1、普通高中课程标准实验教科书生物必修三稳态与环境第六章 第2节 保护我们共同的家园 第六章 第2节 保护我们共同的家园 触目惊心！美国加州最大湖泊生态环境恶化 安徽省繁昌县第一中学生物教研组全球气候变化 一、关注全球性生态环境问题 马尔代夫全国最高岛屿距海平面2.4米 安徽省繁昌县第一中学生物教研组安徽省繁昌县第一中学生物教研组水资源短缺全世界196个国家中有超过100个国家缺水，其中20个国家严重缺水。我国600多个城市中目前约一半的城市缺水，据估计，2050年全世界将有超过20亿的人口缺水，21世纪将是一个水比油贵的世纪。安徽省繁昌县第一中学生物教研组水资源短缺安徽省繁昌县第一中学生物教研组
2、臭氧层破坏 安徽省繁昌县第一中学生物教研组这座德国的石雕像在经历了60年酸雨天气侵蚀后，已经被彻底毁坏了。酸雨的直接影响包括材料腐蚀、文物损坏和农作物减产等，通常降水pH值小于4.5就会对农作物造成伤害，降水pH值低是造成损失的原因。间接影响则取决于酸沉降量，导致土壤和地表水酸化。酸雨 安徽省繁昌县第一中学生物教研组土地荒漠化 安徽省繁昌县第一中学生物教研组土地荒漠化 安徽省繁昌县第一中学生物教研组每年，超过800万吨废塑料被丢弃入海洋，这个数据每年都在继续增长。报告称，如果不采取协调一致的全球行动，到2025年，海洋中每3吨的鱼类中，就有1吨的废塑料，至少有80%的海洋塑料来源于陆地。海洋污
3、染 安徽省繁昌县第一中学生物教研组墨西哥湾漏油事件海洋污染 想一想：安徽省繁昌县第一中学生物教研组这些环境问题会不会影响我们个人的生活？反之，我们个人的行为，与这些环境问题的形成有没有关系？安徽省繁昌县第一中学生物教研组二、保护生物多样性 安徽省繁昌县第一中学生物教研组（一）生物多样性生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生态系统的多样性。生物多样性基因多样性物种多样性生态系统多样性思考与讨论（教材125页）：安徽省繁昌县第一中学生物教研组1.红树林的消失，将会影响多少生物的生存发展？又将怎样影响周边的其他生态 系统？这对人们的生活又有怎样的影
4、响？2.如果你是一位育种工作者，你将怎样利用栽培作物野生种的基因？3.从上述两例能说明生物多样性的哪些价值？试试举出其他更好的例子？（二）生物多样性的价值 安徽省繁昌县第一中学生物教研组生物多样性的价值 潜在价值 间接价值 直接价值 潜在价值目前人类尚不清楚的价值安徽省繁昌县第一中学生物教研组 电子蛙眼和人们对青蛙的研究是有关系的，但人类在对青蛙作出研究之前，就不可能进行这一项仿生学的应用，青蛙在这一方面当时就存在这潜在使用价值。间接价值对生态系统起到调节功能 安徽省繁昌县第一中学生物教研组地球之肺-森林：防风固沙、净化空气 地球之肾湿地：调节气候、涵养水源 直接价值安徽省繁昌县第一中学生物教
5、研组（1）食用价值：许多动植物富含多种营养成为人类的食物 直接价值安徽省繁昌县第一中学生物教研组（2）药用价值：许多野生生物能为人类提供重要的药材 直接价值安徽省繁昌县第一中学生物教研组（3）工业原料：医药、化工及制造业等工业都需要以生物为原料（4）科研价值：动植物品种的改良、仿生学都需要利用各种生物 直接价值安徽省繁昌县第一中学生物教研组（5）美学价值：许多动植物为人类提供美的享受 袋狼1936年灭绝 安徽省繁昌县第一中学生物教研组平塔岛象龟-2012年灭绝 安徽省繁昌县第一中学生物教研组斑驴-1883年灭绝 安徽省繁昌县第一中学生物教研组安徽省繁昌县第一中学生物教研组白鳍豚-功能性灭绝 全
6、世界每天有75个物种灭绝，每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。很多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消失了。据世界红皮书统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。（三）、保护生物多样性的措施安徽省繁昌县第一中学生物教研组1、就地保护：在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等 对生物多样性最有效的保护！四川卧龙自然保护区安徽省繁昌县第一中学生物教研组深圳红树林自然保护区安徽省繁昌县第一中学生物教研组2、易地保护 安徽省繁昌县第一中
7、学生物教研组把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护，如：建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心。这是为行将灭绝的物种提供最后生存机会！3、利用生物技术对濒危物种的基因进行保护，如：建立精子库、种子库 安徽省繁昌县第一中学生物教研组4、利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术加强对珍惜濒危物种的保护 中国西南野生生物种质资源库保护生物多样性的关键安徽省繁昌县第一中学生物教研组关键协调好人与生态环境的关系法制保障合理利用就是最好的保护加强立法、执法和宣传教育利用范围全球合作可持续性发展人类必然的选择安徽省繁昌县第一中学生物教研组在不牺牲几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要。安徽省繁昌县第一中学生物教研组安徽省繁昌县第一中学录制 二零一七年五月九日