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2019-2020学年湘教版地理必修二同步导练课件:1-4 地域文化与人口 .ppt

1、同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 课 前 预 习要 点 点 拨第2页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固01 人口与环境第四节 地域文化与人口课 前 预 习要 点 点 拨第3页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固课 程 导 学课 前 预 习要 点 点 拨第4页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固课程标准举例说明地域文化对人口的影响课时目标1结合教材内容,了解文化和地域文化的含义。2运用相关资料,掌握地域文化背景的差异及中国文化的

2、发展变化对人口发展的影响。课 前 预 习要 点 点 拨第5页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固课 前 预 习课 前 预 习要 点 点 拨第6页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固一、文化和地域文化1文化:人类在社会历史发展过程中所创造的_和_的总和。2地域文化:在一定地域长时期形成的_现象。答案一、1.物质财富 精神财富 2.特定文化课 前 预 习要 点 点 拨第7页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固思考探究 1:“百里不同风,千里不同

3、俗”说明不同地域间的文化有什么特征?答案:“风”和“俗”均是文化的要素之一,“百里不同风,千里不同俗”说明不同地域具有不同的文化特征。课 前 预 习要 点 点 拨第8页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固二、文化背景与人口1婚俗对出生率的影响(1)初婚年龄发展中国家:初婚年龄_加快人口增长。发达国家:晚婚乃至不婚、不育_人口出生率。(2)婚姻稳定程度:西方国家婚姻关系不稳定,离婚率_,再婚现象较多,会导致出生率_。2_对人口发展的影响为扩大势力,一般不反对_,形成较高的出生率。课 前 预 习要 点 点 拨第9页同步导练/XJ必修 地理 经典品

4、质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固三、中国文化与人口1婚俗制度:早婚早育_。2生育方面:多育多子_。3职业选择:“学而优则仕”“_”。4人口流动:_“四海为家”。答案二、1.(1)偏低 降低(2)较高 降低2宗教 人口增殖三、1.晚婚晚育 2.只生一个3全民皆商 4.安土重迁课 前 预 习要 点 点 拨第10页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固思考探究 2:中国古代的人口思想中为什么热衷于早婚多育?答案:在中国传统农业社会,生产力水平低下,人口相对不足,早婚多育有利于劳动力增殖。课 前 预 习要 点 点 拨第11页同步

5、导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固误 区 警 示课 前 预 习要 点 点 拨第12页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固1男 22 周岁、女 20 周岁就是晚婚年龄思维警示:结婚年龄,男不得早于 22 周岁,女不得早于 20 周岁,是我国婚姻法规定的年龄,属法定婚龄。虽是法定婚龄,并不是说到了这个年龄就必须结婚。根据我国的国情,提倡并要求青年男女的结婚年龄比法定婚龄推迟 3 年以上,即男 25 周岁,女 23周岁以后再结婚。因此,一般认为比法定年龄再推迟三年再结婚才属晚婚。课 前 预 习要 点

6、 点 拨第13页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固2生养女儿不能“传宗接代”思维警示:所谓“后代”,就是指血缘关系的繁衍,从生物学上说,就是遗传基因的传递,以此为标准,儿子、女儿都是“后代”。认为女儿不是“后”代是没有根据的。“传宗接代,延续香火”是旧社会人们生育的重要目的。这种观念产生的基础仍然是封建社会形成的以男子为统治地位的宗法家长制,私有生产资料的继承、传递以男子为中心。在社会主义制度下,以生产资料公有制为主体,公有生产资料的继承、传递已经由个人、家庭变为社会、集体,“传宗接代”的经济基础已基本上不复存在。课 前 预 习要 点 点

7、拨第14页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固要 点 点 拨课 前 预 习要 点 点 拨第15页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固文化背景与人口1文化和地域文化的含义(1)文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。如下表所示:类型内涵举例物质文化具有与人类的生活和生产活动相关的文化内容和物质形式如指南针、吊脚楼、农田、道路、城市、村落等文化精神文化帮助人们认识世界、规范人们社会行为、体现人们情感的文化内容如京剧艺术、古代石窟艺术、少数民族风情、革命纪念地等课 前 预

8、 习要 点 点 拨第16页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固(2)地域文化是指在一定地域长时期形成的特定文化现象。地域文化的形成是一个长期的过程,是不断发展、变化的,但在一定阶段具有相对稳定性。地域文化从成因来看,是自然与社会因素综合作用的结果。如下图所示:课 前 预 习要 点 点 拨第17页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固2文化差异对人口发展的影响婚俗和宗教等文化差异对人口发展影响很大,可通过下表对比分析来理解。课 前 预 习要 点 点 拨第18页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/

9、超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固知识拓展:宗教作为一种文化现象,仅是影响人口发展的因素之一,并不是唯一的因素。拉丁美洲是世界上出生率最高的地区之一,并不是单单受天主教影响的缘故,还深受经济发展水平、文化教育、婚俗等多方面因素的影响。同样,欧洲是世界上人口出生率最低的地区,也并不是只受宗教单一因素的制约,例如上面学习到的婚俗因素就有深刻的影响。课 前 预 习要 点 点 拨第19页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固【典例 1】下列关于地域文化的说法,正确的是()不同地理环境下形成的地域文化是不同的,这种不同主要体现在精神文化

10、方面地域文化体现人类对自然的利用、改造状况,如有人称东亚文化为“稻米文化”地域文化中“地域”的范围可大可小,地域范围的大小与其重要性呈正相关关系地域文化的形成是一个长期的过程,地域文化是不断发展、变化的,但在一定阶段具有相对的稳定性ABCD课 前 预 习要 点 点 拨第20页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固【解析】不同地理环境下形成不同的地域文化,这种不同既体现在物质文化方面,又体现在精神文化方面;东亚是水稻种植面积最大的地区,经过长时间的积淀和传承,逐渐形成了“稻米文化”;地域不管大小,都是独立的个体,这和其重要性没有关系;地域文化是长

11、期形成的,并不断发展、变化,但在一定阶段具有相对稳定性。【答案】A课 前 预 习要 点 点 拨第21页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固中国文化与人口1对比中国传统文化和新风尚对人口的影响课 前 预 习要 点 点 拨第22页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固课 前 预 习要 点 点 拨第23页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固2中国文化与人口课 前 预 习要 点 点 拨第24页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规

12、律课 堂 提 示当 堂 巩 固知识拓展:我国针对国情采取的人口政策是实行计划生育,基本内容是控制人口数量、提高人口素质,基本要求是晚婚晚育、少生优生。初婚年龄比较如下:封建社会婚姻法法定年龄提倡晚婚年龄1520 岁男不得早于 22 周岁女不得早于 20 周岁男 25 岁女 23 岁课 前 预 习要 点 点 拨第25页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固【典例 2】第六次人口普查数据显示,中国流动人口已达 2.6 亿(不含港、澳、台),十年间增长 80%,平均每 6 个人中就有 1 个是流动人口。有数据表明,中国流动人口平均年龄不到 30 岁,

13、“80 后”年轻人正逐渐成为流动人口的绝对主力。据此回答(1)(2)题。(1)题干反映出我国人口发展的新变化是()从早婚早育到晚婚晚育从多育多子到只生一个从“学而优则仕”到“全民皆商”从安土重迁到“四海为家”A B C D课 前 预 习要 点 点 拨第26页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固(2)促使该文化新风尚形成的根本原因是()A庞大的人口压力B社会生产力的发展C改革开放的国家政策D工商业者成为光荣的劳动者【解析】(1)20 世纪 80 年代中期以后,我国人口流动日趋活跃,流动人口外出的主要目的是务工和经商。(2)该文化新风尚形成的根本

14、原因是社会生产力的发展。【答案】(1)C(2)B课 前 预 习要 点 点 拨第27页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固方 法 规 律课 前 预 习要 点 点 拨第28页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固地域文化中“地域”范围的大小地域文化中“地域”范围可大可小,可以是一个大洲,一个国家,也可以是一个省,一个县,甚至一个乡镇等,可根据需要进行划分。如亚洲文化包括中国文化,中国文化包括北方文化,北方文化包括北京文化,如果有必要,还可继续细分。在漫长的历史发展过程中,一个国家、一个地区、一个民

15、族都会形成具有地域特色和民族特色的文化传统,这些文化传统能够对人口的发展持续地产生作用。课 前 预 习要 点 点 拨第29页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固【典例 3】下图为基于第六次人口普查数据绘制的文化多样性指数分布图。读图,回答(1)(2)题。课 前 预 习要 点 点 拨第30页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固(1)图中文化多样性指数为 0.469 50.691 4 的省区有()A赣、皖、晋、鲁B闽、鄂、浙、内蒙古C川、甘、黔、吉D内蒙古、宁、辽、琼(2)图中五省区文化多样性指

16、数最大,其文化多样性的共同成因是()A地形起伏大B民族多样C人口数量多D气候类型多样课 前 预 习要 点 点 拨第31页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固【解析】(1)直接运用图例信息,结合中国政区分布进行判断,D 项正确。(2)我国云南、贵州、广西、新疆、青海五省区文化多样性指数最大,这些省区为我国少数民族聚居区,民族构成复杂,使得当地各种文化交织在一起,文化多样性指数高。【答案】(1)D(2)B课 前 预 习要 点 点 拨第32页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固课 堂 提 示课 前

17、 预 习要 点 点 拨第33页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固一、教材第 22 页活动提示爱尔兰是位于东北大西洋的一个岛国,属于温带海洋性气候。可以从报纸杂志和互联网上查找爱尔兰近年的人口状况。课 前 预 习要 点 点 拨第34页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固二、教材第 24 页活动提示优生原理总的原则是血缘关系越近,对后代的影响就越大;血缘关系越远,后代的先天身体素质就越好。因此,男女双方通婚距离的远近即通婚圈的大小,也会影响到后代的先天身体素质。一般地说,通婚距离越远,不同民族

18、之间的结合,有利于生育身体素质较好的后代。婚姻地域范围的扩大,也会对人口文化素质造成影响。任何地域都会形成具有自己特色的文化,而地域文化会给生活在这个地域的人们打上烙印。不同地域文化的人口通婚,能够促进文化的交流、融合,乃至发展,这些将深深地影响到他们的后代,提高后代的文化素质。课 前 预 习要 点 点 拨第35页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固三、教材第 24 页双语学习聚集人口(问题)随着几乎是世界各地出生率的下降,“人口爆炸”可能会逐渐减弱。但世界人口有一半年龄在 25 岁以下。所以,即使这一代年轻的妇女每人仅要两个孩子,人口也会持

19、续增长。联合国预言:世界人口增长取决于平均家庭规模的不同变化。要知道,家庭规模的一个小变化会产生很大的影响。A1.6 个孩子 B2 个孩子 C2.5 个孩子课 前 预 习要 点 点 拨第36页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固A世界人口可能在 2050 年左右高达 77 亿。B到 2050 年时世界人口可能增长到 94 亿,在下个世纪达到 110 亿,然后将保持稳定。C到 2050 年世界人口可能达到 112 亿,然后继续增长,到 2150 年达到 270 亿。课 前 预 习要 点 点 拨第37页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想

20、 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固1从上述材料看,人口出生率虽在下降,但世界人口数量庞大,且年轻人比重大,即育龄妇女人口数量多,人口仍会持续增长。2关于世界人口环境容量,多数人认为保持在 100 亿左右,是全世界人民能够吃得比较好,并维持健康而不算奢侈生活的合理人口限度。因此,联合国提倡 B 种生育模式。课 前 预 习要 点 点 拨第38页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固温示提馨(点击进入)word板块请 做:当 堂 巩 固课 前 预 习要 点 点 拨第39页同步导练/XJ必修 地理 经典品质/超越梦想 方 法 规 律课 堂 提 示当 堂 巩 固温示提馨(点击进入)word板块课时作业4

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