1、宁夏银川市第六中学2021届高三历史下学期第五次模拟考试试题一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24 表1 汉代各农耕区劳动生产简表农耕区域人均田亩数平均亩产量人均粮食总产量南方农耕区23亩137石32石中部农耕区30亩15石45石西北屯垦区74亩04石29石表1说明汉代A南方地区人地矛盾严重 B西北地区生产发展停滞C政府重视农耕技术推广 D各地区发展水平不均衡25图1为泉州开元寺大雄宝殿的狮身人面石刻（局部）。石刻原是泉州婆罗门教（古印度宗教）寺之物，该寺毁于元末。明洪武年间重修开元寺时，这些石刻被移到开元寺来。该石刻可以用
2、来来佐证图1A 海上丝绸之路的发展 B不同宗教教义的融合 C中西石刻艺术的合璧 D社会生活习俗的变化26鸦片战争前，中国主要外贸商品需从江南、两湖、福建等地运往广州，因此养活了一大批广西籍搬运工。五口通商后，外贸商品可以就近从上海、宁波、福州、厦门等地出洋，于是广西籍搬运工失业了，这成为了太平天国起义爆发的诱因之一。据此推知A农民起义冲击清王朝统治 B鸦片战争迫使中国卷入世界市场C民族矛盾激化了阶级矛盾 D五口通商推动中国社会结构变革27梁启超提出，孔子严等差，贵秩序，而措而施之者，归结于君权于帝王驭民，最为合适，故霸者窃取而利用之以宰制天下，梁启超这一论断A激发国民投身救亡图存的爱国运动中
3、B宣传中国优秀的传统文化C揭露儒学是维护君主专制的思想根源 D促进资本主义经济的发展28土地革命时期，刘志丹、习仲勋等革命家，创造性的运用毛泽东“工农武装割据”思想，创建了以南梁为中心的陕甘边革命根据地，形成了以实事求是为重要内容的“南梁精神”，为党中央和红军长征提供了落脚点。“南梁精神”A表明毛泽东思想得到了广泛认可 B体现马克思主义中国化的成果C反映中国共产党由幼稚走向成熟 D成为红军长征胜利的理论基础291949年，中共解放区成立黄河水利委员会，将黄河治理由分区治理转为全流域治理。新中国成立后，党中央按照“以工代赈”“按劳记工”等办法复堤防忠，兴修农田水利，引黄浦溉。这表明A 土地改革胜
4、利完成 B三大改造成果显著C国民经济快速恢复 D国家组织能力强大301977年，可口可乐总裁马丁向中国政府提出重返中国市场；1978年12月，可口可乐公司与中国粮油进出口公司签订协议，在中国开设专厂灌装并销售，成为第一家进入大陆的外企。这说明了A中国社会主义计划经济体制被打破 B中美建交有利于两国的经贸往来C美国企业在中国市场的影响力较大 D中国顺应了全球化发展历史潮流31公元前631年，贵族出身的基伦企图依靠自己的亲信，发动政变，以便建立僭主政治，但政变在雅典贵族与平民反对中失败。由此可知，当时雅典A平民与贵族矛盾已解决 B民主政治是大势所趋C直接民主受到严重挑战 D公民享有充分的权利321
5、416世纪，中国服装多为袍衫、背子、襦裙等宽松自然的服装，更多的是注重表现人的内在精神；欧洲服装力求合身，人体与服装衣料之间的空隙尽量缩小，根据审美需求夸张、突出表现人体的不同部位。这说明A工业化的水平影响服装样式 B政治制度变迁影响审美观念C中国传统文化影响西方服饰 D思想文化差异影响服饰艺术33表2 18001900年间世界主要国家重大科研成果数量（单位：个）时期英国法国德国美国其他18011850年795011414318511900年58697811844据表2可知A 大多数欧美国家基本实现了工业化 B两次工业革命英国都处于领先地位C国家科研成果与经济实力紧密关联 D19世纪末美国已成
6、为世界经济霸主341921年5月，列宁在一次报告中说道：“1920年秋季和冬季，我们大工业的某些重要部门曾经开工，但是后来不得不又停工了。原因是什么呢？因为我们缺乏足够的粮食和燃料储备。”由此可知A新经济政策取得显著成效 B苏俄放弃发展重工业的政策C现实需要推动了政策转变 D战时共产主义政策完全失败35图2是讽刺21世纪初美国社会状况的漫画。作者意在说明美国（注：华尔街金融机构：我们是太大而不能倒。）图2A 金融资本控制经济命脉 B货币体系面临崩溃C滞涨现象导致贫富分化 D政府加强干预经济二、非选择题：共160分。第3642题为必考题，每个试题考生都必须作答。第4347题为选考题，考生根据要求
7、作答。41（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一管子治国指出：“治国常富而乱国常贫，是以善为国者必先富民，然后治之”。他主张对陷入困境的弱势群体提供直接救助，一种是以借贷方式提供生产援助，还有一种是以无偿方式提供生活救助。管仲主张国家建设储备粮库，蓄积一定数量的粮食等物资，一旦民众遇到饥荒，可以及时供给充足的资源予以赈济救助。平抑物价是管仲提出的一种具有保护性质的扶贫举措，主张政府利用财政力量和价格手段调节供求、平衡物价，特别是在灾荒时候，政府要通过平抑粮食价格以保障灾民生活。政府在粮价便宜时买进粮食，增加粮食储备，防止富商大贾借机盘剥百姓；在粮价上涨时抛出粮食，利用粮食差价收益来增加收入、
8、抚恤贫困。管仲的扶贫思想是对先秦社会救助思想的总结，对中国传统社会救助制度的形成与发展产生了重要影响。摘编自楚子轩管子扶贫思想及其当代价值材料二消除绝对贫困、实现共同富裕，一直是中国共产党人的追求。经过长期的探索实践，我国走出了一条具有中国特色的扶贫道路。20世纪80年代中期以前，扶贫主要是用给钱、给物等传统救济方式。这种方式虽可救急，但不能实现真正脱贫。于是，开发式扶贫取而代之，成为扶贫的一项基本方针。这一方针把发展作为脱贫的根本途径，注重调动贫困群众的积极性、主动性和创造性，不仅要使人摆脱贫困，还要使人提高发展能力，融入社会。党和政府在不同时期的扶贫战略，都与国家发展水平相适应，因时制宜。
9、新中国成立初期，扶贫对象主要是农村无法维生者。改革开放以来，扶贫对象逐渐从绝对贫困人口向低收入人口覆盖。在目标瞄准上，先是贫困区域，后是贫困县，再到贫困村，再到户到人。扶贫任务从解决农村温饱转为巩固温饱，再到脱贫致富。产业扶贫、科技扶贫、金融扶贫、教育扶贫、新型乡村旅游扶贫等等，多种多样的扶贫方式有力推动了农民脱贫，对其他发展中国家也有借鉴意义。摘编自郝志景新中国70年的扶贫工作：历史演变、基本特征和前景展望（1） 根据材料一概括管仲的扶贫思想，并结合所学知识分析其产生的社会背景。（12分）（2） 根据材料二指出新中国成立以来我国扶贫工作的特征，并结合所学知识简析其历史意义。（13分）42.阅
10、读材料，完成下列要求。 （12分）表5 中国近现代留学简表时间主要留学地点及人数留学方式代表人物1872年美国，约120人官费留学詹天佑，唐绍仪（民国笫一任内阁总理），严复18981905年日本，约8000人官派和自费孙中山、鲁迅、周恩来、蔡元培、田汉等19091937年美国，总计1971人“庚款留学”竺可桢、侯德榜、钱学森、钱伟长、梁思成、周培源、梅贻琦20世纪20年代苏俄，约1390人革命留学刘少奇、王稼祥、张闻天19501966年苏联和东欧，约万余人政府派遣王永志（航天技术专家）、沈显杰（地质学家）、刘铁生（外交家）摘编自郭霞留学的世纪回眸等 结合材料与所学知识，围绕“中国近现代留学”自
11、行拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。（12分）45.（15分）【历史选修1：历史上重大改革回眸】材料重视史学、重视历史教学是中国的优良传统。清政府于1902年至1904年制订颁布了壬寅、癸卯学制和课程章程，明确规定各级学堂都要开设历史课程。1905年，清政府宣布废除科举、广开学校，近代意义的历史教科书成为急待解决的问题。起初“各书局盛行翻译东文书籍”，不久人们就发现这些翻译的历史教科书“完全按日人语气及日本材料”，不太合用，需要改编。1903年，丁宝书编写了蒙学中国历史教科书，“以我国人述我国事”。1904年至1906年，夏曾佑的最新中学中国历
12、史教科书在编纂方法上，根据考古学成就，运用西方社会进化史观，分上古、中古、近古三大阶段叙述中国历史；在教学内容上，它不再是帝王将相的家谱或历代王朝的系年，而是兼及政治、经济、文化、民族、外交等各个方面；在编写体裁上，作者采用篇章节体，按时间顺序叙述历史的演变更替，使读者能对历史发展线索一目了然。中国人自编的历史教科书，最初都是旧式的环简页线装本，1903年，商务印书馆从日本引进资本、招聘编辑顾问和印刷专家，促使历史教科书由旧式线装改为新式洋装。摘编自马执斌中国历史教材近代化概述（1） 根据材料并结合所学知识，分析20世纪初中国历史教材发展的历史背景。（7分）（2） 根据材料，简述20世纪初中国
13、历史教材发展的趋势。（8分）46.【20世纪战争与和平】（15分）材料西班牙的内战，自1936年7月18日开幕以来，已经整整20个月了。自所谓“不干涉西班牙内战协议”完全失败之后，法国和苏联见到墨索里尼和希特勒以无数的飞机与正式军队从意德两国不断地运到佛朗哥统治的西班牙，于是它们也相当改变它们一向的“封锁政策”，而以一部分军火和志愿兵资助亚柴拉政府。法国和苏联（英国也在内）的这种援助，自然是加强了亚柴拉政府对佛朗哥的抵抗力量，但同时也就削弱了西班牙无产阶级革命民众对反革命的抵抗力量。因为法、苏、英不仅帮助亚柴拉反佛朗哥，而且还帮助亚柴拉反对西班牙的革命民众。在英法看来，佛朗哥的胜利固然对于它们
14、大有不利，但西班牙革命民众的胜利，对于它们更属危险。 引自彭述之西班牙内战与国际局势前途（1）.依据材料并结合所学知识，简要说明西班牙内战时的国际形势。（6分）（3） .依据材料指出作者对西班牙内战的态度，并结合所学知识进行简要评析。（9分）47（15分）【历史选修4：中外历史人物评说】材料董必武（18861975年），湖北黄安（今红安）人。1914年，他东渡日本，在私立大学法律科学习，接受了比较全面的西方法律制度和学说的教育。1928年，在党组织的安排下，他赴莫斯科中山大学系统学习了马克思主义关于国家与法的学说。回国后，董必武到中央苏区领导司法工作，查办了一些影响很大的案件。1948年9月，
15、他当选为华北人民政府主席，在此期间，领导制定颁布了200多项法令、法规、训令、通则等，在新生政权依法行政方面做了诸多开创性的尝试。新中国成立后，董必武担任政法委员会主任，参与1954年宪法的起草工作。同时他还致函政务院并转毛泽东主席，提出筹备建立中央政法干部学校，请示学校校务委员会的任命名单，最终政务院正式批准成立中央政法干部学校。1956年，董必武在中共八大上提出必须有法可依，有法必依。董必武是中国杰出的马克思主义政治家和法学家。摘编自王均伟董必武法治思想的形成及其启示（1） 根据材料，概括董必武对我国法制建设的贡献。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析董必武为我国法制建设做出贡献的原
16、因。（9分）历史参考答案题号242526272829303132333435答案DACCBDDBDCCA41（25分）（1）思想：扶贫与国家稳定密切相关；强调政府的责任；多种扶贫方式并举。（6分）背景：周王室衰微，分封制、宗法制遭到破坏；战争频繁，变法成为时代潮流；铁农具牛耕的使用，提高了生产力；百家争鸣，促进了思想解放。（6 分）（2）特征：政府主导；从救济式扶贫转向开发式扶贫；因时因地制宜，不断创新扶贫方式与策略；脱贫与致富相结合。（7 分）意义：缩小贫富差距，实现共同富裕；加快贫困地区经济发展，推动社会主义经济建设；维护社会安定团结；彰显中国特色社会主义制度优势；为世界减贫事业贡献中国智
17、慧。（6分）42.论题一：近现代中国留学方向受时局影响。（2分）阐述：19世纪70年代，在内忧外患背景下，清政府开启了一场自上而下的自救运动洋务运动，其中派遣留学生赴欧美学习西方的技术，培养了一批新式人才，推动了中国教育、国防等的近代化。甲午战争失败后，先进中国人认识到日本的崛起和强大，大批留学生赴日留学，这些留学生成为各行各业的精英，对戊戌变法、清末新政、辛亥革命、五四新文化运动的兴起以及民族工业的发展起到了重要的推动作用。十月革命后，马克思主义传入中国，苏俄留学潮兴起，培养了一批中国的布尔什维克，对中国革命产生重大影响。新中国成立后，向苏联学习工业化建设的经验，我国政府派遣大量留学生，推动
18、了我国社会主义工业化的建设。（8分）综上所述，近现代中国留学去向深刻反映了中国近现代政治经济形势的影响。近现代中国留学史是一部中国人寻求救国救民的真理，为民族独立和国家富强、为实现中华民族的伟大历史复兴而努力的奋斗史。（2分）论题二：近现代的留学培养了大批人才。（2分）阐述：洋务运动时期，清政府派派遣留学生到美国学习，涌现出一批优秀人才，詹天佑归国后，设计修建了中国第一条铁路京张铁路，极大增强了国人的信心。甲午战争失败后，大批留学生到日本学习，孙中山在日本成立了中国同盟会，领导了辛亥革命，推翻了清王朝，建立民国，使民主共和深入人心。十月革命后，大批留学生到苏俄学习，刘少奇等学成归国后，为我国新
19、民主主义革命的胜利发挥重要作用。新中国成立后，我国派遣了一批留学生到苏联，这些留学生回到祖国，为我国的社会主义工业化建设做出了杰出的贡献。（8分）综上所述，近现代中国人派出大批留学生，培养了各个领域的人才，为我国的革命和建设发挥了重要作用。（2分）45（15 分）（1）重视历史教育的传统；清末新政的实施；西学的广泛传播；史学研究的进步；历史学家的努力。（7分）（2）从直接翻译到改编再到自编，方法日益科学，内容渐趋丰富，体裁顺应时代发展，形式由旧式线装改为新式洋装，逐渐走向近代化。（8 分）46.（1）法西斯侵略扩张，法西斯与反法西斯的矛盾成为主要矛盾；亚非的反法西斯局部战争爆发；英法等大国推行绥靖政策。（6分）（2）态度：站在西班牙无产阶级革命民众的立场上反对对亚柴拉政府的援助。（3分）30年代中期，法西斯与反法西斯的矛盾成为国际社会和西班牙的主要矛盾，法西斯成为国际社会和西班牙人民的共同敌人。在此形势下，作者依然把无产阶级革命群众的利益放在首位是不恰当的。（6分）47（15 分）（1）为新中国依法行政做了准备；培养了法律人才；为依法治国奠定了基础。（6分）（2）党的培养；国家的支持和建设的需要；扎实的法学知识和丰富的实践经验；将马克思主义与中国实际相结合；个人的责任担当。（9分）