1、浙江省台州中学2015届高三上学期第二次统练语文试题【试卷综析】本套试题作为高三年级统考试题有下列特色：1考查全面：除了考字音、字形、字义、词语运用、句子的衔接、诗歌赏析、文言文翻译外，还考查了默写及实用类文体文章的阅读和鉴赏等技巧性较强的试题。全卷90%以上的内容侧重考查能力，比较全面的考查了学生的读写能力，有利于全面准确的评价高三学生语文教学情况。2注重积累：选择题中有3道题，侧重文言阅读中的实词和文言翻译、词语运用的考察，23题的名篇名句的补写,都体现了对知识积累的要求，突出考查这方面的能力。3突出实践：语文是工具性和实践性的统一，本试卷突出了这一特点。文言文阅读主观题占的比例较大。4试
2、题设计具有人文性，比较贴合学生实际生活，充分调动了学生的写作热情，学生有话说，有理发，有体验，有经历，且选文材料也给了学生做人的教育。一、语言文字运用（共25分，其中选择题每小题3分）【题文】A01.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是 ( )A整饬（ch） 哈巴狗（h） 桔梗（ji） 洗洗涮涮（shun）B徇私（xn） 殷红（yn） 剽悍（bio） 差强人意（qing）C劲爆（jn） 戏谑（xu） 瘙痒（so） 佶屈聱牙（j）D豇豆（jing） 佣人（yng） 解元（ji） 酩酊大醉（mng）【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记）。【答案和解析】
3、答案：D 解析：A哈（h）巴狗，B剽（pio）悍，C劲（jng）爆【思路点拨】学习多音字时，一定要把字音和它所组成的词语结合起来去认识和记忆，这样才能达到准确无误。有些多音字在读音上是有规律的，在平时学习中要注意发现，注意总结。有一种好的方法可以借鉴，在平时的学习中对于一些比较难的多音字结合所学课文中的词语单个击破。把每单元出现在课文中的多音字组成的词语积累在已建立的多音字本，利用早读时间和课前预备找朗读能力强的学生带读已积累的多音字，边读便书空字音，天长日久，掌握多音字能力在逐步提高。【题文】B02.下列句子中，没有错别字的一项是( )A媒体要抓热点，这是毫无疑义的，但有的媒体却以挖掘明星隐
4、私、展示社会丑恶来“夺人眼球”，这种丢弃媒体社会责任的行为，为有职业操守者所不耻。B. 年终一到，有的单位往往容易出现“年终综合征”：思想和工作作风浮躁、松懈，开会、检查、评比多，滥发奖金和物品，跑上级机关“拉关系”等。C精减机构指改变组织机构臃肿重叠、层次过多、职责不清、缺乏效率的状况，做到结构合理、功能齐全、运转协调、灵活高效。D我们在诵读诗歌时，要因声求气，涵泳诗韵，以求完美地再现情、景、理、声交溶的美妙诗境。【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案和解析】答案：B 解析：A耻齿；C减简；D融溶【思路点拨】正确书写汉字的方法：读准字音。有些
5、字是由于读错了字音而将其写成了错别字。分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。弄清词语的含义。即通过对词语意思的分析，进而判断该词语中是否有错别字。【题文】D03.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是( )A被责骂为“艺术叛徒”的画家、美术教育家刘海粟，首创男女同校、旅行写生和采用人体模特的教学模式，以此改革中国陈陈相因的旧式美术教学，实现中国美术教育现代化的理想。B我们应该如何面对他人的苦难，这不是一道需要用华丽辞藻堆砌作答的难题，也不是一个只有在闲适之中才需要考虑的命题，它无时无刻都摆在人们面前，需要选择。C少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点点逸闻笔走龙蛇
6、,这种做法真令人费解。D在市场竞争中，各地的民营小企业要抢占竞争的制高点，就要创立具有核心竞争力的品牌，否则只能失之东隅，收之桑榆。【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案和解析】答案：A 解析：A陈陈相因：原指皇仓之粮逐年增加，陈粮上压陈粮。后多比喻沿袭老一套，无创造革新。B无时无刻常与否定词连用，“无时无刻不”，合起来表示“时时刻刻都”；C笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。褒义词，此处用作贬义，不当。宜改为“大做文章”“大肆渲染”。D失之东隅，收之桑榆：比喻这个时候失败了，另一时候得到了补偿。【思路点拨】正确理解和运用成语，必须做到:（1）要切
7、实理解成语的整体意义，不要望文生义。从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这关成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。（2）要切实把握成语的结构特征，不要肢解成语含义。成语为固定短语，在结构上已凝固成形，一般不能任意变动词序；其意义构成并非简单相加，更不能胡乱、随意地理解。我们应该根据其结构特征来理解掌握。（3）要切实把握成语的适用范围，不要界限不清。作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。（4）要切
8、实把握成语的感情色彩，不要褒贬失当。有些成语在长期的使用中已著上鲜明的感情色彩，只有注意它与全句内容的和谐一致，才能准备地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。（5）要切实把握成语语义的大小程度，不要轻重失度。有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。【题文】E04.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 参加晚宴的客人除了瑞典的王室成员、政府要员、诺贝尔奖得主所在国的大使及夫人外，还有诺贝尔基金会邀请的重要客人也会参加。B. 据报道，日本某小岛近海突然有大量深海鱼漂浮至水面，对于这种
9、不可思议的现象，当地岛民感到很惊讶，担心会有大地震发生。C金马炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。D两小时的梁祝在尾声的“化蝶”中，全场开始沸腾。舞台上的幕布还未拉开，看到字幕提醒最后一场“化蝶”时，观众已开始鼓掌。【知识点】本题考查考生辨析并修改病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案和解析】答案：B 解析：A句式杂糅，可将“也会参加”删除。C“具有享受”搭配不当，“享受”可改为“特征”；D“两小时的梁祝在尾声的化蝶中，全场开始沸腾”偷换主语。【思路点拨】病句题解题技巧（1）找并列（一般用“和”“以及”“及”“与”等
10、连接） 检查：a.这几个概念是否相互包容;b.各项能否与前后相关成分搭配。 句子有多层定语和多层状语时，可以考虑：a.语序是否不当或;b.是否产生歧义。（2）找介词 介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。 “与”“和”“对”“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。 句子有“关于”“对于”“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。（3）看否定正反连用的词：句子中有“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。“否定”词：要考虑是否误用多重否定。（4）看关联词联词与主语的位置是否颠倒，关联词是否配套使用分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的
11、关系相符。（5）看谓语“是”“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。句子谓语是“避免”“预防”“防止”“忌”“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。看代词（可考虑代词是否指代不明）（6）看数量词 句子中有数量词或数量词加名词“的”“和”“或”，要检查a是否搭配不当b语序失当或歧义。 缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。 和集体概念的名词在一起时，考虑是
12、否搭配。看谦敬词(要考虑是否用错对象) 【题文】G35按要求把下面的长句改写为四个短句。（4分）要求：以“檀香山神店谷纪念陵园”作为开头。表达简明、连贯。曾为结束十年内战、促成第二次国共合作、实现全民族抗战作出巨大贡献的中华民族的千古功臣张学良先生与夫人赵一荻合葬在檀香山神店谷纪念陵园内一处占地约200平方米的、绿草如茵的山坡上。 檀香山神店谷纪念陵园 【知识点】本题考查考生变换句式的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案和解析】答案：示例：檀香山神店谷纪念园内有处占地约200平方米的、绿草如茵的山坡。张学良先生与夫人赵一荻合葬在这里。他曾为结束十年内战、促成第二次国共合作、实现民族抗战作出
13、巨大贡献。他是中华民族的千古功臣。 解析：第一步，提出主干。此长句是一个复杂的单句，主干为“张学良先生与夫人赵一荻合葬在山坡上”。第二步，剥离修饰、限制成分，使其单独成句。第三步，整合信息，调整句序，合理表达 。【思路点拨】如何解答这类题目，我觉得可以按照以下五个环节进行操作。1.明确目的。长句是指修饰成分多、结构复杂、内容丰富的句子，而短句则是指修饰成分少、结构简单的句子。长句容量大，能使表达严密、准确、细致，使条理贯通。短句则短小精悍、简洁明快、生动活泼、节奏感强。2.提取主干。要准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息，作为句子的主干句。3.理顺枝叶。在
14、找出主干句的基础上，分析句子的其他成分，应当按照怎样的顺序排列组合，才能使所改写的句子既能够准确的表达原意，又能使句子的表达通常连贯，合乎逻辑。4.整合信息。分析句子的其他成分，分别嵌入适当的部位。长句变短句要“拆”，方法一般有四种： (1)剥离法。把中心语中的并列修饰成分分开，分别与句中联系它们的共同成分组合，形成几个并列的分句。 (2)分述法。把中心语的附加成分抽出来，采用例举的形式，使之单独成句。 (3)称代法。如果主谓短语或者复句形式充当主语或宾语，就把它们独立成为分句，在另一个分句中用代词来复指它们。 (4)反复法。对一些长句中的复杂短语，可以用相同的结构形式反复出现，将复杂短语拆分
15、成几个分句。5.润饰答案。指对大致变换出来的句子从语意和表达两个方面进行检查。句式的变换不同于句式仿写，它只是形式上的改变，而不改变原句的基本意义。不能改变句子的原意，这是句式变换的原则。句式变换以后语意改变了，那么这种变换肯定是不对的。变换的目的是使表达更准确、更充分、更恰当。如果变换后的句子读起来不够通畅，就要在保持原意的基础上适当地增添一些词语，使整个句子连贯流畅。【题文】G26以下是刘功业的中秋月一诗（共三节），请根据第一节文字的形式，并结合全诗的内容，将第二节诗句补出。（5分）中秋是一块用心掰开的月饼哪一半都是感情的香糯甘甜中秋 中秋是这样一个走了又盼的日子即使浪游天下总记得家的温暖
16、能掰开的是月饼扯不断的是月光【知识点】本题考查考生仿用句式的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案和解析】答案：是越走越圆的月亮/每一步/都长长地连着思念 解析：选择描述对象的关键是原诗的最后两句，这两句是原诗的总结句，月饼照应第一切，月光照应第二节，所以仿写的语句应以“月亮”或“月光”为抒情主体。【思路点拨】做好本题需要注意：仿写，不是僵化的模仿，除了“形似”之外，更要注意内在的一致性这是做好仿写题的关键所谓的“神似”，应包括如下几个层面的含义内在逻辑一致要深刻理解例句的内容，分析句子的“隐含信息”，要把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系有时关联词语作提醒，有时标点符号作暗示，如分号
17、常表示并列关系，冒号表示总领下文或总括上文。感情风格一致要注意原句感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快语言风格有典雅与通俗、华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快等区别还要注意语体色彩的特点仿句要尽可能与原句越像越好，否则就会显得不协调、不和谐、不连贯。【题文】F272014年9月19日，阿里巴巴集团于北京时间21点30分登陆纽交所上市。比较特别的是，阿里巴巴上市的敲钟人并不是阿里公司的人，而是八张陌生的面孔：网店店主两名，快递员、用户代表、电商服务商、网络模特和云客服各一名，还有一位是来自美国的农场主皮特维尔布鲁格，他的果园盛产车厘子，而这些水果通过天猫卖到了远在地球另一端的中国。马云则坐在观众席上。
18、请从两个角度评论马云这一行为。（4分） 【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案和解析】答案：（1）合作实现共赢。（2）不居功自傲，要懂得感恩。解析：这段材料包含两层意思，一是：阿里巴巴上市的敲钟人是：网店店主两名，快递员、用户代表、电商服务商、网络模特和云客服各一名，还有一位是来自美国的农场主皮特维尔布鲁格；二是写马云则坐在观众席上，有着两层意思概括归纳即可得出答案。【思路点拨】解答这类题的方法是：在全面权衡的基础上进行重点评析。全面权衡包括选题立论、标题、说理论述和辞章文采诸方面联系起来进行全面考察；思想分析和艺术分析互相结合起来进行探索和分析；一分为二地进
19、行实事求是的权衡和评价,以防止绝对化和片面性。在全面权衡的基础上进行重点评析。包括确定作品的优缺点，确定作品在写作上的主要特点。同时，要力求全面与重点的结合，在全面权衡的基础上抓住重点，在突出重点时力求兼顾全面。【题文】二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）【题文】M0（一）阅读下面的文字，完成810题。（9分）鸡汤类散文的游戏该歇了 胡子宏“故事+感悟”的散文，便属于典型的鸡汤类散文。它的流行，首先要归结于数年前一本美国人写的畅销书心灵鸡汤风靡书市，小故事牵出了某种人生感悟，令人眼前一亮；与此同时，台湾的刘墉散文也以类似的文风赢得了不少读者。在国内，以刘燕敏为代表的“故事+感悟”的
20、写作方式，为很多自由撰稿人所青睐和模仿。 通过一个故事，牵出一个道理，对于刚刚起步的文学爱好者而言，也许是个值得模仿的练笔模式。譬如，笔者在10年前写过一篇每一个碴儿都有来历：一个母亲把孩子碰得有碴儿的碗如获至宝地收藏着，别人很疑惑，这位母亲解释说，每一个碴儿都有来历。在这位母亲看来，每个碴儿都见证了孩子成长的片段。笔者接下来把人生挫折比喻成碴儿，又把碴儿比喻成精神财富。如此而已，貌似完美的小散文就写成了。勿庸置疑，很多鸡汤类散文因其行文的隽永而赢得了读者的喜爱。但是，对于写作者而言，如果死拉硬拽地照搬那种写作模式，就很容易使文学创作误入歧途。有些作者遇到了一些貌似生动的故事或典故，就大段地搬
21、来，讲完了故事，便似有感悟，说些“饿了就该吃饭”的废话式哲理。这样的写作，不仅很少有文学创作的成分，而且更近乎一种贻笑大方的文字游戏。说严重些，大段地搬用别人的故事，不啻为一种变相的抄袭。显然，很多鸡汤类散文的致命缺陷便是主题的牵强附会，表面上很耐读，其实却在胡扯淡。目前，书市上流行着不少“小故事大哲理”的丛书。某些文笔优美的散文，尽管能够使读者有一种陶醉感，但是，诸如“失败是成功之母”的哲理，能起到多少所谓的励志作用呢？这样的文字就像可口的饮料，读得很顺畅，却毫无营养价值。它们在情节上似曾相识，在结构上大同小异，让人读得发腻，读得坏了胃口。若非刻骨铭心的人生体验，怎么会得出极具哲理性的感悟呢
22、？比起那些引用外国故事或者宗教典故而无病呻吟的文字，那些讲述作者亲历、阐发作者内心真实感情的散文，才对读者具有感染力。作为读者，笔者更喜欢史铁生在轮椅上的命运思考，更青睐毕淑敏在高山雪原中的人生历练，更欣赏张丽钧在三尺讲台上对晚辈学生的真情讲述。令人欣慰的是，青年文摘彩版2006年约稿函中说：“如今，太多的文摘杂志基本上都是“心灵鸡汤”绝症啊，车祸啊，哑巴父亲啊，疯子母亲啊，再加上一些生硬的励志故事，浅薄的小哲理等内容。这类杂志，都是在制造感动，编造幸福。青年文摘彩版绝不带你一起做梦。我们试图做到：态度务实，头脑清晰，锋芒逼人，思维超标。一个人被浸泡在虚伪的感动之中，注定实现不了梦想。” 还好
23、，鸡汤类散文所体现出的蛊惑人心的文字游戏，终于被人识破，开始日落西山了。 8下面对“鸡汤类散文”的表述不正确一项是（ ）A“鸡汤类散文”典型的写作模式是“故事+感悟”。B.“鸡汤类散文”的流行归结于数年前一本美国人写的畅销书心灵鸡汤风靡书市。C很多“鸡汤类散文”赢得了读者的喜爱，是因其行文的隽永。D通过文字游戏蛊惑人心的“鸡汤类散文”，开始日落西山了。【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为B级（理解）。【答案和解析】答案：B 解析：原文：它的流行，首先要归结于数年前一本美国人写的畅销书心灵鸡汤风靡书市，小故事牵出了某种人生感悟，令人眼前一亮；与此同时，台湾的刘墉散文也以类似
24、的文风赢得了不少读者。在国内，以刘燕敏为代表的“故事+感悟”的写作方式，被很多自由撰稿人所青睐和模仿。【思路点拨】论述类文章往往围绕某一新知识、新理论展开，因此文中出现贯穿全篇的重要概念(词语)也就顺理成章了。通读全文后，要对该词语(概念)的内涵、外延准确把握，与原文有关语句逐项比对备选项，以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当等问题。9下列表述与原文意思不相符的一项是（ ）A“故事+感悟”的写作模式，对于刚刚起步的文学爱好者而言，是个值得模仿的练笔模式。B.某些文笔优美的散文，尽管能够使读者有一种陶醉感，但是，它们在情节上似曾相识，在结构上大同小异。C作者认为，史铁生在轮椅上的命运思考，毕淑敏
25、在高山雪原中的人生历练，张丽钧在三尺讲台上对晚辈学生的真情讲述更能感染读者。D青年文摘彩版决心以务实的态度，摈弃制造感动、编造幸福的“心灵鸡汤”式的文章。【知识点】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级（分析综合）。【答案和解析】答案：A 解析：原文：对于刚刚起步的文学爱好者而言，也许是个值得模仿的练笔模式。【思路点拨】在通读全文的基础上，联系全文作者的基本倾向性，检查选项的解释是否与全文保持一致。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。10结合文本，请概括“鸡汤类散文的游戏该歇了”的原因。（3分） 【知识点】本
26、题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次是C级（分析综合）。【答案和解析】答案：（1）“故事+感悟的写作模式”，容易使文学创作误入歧途；（2）写作缺乏文学创作的成分，甚至会沦为一种变相的抄袭；（3）主题牵强附会，毫无营养价值。（4）情节上似曾相识，在结构上大同小异。解析：答对3点即可。【思路点拨】解答时要注意：要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解。【题文】N1（二）阅读下面的文字，完成1115题。（20分）通往田野的小巷刘亮程顺着一条巷子往前走，经过铁匠铺、馕坑、烧土陶的作坊，不知不觉地，便进入一片果园或苞谷地。八九月份，白色、红色的桑
27、椹斑斑点点熟落在地。鸟在头顶的枝叶间鸣叫，巷子里的人家静悄悄的。很久，听见一辆毛驴车的声音，驴蹄滴达滴达地点踏过来，毛驴小小的，黑色，白眼圈，宽长的车排上铺着红毡子，上搭红布凉棚。赶车的多为小孩和老人，坐车的，多是些丰满漂亮的女人，服饰艳丽，爱用浓郁香水，一路过去，留香数里，把鸟的头都熏晕了。如果不是赶集日，老城的热闹仅在龟兹古渡两旁，饭馆、商店、清真寺、手工作坊，以及桥上桥下的各种民间交易。这一块是库车老城跳动不息的古老心脏，它的头颅如清真大寺般昼夜高昂，它的手臂时时背在身后，它的双腿埋在千年尘土里，不再迈动半步。 库车城外的田野更像田野，田地间野草果树杂生。不像其他地方的田野，是纯粹的庄稼
28、世界。在城郊乌恰乡的麦田里，芦苇和种类繁多的野草，长得跟麦子一样旺势。高大的桑树杏树耸在麦田中间。白杨树挨挨挤挤围拢四周，简直像一个植物乐园。桑树、杏树虽高大繁茂，却不欺麦子。它的根直扎下去，不与麦子争夺地表层的养分。在它的庞大树冠下，麦子一片油绿。有人说，南疆的维吾尔农民懒惰，地里长满了草。我倒觉得，这跟懒没关系，而是一种生存态度。在许多地方，人们已经过于勤快，把大地改变得不像样子，只适合人自己居住。他们忙忙碌碌，从来不会为一只飞过头顶的鸟想一想，它会在哪儿落脚？它的食物和水在哪里？还有那些对他们没有用处的野草，全铲除干净，虫子消灭光。在那里，除了人吃的粮食，土地再没有生长万物的权利。人只有
29、缓慢下来，才会很从容地想想人之外的其他事情。人已经远远地走到其他生命前面了，完全没理由再急死忙慌地奔跑了。停下来，至少，放慢些脚步。库车农民的生活就像他们的民歌一样缓慢悠长。那些毛驴，一步三个蹄印地走在千年乡道上，驴车上的人悠悠然然，再长的路，再要紧的事也是这种走法。不管太阳什么时候出来，又什么时候落山。田地里的杂草，就在他们的缓慢与悠然间，生长出来，长到跟麦子一样高，一样结饱籽粒。在这片田野里，一棵草可以放放心心地长到老而不必担心被人铲除。一棵树也无须担忧自己长错位置，只要长出来，就会生长下去。人的粮食和毛驴爱吃的杂草长在同一块地里。鸟在树枝上做窠，在树下的麦田捉虫子吃，有时也啄食半黄的麦粒
30、，人睁一眼闭一眼。库车的麦田里没有麦草人，鸟连真人都不怕，敢落到人帽上，敢把窝筑在一伸手就够到的矮树枝上。一年四季，田野的气息从那些弯曲的小巷吹进老城。杏花开败了，麦穗扬花；桑子熟落时，葡萄下架。靠农业养活，以手工谋生的库车老城，它的每一条巷子都通往果园和麦地。沿着它的每一条土路都走回到过去。毛驴车，这种古老可爱的交通工具，悠悠晃晃，载着人们，在这块绿洲上，一千年一千年地，原地打转，永远都跑不快，跑不了多远，也永远不要跑多快多远。不远的绿洲之外，是荒无人烟的戈壁沙漠。11文章首段所描写的小巷有哪些特点？（3分） 【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次为C级（分析
31、综合）。【答案和解析】答案：（3分）富有自然气息；古老（古朴，原生态）；宁静安详（节奏缓慢/从容安逸）。（答出其中一点得1分。意思相近即可）解析：通读全文，联系题干，确定答题区域，分点概括。解析：答对一点给3分，给满6分为止。【思路点拨】解答此类题要遵循，一个原则 、两个观念 、 三个步骤。一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。12理解文中加点词的含义（4分） “有人说，南疆的维吾尔农民懒
32、惰”“在许多地方，人们已经过于勤快”懒惰： 勤快： 【知识点】考查考生理解关键词语的含义，探索作品内涵的能力，能力层级为F（探究）。【答案和解析】答案：（4分）懒惰：不清理庄稼地里的杂草，但作者认为这其实是一种尊重自然的生存态度；勤快：改造田地，铲除一切妨碍粮食生产的生物，其实是一种只从人类自身利益出发而不知尊重其他物种生存权利的的生存态度，隐含着作者的批评。解析：每点2分，意思相近即可。【思路点拨】推断词语的含义方法：理解词语的本意。一个词语被赋予深层含义的同时，其本身固有的意义对理解这个词语仍有一定的帮助。揣摩词语的语境义。上下文中总是或多或少、或隐或显地包含这个词语的意思。先确定“重点词
33、语”所在的语句或段落，如果是首句，一般从本段下文（有时要联系上段）寻找答案；如果是中间句，要从前后句寻找答案；如果是尾句，要从上文（有时也要联系下段）寻找答案。解题时要有整体观念，认真理解语境，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。结合文章主旨理解词语。文中重要词语的含义，往往和作者的思想观点、文章主旨有着密切的关系。因此，理解这类词语还要和文章的思想内容联系起来思考。13第节在全文中起什么作用？（3分） 【知识点】考查考生分析文章结构、把握文章思路的能力，能力层级为F（探究）。【答案和解析】答案：（3分）收束全文，言尽意远，（1分）引人深思，不远处便是沙漠，警示人们敬畏自然，保护自然，尊重自
34、然，升华了主题（1分）绿洲与沙漠的强烈对比，进一步赞美老城人尊重自然、顺应自然的生存态度（1分）。解析：意思相近、言之成理即可。【思路点拨】解答这类题的方法是：分析文章中议论抒情的语句。一般地说，记叙文中插入议论抒情是为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力。因此。抓住文中画龙点睛的议论抒情句，可以很顺利地找到全文的中心。如果我们找出文中的议论抒情句，作者的创作意图也就明白地显示出来了。14赏析文中画线的句子。（5分） 【知识点】本题考查考生体会重要语句的丰富含意能力，能力层次为B级（鉴赏评价）。【答案和解析】答案：（5分）运用比喻（拟人、排比）等修辞手法（1分），通过全方位多角度地对老城的
35、审视，形象、生动地刻画出老城的古老、从容、淡然（2分），突出强调老城人缓慢从容的生活习俗和悠然自守的文化传统（1分）。结构上，起承上启下的作用。（1分）解析：意思相近、言之成理即可。【思路点拨】解答这类题的方法，首先要从本句入手，注意修饰限制成分；其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句；第三，结合段意理解句子。总之，要注意句子所处的具体语言环境，含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。要做到词不离句，句不离段，段不离篇。15全文展现了库车人的“生存态度”，请联系现实生活，谈谈这种生存态度对你的启发。（5分） 【知识点】本题考查考生筛选并整合文中的信息，对作品进行
36、个性化解读的能力，能力层级为F（探究）。【答案和解析】答案：（5分）“生存态度”：尊重自然，顺应自然、守护自然等，2分；联系实际：举例得当，言之成理，2分；表达流畅，1分。【思路点拨】回答此类题的前提是对文章内容有准确的理解，尤其要注意两点：是尽可能用原文的词语作归纳。是防止要点遗漏，要点遗漏，答案不完整。防止方法：是对相关文字作层次分析；是注意按分值踩点得分，如分值为8分的题要点一般不能少于四个，4分题一般不能少于两个。【题文】三、古代诗文阅读（共36分，其中选择题每小题3分） 【题文】J0（一）阅读下面的文言文，完成1620题。（21分）御史大夫韩安国者，梁成安人也。事梁孝王为中大夫。吴楚
37、反时，孝王使安国为将，安国持重，以故吴不能过梁。吴楚已破，安国名由此显。其后安国坐法抵罪，蒙狱吏田甲辱安国。安国曰：“死灰独不复然乎?”田甲曰：“然即溺之。”居无何，梁内史缺，汉使使者拜安国为梁内史，起徒中为二千石。田甲亡走。安国曰：“甲不就官，我灭而宗。”甲因肉袒谢。安国笑曰：“可溺矣!公等足与治乎?”卒善遇之。建元六年，安国为御史大夫。匈奴来请和亲，天子下议。大行王恢议曰：“汉与匈奴和亲，率不过数岁即复倍约。”安国曰：“今匈奴负戎马之足怀禽兽之心迁徙鸟举难得而制也得其地不足以为广有其众不足以为强自上古不属为人。汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。且强弩之极，矢不能穿鲁缟，击之不便，不如和
38、亲。”于是上许和亲。元光元年，雁门马邑豪聂翁壹因大行王恢言上曰：“匈奴初和亲，亲信边，可诱以利。”阴使聂翁壹为间，亡入匈奴，谓单于曰：“吾能斩马邑令丞吏，以城降，财物可尽得。”单于爱信之，以为然，许聂翁壹。聂翁壹乃还，诈斩死罪囚，县其头马邑城，示单于使者为信。曰：“马邑长吏已死，可急来。”于是单于穿塞将十余万骑，入武州塞。当是时，汉伏兵三十余万，匿马邑旁谷中。御史大夫韩安国为护军将军，诸将皆属护军。约单于入马邑而汉兵纵发。王恢从代主击其辎重。未至马邑百余里，行掠虏，徒见畜牧于野，不见一人。单于怪之，攻烽燧，得武州尉史，欲刺问尉史。尉史曰：“汉兵数十万伏马邑下。”单于顾谓左右曰：“几为汉所卖!”
39、乃引兵还。安国为人多大略，智足以当世取合，而出于忠厚焉。所推举皆廉士，贤于己者也。于梁举壶遂、臧固、郅他，皆天下名士。士亦以此称慕之，唯天子以为国器。安国以元朔二年中卒。 注大行：官名，掌接待宾客。(节选自史记韩长孺列传)16对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A安国坐法抵罪，蒙狱吏田甲辱安国 坐：由而获罪B田甲曰：“然即溺之。” 然：这样，如此C汉数千里争利，则人马罢 罢：疲乏D得武州尉史，欲刺问尉史 刺：探询【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级（理解）。【答案和解析】答案：B 解析：然，通“燃”，燃烧【思路点拨】推断文言实词的方法:（1）记忆解词法
40、。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）组词解词法。古代汉语大多是单音词，发展到现代汉语基本上都演变成了双音词，有的词语只是在文言词前面或后面加上一个字便成了现代汉语的双音词。掌握了古代汉语与现代汉语的这一联系，将文言文中单音词组成现代汉语的双音词或合成词，也能帮助我们更好地解词。（3）成语解词法。现代汉语的很多成语都是由古代汉语中的词直接传承下来或由某个故事概括而成的，成语中个别字词的解法就是古汉语的解法。所以在解释中碰到不懂的字词不妨联想一些包含此词的成语，问题有时便能迎刃而解。（4）对文解词法。也叫互文解词法。古人行
41、文，往往采用结构相同或相似的句子，在相对应的位置上使用同义、反义或相关联的词语。根据这一点，有些词语依据上下文就能断定其含义。（5）活用解词法。在古汉语中，某些词在特定的语言环境中可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种灵活运用，就叫作词类活用。根据词类活用这一特殊用法，在碰到有活用现象的词语时，必须解释它活用后的意义。（6）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能
42、是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。17下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A雁门马邑豪聂翁壹因大行王恢言上曰 因宾客至蔺相如门谢罪B且强弩之极，矢不能穿鲁缟 臣死且不避，卮酒安足辞C聂翁壹乃还，诈斩死罪囚 今少卿乃教以推贤进士D唯天子以为国器 是时以大中丞抚吴者为魏之私人【知识点】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B级（理解）。【答案和解析】答案：A 解析：A因，通过、经由；B而且/尚且；C于是、就/竟然，却；D把/凭的身份。【思路点拨】因为高考虚词的考查多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是一些较典型的用法，应是考生熟知的，所以我们只要
43、知道课内例句中虚词的用法，将它代入另一句中去检验，就可以推断用法是否相同。18下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A韩安国在狱中遭到狱吏的侮辱，但他怀有宽容之心，在他东山再起后并未对狱吏田甲施以报复。B在对待匈奴请求和亲的问题上，大行王恢和韩安国的意见是一致的。韩安国主张和亲的理由比较充分，所以皇上便同意与匈奴和亲。C雁门郡马邑城的豪绅聂翁壹受派遣做间谍，逃到匈奴，后来为取得单于使者的信任，斩杀死囚，向单于诈降，最终却功败垂成。D为突袭匈奴单于，汉军在马邑城旁边的山谷中伏兵三十余万，韩安国担任护军将军，并统领各路兵马。【知识点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为
44、C（分析综合）。【答案和解析】答案： B 解析：在匈奴请求和亲的问题上，大行王恢强调和亲之弊，和韩的意见并不统一。【思路点拨】此类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。19用斜线(/)给文言文阅读材料中划波浪线的句子断句。(3分)今 匈 奴 负 戎 马 之 足
45、 怀 禽 兽 之 心 迁 徙 鸟 举 难 得 而 制 也 得 其 地 不 足 以 为 广 有 其 众 不 足 以 为 强 自 上 古 不 属 为 人【知识点】本题考查考生文言阅读与断句的能力，能力层级为E级（运用）。【答案和解析】答案：今匈奴负戎马之足/怀禽兽之心/迁徙鸟举/难得而制也/得其地不足以为广/有其众不足以为强/自上古不属为人解析：结合文章大意去推断、分析。【思路点拨】文言文断句的基本方法：（1）弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多
46、数的特点，应抓住几个关键的字词翻译，以理解文段大意。（2）利用对话标志断句。常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。（3）借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。20把下面句子翻译成现代汉语。(9分)(1)居无何，梁内史缺，汉使使者拜安国为梁内史，起徒中为二千石。田甲亡走。(5分) （2）安国为人多大略，智足以当世取合，而出于忠厚焉。（4分） 【知识点】本题考查考生理解
47、并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级（理解）。【答案和解析】答案：(1)过了不久，梁国内史的职位空缺，汉朝廷派使者任命韩安国为梁国内史，由囚徒(直接)担任二千石级的官员。田甲弃官逃跑了。(2)韩安国为人有大韬略，他的才智足够迎合世俗，但都出于忠厚之心。解析：（1）关键词“居”“ 无何”“ 拜”“ 起徒”，句意1分；（2）关键词“大略”“当”“取合”“出”各1分。【思路点拨】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子,都不能脱离语境去理解,要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词,词不离句,句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象,对这些文言现象的正确理解和把握,是
48、翻译好文言文语句的前提。要善于调动已学知识进行比较,辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。【参考译文】御史大夫韩安国，是梁国成安县人。事奉梁孝王，担任中大夫。吴楚七国叛乱时，梁孝王派韩安国担任将军，韩安国稳固防守，因此吴军不能越过梁国的防线。吴楚叛乱平息，韩安国的名声从此显扬。后来韩安国因犯法被判罪，蒙县的狱吏田甲侮辱韩安国。韩安国说：“死灰难道就不会复燃吗?”田甲说：“要是再燃烧就撒一泡尿浇灭它。”过了不久，梁国内史的职位空缺，汉朝廷派使者任命韩安国为梁国内史，由囚徒(直接)担任二千石级的官员。田甲弃官逃跑了。韩安国说：“田甲不回来就
49、任，我就要夷灭你的宗族。”田甲便脱衣露胸前去谢罪。韩安国笑着说：“你可以撒尿了!像你们这些人值得我惩办吗?”最后友好地对待他。建元六年，韩安国担任御史大夫。匈奴派人前来请求和亲，皇上交由朝臣讨论。大行王恢议论说：“汉朝和匈奴和亲，大抵都过不了几年匈奴就又背弃盟约。”韩安国说：“现在匈奴依仗军马的充足，怀着禽兽般的心肠，迁移如同群鸟飞翔，很难控制他们。我们得到它的土地也不能算开疆拓土，拥有了他的百姓也不能算强大，从上古起他们就不属于我们的百姓。汉军到几千里以外去争夺利益，那就会人马疲惫，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。况且强弩之末连鲁地所产的最薄的白绢也射不穿，发兵攻打匈奴实在是很不利的，
50、不如跟他们和亲。”于是皇上便同意与匈奴和亲。元光元年，雁门郡马邑城的豪绅聂翁壹通过大行王恢告诉皇上说：“匈奴刚与汉和亲，亲近信任边地之民，可以用财利去引诱他们。”于是暗中派遣聂翁壹做间谍，逃到匈奴，对单于说：“我能杀死马邑城的县令县丞等官吏，将马邑城献给您投降，财物可全部得到。”单于很看重并信任他，认为他说的有道理，便答应了聂翁壹。聂翁壹就回来了，斩了死囚的头，把他的脑袋悬挂在马邑城上，假充是马邑城官吏的头，以取信于单于派来的使者。说道：“马邑城的长官已经死了，你们可以赶快来。”于是单于率领十余万骑兵穿过边塞，进入武州塞。正在这个时候，汉王朝埋伏了三十多万军队，隐藏在马邑城旁边的山谷中。御史大
51、夫韩安国担任护军将军，诸位将军都隶属护军将军。互相约定，单于进入马邑城时汉军的伏兵就奔驰出击。当时单于军队距离马邑城还有一百多里，将要抢夺劫掠，可是只看见牲畜放养在荒野之中，却见不到一个人。单于觉得很奇怪，就攻打烽火台，俘虏了武州的尉史。想向尉史探问情况。尉史说：“汉军有几十万人埋伏在马邑城下。”单于回过头来对左右人员说：“差点儿被汉所欺骗!”就带领部队回去了。韩安国为人有大韬略，他的才智足够迎合世俗，但都出于忠厚之心。他所推荐的都是廉洁的士人，比他自己高明。在梁国推荐了壶遂、臧固、郅他，都是天下的名士。士人因此也对他很称道和仰慕，就是天子也认为他是治国之才。韩安国在元朔二年去世。【题文】K0
52、（二）阅读下面一首元曲，完成2122题。（7分） 中吕满庭芳武林感旧(元）汤式钱塘故址，东吴霸业，南渡京师。其间四百八十寺，不似当时。山空蒙湖潋滟随处写坡仙旧诗？水清浅月黄昏何人吊逋老荒祠？伤情思，西湖若此，何似比西施？21这首元曲描写屡遭兵难创伤的杭州_的景象，抒发了诗人_的感叹。（2分）【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌景物形象、情感的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。【答案和解析】答案：萧条冷落昔盛今衰 （一点1分）解析：抓住诗中的“不似当时”“吊逋老荒祠”进行概括即可。【思路点拨】描绘诗歌画面的方法是：展开联想和想象，用自己的语言描绘诗中展现的画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画
53、面。描述时一要忠实于原诗；要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。体味诗歌所描绘的景象，体会诗人所抒发的情感。22.请赏析这首元曲的主要艺术特色。（5分） 【知识点】本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力, 能力层次为D（鉴赏评价）。【答案和解析】答案：对比（1分）：“钱塘”三句起笔就进行了昔盛今衰的对比；接着“其间荒祠”数句，运用了三个具体的对比，波澜迭出，有力地突出了昔盛今衰之叹。）化用前人诗句（或“用典”）（1分）：前三句暗用柳永望海潮“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，突出今日之衰。接着依次化用。用杜牧“南朝四百八十寺”句，表达而今江山残破之意；用苏轼“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”句
54、，叹如今到处皆无美景可写；用林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”句，表达而今游人稀少、祠堂荒烟衰草无人凭吊的荒凉。解析：1分，举出一处对比并分析作用，即可得1分；2分，举出两处诗句并分析作用，即可得2分。【思路点拨】鉴赏诗歌的表达技巧，有下面几项逐项落实。掌握常用的表现手法，表现手法,也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情) ；修辞手法比喻、比
55、拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧抑扬、卒章显志。理解各类手法的特点。【诗词赏析】汤式，元末明初的重要散曲作家，字舜民，号菊庄，浙江象山人。生卒年不详。元末曾补本县县吏，后落魄江湖。入明不仕，但据说明成祖对他“宠遇甚厚”。为人滑稽，所作散曲甚多，名笔花集，今存钞本。作品多写景、咏史之作，颇工巧可读。这首元曲描写屡遭兵难创伤的杭州萧条冷落的景象，抒发了诗人昔盛今衰的感叹。这首元曲表现手法灵活多样，其中最为典型的是：运用了对比的手法：“钱塘”三句起笔就进
56、行了昔盛今衰的对比；接着“其间四百八十寺，不似当时。山空蒙湖潋滟随处写坡仙旧诗？水清浅月黄昏何人吊逋老荒祠？”几句，运用了三个具体的对比，波澜迭出，有力地突出了昔盛今衰之叹。）二是化用典故：前三句暗用柳永望海潮“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，突出今日之衰。接着依次化用。用杜牧“南朝四百八十寺”句，表达而今江山残破之意；用苏轼“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”句，叹如今到处皆无美景可写；用林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”句，表达而今游人稀少、祠堂荒烟衰草无人凭吊的荒凉。【题文】（三）古诗文默写（8分）【题文】L023补写下列名篇名句的空缺部分。（只选4小题）（1）银瓶乍破水浆迸， 。
57、 ，四弦一声如裂帛。（白居易琵琶行）（2） ，则芥为之舟， ，水浅而舟大也。（庄子逍遥游）（3） ， ，成一家之言。（司马迁报任安书）（4）人非生而知之者， ？ ，其为惑也，终不解矣。（韩愈师说） （5） ，不尽长江滚滚来。 ，百年多病独登台。（杜甫登高）（6）楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。 ， 。（李商隐代赠一）【知识点】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A级(识记)。【答案和解析】答案：（1）铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画（2）覆杯水于坳堂之上 置杯焉则胶（3）亦欲以究天人之际 通古今之变（4）孰能无惑 惑而不从师（5）无边落木萧萧下 万里悲秋常作客 （6）芭蕉不展丁香结
58、同向春风各自愁解析：注意“骑”“拨”“坳”“胶”“孰”“萧萧”“作”等易错字的书写漏字、错字均不得分。【思路点拨】六句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。考到学习态度、感伤情怀、崇高爱国思想、优美意境、对历史的思考、各家学派进步思想等。平时要重视提高人文素养。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。【题文】四、作文（60分）【题文】Q3阅读下面的文字，按照要求作文。 有人认为：现代人处于一种“另类生存”状态，人们把思考交给了电脑，把联系交给了手
59、机，把腿交给了汽车，把健康交给了药丸！ 现代人应该有怎样的生存状态？请联系材料，结合你的感受和看法，写一篇不少于800字的文章。要求：（1）自选角度，自定立意，不得脱离材料内容及含义的范围作文。（2）自拟题目。（3）自选文体，诗歌除外。（4）不得抄袭，不得套作。【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力，能力层次为E级（表达应用）。【写作提示】由材料可知，现代人处于一种“另类生存”状态，这种状态是不可取得，人应该依靠自身条件，坦然淡定的生活，而不是一味的依靠外界事物，而忘记了自己。【例文】本质洁来还洁去 成都七中 一考生放下手中的红楼梦，闭上眼全是黛玉葬花的情景。她把落花埋葬于净土之下的时候，仿
60、佛想让自己也成为落花之中的一朵，怎么生长，就怎么死去。或许我还不能想的那么遥远，但细数着一天天反反复复的日子总是就这么从指缝间溜走，我问自己，当初心中埋下的种子，如今早已腐朽了吗？每个承诺的开头总是澄澈干净的，就好比那幽幽山谷间盼着流向远方的小溪一般，可总做不到每次都如心所愿。那是说来也不久的一年前，我们遵守了诺言，站在这个梦寐已久的白色大门前，不禁回想起过去的种种辛酸，但这份巨大的成果仍让我们更想努力。我对她信誓旦旦地说：“嘿，接下来的三年我一定，一定，一定好好学习，不辜负自己也为了将来的我们。”现在想来，当时如果可以，我必将这几个字刻在我心里，恐怕才不会这么快被抹去。她只笑了笑，大大的眼睛
61、望着前方，里面却有说不尽的坚定。怕是言语总会不经意把梦想轻描淡写，不愿轻易说出口罢。后来，一次大考，她收获了她应得的成绩，而我却空空望着那串密密麻麻的数字发呆。起初竟还有些不满，到后来寻思良久，我才发现错的是自己。那天中午，我饱含泪水向她道：“下次一定会好的，我会努力的。”她一句话也没说，只是用那双小手努力想要握住我，似乎想把那份信任与鼓励都一丝不漏地传达给我。现在又想起来，如果当时我能把这一幕深深印在脑海里多好，每天默念一遍，也就不会轻易忘记了。要说承诺，并不难，我们的初心，都是如此纯粹。恐怕让我们沦落，无法还给当初信誓旦旦的自己的，还是那颗跟随在梦想的路上，不坚固的心吧。之后我确实进步了一
62、点，她也真心为我高兴。但每次有了甜就忘了苦。又因为各种诱惑我的状态直线下滑，甚至比之前更加惨状。如果整整三年我都只是在虚度、后悔、再许下空空的诺言往复循环有什么意思呢？最终也是诺言的太美好玷污了自己。看着她始终坚守着心中的那颗种子，每天不厌其烦地浇灌它，滋养它，这样小心呵护看似最简单也是很难做到的。这次，她就那样走过来抱着我，我们什么都没说，就只是不出声地抱着。其实我明白，她执着的，不仅是那个梦想，还有我们的友谊，那种从头到尾未变过的纯粹让我折服了。唯有初心，方得始终。如果每天踏入这扇白色大门，毫无他念，就如一年前的自己，只在心中默守住那个承诺，也许到两年后，梦想收尾之时，才能依然纯洁。毕竟，只用一支笔，一个诚恳的梦就能给自己一个未来去绽放。本质洁来还洁去，这一路上，不虚虚浮浮，只留下沉淀。