1、主备人 施友中审核人授课时间 年 月 日第 1 课时课题五人墓碑记文言知识复习课型新授教学目标1、 复习巩固基础知识。2、 翻译重点句子并掌握文言文句子翻译特点。重点1、 复习巩固基础知识。2、翻译重点句子并掌握文言文句子翻译特点。难点翻译重点句子并掌握文言文句子翻译特点。教法及教具教学过程教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动一、解释下列词语1、亦曷故哉？“曷”：2、吾社之行为士先者 行为：3、令五人者保其首领 首领： 4、是时以大中丞抚吴者为唯之私人 私人：5、颜色不少变 颜色：6、非常之谋难于猝发 非常：7、去今之墓而葬焉墓：8、买五人之头而函之函：10、今五人者保其首领
2、以老于户牖之下老：11、安能屈豪杰之流屈：12、人皆得以隶使之隶：13、为之记，亦以明死生之大明： 14、吾社之行为士先者，为之声义先：15、赠谥美显，荣于身后荣：16、发其志士之悲哉？发：17、请于当道当：18、慷慨得志之徒 徒：二、翻译句子1、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。2、即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。3、夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。4、吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。5、众不能堪，抶而仆之。6、于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。7、而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉?8、且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治;9、大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。10、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？11、视五人之死，轻重固何如哉?12、是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后。13、而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。14、安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉?15、故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记。16、亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 板书设计（用案人完成）课外作业教学札记
