1、高一语文学案 编号 012 时间： 5-11 编者：贾素芳 审核：张俊芳 班级 姓名课题：登高 锦瑟第一课时【学习目标】1 了解诗人杜甫的有关常识。2掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。3赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。【资料链接】1. 作者介绍 杜甫（公元712-770年），字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等。我国古代伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”。一生写诗一千四百多首。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。 杜甫三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九
2、），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部、杜拾遗之称。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。作品有杜工部集。 子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。2.背景介绍 杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世所
3、有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病登台，写成了登高。杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”；胡应麟诗薮更推重此诗精光万丈，是“古今七言律诗之冠”。3.解题： 登高在中国文化中是一个极富象征性的意象，杜甫把古代风俗中的登高祈寿与士大夫的登高言志综合在了一起，全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情和抱负无成的怅恨，慷慨激越，动人心弦。【基础演练】1给下列加点字注音。猿啸（ ) 渚清（ ） 霜鬓（ ） 潦倒（ ）浊酒（ ）2.解释下列诗句中加点的词语。万里悲秋常作客（ )（ )百年多病独登台（ ） 艰难苦恨繁霜鬓（ )（ )潦倒新停浊酒杯（ ） 【合作探究】
4、1本诗的感情基调是什么？（最好用诗歌中的原词来回答） 2理解诗歌内容，探究诗人的情感。（1）前两联中，作者写了哪些景？这与诗人的情感是否和谐统一？为什么？ （2）后两联中，有哪些字眼可以体现作者的感情？试作具体分析。 【巩固提升】 阅读下面这首宋词完成3-4题 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。 【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗酒旗酒店门外用青布做的幌子。 3. 词的上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。 4. 词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?词
5、题为“代人赋”作者为什么要以此为题?请简要说明。 第二课时锦瑟【学习目标】1、了解李商隐的有关生平和创作特色。2、引导把握这首诗的意境、情感和表现方法。 3、训练诵诗能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓特点。 【知识链接】1.作者简介 李商隐（813858），字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称“小李杜”。原籍怀州河内（今河南沁阳县），从祖父起，迁居郑州。父亲李嗣曾任获嘉（今河南获嘉县）县令，他三岁时，随父调动至江浙。李商隐是唐室宗亲，然而因为年代久远，家境已经十分贫寒。他从小颖悟，十六岁即以才论、圣论两篇古文“出诸公间”，并受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，令狐楚是当
6、时骈体文章写作高手，李商隐得他悉心指点，很快青出于蓝。二十六岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，次年入泾原节度使王茂元幕府，后娶其女为妻，琴瑟和谐。但当时的牛（僧孺）李（德裕）党争激烈，令狐楚属牛党，王茂元则属李党。李商隐此举被视为投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指责为“放利偷合”，此后一生在牛、李两党的倾轧中度过，困顿凄凉，辜负了“欲回天地入扁舟”（安定城楼）的壮志和才华，终年四十六岁。 有李义山诗集。2.背景简介这首诗创作于唐宣宗大中十二年（858年），题目“锦瑟”是一种乐器。对锦瑟一诗的旨意，自宋以来，歧见纷纭，莫衷一是。有人以为是悼念亡妻王氏，有人以为是怀恋令狐楚家名“锦瑟”的婢女，
7、有人认为是描写瑟之华美及其音之清和，有人认为是伤唐室残破，有人认为是作者懊悔少年风流，有人认为是自伤生世遭际，有人则认为是对自身诗歌写作的回顾与总结一般认为，此诗可能作于作者晚年，是他回首往事，对一生遭际坎坷而发的感慨。因而，对此诗的背景介绍，也以这一认识为基点。 3. 李商隐诗歌名句集锦： 夕阳无限好，只是近黄昏（乐游园）； 何时共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（夜雨寄北）； 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通（无题二首（其一）； 春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干（无题）； 天意怜幽草，人间重晚晴（晚晴）； 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心（嫦娥）； 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神（贾生）。一品读全诗，要
8、求读准字音1.诵读诗歌，给加点的字注音。 锦瑟（ ） 弦（ ）柱 惘（ ）然 2. 解释下面加点词的意思锦瑟无端五十弦（ ） 望帝春心托杜鹃（ ） 庄生晓梦迷蝴蝶（ ） 此情可待成追忆（ ）二合作探究 阅读锦瑟思考问题1首联的“华年”有何含义？它与诗的主题是何关系？2本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境？ 三、拓展探究谈谈你对李商隐诗中用典的看法：【品味典故】品典一：庄生晓梦迷蝴蝶（庄生梦蝶）用了庄子的一则寓言典故，说是庄周梦见自己身化为蝶，后来梦醒，庄周仍在，不知蝴蝶何往。诗人借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。品典二：望帝春心托杜鹃（杜鹃
9、啼血）传说周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃，啼声哀怨凄悲，动人心腑。诗人借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念。品典三：沧海月明珠有泪（沧海珠泪）传说珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹；又有南海鲛有泣泪，颗颗成珠的故事。诗人借此把月珠泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达一种复杂的怅惘情怀，既有对其高旷浩净的爱赏，又有于其凄寒孤寂的感伤。品典四：蓝田日暖玉生烟（良玉生烟）蓝田的玉山为日光煦照，蕴藏其中的美玉的精气冉冉上腾，远察如发，近观却元。诗人借此具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。与典三所涵一致。
10、【课外拓展】阅读李商隐的风雨，回答下列问题。风雨 李商隐 凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。 新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒，销愁斗几千。【注释】： 宝剑篇：初唐将领郭震，向武则天呈宝剑篇：“何言中路遭弃捐，零落飘沦古岳边。虽复沉埋无所用，犹能夜夜气冲天。”武则天大为赞赏。新丰酒：典出唐代马周游长安，宿新丰（今陕西省临潼县东）酒店，店主人对他很冷淡。马周要酒悠然独酌。后唐太宗召对，授临察御史。 诗中用了什么表现手法？有什么作用？登高参考答案【基础演练】1. xio zh bn lio zhu2暮年，晚年 远离故乡 客居异乡 衰颓,失意 兼指国运和自身命运 极其遗憾【合作探究】
11、1哀。(凄凉、孤独、悲伤)2。（1）登高所见的秋景：风、天、猿、渚、沙、鸟、落木和长江。 是统一的。急风，是说风很大，而且又是秋天的风，这样的风更冷。急风凛冽，不仅吹在诗人身上，更是吹在诗人的心里。 高天：天高阔远，在茫茫天地之间，诗人更觉自己的渺小，无限悲凉之情涌上诗人的心头。 哀猿：猿的啼叫是哀伤的。哀猿声声，使诗人悲凉的心境更添一层。 清渚和白沙：从色调上看，清和白是冷色调，更显环境的冷清和凄凉。诗人触景生情，自然内心也倍感凄凉。 回鸟：诗人笔下的鸟是一只无家可归、低沉徘徊、孤独哀伤的鸟（回鸟徘徊）。 落木：即落叶，到了秋天，树叶纷纷落下，意味着生命的终结。看到落叶诗人也感到自己到了生命
12、的尽头，内心无限凄凉。 长江：滚滚长江东逝水，东逝的流水会让人想到韶光易逝、人生苦短。孔子在长江边上感慨道：逝者如斯夫（子在川上曰：逝者如斯夫）！苏轼在赤壁赋中写到：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（2）万、常、多、独、恨、停万：写出了离国别家，漂泊路途之远。 常：写出了流浪他乡时间之久。 多：写出了疾病缠身，当时杜甫身患肺结核、疟疾和风湿病等多种疾病，“右臂偏枯耳半聋”一只手已经无法动弹了。 独：感叹独自登台，无亲无友，孤苦伶仃。 恨：时世艰难，而自己命途多舛，两鬓苍苍，功业无成。 停：穷困潦倒，没酒可喝，郁积在胸中的愁闷无法得到宣泄。总结：迅疾的秋风，高远的天空，哀鸣的猿啼，孤零冷落的小岛，水
13、落而出的白沙，低飞盘旋的水鸟，茫无边际、萧萧而下的木叶，奔流不息、滚滚而来的江水。诗人寓情于景，萧索惨淡的画面及哀猿的啼声映照出诗人内心的凄凉、悲苦。巩固提升3. 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽东邻家蚕卵已孵出幼蚕平缓的山坡上长着细嫩青草黄色的牛犊在那儿鸣叫夕阳斜照着初春傍晚的树林晚归的乌鸦散落在那儿栖息。4. 运用了对照或对比的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照借景抒情表达了他解官归居后鄙弃城市官场热爱田园生活的感情题为“代人赋”实则为己赋采用待人填词的形式以荠菜花自况效果独特。 锦瑟参考答案1、 s xin wng wi b
14、tu chu zh2、 不知原因；只对青春、爱情或理想的向往和追求；做梦醒来；岂待，反问之词。3、合作探究1） 华年，正如今语所谓美丽的青春。本诗的主题是追忆华年所感，因此可以理解为是主题的由头，或是主题的发轫。 2）共用了四个典故：庄周梦蝶化蝶（曾经有过梦想，曾经沉迷在美好的境界中）；望帝魂化杜鹃（曾经害过相思，有过殷切的思念）；南海鲛人珠泪（对梦想和理想破灭的伤心）；蓝田山产玉（梦想和思想都破灭后的迷惘）。四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感，带给读者的是一种扑朔迷离的意境。 3.拓展探究 李商隐的诗，素以用典工整适切著称。这两首诗，尤其是锦瑟用了很多典故。用典可以加大诗句的内涵，
15、提高诗句的品位，铸造出诗歌典雅、厚重的意韵；可以借题发挥、“借尸还魂”，为我所用，创出古典新义来。以锦瑟而论，如果不引庄周梦蝶，则如何在七个字中传达出诗人对自我认定的迷惘呢？如果不引望帝啼血，又怎能表现出那种生可以死，死可以生生死不渝的情感呢？可以说，用典是李商隐刻意追求的一种表达手段，更兼他锤炼得好，融贯得好，所以不露斧凿之痕，达到了浑然天成的地步，所以不碍于他诗句的流利，情感的婉转。课外拓展本诗运用了用典的表现手法，首联诗人通过引用唐代名将郭震向武则天呈宝剑篇并最终深得武则天赏识，实现报国之志的典故，表现诗人对自己落拓不得志的遭遇的悲慨。诗歌尾联用唐代马周游长安，宿新丰酒店时，遭到店主冷淡，但最终被唐太宗授予监察御史的故事，来对比自己的不得志。由于用典诗歌显得含蓄委婉，与全诗以“风雨”来比喻诗人所处的环境的风格相吻合。