(2)按消费的目的不同课后巩固布置学生完成固学案P910(必做1、2、5、7、8、9、10题,其余选做)

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